六年級的作文4篇【熱門(mén)】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

　　清晨的空氣很清鮮，我看見(jiàn)剛出的太陽(yáng)被一層薄薄的云朵遮住了大半個(gè)身體，使我看見(jiàn)一層黃暈的光照映在大地上，很是養眼。

　　不久之前房子的墻被刷得像白色的云朵一樣。這不，媽媽叫我和弟弟去清掃地上的灰塵一樣的東東，只不過(guò)地上的灰塵不是灰色而是白色，所以我叫它"白塵。"還有一些白塵和水混在一起粘在地板上，只是現在看見(jiàn)的`是一副沒(méi)有水分的樣子。

　　我拿起一把像鏟子一樣的東東，但比鏟子小得很多。我費了很大的勁才把這些和水混在一起的白塵鏟除一點(diǎn)點(diǎn)，但白塵好像喜歡地板，不愿意離開(kāi)地板溫暖的懷抱。害得我費了九牛二虎之力才把它們鏟除。

　　我終于只有掃地這一個(gè)任務(wù)了！我看見(jiàn)弟弟拿著(zhù)一把刷子在那兒掃地板上的白塵，我覺(jué)得挺好玩的，我也學(xué)他拿著(zhù)一把刷子，用力一甩，那白塵像蒲公英一樣漫天飛舞，又像擦黑板時(shí)掉下的粉塵一樣到處飄揚，沒(méi)一會(huì )兒，這個(gè)房間布滿(mǎn)了白塵。和早上的我看見(jiàn)的景色差不多，只不過(guò)不是黃暈而是白暈。我的鼻子也有點(diǎn)呼吸不通暢。忽然，弟弟把白塵往我的臉上掃，我一生氣，就把白塵往他臉上掃，之后逃之夭夭，弟弟連忙追著(zhù)我跑像我的小尾巴。媽媽聞聲而來(lái)，見(jiàn)滿(mǎn)房的白塵，就讓我們等白塵落下時(shí)重掃。

　　唉！都怪這俏皮的白塵，我們只好重新來(lái)過(guò)！

六年級的作文 篇2

　　從小學(xué)一年級到現在已有許多老師教過(guò)我了，他們的音容笑貌、諄諄教導都使我難于忘懷，可是使我印象最深的是我的班主任老師，她從小學(xué)一年級開(kāi)始一直教到我們五年級。

　　老師才三十多歲，身材很瘦，黑色的頭發(fā)，白色的臉上架著(zhù)一副眼鏡。在我的'印象中，老師一向是個(gè)嚴肅的人，做事特別認真，就好像她教我們語(yǔ)文。她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，張老師總是教了一遍又一遍，一直到我們弄懂為止。但張老師也有幽默的時(shí)候，五年級開(kāi)學(xué)的第一天，老師穿著(zhù)一套淡紅色的套裙走進(jìn)我們教室，和藹可親地對我們說(shuō)：“怎么樣，今天開(kāi)學(xué)第一天還適應嗎？不要像一頭小懶豬一樣的懶洋洋哦！趕緊從開(kāi)心的暑假里蘇醒過(guò)來(lái)��！”她的一句話(huà)說(shuō)得我們同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。我們覺(jué)得經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，老師幽默了許多，像換了個(gè)人似的，和我們親切了許多，我們心里很高興。

　　老師為人正直，她從不許同學(xué)說(shuō)謊蒙騙，有一次我語(yǔ)文得了八十分，心里想這下麻煩了�；丶铱隙ㄗ寢寢屃R了，于是我不敢把試卷拿回家讓媽媽簽字，為了應付張老師，我偷偷地模仿著(zhù)媽媽的筆跡，在試卷上寫(xiě)下了媽媽的簽名交給了老師。第二天張老師找我談話(huà)，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，失敗不可怕的，人貴在誠實(shí)�！蔽衣�(tīng)完她的話(huà)，臉一下子紅到了脖子，我知道我的模仿簽名的事已被揭穿。從此我不再說(shuō)謊了，決心一定做一個(gè)誠實(shí)的人。

　　快要小學(xué)畢業(yè)了，我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。

六年級的作文 篇3

　　我有一個(gè)漂亮的小鬧鐘，它讓我養成了珍惜時(shí)間的好習慣。

　　這個(gè)心形的小鬧鐘，穿著(zhù)一件黃色的“外衣”。透過(guò)玻璃屏展現在眼前的是一幅精美的畫(huà)面。你看，在它的表盤(pán)上畫(huà)著(zhù)綠色的草地上開(kāi)著(zhù)鮮艷的花朵�？蓯�(ài)的熊和它的伙伴們，正在草地上嬉戲玩耍。在畫(huà)面的四周是十二個(gè)阿拉伯數字。它們精神抖擻地站成一圈。

　　在玻璃屏里面還住著(zhù)三個(gè)“兄弟”。老大時(shí)針，又短又粗，走路起路來(lái)總是慢慢騰騰的；老二分針，可算得上是這三兄弟中最漂亮的，它不粗不細，不長(cháng)不短，非常苗條，走起路來(lái)不緊不慢；老三秒針，它最長(cháng)，雖然它的.身體很細，但是它的性子特別急，走起路來(lái)非�？�。有時(shí)，我凝視著(zhù)那3個(gè)兄弟想：不管它們以什么樣的姿態(tài)走路，它們的軸心總是緊緊連在一起的，它們是多么團結呀！它們三兄弟團結地向人們傳遞準確的時(shí)間，這難道不可貴嗎？

　　我把小鬧鐘擺放在我的書(shū)桌上，讓它每時(shí)每刻地陪伴著(zhù)我的學(xué)習。每當我寫(xiě)作業(yè)“開(kāi)小差”或累了的時(shí)候，只要聽(tīng)到小鬧鐘那“嘀答嘀答”的聲音，就會(huì )使我精神振奮、充滿(mǎn)活力。那清脆的聲音，仿佛能驅走疲勞，帶走煩惱。

　　每當我有什么不愉快的事時(shí)，我都會(huì )面對小鬧鐘靜靜地坐著(zhù)。它那清脆的聲音好像是在安慰我，告訴我不要灰心，要我繼續努力。在我高興的時(shí)候，也總喜歡和它說(shuō)說(shuō)話(huà)，它也總是耐心地聽(tīng)著(zhù)，好像在為我高興。

　　雖然我把它當成了一個(gè)無(wú)聲的朋友，但有時(shí)也很不理解它。

　　記得有一次，因為晚上睡得太晚了，第二天早上我還沒(méi)有睡醒，小鬧鐘就不停地叫我起床�！罢鏌�！”我不高興地嚷道。我是真不想起床�？墒切◆[鐘仍然叫個(gè)不停，我很不高興，抓起它就把它放進(jìn)了柜子里。然后回到床上想再睡會(huì )兒，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘在柜子里仍然響個(gè)不停，頓時(shí)我恍然大悟：小鬧鐘雖然被我放進(jìn)了柜子里，可是它仍然履行著(zhù)自己的職責，它多么負責任��！此時(shí)，我煩它，難道它錯了嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！毙◆[鐘就這樣時(shí)時(shí)刻刻地提醒我要珍愛(ài)時(shí)間的，讓我養成良好的作息習慣的。它是我朝夕相處的知心朋友，我會(huì )讓它陪伴著(zhù)我走好漫長(cháng)的成長(cháng)道路的。

　　小鬧鐘在這里，我要感謝你，感謝你給我帶來(lái)的希望和力量。我從你身上嘗到了做人的道理，增強了我戰勝困難的信心和勇氣。小鬧鐘，我謝謝你！

六年級的作文 篇4

　　天氣陰沉沉的，似乎預兆今天日子不好過(guò)。

　　天氣還真準。今天我的心情本來(lái)很好，就被那一件事，奪去了我愉快的心靈。

　　“市作文比賽的結果出來(lái)了”我一聽(tīng)到聲音，飛快的跑進(jìn)文老師辦公室，有些迫不及待了。

　　“怎么樣？怎么樣？”一個(gè)個(gè)同學(xué)，比我還著(zhù)急呢！搶著(zhù)問(wèn)文老師。老師卻嚴厲的說(shuō)：“先回教室，呆會(huì )兒再公布�！�

　　“真掃興�！蔽覀兇诡^喪氣地走進(jìn)教室，我還是有點(diǎn)不放心。想第一個(gè)知道結果。于是悄悄地去找文老師，真巧，文老師正好從辦公室走出來(lái)。我大聲告訴大家，不一會(huì )兒，教室里安靜得出奇。大家都等待老師的來(lái)臨。

　　“現在公布結果了，我們班共有四個(gè)一等獎，九七二班有五個(gè)，一班有一個(gè)�！�

　　“別說(shuō)這個(gè)，快報名單吧！”一個(gè)個(gè)著(zhù)急的問(wèn)。

　　“好好好！一等獎?dòng)小�…�?/p>

　　“什么沒(méi)有我，我愣住了。怎么可能？”一腦子疑問(wèn)，一時(shí)間是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。簡(jiǎn)直不敢相信。也許二等獎里有也說(shuō)不定呀。自我安慰。

　　“二等獎：石凡一人�！�

　　這時(shí)，我的心像刀絞一般，目瞪口呆。我實(shí)在令自己失望，我真的`好想好想哭，可到了眼眶里又被我“咽”了回去。唉，希望三等獎里有吧！

　　“三等獎：李格亮、吳洋、羅貝特，三個(gè)�！�

　　“我的天哪！”我再也忍不住了，一顆顆晶瑩的淚珠順著(zhù)我的臉峽，流到桌上本子上。這是什么，會(huì )令我瘋呀！我真的對自己非常非常的失望，為什么？為什么？為什么？幾萬(wàn)個(gè)“為什么”浮現在我的腦海里，不知怎么去解決，我的心流的淚比眼睛中的淚多的多。第一次嘗到心在流淚的滋味，真的好難受，比各種折磨難受的沒(méi)法說(shuō)。

　　老師接著(zhù)說(shuō)：“龍佩佩不要哭，這次比賽有許多學(xué)校中作文全校第一的同學(xué)都沒(méi)獲得到獎。失敗乃成功之母。這次沒(méi)關(guān)系，還有很多機會(huì )�！�

　　可是已經(jīng)挽救不了我了，我的心仍繼續流淚。

　　回到家，仔細想了想，這真是一次不公平的比賽呀，不知那些老師是怎樣看作文的，如果我知道該多好！如果時(shí)間能倒流回去到考試的那一天，該多好呀！我就不會(huì )第一次嘗到心在哭的滋味。真的好難受好難受！

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