六年級年的作文【常用3篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“媽媽?zhuān)覀儷@獎了，快來(lái)看呀！”兒子在門(mén)外面就嚷上了，我趕快開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)兒子手里捧著(zhù)兩張榮譽(yù)證書(shū)�！笆菃�，我感覺(jué)今天就有好事，原來(lái)是你獲獎了，祝賀你兒子，”我笑著(zhù)說(shuō)完后給兒子一個(gè)大擁抱。
兒子連忙拿出其中的一張高高舉起：“媽媽?zhuān)@一張是你的，你也獲獎了，是濮陽(yáng)市油田教育中心為你頒發(fā)的“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)”的證書(shū)。至于這一張嘛，你自己看吧！”我接過(guò)證書(shū)，原來(lái)是史旭東同學(xué)撰寫(xiě)的《愛(ài)心滿(mǎn)車(chē)廂》獲得“河南省中小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀論文評比一等獎”、輔導老師杜熳麗老師獲得一等獎。兒子，你好棒！我們都獲獎了，我和兒子鼓掌歡呼！
中午吃飯的時(shí)候，東東爸為我們的獲獎表示祝賀。我也加以鼓勵：“兒子，我們做一下總結好嗎?也算是獲獎感言吧！你的這篇作文之所以獲獎，你認為它好在哪里？”東東說(shuō)：“當然是題目新穎，首先吸引人吧！第二就是內容真實(shí)，是自己的親眼所見(jiàn)、親身所做的事情。再一個(gè)就是語(yǔ)言通順、易懂，心理描寫(xiě)的很成功吧！不足之處就是寫(xiě)作文的時(shí)候不夠大膽，永遠都走不出那樣的老一套，我以后會(huì )注意的媽媽�！薄皼](méi)錯，兒子，你總結得非常好，媽媽也是這樣認為的，大膽的去寫(xiě)吧，寫(xiě)出自己的風(fēng)格�！蔽遗d奮的說(shuō)，另外媽媽提幾條建議供你參考：
第一、 題目要新穎，要吸引人
作文的題目就好像人的名字一樣，一定要新穎、響亮，給人一種想讀的感覺(jué)。而且，題目就是文章的主題，題目起好了，作文就以它為中心，展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。記得你剛寫(xiě)《愛(ài)心滿(mǎn)車(chē)廂》的時(shí)候，第一次寫(xiě)的題目是《讓座》，你覺(jué)得這樣的題目太老套，也不夠好，于是又改成了《愛(ài)心》，可是這樣的題目又太大、太廣了。最后才定為《愛(ài)心滿(mǎn)車(chē)廂 》，這個(gè)題目很新穎，很別具一格。媽媽當時(shí)還夸獎你很有創(chuàng )意，也為你的一再修改精神而值得表?yè)P。
第二、 內容要真實(shí)，以自己身邊的東西為寫(xiě)作素材
東東，媽媽一直以來(lái)都在引導你做一個(gè)細心、愛(ài)觀(guān)察的孩子，因為生活處處皆學(xué)問(wèn)，寫(xiě)作的最好素材來(lái)源于生活，只要留心，都是你筆下最好的作文素材。記得當時(shí)老師讓你寫(xiě)一篇小學(xué)生德育小故事的論文時(shí)，你一下子就想起了我們在去總部的交通車(chē)上發(fā)生的真人真事，你一直在贊美那位長(cháng)的并不好看的叔叔。用自己的語(yǔ)言，詳細的記下了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的車(chē)廂。一個(gè)很小的事情，真情的自然流露，就是文章的成功之處。所以，媽媽希望你以后更加細心，多深入生活，為你的寫(xiě)作尋找素材。
第三、 寫(xiě)別人沒(méi)有的東西，寫(xiě)出自己的風(fēng)格
還記得小城說(shuō)雨老師對你寫(xiě)的幾篇實(shí)驗報告，作了詳細的評論：這就是實(shí)驗報告：有實(shí)驗的起因，實(shí)驗的過(guò)程（這是文章的重點(diǎn)），實(shí)驗的結論。不只培養了探索和觀(guān)察事物的興趣和能力，也歷練了說(shuō)明和記敘的技巧。建議：實(shí)驗還可以認真地做，但是，不要總這樣寫(xiě)實(shí)驗報告，可以換個(gè)思路，比如寫(xiě)成童話(huà)故事，這個(gè)鍛煉的過(guò)程就拔高了好多。作文的秘訣就是一句話(huà)：走別人沒(méi)走的路！
使你深受啟發(fā)，在媽媽的鼓勵下，你大膽嘗試，寫(xiě)出了童話(huà)版的實(shí)驗報告《勤勞又聰明的小白兔 》，寫(xiě)出了自己風(fēng)格。所以，昨天的習作二，你寫(xiě)的看花展，媽媽覺(jué)得你寫(xiě)的很不錯，可是你放學(xué)回來(lái)后非要重新寫(xiě)，說(shuō)自己寫(xiě)跑題了。原來(lái)是你問(wèn)了別的同學(xué)，他們寫(xiě)的都是大眾化的題材，而你按自己的理解，寫(xiě)出了看花展的經(jīng)過(guò)和感受。媽媽又給你講了小城說(shuō)雨老師對你的說(shuō)過(guò)的話(huà)：“走別人沒(méi)走過(guò)的路，寫(xiě)自己的文章，不要把自己向別人靠攏，我手寫(xiě)我心，我心說(shuō)我事，”大膽的去寫(xiě)吧，媽媽相信你是最棒的！
東東連連點(diǎn)頭，還一再說(shuō)以后會(huì )好好看書(shū)，多寫(xiě)作文，展開(kāi)想象，大膽去寫(xiě)，寫(xiě)出自己特有的風(fēng)格�？磥�(lái)今天的“餐桌文化”起到了一定的作用，但愿會(huì )有好的效果。
就在車(chē)將要開(kāi)動(dòng)的`時(shí)候，有一位阿姨抱著(zhù)一個(gè)小孩子，身后還跟個(gè)一個(gè)和我差不多大的小男孩，正氣喘吁吁的跑上車(chē)�？墒�，車(chē)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，阿姨只好抱著(zhù)孩子站著(zhù)。我趕忙站起來(lái)，把座位讓給了阿姨，阿姨很感激的連聲說(shuō)“謝謝”，她那紅彤彤的臉上露出了甜甜的微笑，我也很高興的坐在了媽媽的腿上。
阿姨抱著(zhù)她的小孩，旁邊還站著(zhù)一個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩個(gè)頭不算太高，也挺瘦的，背著(zhù)一個(gè)沉甸甸的大書(shū)包。這時(shí)候，小男孩有些暈車(chē)了，趴在媽媽的肩膀上。旁邊的一個(gè)中學(xué)生姐姐看到了，趕快把小男孩的書(shū)包接過(guò)來(lái)，后面的一位叔叔就順手把小男孩抱在了自己的腿上，還很細心的拍著(zhù)他的后背，很關(guān)切的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，就像照顧自己的孩子一樣。我回頭看了看叔叔，天啊，好丑，叔叔的臉上好像是燒傷過(guò)，紅紅的、皺巴巴的很?chē)樔�，我沉思�?zhù)……
這時(shí)候，鄰座的一個(gè)阿姨也把自己孩子的一瓶水遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓他喝點(diǎn)水吧，睡一會(huì )兒就好了，”只見(jiàn)那個(gè)叔叔接過(guò)水，慢慢的讓男孩喝下，“還難受嗎？你就睡一會(huì )兒吧！”于是男孩就趴在叔叔的懷里睡了。我再次看看叔叔，他們竟是如此的親密，就像一對父子。車(chē)里的人也在議論紛紛，還是好人多呀。叔叔不好意思的笑了，那紅紅的臉就像一朵盛開(kāi)的梅花。突然間，那位叔叔在我的心里變得很偉大，不太美觀(guān)的外貌，竟有一顆火紅的心。人不能只看外表，心靈美才是最美的。
擁擠的交通車(chē)上，不時(shí)的傳出陣陣的歡笑聲。車(chē)里的電視機正在播放奧運會(huì )主題歌曲《我和你》，于是，一車(chē)里的人都跟著(zhù)唱起來(lái)“我和你，心連心……”我放眼向車(chē)窗外望去，春天的柳樹(shù)格外嫩綠，柳枝在微風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞，在向我們點(diǎn)頭微笑，遠處的油菜花，也在向我們招手！笑！
六年級年的作文 篇2
十一歲時(shí)我去吳江，那是一個(gè)優(yōu)美的地方，人們來(lái)來(lái)回回的穿梭，周?chē)母邩谴髲B燈光一直閃爍著(zhù)但卻有一處格格不入。一處角落里的一對母女把我吸引了，就在必勝客旁邊，有一個(gè)殘疾的母親，她紅腫，淚水模糊不清的眼睛，清紫的嘴唇，骯臟的手讓人覺(jué)得惡心，邊上是一個(gè)既懂事又可愛(ài)的小姑娘，她就是那位幾乎無(wú)人同情的女子的女兒，姑娘前面有一個(gè)桌子，她正在桌子上專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)后，小姑娘去照顧母親了，我想：“這個(gè)女孩真孝順，又要照顧母親又要讀書(shū)�！蔽蚁蚯白呷�，同情的對小姑娘說(shuō)：“小妹妹你累不累��？”她說(shuō)道：“不累！不累！都是為了母親呀！要不是母親這么奮斗，我不可能上到學(xué)�！闭f(shuō)完又去忙別的'事情了。這時(shí)別人把錢(qián)放在女孩旁邊的瓶子里，女孩微笑的說(shuō)道：“謝謝你們�！蔽夷贸隽艘粡埗募垘胚f向女孩，女孩看到，說(shuō)道：“不行！不行！我不能收那么多錢(qián)�！蔽艺f(shuō)：“你就收下吧�！�
她不情愿的拿著(zhù)二十元錢(qián)說(shuō)：“謝謝！真不知道咋樣報答你�！蔽艺f(shuō)：“不用不用�！卑职终f(shuō)：“你不怕她是個(gè)騙子？”我說(shuō)：“就算是騙子，也值得同情�！�
我想：“世界上像她們這樣的人有很多，我希望世界上有的人可以幫助世界最底層的人，讓他們感覺(jué)到家的溫暖。
六年級年的作文 篇3
最近，我看到了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)登山運動(dòng)員在返回途中遇到了暴風(fēng)雪，如果不及時(shí)下山躲避就會(huì )被凍死。到了一個(gè)快要凍死的人。怎么辦？他犯難了！到底是救還是不救呢？最后，還是救了他，并且一起走出了困境。這是人性的回歸，也是心作文靈的抉擇。當一個(gè)卡車(chē)司機在無(wú)人知曉的情況下把一個(gè)人撞倒時(shí)，
司機的心靈深處必定有兩種念頭：一是逃之夭夭，一錯再錯。二是把人送往醫院，將功補過(guò)。這就需要生死抉擇。如果肇事后為了逃脫責任和處罰而溜之大吉，那司機就是一個(gè)心靈邪惡的人，換句話(huà)說(shuō)就是一個(gè)沒(méi)有良心的人。如果司機將功補過(guò)，那心靈也就沒(méi)那么丑陋，也算是一個(gè)有良知的人。當然不是人人都會(huì )面對這種生死抉擇，但是也可以在一件件很小的事情中反映出人的心靈到底是怎樣的。大家都知道“孔融讓梨”的故事吧。讓梨是一件很小很小的事，卻成為千古佳話(huà)，這是為什么？當孔融分梨時(shí)，他面對的抉擇是給自己最大的，還是最小的。
其實(shí)，不管孔融怎樣分梨，大人都不會(huì )責怪他，因為他太小了。然而，他卻能夠作出舍“大”取“小”的`抉擇。這無(wú)疑為我們這些小孩子樹(shù)立了好榜樣，也讓那些見(jiàn)利忘義的大人們感到羞愧。人的心靈是好是壞，是善良還是邪惡，都是靠自己來(lái)選擇的。當遇到形形色色大大小小的抉擇時(shí)，一定要以沉著(zhù)、冷靜的姿態(tài)去面對，從心靈上不斷拷問(wèn)自己，從而作出正確的抉擇。切記，切記！
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文03-22
六年級年的作文(精選)07-23
六年級年的作文(經(jīng)典)08-02
六年級年的作文（精選）08-20
六年級年的作文[經(jīng)典]11-29
六年級年的作文[精選]11-30
六年級年的作文（經(jīng)典）09-10
(精選)六年級年的作文09-10
六年級年的作文【經(jīng)典】10-03
(經(jīng)典)六年級年的作文09-27