六年級的作文6篇[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　“當！當！當！”下課鐘聲響了，沒(méi)多久就開(kāi)始有歡笑聲從各班教室傳出，接著(zhù)是“碰！碰！碰！”的聲音自操場(chǎng)傳來(lái)�！爱�！當！當！”鐘聲又響了，這次上課了，一會(huì )兒，瑯瑯的書(shū)聲、老師們上課講解的聲音從各班的傳出。這些能動(dòng)能靜的人，便是我們學(xué)校的學(xué)生，這些努力認真傳道授業(yè)的人，便是我們學(xué)校的師長(cháng)。

　　早上一進(jìn)校園，進(jìn)入眼簾的是高低錯落，樣貌各具特色的.樹(shù)，和緊貼著(zhù)孔子大道兩側，成列迎賓的七里香，順著(zhù)孔子大道慢慢向校園深處走去，大道盡頭兩手交握的孔子銅像似乎正欠身迎接大家。當早晨的微風(fēng)徐徐吹來(lái)，便會(huì )聞到淡淡的花香，這一天就有了一個(gè)美好的開(kāi)始！轉個(gè)向，往操場(chǎng)上走去，便會(huì )看到一群充滿(mǎn)活力、流滿(mǎn)汗水的人在籃球場(chǎng)帥氣地飛身上籃、長(cháng)傳短截，精彩極了。往另一個(gè)方向一看，一群人熱情的在排球場(chǎng)上斗技互攻。坐在環(huán)繞操場(chǎng)，枝葉扶疏的老榕樹(shù)群下觀(guān)戰的我，偶爾也會(huì )因為人數不夠，而一起上場(chǎng)參加那熱血的對戰。直到上課鐘聲響起，大家才像雨水淋過(guò)一般，全身濕淋淋的踩著(zhù)依依不舍的腳步離開(kāi)球場(chǎng)，回到教室認真上課。

　　學(xué)校的建筑新舊摻雜，舊的建筑在地震后已經(jīng)過(guò)補強修繕，看起來(lái)都沒(méi)有歷史的滄桑感。我們的教室位在三樓，有居高林的優(yōu)勢！下課時(shí)，如果沒(méi)有下去打球，大家都喜歡聚在陽(yáng)臺上聊天、嬉戲，而從這俯瞰，校園美景盡收眼底。眺望更遠處，天邊連綿的山巒和云彩在朝陽(yáng)的映照下，更是美不勝收��！有時(shí)陰雨綿綿，大家只好待在教室里，雖然不能出去，但大家還是能像在外頭一樣興致盎然、天南地北地聊天、玩耍，也有人選擇在座位上安靜的享受書(shū)中的樂(lè )趣。

　　我們學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，是個(gè)有趣的地方，是個(gè)充滿(mǎn)熱血的地方，也是我最喜歡的地方。雖然這地方不算大，但是卻足以讓人擴展眼界。雖然這里的人數也不多，但大都很善解人意、熱心助人。雖然這里的老師不多，但他們都有強項、且各個(gè)都認真教導。也許你無(wú)法從我的描述充分領(lǐng)略我們學(xué)校的美，但沒(méi)關(guān)系，只要你來(lái)親自來(lái)我們學(xué)校一趟，將我的描述和你親眼所見(jiàn)的人文和自然景觀(guān)互相印證，你一定就能充分體會(huì )我們特有的校園風(fēng)景之美！

六年級的作文 篇2

　　在繁忙的十字路口，一個(gè)雙目失明的叔叔站在路口處，手足無(wú)措地進(jìn)退兩難。周?chē)�人山人海，�?chē)輛川流不息。叔叔站在路口，半天沒(méi)有挪動(dòng)腳步。

　　我想，如果盲人叔叔有一個(gè)微型導航，能夠代替他的眼睛，他就可以勇敢地走向外面的世界。

　　微型導航可以戴在手腕上、脖子上和腰上。如果是女人，可以選擇項鏈型；如果是男人，可以選擇手表或皮帶款式的微型導航。

　　微型導航內部設有一張電子地圖，它能夠隨時(shí)更換。通過(guò)語(yǔ)音提示，輸入出發(fā)地和目的地，電子地圖就開(kāi)始工作了。它還需要有一個(gè)速度感應器，來(lái)感應盲人的行走速度，發(fā)出語(yǔ)音提示——“前方100米右轉”“前方50米有一個(gè)十字路口”。

　　它還有一個(gè)超聲波探測儀。只要超聲波碰到前面的障礙物，警報馬上響起。根據超聲波的`反應，語(yǔ)音就會(huì )給出各種各樣的語(yǔ)音提示，“可以緩慢通行”“可以快速通行”“不能通行”。它還有一個(gè)必不可少的裝置——紅外線(xiàn)測距儀。測出地面的高低，給出語(yǔ)音提示：有臺階、上坡路、小水洼。當然，它還必須有個(gè)定位儀，只要一動(dòng)功能按鈕，它就可以隨時(shí)報出佩戴者所處位置。

　　有了它，盲人們的生活就會(huì )方便多了。他們就會(huì )勇敢走出家門(mén)，走向世界，因為他們再也不用站在路口進(jìn)退兩難了。

六年級的作文 篇3

　　一走進(jìn)實(shí)驗中學(xué)分部的大門(mén)，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個(gè)教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個(gè)講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個(gè)黑板，這就是我們的教室里的物品，當然，還有五十九名學(xué)生。

　　每天早上，同學(xué)們陸續來(lái)到教室，開(kāi)始又一天的學(xué)習；晚上，同學(xué)們又紛紛離開(kāi)教室，結束一天的學(xué)習。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的`家。

　　我愛(ài)我們的教室，因為它帶給了我一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；我愛(ài)教室，因為它給了我一個(gè)玩耍的快樂(lè )天堂；我愛(ài)教室，更因為它是生活的體現。

　　教室不止是教室，在一個(gè)更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會(huì )！每天我們在這里過(guò)著(zhù)有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會(huì )性的體現，沒(méi)有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無(wú)一不是生活的縮影。

　　熱愛(ài)我們的教室吧！這就是熱愛(ài)生活。

六年級的作文 篇4

　　一年有四季，四季各有各的美，各有各的好。四季，每一季都是獨一無(wú)二的。在《明文精選·閑賞》里便有這樣一些話(huà)，是關(guān)于四季的。

　　春

　　“首四時(shí)，蘇萬(wàn)匯者，春也�！笔前�！春季，是一年中“排行老大”的，在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的春天，“百鳥(niǎo)和鳴、千花競發(fā)”，事間的一切都蘇醒了。在春天，有一種活動(dòng)，喚為踏春。你可以漫步在春天中，感受著(zhù)春天的`萬(wàn)縷活力，欣賞著(zhù)那些爭妍斗艷的鮮花，那可真是“風(fēng)光之艷，游賞之娛，以為最矣！”。

　　夏

　　“溽暑蒸人，如洪爐鑄劍，誰(shuí)能躍冶？”這可說(shuō)的好。在大家的印象里，夏天往往是個(gè)“暴脾氣”生起氣來(lái)，那可像是個(gè)鑄劍的大洪爐，悶悶熱熱地，誰(shuí)也逃不掉。讓人總想去個(gè)有參天的樹(shù)木，可以遮住那似火的驕陽(yáng)，再來(lái)一個(gè)含風(fēng)的古洞，在里面能好好地睡一覺(jué)，那可真是“含人爽然”，太愜意，給人一種飄飄欲仙的快感。

　　秋

　　“金風(fēng)瑟瑟，紅葉蕭蕭”。秋天，一陣陣秋風(fēng)卷下了金黃的葉子，漫天飛舞，夏天的熱浪到了秋天，便熱意全無(wú)，雖說(shuō)秋天會(huì )使人感到有些凄涼，但秋天也有它可愛(ài)的一面，“銀蟾皎潔，玉露凄清”。秋天的月亮，是那么的明亮；露珠，如一顆顆玉石掛在枝頭、葉尖。世間的一切都如錦上添花，十分美麗。這時(shí)候，再“安得青鸞一只跨之，憑虛遠游，直八萬(wàn)頃琉璃中也”。那飛在天空中的感覺(jué)，肯定永遠忘不了的。

　　冬

　　“冬雖隆寒逼人，而梅白松青，裝點(diǎn)春色”。如果說(shuō)夏天是個(gè)暴脾氣，冬天就是冷漠的。冷到了極致，但在這大雪紛飛的冬天，還盛開(kāi)梅花，在一片白中好比畫(huà)龍點(diǎn)睛，反而在冬天，裝扮出了春的感覺(jué)，漫天飛舞地雪花，也滿(mǎn)地晶瑩，與春天還真可以有一番較量呢！

六年級的作文 篇5

　　母愛(ài)在生活中無(wú)處不在，比如在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧，在我傷心時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱，在我沮喪時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)……，最讓記憶猶新的要數三月份的一次小記者活動(dòng)了。

　　那是在星立方蹦床公園舉行的一次小記者活動(dòng)，這是一次難得的親子活動(dòng)，大人和小孩配合，以積分挑戰賽的形式呈現，我是和媽媽一起參加的。剛一到，就看見(jiàn)活動(dòng)主持帶著(zhù)大大小小一群人在熱身，現場(chǎng)熱鬧非凡，小記者們在爸爸或媽媽的陪同下，精神抖擻、躍躍欲試，我也一樣，特別期待下面的挑戰項目�？�!第一個(gè)游戲項目開(kāi)始了，定睛一看，是蹦床投籃，我迫不及待地拉著(zhù)媽媽去報名，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就輪到我們了。我聽(tīng)完了規則，覺(jué)得容易極了，立刻抱起一個(gè)球跳到蹦床上彈起來(lái)投向籃筐，唉呀!沒(méi)中，隨后我又投了第二個(gè)、第三個(gè)……幾次投籃機會(huì )用完了，我的投中率竟然為零，心情有點(diǎn)小沮喪�！斑@才是第一個(gè)項目”，我心里暗暗安慰自己：“沒(méi)關(guān)系，媽媽還沒(méi)投呢!機會(huì )還很多，不能泄氣啊!”我很快就恢復了精氣神。到媽媽投籃了，還好幫我扳回了幾分。接著(zhù)，我拉著(zhù)媽媽跑到下一個(gè)挑戰項目前，我傻眼了——居然是魔鬼滑梯。仰頭望去，估計有幾層樓那么高，我一個(gè)哆嗦：這不是要我的.命嗎?要知道，我可是恐高的呀。媽媽仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“要不我先滑，你隨后?”我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，嘴里還不停說(shuō)著(zhù)：“好、好……”。只見(jiàn)媽媽上了滑梯，卻在頂端坐了很久，突然她閉上眼睛，“嗖”的一聲從上面落下來(lái)，當時(shí)我看見(jiàn)媽媽的神情似乎還驚魂未定，后來(lái)發(fā)現她的指甲都斷了。我知道，其時(shí)媽媽也很害怕，她為了給我打氣，才硬著(zhù)頭皮登上那恐怖的滑梯，敬意之心油然而生�！昂昧�，該你了�！眿寢屨f(shuō)，我壯著(zhù)膽，爬到滑梯頂端，可一往下看，頭就發(fā)暈，心里打顫，手心還直冒冷汗，好高啊，我能行嗎?還是算了吧，可媽媽行，為什么我就不行呢……但最后還是因為恐懼，放棄了挑戰。我臉色發(fā)白，嚇出一身冷汗，拉著(zhù)媽媽往外跑，說(shuō)：“我們回家!”媽媽說(shuō)：“你要放棄嗎?我知道你現在心里很害怕，但凡事不去償試，不經(jīng)過(guò)挫折，又怎么能成功呢?媽媽相信你，只要勇敢去做，就一定能行!”我忽然覺(jué)得有一股動(dòng)力和暖流涌上心頭，媽媽都能克服心中的恐懼，我一個(gè)男子漢，怎么能當逃兵?我決定重返“戰場(chǎng)”，就再次拉起媽媽的手，跑回場(chǎng)內，挑戰下一個(gè)項目……

　　有了媽媽的鼓勵，我渾身充滿(mǎn)正能量，越戰越勇，順利通過(guò)攀巖和火焰山。突然，我又停了下來(lái)，面對的是一座與魔鬼滑梯極為相似的滑梯——波浪滑梯，一樣的陡、高，站到滑梯頂端，我再一次感到恐懼的來(lái)臨，又想當逃兵了，但媽媽挑戰魔鬼滑梯的畫(huà)面，以及她對我說(shuō)的話(huà)浮現在眼前，激勵著(zhù)我，這次一定要戰勝內心的恐懼!醞釀了一會(huì )兒，給自己打足了氣，我松開(kāi)手，大義凜然地從滑梯上滑下來(lái)，心里還不時(shí)默念著(zhù)：“我一定能行!”，“我成功啦!”我興奮地向媽媽招手，媽媽看著(zhù)比我還激動(dòng)，高興地喊著(zhù)：“兒子，你真棒!我就知道你能行!”

　　母愛(ài)就是這樣無(wú)處不在，有時(shí)像一顆甜蜜的糖果，有時(shí)是一句稱(chēng)贊的話(huà)，有時(shí)……無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)永遠都是我們最最堅強的后盾。

六年級的作文 篇6

　　很久很久以前，在遙遠北方的森林里住著(zhù)一只小烏鴉和它的家人、朋友。

　　這只小烏鴉似乎和別的烏鴉一樣，全身黑不溜秋，宛如穿著(zhù)一件黑色大衣。它每天和同伴們一樣，早上到森里深處采果子充饑，晚上回家與家人嬉戲、談心。它每天忙忙碌碌，和形形色色的動(dòng)物打交道，但它并不是一只普通的烏鴉，它有著(zhù)與眾不同的夢(mèng)想——變成一只美麗的鳳凰。

　　在一次森林聯(lián)歡會(huì )上，小烏鴉偶然遇見(jiàn)一只鳳凰。它是那樣的'高貴、傲氣凌人，絢麗的、火紅的尾羽，完美的體態(tài)，無(wú)不彰顯著(zhù)它作為鳥(niǎo)中之王的風(fēng)采。而小烏鴉自己呢：從外觀(guān)看，小烏鴉從頭到腳都是黑色的，僅在局部有綠藍色和深藍色的光澤；小烏鴉的嘴巴比較大，但也是黑色的，而且總是發(fā)出刺耳的叫聲。因此，小烏鴉是多么希望自己有朝一日變成鳳凰��！

　　一天，這只小烏鴉跟著(zhù)伙伴們一起去野外玩耍，它們十分開(kāi)心�？墒秋L(fēng)云突變，天空變得突然十分昏暗。沒(méi)過(guò)多久，便下起了傾盆大雨。這場(chǎng)暴雨是那樣的突然而兇猛，剛剛還是艷陽(yáng)高照，一會(huì )兒就成了大雨滂沱，讓所有人都措手不及。其他的烏鴉都以最快的速度飛回了自己的家，而這只小烏鴉此時(shí)此刻顯得是那樣的笨拙，它的汗水和雨水融為一體。全身的羽毛都濕透了，瞬間變成了一只“落湯鴉”。不一會(huì )兒，雨過(guò)天晴。盡管太陽(yáng)出來(lái)了，小烏鴉的羽毛還是濕漉漉的。當它回到屬于自己的那片森林時(shí)，伙伴們驚奇的看到：這只小烏鴉的羽毛竟然變成彩色的了！小烏鴉聽(tīng)后高興的不得了。

　　后來(lái)，它明白了：原來(lái)是在陽(yáng)光的折射下，它的羽毛變成了彩色。從此，它每天都在拼命地練習飛翔，它要為了自己的夢(mèng)想飛向太陽(yáng)，因為只有那里是陽(yáng)光最多的地方，只有這樣才能成為一只美麗的鳳凰。

　　終于有一天，它練就了飛翔的本領(lǐng)。它不顧一切地朝著(zhù)太陽(yáng)飛去，它越飛越高，感覺(jué)越來(lái)越熱，也離太陽(yáng)越來(lái)越近了，陽(yáng)光變得更加越來(lái)越刺眼了。突然，它的尾巴被燒著(zhù)了。那一刻，它真正的成為了一只“火鳳凰”。