（優(yōu)秀）六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
時(shí)光飛逝，歲月的年齡還在不停的轉著(zhù)，我——一個(gè)外向，單純的男孩子在成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)大著(zhù)……
“啊……！”下午就要考試了，我都忘到九霄云外去了，我還沒(méi)準備好，我讀了六年的“圣賢書(shū)”記得還不太熟悉呢？怎么辦呀？接著(zhù)，腦海中浮現出班主任的形象，和父母滔滔不絕的嘮叨聲。隨后，我便開(kāi)始找出那些堆著(zhù)的、有用的知識，開(kāi)始了我的“知識旅行”，我的大腦從此更加的充實(shí)……
不知從何時(shí)起，我又找到了自己的精神樂(lè )園——寫(xiě)日記。以后我把所發(fā)生的一切都寫(xiě)進(jìn)了日記之中，我把無(wú)奈帶進(jìn)了日記本里，永遠的鎖了起來(lái)，我只要寫(xiě)著(zhù)日記就會(huì )忘記苦惱的事情，從而與歡樂(lè )為伴，我會(huì )拿寫(xiě)日記來(lái)充實(shí)自己的頭腦，我可以在書(shū)的世界里不受任何的拘束，不會(huì )因愛(ài)慕哪個(gè)人從而受到眾人的譏笑，我有一種“天空任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的歡暢�？墒遣痪脣寢層|動(dòng)了我的隱私，氣得我死去活來(lái)，可是我又沒(méi)有辦法，只好換一個(gè)本子重新再寫(xiě)，以防我的媽媽再次的觸動(dòng)我的“紅色隱私”。
無(wú)奈、幼稚的我充滿(mǎn)了對青春的幻想，有“自知之明”的人曾稱(chēng)之為“青春萌動(dòng)”，此乃人之常情，不足掛齒，我們自由的幻想再加上父母的.牽掛，便是成長(cháng)的歲月。
成長(cháng)，是每一個(gè)人的必經(jīng)之路。
成長(cháng)，是鋒利的磨刀石。
成長(cháng)，寫(xiě)滿(mǎn)了我們年輕人的七彩之夢(mèng)。
這便是成長(cháng)的歲月，令我由衷喜愛(ài)的大好時(shí)光。
這便是成長(cháng)之路，令我由衷喜愛(ài)的大好成長(cháng)之路。
人的一生不可能在混亂中度過(guò)，不過(guò)你只要回頭望望自己所擁有的成長(cháng)歲月，我相信你會(huì )明白。我想我一定會(huì )更加對成長(cháng)的事情而珍惜的，我由衷喜愛(ài)成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
六年級年的作文 篇2
冬夜出去散步，我被路旁的一棵樹(shù)吸引了。
這棵樹(shù)不高，長(cháng)得也不粗，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的葉子掛在樹(shù)梢，顯得異常冷清。吸引我的是這棵樹(shù)與我的肩膀齊平處，有一個(gè)洞。
我把手伸進(jìn)去，發(fā)現樹(shù)干的一半是空的。難道這是一棵空心樹(shù)？我很驚奇，樹(shù)干如此“殘缺不全”，這樹(shù)為什么還能立于寒風(fēng)中，如此堅強！
或許，這就是生命的力量！
我不禁想起了那些創(chuàng )造生命奇跡的故事：海倫·凱勒在失明、失聰的情況下，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》這本不朽的名著(zhù)；貝多芬晚年失聰，但他堅持創(chuàng )作，為后世留下了不朽的樂(lè )章……這都是生命的力量！
生命的力量如此強大，一棵快被掏空的'樹(shù)都能憑借它在逆境中成長(cháng)，更何況我們人類(lèi)呢？
我相信，在生命的長(cháng)河中，無(wú)論遇到什么坎坷、磨難，我們都能勇敢面對，努力克服。生命的力量是無(wú)窮的！
愿你的暑假生活給你留下一個(gè)美好的回憶！
六年級年的作文 篇3
星期一上午第三節課下課的時(shí)候，坐在我后邊的女生方雨和薛婷正在玩“三字游戲”�？吹剿齻兒荛_(kāi)心的樣子，我也湊過(guò)去說(shuō)：“帶我一起玩吧!”可方雨連忙推開(kāi)我：“去!去!去!一邊去!”我想：方雨，你也太沒(méi)禮貌了，干嘛要推我?我生氣地使勁用手猛地推了一下方雨后背。她大概沒(méi)有預料到我會(huì )推她，向前一個(gè)趔趄，方雨又撞到了薛婷�！芭尽�!薛婷后腦勺撞到了課桌角上，她捂著(zhù)頭，哭了……
老師來(lái)了，滿(mǎn)臉怒火：“張宇星，你闖禍了!”他先撥通了我爸爸的手機，沒(méi)人接聽(tīng)，然后又問(wèn)我媽媽的電話(huà)號碼。我哆嗦著(zhù)說(shuō)：“老師，別打了……”
“不打?有問(wèn)題的話(huà)你能負責嗎?”老師的聲音更大，眼睛通紅。
“我，能負責�！蔽也恢滥睦飦�(lái)的這么大的勇氣，我只是希望老師不要把這事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì )打我的.。
一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，爸爸也來(lái)了，薛婷的爸媽也聞?dòng)嵹s到學(xué)校。薛婷還在捂著(zhù)腦袋喊頭疼。爸爸立即決定叫一輛車(chē)，帶薛婷到縣醫院去作檢查。
午飯的時(shí)候，我嚇得不敢回去吃。我想萬(wàn)一薛婷的腦子被撞壞了，要幾十萬(wàn)，我爸媽就是賣(mài)房子也賠不起啊!我后悔當時(shí)太鹵莽了，我如果心胸寬廣一點(diǎn)就好了，可是現在……唉!我真擔心。
下午三點(diǎn)多，薛婷的爸爸送薛婷回來(lái)了，他爸爸告訴老師，醫生在為薛婷作CT檢查時(shí)沒(méi)發(fā)現什么異常，醫生說(shuō)48小時(shí)內如果不出現惡心、嘔吐，就基本上沒(méi)事了。
謝天謝地!我終于松了口氣。今后我一定記住老師的話(huà)：注意安全!保護好自己，也不要傷害別人。
六年級年的作文 篇4
星期五的時(shí)候，我收到了一張宣傳單，回到家仔細一看，“哇噻！原來(lái)是恐龍化石展！”我興沖沖地對媽媽說(shuō)，“我一定要去！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)小恐龍迷，好吧，讓爸爸帶你去�！�
等��！等��！終于盼到了星期天。那天，天一亮，我就把爸爸叫醒，讓他陪我去看恐龍化石展。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)黃羽絨服的阿姨，在給小朋友們講解，我急忙跟著(zhù)他們去看，那里的化石真多��！有帶羽毛的小恐龍，三連體恐龍蛋，紅杉樹(shù)化石和海百合的化石，還有猛馬象牙齒的化石，貴州龍的化石和巨型恐龍頭骨化石，等等。
那個(gè)阿姨講的很細，一開(kāi)始講的是三連體恐龍蛋，有人說(shuō)，“阿姨，我只見(jiàn)過(guò)雙黃蛋，可沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三黃蛋，”阿姨說(shuō)，“這個(gè)是恐龍媽媽下蛋的時(shí)候，一下子連著(zhù)生了三個(gè)蛋，”小朋友發(fā)出了一陣陣笑聲。
阿姨又提出了一個(gè)問(wèn)題，“誰(shuí)知道世界上盔甲最重的是什么恐龍？”別的小朋友都答不上來(lái)，我搶著(zhù)回答，“是包頭龍，”阿姨說(shuō)，“這個(gè)小朋友真聰明，他說(shuō)的很對，我們大家一起來(lái)鼓勵鼓勵他�！边@時(shí)，掌聲四起，我心理別提多高興啦！阿姨又問(wèn)，“小朋友們，發(fā)現恐龍種類(lèi)最多的地方是哪個(gè)國家？”
大家不假思索地一起回答，“是中國，”阿姨說(shuō)，“你們的愛(ài)國心真強，不過(guò)，你們答錯了，應該是美國�！苯又�(zhù)，我又答對了世界上分布最廣的是禽龍，最笨的恐龍是劍龍；知道了牙齒平的`恐龍是食草龍，樹(shù)木變成化石會(huì )很重，鱷龜在水里會(huì )攻擊人而在陸地上卻沒(méi)有威脅，等等。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間，爸爸叫我回家，喊了好幾次，我才戀戀不舍地跟他走了。
��！這個(gè)星期天我過(guò)的真快樂(lè )，在快樂(lè )中我也學(xué)會(huì )了許多知識，在我的恐龍王國里，又增添了許多新的東西。