(優(yōu))六年級的作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級的作文 篇1
人生就如一張行走的畫(huà)卷，而我們的腳步就是畫(huà)筆，用經(jīng)歷勾勒線(xiàn)條，把思想當做顏料，一筆一畫(huà)間描摹出我們的故事。而我的故事，在人生畫(huà)卷當中慢慢展露出其濃墨重彩的部分。
優(yōu)秀的人，能夠做到嬉笑怒罵皆成文章；精彩的人，能夠做到低眉淺笑都是風(fēng)景；睿智的人，能夠做到風(fēng)起云涌面不改色。而如我這般平凡的人，卻只能努力將自己的人生過(guò)得順遂一些，不妄圖一步登天，也不妄自菲薄，是作為平凡人應有的覺(jué)悟。
在學(xué)習之余，我也會(huì )培養些其他的愛(ài)好，攝影就是其中之一。我的書(shū)架上除了一排心愛(ài)的書(shū)籍，還有幾個(gè)相冊和相框，那些把時(shí)光定格的照片，講述了一段又一段的記憶。其中有張照片更是滿(mǎn)含故事，里面承載的記憶并未隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消散，它背后的故事都深深刻在我的心里。
陽(yáng)關(guān)溫暖的午后周末適合外出，我便拿著(zhù)相機出了門(mén)，沿途拍些有趣的風(fēng)景人物，這時(shí)候，那個(gè)步履蹣跚的老人不經(jīng)意間落入我的鏡頭當中。老人頭發(fā)花白，精神并不算好，如果不是那身整潔的衣裳，我會(huì )以為這是一個(gè)流落街頭的浪人。老人向我看了過(guò)來(lái)，奇異的是，他的眼中充滿(mǎn)了人生的智慧，“咔嚓”一聲，我不由地按下了快門(mén)。老人見(jiàn)了，沖我招手：“孩子，來(lái)�！蔽也惶靡馑�，終于感覺(jué)到了自己行為太過(guò)冒犯：“對不起，如果您覺(jué)得不舒服，我可以馬上刪掉照片�！崩先溯p笑著(zhù)搖頭：“不用緊張，留著(zhù)吧，算是我們的緣分�！�
并不健談的我，那日竟在長(cháng)椅上跟一個(gè)陌生的'老人暢聊了一整個(gè)下午，年邁的老人身上每一道皺紋都是光陰的痕跡，他用緩緩的語(yǔ)調給我講了幾個(gè)屬于他的故事。我聽(tīng)得意猶未盡之時(shí)，老人同我道別：“孩子，它們是我的故事，現在也成為了你的故事�！�
人生就如一本巨大的故事書(shū)，每閱讀一頁(yè)都是驚喜，那些生活經(jīng)歷中的人和事，也將成為你這本書(shū)中的一段描述。我的故事很平凡，卻又承載了許許多多的不平凡。書(shū)架上的照片中充滿(mǎn)了故事，它們或喜或憂(yōu)，它們是別人的人生，也是我的故事。
六年級的作文 篇2
我一生下來(lái)，媽媽就全心全意的照顧我，我那時(shí)根本不知那是愛(ài)，而是認為：媽媽?xiě)撜疹櫸摇?/p>
自從我記事開(kāi)始，才知道，那是媽媽的愛(ài)。
小時(shí)候，媽媽不管我怎樣任性，多是由著(zhù)我；不管我要什么，也多買(mǎi)給我。但我卻毫不猶豫地提條件，放肆地任性。記得有一次事故，把我媽媽嚇得魂飛魄散……
那時(shí)我上小學(xué)三年級。我家樓上再拆掉以前的舊墻，當時(shí)，那地上一片狼藉。但由于我太任性，以為到哪里去看看會(huì )沒(méi)有事。但結果不是我想的那樣。我正小心翼翼地往前走時(shí)，“哐”的一聲，我的腳不小心碰到了一塊大石頭，然而我的小腿部分又不小心地被一根蠻粗的鋼筋給擦破了皮，并不是輕微的，而是嚴重得腳多沒(méi)有知覺(jué)了。這是媽媽慌了，立馬把我抱了起來(lái)，然后又把我背在了背上，接著(zhù)又飛一般地被我去診所，媽媽再去的'路上哭了，而我的心里也在害怕又不安地想：早知道就不去了，再說(shuō)了，媽媽也早已告訴我不要去哪玩，為什么我就這么不聽(tīng)勸呢？哎……
到了診所，大夫給我上了一點(diǎn)消炎藥后，就去和媽媽說(shuō)我沒(méi)有事，這下媽媽心中的大石頭才掉了下來(lái)……回家后，媽媽一邊禱告一邊流著(zhù)眼淚。過(guò)后，又來(lái)照顧我。但是只過(guò)了兩三天，我的傷口比以前更厲害了，由于我管不住口，所以吃了過(guò)火的食品。這次媽媽更慌了，于是她又帶我去診所，就這次后，我再也沒(méi)有在犯了……
至今，那個(gè)傷口合成的疤，永留在我的腳上……
六年級的作文 篇3
昨天，我和梁安跟著(zhù)老師一起去了云浮的蟠龍洞游玩。
走近蟠龍洞，我往里面一看，怎么是黑漆漆的，什么都看不見(jiàn)呢？正在疑惑的時(shí)候，只見(jiàn)導游往石壁上一按，洞中立刻光亮起來(lái)，嗬，還有機關(guān)呀！
在導游的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了洞中。五彩斑斕的燈光映照下的蟠龍洞簡(jiǎn)直是一個(gè)神話(huà)般的世界。那些石頭形態(tài)各不相同，有的像一只可愛(ài)的.小狗，正搖頭擺尾地向你問(wèn)好；有的如同一個(gè)龐大的蜂窩，上面密密麻麻地布滿(mǎn)了許多小洞；還有的則如一群天真活潑的孩子，正在這美妙的燈光中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)……它們的名字也很有趣初中，什么“定海神針”、“寶石開(kāi)花”、“神龜朝圣”、“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”……真是難為給它們取名字的人了！
給我印象最深刻的是“寶石開(kāi)花”。聽(tīng)導游說(shuō)，這寶石花是很難形成的，要一百年才能長(cháng)一厘米。在全世界都不多，而我們中國是寶石花最多的國家，這也是我們祖國的驕傲。因為它看起來(lái)有點(diǎn)像人們的頭發(fā)，所以，也有人叫它“頭發(fā)花”。我一邊聽(tīng)著(zhù)導游的介紹，一邊仔細地觀(guān)察眼前的寶石花，心中涌出無(wú)限的感慨：眼前的寶石花是這么多，這么長(cháng)，需要多少時(shí)間才能形成��！
因為想要先睹為快，我和梁安偷偷地離開(kāi)了隊伍，溜到了更深的內洞。
“哇，真漂亮��！”眼前出現的景物讓我們異口同聲地驚呼了起來(lái)。你看，正前方那一塊潔白無(wú)瑕的大石頭多像一條從天而降的瀑布��！那石頭上沒(méi)有一點(diǎn)其他的顏色，除了大自然的鬼斧神工，恐怕沒(méi)有哪一位工匠能制造出來(lái)。我用手摸了摸它，冰涼冰涼的，真舒服！
一路走，我和梁安一路爭論著(zhù)這塊石頭像什么，那塊石頭像什么。時(shí)間好像一下子就過(guò)去了，老師們已經(jīng)來(lái)找我們，準備離開(kāi)了。
我戀戀不舍地望著(zhù)眼前的一切，心想：蟠龍洞真美��！如果有機會(huì )，我一定還要來(lái)！
六年級的作文 篇4
人人都有屬于自己的樂(lè )趣，而我最大的樂(lè )趣則是滑滑板，滑滑板是一項考驗腳的靈敏度的一種休閑運動(dòng)
平�？锤绺缤婊迨裁椿佣寄苁钩鰜�(lái)，讓我十分羨慕，有時(shí)候我做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我滑著(zhù)滑板在公路上暢行。于是我想爸爸提出了請求，爸爸答應了，但前提是三科考試成績(jì)加起來(lái)要到310以上，為了我的滑板我答應了爸爸的條件。
期末考試終于結束了，我以310的總分像爸爸“索要”一部滑板，抱著(zhù)心愛(ài)的滑板，走在回家的路上，心里別提多開(kāi)心了。
好，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我準備學(xué)習滑板了。我一邊靠著(zhù)墻，一邊小心翼翼的踩著(zhù)滑板慢慢向前移動(dòng)，我心想：“這不是個(gè)辦法呀，平常哥哥都是直接跳上去就可以滑了，我何必這么膽小呢？對！我要大膽一些�！庇谑俏乙酪啦簧岬碾x開(kāi)墻面，屁股微微扭動(dòng)起來(lái)。突然，滑板向后一縮，我潔白的牙齒擁抱了大地，我手握著(zhù)摔掉的牙，在一旁嗚嗚的'哭了起來(lái)，這時(shí)我感覺(jué)肩上有些沉重，向后一看，居然是爸爸，原來(lái)爸爸一直在樓上觀(guān)察著(zhù)我的一舉一動(dòng)。
爸爸說(shuō)：“重來(lái)一遍，這次我們不靠在墻上，記住身體放松，保持平衡，你一定能成功的，加油！”這一句話(huà)恰似溫暖的春風(fēng)，撫摸了我幼小的心靈。
于是，我再次站在了滑板上，1、2、3，我又失敗了，接著(zhù)我又失敗了3次，我氣呼呼地指著(zhù)滑板，說(shuō)：“我還把你征服不了�！蔽以僖淮握驹诨迳�，功夫不負有心人，我終于成功了�？粗�(zhù)我的笑容，爸爸也笑了。
我滑著(zhù)滑板在田間小路上穿行，路邊的油菜花在向著(zhù)我微笑，過(guò)不了幾天，我自創(chuàng )了一些招式，什么急轉彎、騰空跳都不在話(huà)下。
每次看到我的滑板，我都有一種無(wú)比的光榮感！他給予了我很多快樂(lè )。并讓我學(xué)會(huì )了堅持的道理，滑板，我愛(ài)你！
六年級的作文 篇5
武進(jìn)區雪堰初中 龔新芳 母親節那天，距期中考試結束也只有半個(gè)月了，按照慣例也到了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候。會(huì )上，有的家長(cháng)反映，孩子在家比較自私，對父母的話(huà)總是不耐煩，不是頂嘴就是干脆不聽(tīng)，希望老師加強教育。 十四十五歲的孩子了，大道理其實(shí)都懂，想到母親節，于是我決定布置一次特殊的作業(yè)——回家對自己的父母說(shuō)聲： 我愛(ài)你們！ 然后看看父母的反應，結合自己的感受寫(xiě)一篇周記。 任務(wù)布置下去了，究竟會(huì )是什么樣的結果呢？ 來(lái)看一看：
1、這個(gè)特殊的作業(yè)我怎么完成呢？媽媽每天都很辛苦，我還是回家先幫她捶錘背吧。吃完晚飯以后，我就把媽媽一把按在椅子上，說(shuō)媽今天我來(lái)盡盡孝心。我一邊捶一邊在問(wèn)，媽媽要重點(diǎn)還是輕點(diǎn)，媽媽舒服地閉上了眼睛，我突然發(fā)現她的頭上都有白發(fā)了，想到平時(shí)我還和她頂嘴，我感到自己太不應該了，情不自禁流下了眼淚， “媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽一下回轉身抱住了我“好女兒，媽媽也愛(ài)你！”
2、回家的路上，我一直在想，老師怎么會(huì )想到布置這樣的作業(yè)，這樣肉麻的話(huà)叫我怎么說(shuō)得出口��？可爸爸媽媽為了我確實(shí)不容易，我也從來(lái)沒(méi)有對他們說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。試試吧！我在媽媽身邊轉了幾圈，鼓起勇氣想說(shuō)，但是還是覺(jué)得不好意思啊，媽媽看我有點(diǎn)奇怪，問(wèn)你怎么啦......老師，對不起了。我知道媽媽不容易，可你布置的這個(gè)任務(wù)我實(shí)在完成不了，我只好留了張紙條給媽媽?zhuān)盐覑?ài)她的`話(huà)寫(xiě)在上面。
3、 一家人在一起吃完晚飯了，我想起了老師的特殊作業(yè)，想還是先幫媽媽洗碗吧！我趕緊把碗筷收拾，并大聲告訴媽媽?zhuān)裉煳蚁赐�。媽媽高興的說(shuō)兒子你長(cháng)大了。我馬上說(shuō)爸爸媽媽我愛(ài)你們！媽媽聽(tīng)了臉紅了，我也難為情地低下了頭。爸爸說(shuō)什么時(shí)候學(xué)會(huì )花言巧語(yǔ)啦！是不是老師要求這樣做的呀！我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸恍然大悟，難怪你今天表現這樣好！其實(shí)只要你認真學(xué)習，把成績(jì)搞好，我們就開(kāi)心了。恩，我會(huì )的，你們放心吧！
4、 放學(xué)了，我才走到學(xué)校門(mén)口，就看見(jiàn)爸爸，爸爸也看見(jiàn)了我，忙跑過(guò)來(lái)告訴我，媽媽要上夜班，他也有事情要出去，現在把鑰匙給我，讓我回家先做作業(yè)，晚飯已經(jīng)燒好了，餓了就吃。我到了家，等了很久，他們還沒(méi)有回來(lái)，怎么辦呀？老師布置的任務(wù)完不成了，我很著(zhù)急。想到媽媽總是要上夜班，想到自己總是不聽(tīng)話(huà)，想到爸爸的辛苦，有好吃的總是留給我。。。。。。為什么我還惹他們生氣呢？已經(jīng)九點(diǎn)半了，可是他們還在忙碌，為了生活，為了這個(gè)家的幸福，為了我的將來(lái)。想著(zhù)父母的艱辛，我覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了。
5、 我想了想，長(cháng)這樣大，我還真的從來(lái)沒(méi)有感謝過(guò)父母。爸爸媽媽他們今天聽(tīng)見(jiàn)了我愛(ài)你們的話(huà)會(huì )是什么表情呢？吃晚飯的時(shí)候，我說(shuō)著(zhù)學(xué)校里的事情，又幫爸爸添了飯，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，想起了老師布置的作業(yè)。趕緊站起來(lái)，鞠了一個(gè)躬，并且大聲的說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！爸爸媽媽一聽(tīng)又高興又奇怪，媽媽還特意過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，還是爸爸聰明說(shuō)今天西天出太陽(yáng)啦，怎么這樣有禮貌��！是不是老師布置的任務(wù)��！我剛想承認，轉而一想不行，如果說(shuō)是老師要求的的，他們就不會(huì )那么開(kāi)心了。所以只好欺騙他們說(shuō)不是呀，是你們對我這樣關(guān)心愛(ài)護，我自己要感謝你們。爸爸媽媽看我一本正經(jīng)的樣子，也就相信了。直到睡覺(jué)時(shí)，他們還在高興地夸我長(cháng)大了懂事了。我聽(tīng)了好慚愧，但是以后我會(huì )做的更好的！ 想不到一次特殊的作業(yè)，讓孩子們長(cháng)大了許多。
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