六年級作文【精華10篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級作文 篇1
撿起已被遺忘的幸福，重獲一片晴朗天空。
——題記。
小時(shí)候，我特別喜歡在夏天的毛毛細雨中丟掉手中的雨傘，在小雨里盡情奔跑，享受著(zhù)雨點(diǎn)兒撲面而來(lái)帶來(lái)的那種清涼的感覺(jué)。這時(shí)，我的媽媽一定會(huì )在不遠處皺著(zhù)眉頭，手里拿著(zhù)雪白的毛巾，一步一個(gè)坑坑洼洼地朝我走來(lái)，拾起我丟掉的雨傘。她把傘遞給我后，一邊抱怨著(zhù)我有多么的不懂事，一邊又細心得擦拭著(zhù)我臉上的雨珠，像是對待一件極為珍貴的藝術(shù)珍品一般，生怕有半點(diǎn)疏忽，就弄壞了。這時(shí)候，我便會(huì )咧嘴一笑：“誰(shuí)叫你是我的媽媽呢，你不來(lái)幫我還有誰(shuí)回來(lái)幫我呢？”媽媽隨之也會(huì )莞爾一笑，此刻，我的心中油然升騰起一股幸福的感覺(jué)。
小時(shí)候的記憶如一葉去往遠方的小舟，漸行漸遠，那種幸福感怎么也尋不到了。
如今我已慢慢長(cháng)大，學(xué)業(yè)也愈加繁重，像一疊超重的包袱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我也顧不上那早已進(jìn)入夢(mèng)鄉的母親了。好些時(shí)候都沒(méi)和母親交流過(guò)了，心里有一小點(diǎn)的不是滋味兒，但我也不是那么的在意。
一次放學(xué)，明明時(shí)間還很早，可是天卻提早黑了下來(lái)，像一塊烏黑的幕布一樣，遮掩了太陽(yáng)的光亮——快要下大雨了！我看著(zhù)身邊的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都撐著(zhù)傘走出了教室，而我卻因為忘記帶傘，依然坐在教室里，心里有說(shuō)不出的焦急。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影在空無(wú)一人的遠處顯現�！澳莻�(gè)人是誰(shuí)？”我的腦袋里面充滿(mǎn)了疑惑。
那個(gè)身影越走越近，臉的輪廓也越來(lái)越明顯，那是母親！我驚訝的幾乎要跳起來(lái)了。我的心像打翻了五味瓶一樣，說(shuō)不出是什么滋味。我呆呆的望著(zhù)媽媽。
媽媽進(jìn)了教室，甩了甩濕漉漉的雨傘，看了看我的樣子，隨即微微一笑：“怎么啦，見(jiàn)到我那么驚訝，是不是沒(méi)想到你媽我會(huì )來(lái)接你��？”然后媽媽刮了一下我的鼻子�！拔叶级啻罅税�，還來(lái)刮我的鼻子！”我憤怒的.瞪了她一眼�！昂煤煤�，不刮了，再也不刮了。好了，我們回家吧�！眿寢尷鹞业氖譁厝岬卣f(shuō)道�！昂��！蔽覛g快的應道。
媽媽撐起了雨傘，用她那瘦弱的手臂挽著(zhù)我，一起走進(jìn)雨中。她緊緊地把我抱緊，生怕一個(gè)不留神，我就溜了。我心中已被滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福所占據，難道，小時(shí)候的那份幸�；貋�(lái)了？
是的，小時(shí)候的那份幸�；貋�(lái)了。依舊是那份舊愛(ài)，只是經(jīng)歷了漫長(cháng)的考驗，這次，我又將它撿起。幸福，其實(shí)一直都在那里。
當你失落時(shí)，請環(huán)顧四周，也許能覓到那份已經(jīng)被你自己遺忘了許久的幸福。那時(shí)候，請你拾起那份愛(ài)。珍藏這種幸福，那么你將會(huì )獲得一片晴朗的天空。
六年級作文 篇2
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼只剩滿(mǎn)臉的皺紋了�！蓖蹂P亮在今年春節聯(lián)歡晚會(huì )上面唱了時(shí)間都去哪了，每一句歌詞，每一個(gè)旋律，都充滿(mǎn)了愛(ài)，每一句都代表了每個(gè)已為人父人母的人對自己孩子的愛(ài)。時(shí)間都去哪了？每一天，用僅有的24小時(shí)；每一年，用僅有的'365天，用僅有的8760個(gè)小時(shí)。多嗎？也許有你會(huì )覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得很快，馬上，一天就過(guò)去了；馬上，一年就過(guò)去了。十年，人生中能有幾個(gè)十年，把握住吧！十二年前的今天，我剛出生一個(gè)月，十二年后的今天，我已經(jīng)成為了一名五年級的少先隊員；曾經(jīng)只會(huì )咿呀語(yǔ)言的我，已經(jīng)變成伶牙俐齒的學(xué)生，那些曾經(jīng)，一變成了永遠的回憶.......
就在昨天，我看到了爸爸媽媽的結婚照，我的眼淚瞬間打在了那古銅的框架上：那是，爸爸還是一個(gè)年輕，英俊，帥氣的小伙子；媽媽還是一個(gè)美麗，年輕的姑娘。而現在，時(shí)間已經(jīng)在他們的頭發(fā)上偷偷的刮上了一道道白色，那張英俊，美麗的臉，無(wú)情的皺紋已爬上了他們的臉上，那張臉，已經(jīng)一去不復返了。時(shí)間都去哪了，昨天不會(huì )回來(lái)了，把握住，今天過(guò)了，今天就成為了昨天，看看明天吧......
六年級作文 篇3
“智慧生活”這個(gè)詞幾乎人人都掛在嘴邊。大家都在想方設法，如何讓生活變得更加智慧呢？
想必前段時(shí)間的3d打印機大家都有所耳聞。它不僅可以“打印”出一幢完整的建筑，并且該技術(shù)可用于珠寶，鞋類(lèi)，工業(yè)設計，建筑，工程和施工，汽車(chē)，航空航天，牙科和醫療產(chǎn)業(yè)，教育，地理信息系統，土木工程，和許多其他領(lǐng)域。它的工作原理是：把數據和原料放進(jìn)3d打印機中，機器會(huì )按照程序把產(chǎn)品一層層造出來(lái)。打印出的產(chǎn)品，可以即時(shí)使用。擁有了它，你可以不但可以吃上美味的食品，穿上合身的衣服，住上舒適的房間。這全都是高科技帶給我們的智慧生活。
如果你認為這離我們的生活還有點(diǎn)兒遠，那么智能機器人你總該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！現在的智能機器人可真是五花八門(mén)，無(wú)所不能��！我們人類(lèi)會(huì )做的洗衣，做飯，唱歌，跳舞，對它們只是小菜一碟；工廠(chǎng)的臟活累活照樣難不倒它們；人們辦不到的，它們也會(huì )，到深海尋寶，到荒漠考察等，為我們的生活做出了無(wú)窮的貢獻。
當然，那些高科技對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)深奧，我們只有努力學(xué)到更多的知識才能更好的用我們的智慧創(chuàng )造美好的生活。其實(shí)，我認為環(huán)保也是一種智慧生活，我們要合理的利用有限的資源為我們創(chuàng )造的生活。比如說(shuō)我們每天要用的紙，一面寫(xiě)完了就可以在反面再寫(xiě)。一本本子快寫(xiě)完了的時(shí)候可以把剩下的`幾頁(yè)留著(zhù)打草稿。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)公益廣告：一棵又一棵的樹(shù)被砍了，做成了書(shū)，但是，有些人，買(mǎi)了書(shū)，翻了幾頁(yè)就隨手丟掉；有些人本子上寫(xiě)了幾頁(yè)就扔掉，導致樹(shù)木被過(guò)度砍伐，號召我們行動(dòng)起來(lái)，保護植被。
除了節約用紙，還有節約用水呢！雖然我們寧波并不缺水，但是前段時(shí)間的干旱還是讓我們心有余悸�？吹矫刻斓耐韴笊系男侣�，我很著(zhù)急。幸虧有臺風(fēng)緩解了我們的旱情，要知道在這個(gè)世界上還有很多很多的小朋友是生活在干旱中，他們可沒(méi)我們這么幸運，每天喝不到干凈的水。
如果你認為，這些又如何算得上智慧生活呢？那我認為你錯了，如果我們連最基本的生活小事都做不好的話(huà)，那還談什么智慧生活。我們要從細節做起，開(kāi)始我們自己的智慧生活。
六年級作文 篇4
這是一場(chǎng)比賽，比得驚心動(dòng)魄，賽出天壤之別，不是以快取勝，而是以態(tài)度收場(chǎng)。我不僅輸在了最后，更輸在了起跑線(xiàn)上！
“叮鈴鈴”轉眼，上課鈴打響。身任裁判長(cháng)的書(shū)法老師徐徐向教室走來(lái)。威嚴的聲音在這狹小的空間回蕩：“將《長(cháng)江之歌》第一段抄完，然后上交批改�！敝v臺下身為“對手”的我們不由面面相覷，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，抓緊筆的手揮舞起來(lái)，只留下筆與紙親密接觸時(shí)的“沙沙”聲。
可時(shí)間仿佛被鏡頭放慢，同學(xué)們的筆如蝸牛般在紙上緩緩移動(dòng)，走過(guò)的地方，都會(huì )有一串工整美觀(guān)的楷書(shū)。他們仿佛要拼盡全力，將一個(gè)個(gè)字刻畫(huà)得有模有樣，“落筆生花”！每個(gè)筆畫(huà)，在他們的手下就如一片薄薄的花瓣。原先毫無(wú)生機的細細一筆，竟變得靈動(dòng)起來(lái)。有的剛勁有力，有的柔軟似水，呈現各不一般的妖嬈姿態(tài)。宛如久經(jīng)訓練的芭蕾舞演員，用自己曼妙的身姿，在紙上擺出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美動(dòng)作。流暢的線(xiàn)條在筆下?lián)碛辛松�，劃出一條又一條令人稀奇的絢爛弧線(xiàn)。
看著(zhù)他們那一副副認真的樣子，心中不以為然。筆下開(kāi)始龍飛鳳舞，“像你們那樣，猴年馬月能寫(xiě)完，快點(diǎn)寫(xiě)完收工，何必心心念念將字寫(xiě)好呢�！毕肓T，一張“狂草”寫(xiě)畢。拿起看了又看，不為過(guò)分，“優(yōu)”應該十拿九穩了。心情甚好的我轉臉四處張望著(zhù)，這“第一”的`頭銜我戴定了，“哈”心中暗喜道。
不知過(guò)去多久，大部分比賽對手都將手中那張被雕琢得精致細膩的稿紙刻完�！翱梢越涣恕崩洳欢〉亩潭桃痪湓�(huà)將這安靜的氣氛撕開(kāi)一個(gè)巨大的口子，同學(xué)們一擁而入，來(lái)到老師面前。
排在第三的我，耐心等待著(zhù)�？吹角懊鎯扇藵M(mǎn)載而歸，捧著(zhù)“優(yōu)+*”回位時(shí)，我也自信滿(mǎn)滿(mǎn)地將紙遞了過(guò)去，只見(jiàn)老師眉毛微皺，神情越來(lái)越凝重，筆在紙上頓了頓，便毫不猶豫地“大筆一揮”。刺眼的“良”字便映入眼簾，我愣了愣，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，只是呆呆地攥著(zhù)紙，“良，我竟得了良！”
回到座位上，我開(kāi)始反思。
“或許，是因為我的態(tài)度吧！”不由頓時(shí)醒悟，緊抓著(zhù)紙的手松了松。原來(lái)，這次和我比賽的并不是同學(xué)們，也不是時(shí)間，而是一份對事情的態(tài)度。都說(shuō)“態(tài)度決定一切”，不錯，這次，我敗在了那顆不認真的心，敗在了態(tài)度的腳下，我輸得心服口服。這份態(tài)度，對任何事都要一絲不茍，謹慎認真的態(tài)度看來(lái)是我最欠缺的。
時(shí)間不允許人多思慮半分，我不再有一星半點(diǎn)的馬虎，刻畫(huà)著(zhù)屬于我的人生一角。
下課了，我將第二次寫(xiě)的《長(cháng)江之歌》遞于老師，瞧著(zhù)那眉頭松懈了許多，洋洋灑灑寫(xiě)下了一個(gè)“優(yōu)”�！昂摺蔽疫�沒(méi)有拼盡全力，這次戰了個(gè)平手，下次，賽場(chǎng)上見(jiàn)，棋逢對手，“不服，來(lái)戰吧‘態(tài)度’”。
六年級作文 篇5
現在，算是一個(gè)和平的年代，至少沒(méi)有硝煙彌漫的戰爭。但是，現實(shí)是殘酷的。有多少人因為沒(méi)有好的工作，好的環(huán)境而擠破腦袋。不，其實(shí)現實(shí)一點(diǎn)也不殘酷。我們無(wú)法選擇自己的出身，但是后天的努力能改變世界，創(chuàng )造奇跡。
你說(shuō)怎么可能，那怎么不可能。古有漢高祖劉邦，布衣成天子，七年奪天下。別人做得到，你為什么做不到，那是因為你把大把大把的時(shí)間浪費在羨慕別人，嫉妒別人，你只想，并沒(méi)有做。在這個(gè)世界上，有富有的人，那么必定會(huì )有貧窮的人。如今，我們總是會(huì )發(fā)現街頭總會(huì )有一些人在乞求，在流浪。他們是誰(shuí)?我們都知道，大多數都是想不勞而獲的騙子。他們把自己裝得連一條狗都不如，通過(guò)賣(mài)慘，騙取人們的同情心，這就是“可憐之人必有可恨之處”。明明自己四肢健全，卻偏偏要淪落成為一個(gè)乞丐、流浪漢。
我們明明可以靠自己的`雙手，靠勞動(dòng)去收獲，沒(méi)有付出怎么會(huì )有回報。世界上，人是從來(lái)都不缺的，但缺的就是上進(jìn)，有理想，為理想而奮斗的人。也許，你就是下一個(gè)世界奇跡。我們總會(huì )遇到失敗、困難，不要低頭，站起來(lái)!
能站著(zhù)就別躺著(zhù)!這就是成功之道。
六年級作文 篇6
20xx年元旦的早晨，我打開(kāi)電腦，受到了新年的第一個(gè)電子郵件。郵件的署名是周興橋。還附有一張周興橋的照片。我忽然覺(jué)得這名字咋這么熟。他不就是在20年前教過(guò)我們美術(shù)的周老師嗎？看著(zhù)照片，周老師的往事像一幕幕電影浮現在我眼前。
周老師和藹可親，平易近人，他美術(shù)功底扎實(shí)。他的.畫(huà)多次在國外展出，受到國際同行的稱(chēng)贊；他樂(lè )于助人，常把賣(mài)畫(huà)的錢(qián)捐獻給貧困學(xué)生。并鼓勵學(xué)生好好學(xué)繪畫(huà)。
我迫不及待地閱讀郵件的內容，上面是這樣寫(xiě)的：
俞宙：
你是我所教學(xué)生中最出色的一個(gè)。我為你高興！更為你今天成為“宇宙軟件開(kāi)發(fā)總公司”董事長(cháng)而感到欣慰！你不僅為中國，也為世界軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)做出了重要貢獻。自然，你也成了世界的巨富之一。你在課堂上說(shuō)的一句話(huà)，我印象特別深。你說(shuō)“要做一個(gè)有作偽的人，到那時(shí)，我要報答母校，報答家鄉。為母校、為家鄉扎扎實(shí)實(shí)地辦件事�！苯裉�，我雖然退休了，但我有有一個(gè)夙愿，想在我們的家鄉創(chuàng )辦一所美術(shù)學(xué)院。我已與別的學(xué)生商量過(guò)了，他們都贊同，不知你意愿如何？
周興橋
20xx年1月1日
我讀著(zhù)郵件，仿佛看到周老師那顆火熱的心正在燃燒，也仿佛看到周老師正在一根線(xiàn)條一根線(xiàn)條地勾勒著(zhù)家鄉美院的藍圖。我還仿佛看到周老師已經(jīng)在新建的美院內為來(lái)自全國各地的學(xué)生講課呢！
“支持，一定支持！”我當即給周老師發(fā)了一個(gè)電子郵件：
周老師：
您好！
您的愿望，就是我的愿望。我今天事業(yè)有一定成就，理所當然要報效祖國，報效家鄉。今獲悉家鄉要建美術(shù)學(xué)院，我更是喜出望外。我全力支持，建校一切經(jīng)費有我承擔。
宇宙
20xx年1月1日
一年以后，占地3500畝的美術(shù)學(xué)院誕生了。錯落有致的教學(xué)樓，富有藝術(shù)創(chuàng )新的實(shí)驗樓，生活設施齊全又先進(jìn)的宿舍樓以及校園內的假山、停臺，小橋、流水，花壇、草坪，一應俱全，讓人看了心曠神怡，仿佛走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。
20xx年9月，第一批新生入學(xué)了。來(lái)自全國各地的3000多名學(xué)生參加了開(kāi)學(xué)典禮。典禮上，我緊緊地握住周老師的手。但此時(shí)，我們彼此都說(shuō)不出一句話(huà)，只有眼眶里涌動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚水……
六年級作文 篇7
有一天清晨，在一座森林里頭，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地歌唱，蝴蝶與蜜蜂在花叢中飛舞著(zhù)，啄木鳥(niǎo)在為大樹(shù)一棵一棵地看病，叼出樹(shù)干里的害蟲(chóng)。
“嘟嘟嘟！”一輛伐木車(chē)打破了這林中的和諧。鳥(niǎo)兒飛走了，蟲(chóng)子也不見(jiàn)蹤影。唯一留下來(lái)的小啄木鳥(niǎo)咚咚好奇的望著(zhù)伐木車(chē)，想一探究竟：為什么大家見(jiàn)了伐木車(chē)就跑了呢？
從伐木車(chē)上下來(lái)了一位長(cháng)著(zhù)木頭似的腦袋的伐木工，這位伐木工的名字叫黎明。他在這座森林工作好幾年了，隨著(zhù)倒下樹(shù)木越來(lái)越多，口袋里的錢(qián)包也越來(lái)越鼓。
今天他帶著(zhù)嶄新的鴨舌帽，掄起鋒利的斧頭使盡平生氣力向面前的'一棵銀杏砍了過(guò)去，還邊砍邊說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天伐木薪水會(huì )翻倍，我得多砍幾棵樹(shù)才行�！薄斑@個(gè)伐木工真貪心，”咚咚聽(tīng)了，心想，“我得想個(gè)辦法好好懲罰一下他，不過(guò)可以找個(gè)理由�！边诉丝戳丝蠢杳髂穷�(lèi)似木頭的腦袋，與他嘴里抽的那支煙，想出了個(gè)好辦法。咚咚像離弦的箭一樣向黎明沖了過(guò)去，緊緊地抓住了他的肩膀，向黎明的腦袋狠狠地啄了過(guò)去：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
這聲?shū)Q叫正好被躲在不遠處的灌木叢里的獵鳥(niǎo)人鳴括聽(tīng)見(jiàn)了，他便拿著(zhù)槍瞄準咚咚的脖子，扣下了扳機……
當震耳欲聾的槍聲過(guò)后，咚咚倒在了血泊里。在臨死前，它發(fā)出最后一聲嘆息：“人們總是在隨心所欲地破壞大自然，甚至為了金錢(qián)而大打出手�？墒�。要是地球上的資源都枯竭了，那他們該到哪里去生存呢？人啊醒醒吧！從貪婪、無(wú)知與自私的控制中掙脫出來(lái)吧！”
六年級作文 篇8
老師走了進(jìn)來(lái)，神神秘秘地對我們說(shuō)：“我告訴你們半個(gè)好消息�！蔽业哪X子里突然飛快地閃過(guò)一道亮光，“難道是秋游�！彼坪鮿e的同學(xué)也想到了這一點(diǎn)，異口同聲地說(shuō)：“秋游！”老師笑了笑，說(shuō)：“原來(lái)你們也知道了�！薄暗且ゲ蝗デ镉芜�沒(méi)決定，這還只是半個(gè)好消息�！崩蠋熣f(shuō)。
雖然只是半個(gè)消息，也有可能不去，但我們還是很興奮。有的同學(xué)興奮地直拍桌子；有的`同學(xué)瘋狂地大叫；我好像吃了支興奮藥一樣一蹦三尺高。
寫(xiě)作文的時(shí)候，我的腦子被“秋游”二字填滿(mǎn)了，直想現在就去秋游。我現在終于知道了什么是一日不見(jiàn)如隔三秋，此時(shí)，我覺(jué)得我是一日不去秋游如過(guò)千秋��！
六年級作文 篇9
“生活中，不是缺少溫暖，而是缺少感受”。
——題記
拖著(zhù)疲憊的身軀，背著(zhù)沉重的書(shū)包，終于回到了家。家的溫馨又一次在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
一、晚之夢(mèng)
皎潔的月光，偷偷地灑入我的房間。躺在床上，呆呆地看著(zhù)外面漆黑的世界，回想著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母愛(ài)悄無(wú)聲息地沉淀于心�！皣u——”門(mén)開(kāi)了，我趕忙閉上眼，原來(lái)媽媽進(jìn)來(lái)了。輕輕地，幫我開(kāi)了窗，蓋上了被，又輕輕摸了我的額頭，然后又悄悄拉上燈，關(guān)上門(mén)。我深切地體會(huì )到“有媽的孩子像個(gè)寶”。
二、晨之愛(ài)
泛著(zhù)金色的陽(yáng)光，擠入了我的房間，灑滿(mǎn)每個(gè)角落。揉著(zhù)迷蒙的眼睛，穿好衣服，來(lái)到樓下。堂前空空蕩蕩，不見(jiàn)一個(gè)人的身影，桌子上擺著(zhù)熱騰騰的粥和包子。出去走到水池邊，才發(fā)現媽媽正在那洗衣服。刷子在衣服上奏響了音樂(lè )，媽媽的'身影在不斷地擺動(dòng)，汗珠正不斷地從臉上流下，泛著(zhù)白沫的衣服不斷在水中閃光，水也變成了乳白色，漣漪一圈圈地蕩開(kāi)散去，一直蕩漾到心中的湖面上……
三、午之情
“媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了�！北澈脮�(shū)包，我拉開(kāi)了門(mén)。媽媽疾步跑了出來(lái)，問(wèn)：“茶帶了嗎？”一邊又把蘋(píng)果塞進(jìn)我的書(shū)包，又看看我的衣服，把我這邊整一整，那一邊拉一拉，還不斷地嘮叨著(zhù)：“都這么大了，衣服還穿不好，別人會(huì )笑的�！眿寢屝跣踹哆兜卣f(shuō)著(zhù)，但我覺(jué)得這就是母愛(ài)。走在上學(xué)的路上，回頭看著(zhù)家，一個(gè)熟悉的身影依然站在門(mén)口，我知道，那是母親。
也許，溫暖是微不足道的；也許，母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的，但我已深深觸動(dòng)，這平凡的關(guān)愛(ài)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
六年級作文 篇10
叉叉果兒，這里人按照它果實(shí)的樣子給取的名字，也有叫叉八果兒的。這是一種紅色的小漿果，早春的二三月份開(kāi)花，四月底五月初的時(shí)候就長(cháng)成了一個(gè)個(gè)胖胖的'小叉叉，叉叉果兒因此而得名。
叉叉果兒長(cháng)在漫山的灌木叢中，樹(shù)枝也并不高大，在樹(shù)林中便可以輕易摘到，所以這對于孩子們來(lái)說(shuō)，也就漸漸地受歡迎。每當天氣有點(diǎn)熱的時(shí)候，放了學(xué)，便有一幫孩子爬上后山上的小樹(shù)林里，在一片毛茸茸的樹(shù)叢中尋找著(zhù)枝頭上那些“點(diǎn)點(diǎn)鮮紅”。真得有誰(shuí)在乎這份收獲嗎？我看未必。我看那些快樂(lè )，更多的倒是來(lái)自于春天的陽(yáng)光下山林里靜漪清涼的氣氛，以及男孩女孩在一起采集勞作時(shí)，那些親密的、本能的喜悅呢！
今天，我和爸爸來(lái)到后山叉叉果兒的灌木叢中，來(lái)體驗那種快樂(lè )。我看見(jiàn)，同一棵樹(shù)上的叉叉果兒，形狀有的大，有的小，顏色有的深，有的淺，也許是因為野生的緣故，或每一個(gè)樹(shù)枝上所受的陽(yáng)光都不相同，所以即使是一棵樹(shù)，每一棵樹(shù)上的叉叉果兒，味道都很不一樣，有的很甜，有的卻很無(wú)味。而吃這叉叉果兒，倒真的很像品味人生了，無(wú)論酸的、甜的，回味卻都有一點(diǎn)苦�？墒且苍S就是因為這點(diǎn)微微的苦，又讓人更盼望下一顆的甜。
這讓我想起一句話(huà)：“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道會(huì )嘗到哪種滋味�！�
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