六年級的作文合集[6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　微笑能消解尷尬的氛圍；微笑能架起溝通的橋梁；微笑能解除人與人之間的矛盾……真誠的微笑是美麗的，能反應出人內心的純潔與善良。在我的成長(cháng)印象中，有一種微笑令人難忘，那就是——空姐的微笑。

　　記得那是在我九歲的暑假，我跟隨媽媽第一次坐飛機，也是第一次去北京旅游。媽媽見(jiàn)我在候機廳興奮得活蹦亂跳，便要我仔細觀(guān)察候機廳的場(chǎng)外景觀(guān)。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此宏偉的飛機場(chǎng)，左顧右盼中真想早點(diǎn)坐上飛機。

　　“請乘坐*次航班的旅客趕快登機，飛往北京方向的飛機即將起飛�！蓖ㄟ^(guò)長(cháng)長(cháng)的.登機通道，我們登上一架巨大無(wú)比的飛機，媽媽拿著(zhù)票帶我找到座位，我坐下來(lái)欣賞窗外的風(fēng)景。

　　乘客們早已各就各位，等待著(zhù)飛機起飛。機長(cháng)禮貌地用中英文雙語(yǔ)作了自我介紹，美麗的空姐耐心為乘客提供各種服務(wù)�？墒�，起飛時(shí)間過(guò)去了許久，飛機依舊原封不動(dòng)�！案魑怀丝�，你們好！由于北京上空有雷陣雨，飛機暫時(shí)不能起飛，請大家耐心等候”！聽(tīng)到機長(cháng)一次次傳達延遲起飛的消息，許多旅客不耐煩地抱怨起來(lái)，有些人大發(fā)牢騷，有些人罵罵咧咧，但空姐對這些似乎司空見(jiàn)慣，仍以溫和的微笑應對服務(wù)。其中，有一位中年旅客粗魯地喊空姐過(guò)去，想通過(guò)刁難宣泄情緒，空姐微笑著(zhù)走過(guò)去，彬彬有禮地問(wèn)道：“這位先生！請問(wèn)我可以幫你什么？”中年旅客氣憤地大聲說(shuō)：“等了一個(gè)鐘頭了，還要等多久��？這飛機老子不坐了，趕快幫我退票！……”空姐微笑地立在那聽(tīng)著(zhù)，等旅客生氣地發(fā)完牢騷，空姐仍然微笑地說(shuō)：“對不起，請原諒！我會(huì )盡快讓機長(cháng)起飛的�！比缓�，她拿起話(huà)筒，微笑地說(shuō)：“感謝各位旅客耐心等候！現在請大家先進(jìn)晚餐”。

　　空姐推著(zhù)餐車(chē)給乘客派發(fā)套餐與飲料，大家都各自忙著(zhù)張羅晚餐去了，機艙里的抱怨聲也逐漸消停，想必大家都被空姐那真誠的微笑給打動(dòng)了，抱怨的情緒才得以平復；又或者是空姐的微笑傳遞了信任與力量，乘客還之以耐心與尊重。

六年級的作文 篇2

　　文明是什么，文明是一個(gè)人思想的最高境界，而禮儀是一個(gè)人的言行舉止，在我們校園里，講文明學(xué)禮儀隨處可見(jiàn)。

　　自從學(xué)校號召開(kāi)展講文明，懂禮儀活動(dòng)以來(lái)，我校發(fā)生了很大的變化，尤其是設立了“安全班長(cháng)”這個(gè)職務(wù)后，那些不文明的場(chǎng)面就像太陽(yáng)下的積雪一樣漸漸“融化”了。說(shuō)到“安全班長(cháng)”，他們可是從每個(gè)班里選出來(lái)的，專(zhuān)門(mén)從事監督和記錄自己班以外的.不文明行為，把它們記在安全日志上，定期交給學(xué)校負責此事的教師，然后在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站廣播，對那些不講文明的同學(xué)提出批評和教育，告誡有不文明行為的學(xué)生及時(shí)改正，由于各班相互監督，相互促進(jìn)，所以這項活動(dòng)收到了很好的效果。

　　現在的課余活動(dòng)完全是一種團結緊張，嚴肅活潑的場(chǎng)面，我們班還派了四名學(xué)生值班站崗，檢查衛生、紀律，所以現在操場(chǎng)上，一片紙屑，垃圾也找不到，它們都好像害怕了我們，一個(gè)個(gè)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。因為就連校長(cháng)都在親手撿起操場(chǎng)上的石塊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)看在眼里，記在心上，你瞧，一年級的一位小同學(xué)也在撿小石塊呢！

　　清晨，背上書(shū)包，踏進(jìn)校門(mén)，沉寂了一夜的校園又開(kāi)始熱鬧起來(lái)，老師走來(lái)，站在校門(mén)口的孩子們會(huì )不約而同地說(shuō)聲“老師好！”同學(xué)走來(lái)了，大家也會(huì )很友好地問(wèn)聲“早上好！”。聽(tīng)著(zhù)這些熟悉而又溫暖的話(huà)語(yǔ)，怎么能不讓我們覺(jué)得生活在這樣一個(gè)和諧的校園而自豪呢？

　　同學(xué)們，讓我們把文明成為一種習慣，讓禮儀陪伴在我們身邊吧！

六年級的作文 篇3

　　月亮，冷似銀鏡，星光，靜如止水，我靜靜凝望著(zhù)布滿(mǎn)繁星的蒼穹，耐心地等待著(zhù)獅子座流星雨的到來(lái)。曾聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)傳說(shuō)，只要對著(zhù)流星虔誠地許下自己的心愿，流星能幫助你如愿以?xún)�。想�?zhù)這個(gè)傳說(shuō)，我心中不禁想起那曾許下的各種心愿……

　　上幼兒園時(shí)的我，總是希望每天有糖果吃，幾乎每天放學(xué)都纏著(zhù)媽媽?zhuān)�讓她去買(mǎi)糖。我還幻想擁有一間“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的心愿，這個(gè)心愿太幼稚了，但它是甜蜜的，因為那個(gè)幻想“糖果屋”的小女孩畢竟只有五歲。

　　時(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)著(zhù)，那甜蜜的心愿漸漸無(wú)味了。十歲那年，我已是一個(gè)三年級的女孩了。記得當時(shí)媽媽為了我和弟弟瘦的皮包骨時(shí)，我又對著(zhù)浩瀚的夜空許下了自己的愿望：希望自己快快長(cháng)大！不讓自己成為媽媽的拖累……

　　時(shí)間的齒輪繼續轉動(dòng)著(zhù)，歲月中的四個(gè)春夏秋冬好似白駒過(guò)隙的一瞬，如今我已經(jīng)十四歲了，我不再渴望擁有“糖果屋”，我現在的愿望是發(fā)憤學(xué)習，能考上理想的高中高中，這個(gè)心愿很現實(shí)，很成熟，因為我十四歲了，我懂得了用知識改變命運。

　　時(shí)間的齒輪仍舊將無(wú)止盡地轉動(dòng)著(zhù)，也許當我已是垂暮之年，我的心愿又有了改變，或許是希望晚年祥和，或許是希望兒女幸福，這都無(wú)從知道。但我明白，心愿在時(shí)間齒輪的'轉動(dòng)中變化，而我，在心愿的變化中長(cháng)大，從一個(gè)不懂事的孩子到現在的我。

　　忽然，一顆流星劃過(guò)了夜空，我輕輕地對流星許下了一個(gè)心愿：讓我浮躁的心在知識的海洋中得到提煉、升華。我知道，許下這個(gè)心愿的我又長(cháng)大了。

六年級的作文 篇4

　　你我也許曾埋怨過(guò)自己不是名門(mén)出身，也許曾苦惱過(guò)自己命運中的波折，也許曾嘆惋過(guò)自己行程中的坎坷�？墒�，也可能沒(méi)有正視自己？

　　對于一個(gè)生活的強者而言，出身只是一種符號，它和成功沒(méi)有絲毫瓜葛，你又何必為此而斤斤計較？命運又不是池塘里的'水，又豈能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、平靜無(wú)波？行程中如沒(méi)有頑石的阻擋，又怎能激起美麗的浪花朵朵？

　　人生不是徘徊，人生不是等待。一味地埋怨和嘆惋，又怎能將青春的金字塔建成？

　　學(xué)會(huì )欣賞自己吧，你會(huì )發(fā)現生活是如此美好。欣賞自己吧，你會(huì )感受到命運的公正無(wú)私。欣賞自己，你會(huì )體味前進(jìn)中的幸�？鞓�(lè )。欣賞自己，你會(huì )把握好自己的人生。欣賞自己，你定會(huì )抵達成功的彼岸！

六年級的作文 篇5

　　一節有趣的課堂相當于一頓美味佳肴，它能讓同學(xué)們收獲無(wú)盡的快樂(lè )和保存一生的智慧。今天一補習班上課，老師一邊從廚房里拿出兩杯水，一邊對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論了起來(lái)，我心想：咦，做實(shí)驗？做什么實(shí)驗呢？那兩杯水又是干什么的呢？于是，我們就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的期待，開(kāi)始了這別開(kāi)生面的一堂課。

　　老師從廚房里走了出來(lái)，手中拿著(zhù)一個(gè)拳頭大小的雞蛋，走到那兩杯水面前，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們猜雞蛋放到哪個(gè)杯子里會(huì )浮起來(lái)呢？”哦，原來(lái)是雞蛋沉浮��！我心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。應該是放了鹽的那一杯，可哪杯才是放了鹽的呢？啊，“右邊！”我和許多與我想到一塊兒的同學(xué)異口同聲地說(shuō)到。老師將雞蛋放入右邊的那個(gè)杯子里，雞蛋先是濺出了些許水花，后又猶豫了一會(huì )兒，像個(gè)跳傘的人一樣慢慢下降，又像一位下凡的仙女，緩緩而至，仿佛有一股隱形的力量托著(zhù)它一般，可最后它還是沉入了杯底。同學(xué)們不禁顯得有些失望，我心想：怎么會(huì )這樣呢？這個(gè)杯子看起來(lái)有些渾濁，應該是放了鹽的��！雞蛋怎么會(huì )沉下去呢？老師又將雞蛋夾了起來(lái)，放入左邊的杯子里�！班獭钡匾宦�，水花四濺，雞蛋毫不猶豫的直奔杯底，就像一位跳水運動(dòng)員直線(xiàn)下降，又像一塊石頭石沉大海。

　　老師問(wèn)道：“能不能使雞蛋浮起來(lái)呢？”“能！”“怎么讓它浮起來(lái)呢？”我們不約而同地回答道：“加鹽！”老師按照我們說(shuō)的，將白白的'鹽倒入右邊的水杯中，又將筷子伸進(jìn)杯中攪拌。因為攪拌得過(guò)快而使水在杯口形成了一個(gè)漩渦的形狀，使我仿佛來(lái)到了大海邊，波濤洶涌的海浪此起彼伏，形成了一個(gè)個(gè)湍急的漩渦，好似能將一切事物卷入其中。又像一個(gè)高腳酒杯，我好像還能看到好酒的男人們拿著(zhù)高腳酒杯細細地品味杯中五彩的雞尾酒。攪拌完畢后，老師又重新將雞蛋放入水杯中，那雞蛋終于穩穩的浮了起來(lái)，將它那圓滾滾的“肚皮”露出水面。同學(xué)們也“哇”地叫了出來(lái)，一起見(jiàn)證了這神奇的時(shí)刻。

　　做完實(shí)驗后，老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道為什么雞蛋放入鹽水中就會(huì )浮起來(lái)嗎？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都十分茫然，大腦內一片空白，囊中羞澀。老師見(jiàn)我們都不知道，說(shuō)道：“水是由水分子組成，水分子之間有空隙，加進(jìn)鹽后，鹽水體積不變，重量大了，密度也大了，浮力增大，雞蛋就能在鹽水中浮起來(lái)了�！崩蠋熞�(jiàn)我們似懂非懂，又解釋道：”如果有半筐土豆，人站上去會(huì )掉入縫隙之中，但我用沙將縫隙填滿(mǎn)，還是只有半筐，重量增大，人也能站上去了。又比如以前壞人將俘虜扔進(jìn)死海，但死海浮力過(guò)大，他們沒(méi)有沉下去，而且爬上了岸。

　　科學(xué)十分有趣，不僅能讓我們收獲快樂(lè )，還能讓我們知道道理。

六年級的作文 篇6

　　在我的腦海里，最讓我難忘的是第一次去參加縣運會(huì )比賽。

　　記得上個(gè)學(xué)期，我被學(xué)校選拔參加縣運動(dòng)會(huì )比賽。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓練，眼看就到比賽了，我卻得了重感冒，當時(shí)我發(fā)燒了，全身無(wú)力。盡管老師和我去看了病，退了燒，但全身還是軟綿綿的。但我不想失去這次機會(huì )，經(jīng)得我媽媽同意，我還是跟著(zhù)老師到了縣城。

　　比賽開(kāi)始了，第一項比賽是400米全速跑。盡管我使盡了吃奶的力氣，我還是沒(méi)有進(jìn)入名次。當時(shí)的感覺(jué)，我還是記得很清楚，跑完之后，我站都站不穩了，頭暈腦脹，累的要命�？匆�(jiàn)別人拿著(zhù)獎狀幸福的微笑，我心里酸酸的，唉，還是感冒累了我。在我傷心欲絕的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)，安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很勇敢了，接下來(lái)兩天你還有兩個(gè)項目的比賽，等你明天好一點(diǎn)，你一定會(huì )發(fā)揮出你的水平的。別傷心！”老師的話(huà)讓我感到溫暖，讓我又有了動(dòng)力，心情好了很多。

　　第二天的比賽是推鉛球，這是我的'強行，平時(shí)我一般能推出7米多，但今天卻只推出了6米幾，這也因為我一下不注意身體的平衡，拿了這么個(gè)糟糕的成績(jì)，還好，拿了個(gè)第二名。這種滋味真是又酸又甜。接下來(lái)第三項是接力比賽，因我反應慢，害得隊伍沒(méi)辦法近名次，伙伴們抱怨我，為什么不跑快一點(diǎn)？我的臉刷的紅了，臉上火辣辣的，恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我那不爭氣的淚水順著(zhù)臉額流下來(lái)了�；锇閭円�(jiàn)了，連忙向我道歉，我明白她們是因為太緊張了，才會(huì )這樣說(shuō)，我又怎么會(huì )怪她們呢？

　　這次比賽，讓我明白了，生活中嘗過(guò)了酸、甜、苦、辣的人，才會(huì )更加珍惜人生。

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