六年級作文(薦)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
放晚學(xué)了，我們排著(zhù)整齊的路隊走在回家的路上。
半路上，突然出現了攔路虎——三頭強壯的大肥牛。它們悠閑地走在馬路上，慢條斯理地吃著(zhù)路邊的小草，擋住了我們的去路。
我們十分恐懼，一步也不敢前進(jìn)，隊伍出現了混亂。林清又笑又尖叫，永健嚇得臉色發(fā)白，連連后退，滿(mǎn)霞也束手無(wú)策……我面對這幾頭龐然大物，也驚恐萬(wàn)分，心兒怦怦直跳。
僵持了一會(huì )兒，終于有人發(fā)話(huà)了：“我們沖過(guò)去吧？”我堅決反對：“不行，假如牛一頭撞過(guò)來(lái)，我們就完蛋了！”
我們環(huán)視四周，發(fā)現不遠處，放牛的正站在田埂上津津樂(lè )道呢。我大聲喊道：“滿(mǎn)霞爺爺，你的牛在這里，我們不敢過(guò)去！”他笑著(zhù)說(shuō)：“不用怕，它們不會(huì )傷人�！比缓笥掷^續聊天。
我們個(gè)個(gè)提心吊膽，怎么也不敢走過(guò)去。林清笑嘻嘻地說(shuō)：“你們身上有紅顏色，牛等會(huì )兒過(guò)來(lái)先撞你們�！绷智逡驗樽约阂路蠜](méi)有紅色而得意，可是她沒(méi)想到自己手上還提著(zhù)一個(gè)紅艷艷的袋子呢。當她發(fā)覺(jué)時(shí)，頓時(shí)羞紅了臉，趕緊用手捂住了自己的'嘴巴。我們看了都哈哈大笑。
我們只得又求助于滿(mǎn)霞爺爺，可他還是不理不睬。與他談天的人看到我們驚惶失措的樣子，竟然笑了。沒(méi)辦法，我們只好穩定情緒，互相鼓勵，一致決定采用風(fēng)平浪靜的辦法躲過(guò)這截。我握緊拳頭，屏住呼吸，輕輕地邁步，同時(shí)一步當作兩步使，悄悄繞過(guò)牛身邊，等走出幾步遠了，便跑了起來(lái)。我停下來(lái)后，看見(jiàn)全隊都到齊了。我拍拍胸口，長(cháng)長(cháng)吐出了一口氣。
哎！總算心安了！這場(chǎng)攔截大道的事件太可怕了！
六年級作文 篇2
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千種粟，書(shū)中自有顏如玉”�？梢�(jiàn)，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)多少無(wú)比的快樂(lè )。
小時(shí)候，一個(gè)偶然的機會(huì )，我閱讀了一本《老鼠王國》的書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，故事生動(dòng)有趣，很快就吸引了我，使我愛(ài)不釋手。從此，我便與書(shū)交上了朋友。
我讀了一本又一本書(shū)，讀得津津有味。從這些書(shū)中，我知道了許多東西。有了這些朋友，我的生活更豐富，更有趣了。
后來(lái)，媽媽每天晚上都會(huì )給我講《安徒生童話(huà)》里面動(dòng)聽(tīng)的.故事。每一次講的時(shí)候，我都以為里面一定像《老鼠王國》這本書(shū)一樣有許許多多的彩色圖畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明�？墒俏野涯潜緯�(shū)翻了半天，卻光是一行行文字。難道文字書(shū)也那么好看嗎？
滿(mǎn)腹疑惑的我連讀帶猜，把那本書(shū)很快看完了。呀！原來(lái)書(shū)里有這么多吸引人的東西呢。讀了這本書(shū)，我又開(kāi)始尋找另一本書(shū)。
就這樣，書(shū)籍向我通向知識的大門(mén)，架起了通往社會(huì )的橋梁。每讀完一本書(shū)，就給我增加了一份知識。每讀完一本書(shū)，我都會(huì )有不同的感悟，讀書(shū)已經(jīng)變成了我的興趣愛(ài)好了。
書(shū)籍不僅教育了我怎樣珍惜時(shí)間，而且還讓我開(kāi)闊了眼界，擴展了我的知識面，讓我了解了中國的文明歷史、天文、地理、生物世界知識等等，更重要的是教我怎樣做人。所以我非常喜歡書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，現在我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)。似乎一日不讀書(shū)，就覺(jué)得無(wú)聊。
六年級作文 篇3
難忘的一課讓我明白了：不要被過(guò)去的成績(jì)所迷惑，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了。
記得五年級第一學(xué)期的期末考試時(shí)，我心中一直在想：我肯定會(huì )拿第一，上學(xué)期不也是我嗎？不一會(huì )兒，輕松答完試卷，看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們還在嘩嘩地寫(xiě)著(zhù)，我心中不由得暗喜�？墒亲园潦刮沂×�。試卷發(fā)下時(shí)，我目瞪口呆，后悔不以�？粗�(zhù)試卷，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，那可是都不應該錯的呀！此時(shí)的我多么想大哭一場(chǎng)，可是，沒(méi)人理我。是呀！我能怨誰(shuí)？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來(lái)最難過(guò)的一個(gè)假期，而給我帶來(lái)難過(guò)的不是他人，是我你知道嗎？
那學(xué)期是我五年來(lái)唯獨沒(méi)拿到三好生的一學(xué)期，看著(zhù)別人手里捧著(zhù)“三好學(xué)生”獎狀，我覺(jué)得那三好生獎狀本來(lái)不是不屬于我的，也不是跟我無(wú)緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無(wú)影無(wú)蹤。那段日子，我一直在慢慢地走著(zhù)，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因為它為我上了難忘的一課。那一課，我聽(tīng)了很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間，我知道了是我的'驕傲使我的成績(jì)下降。而張賓，原來(lái)跟我是并列第一的他，仍然穩定不動(dòng)，像泰山一樣，壓著(zhù)那個(gè)第一名。我連前十名都沒(méi)有拿到，跟他這個(gè)男生相比，我慚愧極了，唉。
一堂課上完了，我明白了昨天的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去，今天就要更加努力，做出今天的成績(jì)。
六年級作文 篇4
最近一段時(shí)間霧霾天氣不斷騷擾本市，這已經(jīng)成了我們的熱議話(huà)題�？烧l(shuí)曾想國，為什麼會(huì )有這種現象呢？我來(lái)告訴大家好了。1現在人們出行大部分都在使用汽車(chē)或的士，汽車(chē)排出的尾氣污染了我們身邊的空氣，也造成了一車(chē)難求的狀況。2不少工廠(chǎng)把廢氣排到外面制造出了二次污染。
霧霾天氣有不少危害，霧和霾相同之處都是視程障礙物。但霧與霾的形成原因和條件卻有很大的差別。霧是浮游在空中的大量微小水滴或冰晶，形成條件要具備較高的.水汽飽和因素。出現霧時(shí)空氣相對濕度常達100%或接近100%。霧有隨著(zhù)空氣濕度的日變化而出現早晚較常見(jiàn)或加濃，白天相對減輕甚至消失的現象。出現霧時(shí)有效水平能見(jiàn)度小于1KM。當有效水平能見(jiàn)度1－10KM時(shí)稱(chēng)為輕霧。
“‘霧’和‘霾’實(shí)際上是有區別的�！眹覛夂蛑行臍夂蛳到y監測室高級工程師孫冷指出，霧是指大氣中因懸浮的水汽凝結、能見(jiàn)度低于1公里時(shí)的天氣現象；而灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結果，其成因有三：
——在水平方向靜風(fēng)現象增多。城市里大樓越建越高，阻擋和摩擦作用使風(fēng)流經(jīng)城區時(shí)明顯減弱。靜風(fēng)現象增多，不利于大氣中懸浮微粒的擴散稀釋?zhuān)菀自诔菂^和近郊區周邊積累；
——垂直方向上出現逆溫。逆溫層好比一個(gè)鍋蓋覆蓋在城市上空，這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現象，使得大氣層低空的空氣垂直運動(dòng)受到限制，空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面�！諝庵袘腋☆w粒物的增加。隨著(zhù)城市人口的增長(cháng)和工業(yè)發(fā)展、機動(dòng)車(chē)輛猛增，污染物排放和懸浮物大量增加，直接導致了能見(jiàn)度降低。所以我建議大家
1、盡量不使用污染性大的交通工具。多用自行車(chē)或步行。
2、多做清潔。
因為肌膚表面的毛孔本身就是比較小的護膚窗口，但是由于霧霾的顆粒以及二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì)緊膚肌膚內部這會(huì )讓肌膚背部發(fā)生反應生成異色物質(zhì)是小，還有可能讓肌膚從深處受到損害。所以一定要多做清潔。3別把窗子關(guān)得太嚴。家里會(huì )有廚房油煙污染、家具添加劑污染等，如不通風(fēng)換氣，污濁的室內空氣同樣會(huì )危害健康�？梢赃x擇中午陽(yáng)光較充足、污染物較少的時(shí)候短時(shí)間開(kāi)窗換氣。環(huán)保伴我行，健康伴我行。
六年級作文 篇5
入冬以來(lái)，學(xué)校為了預防流感采取了許多措施�？墒前嗉壚锟人�、發(fā)燒的同學(xué)還是有許多，有一些班級生病人數竟達到10多人，面對這種情況，學(xué)校老師甚是著(zhù)急……
吳老師也是看在眼里，急在心里。他除了常常詢(xún)問(wèn)咳嗽的同學(xué)吃藥了沒(méi)有？還時(shí)常講一些防止“流感”的衛生知識，一天要到教室里來(lái)好幾趟，時(shí)時(shí)擔心著(zhù)我們的身體狀況。
一天早自修的'時(shí)候，吳老師拎著(zhù)燒好的開(kāi)水，來(lái)到了教室里，說(shuō)：“這么冷的天，多喝點(diǎn)熱水，對治療咳嗽有幫助�！�
在下課的時(shí)候，他又給我們拿來(lái)了熱水壺，給我們倒熱水。一團熱氣籠罩了吳老師的臉，我看不清他的表情。也許他是欣慰的，能為生病的同學(xué)做點(diǎn)小事。即使不能幫助同學(xué)減少病情，但他的愛(ài)卻是無(wú)限的。
在吳老師走出教室前，我聽(tīng)見(jiàn)他幾聲咳嗽。我突然回憶起在上課時(shí)，我聽(tīng)他說(shuō)昨天他也感冒了，怪不得今天上課時(shí)臉色這么難看。竟然為了我們不顧自己的病情，反而來(lái)照顧我們。想到這我就……
晚飯前，吳老師又拿著(zhù)熱水壺進(jìn)了教室。但是他手上多了一樣東西。哦！是電熱水壺原來(lái)是擔心熱水不夠。他又一次親自給同學(xué)們倒水，不時(shí)還扭過(guò)頭，手捂這嘴在那咳嗽。我多想說(shuō)一聲：“吳老師，您也感冒了，也多喝些熱水吧！”當熱乎乎的開(kāi)水倒入杯里，一陣暖意由手傳遍了整個(gè)身體。好像是被吳老師的愛(ài)所包圍，就不會(huì )在感覺(jué)冷了。一杯白開(kāi)水，捧在手里，暖暖地熨著(zhù)心。慢慢泛起的溫情，如同這白開(kāi)水，淡淡，裊裊升起的熱氣，蒸騰了雙眼。
到現在，吳老師還堅持每天這樣為學(xué)生服務(wù)著(zhù)。
雙休日回家，跟母親說(shuō)吳老師的事，媽媽告訴我說(shuō)“你們可真幸福啊，擁有那么好的老師�！笔前�，如果多幾個(gè)像吳老師這樣的老師，我們該是多么幸福��！能在需要的時(shí)候得到這樣的一份溫情。
六年級作文 篇6
小時(shí)候，在我的記憶里總是有那么一把傘，那是一把紫紅色的太陽(yáng)傘，長(cháng)得小巧玲瓏。無(wú)論到哪，媽媽總愛(ài)帶著(zhù)那把小傘。
現在，那把紫紅色的太陽(yáng)傘已經(jīng)不在了�？墒�，每次看到別人手里打著(zhù)紫紅色的傘，我都會(huì )想起媽媽以及媽媽曾經(jīng)為我打傘的童年的`情景。
那一年的一天，我和媽媽出去走走，天氣很好，我和媽媽便索性一起去爬山。那時(shí)的我很開(kāi)心，本以為會(huì )愉快的度過(guò)這一天。誰(shuí)知，天公去偏偏不作美，天驟然急變，立刻由晴天，轉為了小雨，又由小雨轉為了暴雨。一場(chǎng)雨的狂歡盛宴猝不及防的降臨了。頓時(shí)風(fēng)雷大作，雷公為盛宴奏樂(lè )，風(fēng)兒為盛宴舞蹈，一瞬間，樹(shù)被吹得沙沙作響，幾片落葉更是被風(fēng)帶起直上云霄，在空中舞蹈。
雨被風(fēng)吹斜了加入了這場(chǎng)狂歡，擊打在我細嫩的臉龐上。媽媽?xiě)獎荽蜷_(kāi)了那把太陽(yáng)傘，將傘高舉過(guò)頭頂，可是并沒(méi)有用。雨開(kāi)始瘋狂的怒吼起來(lái)，風(fēng)又開(kāi)始大作，傘開(kāi)始搖晃，小小的太陽(yáng)傘已經(jīng)支持不住兩個(gè)人了，媽媽把傘一把交給了我，讓它為我擋雨，任自己的身體暴露在風(fēng)雨之中。暴雨無(wú)情，并不領(lǐng)悟母愛(ài)。
在這樣的情況下，我們一步一步艱難的往回走。
雨終于停了。烏黑的雨云被太陽(yáng)推開(kāi)，射出了萬(wàn)丈光芒。
那把紫紅色的太陽(yáng)傘，遭到了狂風(fēng)暴雨的肆虐和洗禮后，已經(jīng)破爛不堪，媽媽也為了我而全身濕透�？纯刺�(yáng)傘和媽媽?zhuān)闹须[約有幾分難受。
雖然太陽(yáng)傘已經(jīng)不在了，但那紫色溫馨如母親的情素卻常在心底微風(fēng)波瀾。
六年級作文 篇7
點(diǎn)點(diǎn)的星光總會(huì )給人們帶來(lái)無(wú)限的遐想，就像天上的一顆飛游的流星，或是一掃而過(guò)的彗星，每一顆星辰所帶來(lái)的奇思妙想都在你的身邊。
天上的星點(diǎn)就像每一個(gè)人間的明星，每當人間有一位高尚品格，甘為人間奉獻的人誕生之時(shí)，總會(huì )引起一顆星辰的閃耀，天上數以萬(wàn)計的星辰，每一顆都有美的心靈，它們純潔、高尚、奉獻、樂(lè )于助人……無(wú)數顆美麗星辰都代表著(zhù)人間最偉大、最可愛(ài)的人，他們的閃耀是為了照亮別人，他們不畏負傷更不畏犧牲。在5。12抗震救災的前線(xiàn)，每一個(gè)在哪里與災難拼搏奮斗的人，他們的心靈都在抗震前線(xiàn)閃耀著(zhù)。從救援的人民子弟兵到組織自救的當地老百姓；從四處奔波的新聞工作者到捐出善款的每一位群眾，從身先士卒的`志愿者團隊到甘愿保護學(xué)生舍棄自己生命的人民教師……
每一個(gè)偉大的人的逝去，都會(huì )有一顆流星劃過(guò)夜空，留下最后榮耀的光輝，流星劃過(guò)夜空，偉人也漸漸安息，夜空，又像是最后的華麗與贊美。
浩瀚的夜空想象風(fēng)云，美好的夜晚同樣啟人深思，愿夜空帶去我的祝福：“愿逝者安息，愿生者堅強�！�
六年級作文 篇8
我，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴。
我愛(ài)笑，我是朋友們的開(kāi)心果，在任何時(shí)候都可以話(huà)題多多，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，臉上也常常掛著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容。
我雖愛(ài)笑，但笑聲的背后卻永遠也少不了那刺眼的缺點(diǎn)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！蔽业娜秉c(diǎn)是沒(méi)有耐性，做事容易半途而廢，三分鐘熱度。而且，還有點(diǎn)小啰嗦，有什么事要我解釋的話(huà)，我一定會(huì )長(cháng)篇大論，滔滔不絕。
我愛(ài)讀書(shū)，讀世間百態(tài)，讀名人滄桑的經(jīng)歷。讀三國的：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也�！�；讀泰戈爾的“讓生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！�；讀李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”……閱讀不同的作品自然會(huì )有不同的滋味在心間。
書(shū)，拉近了時(shí)間的'距離，縮短了地域的間隔；書(shū)，使我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，伴隨我踏上理想的征途，使我的人生從此充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。
我喜歡獨自走在雨中，任雨打濕我的衣裳，任雨鉆進(jìn)我的發(fā)梢，去靜靜感受雨點(diǎn)的快樂(lè )。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡哼歡快、節奏感強的流行歌曲，但我更喜歡那如天籟般觸動(dòng)人心靈的經(jīng)典老歌。
同時(shí)，我還是一個(gè)充滿(mǎn)幻想、充滿(mǎn)個(gè)性的女生。曾經(jīng)幻想著(zhù)為爸媽造一幢全球最大、最美的別墅，幻想著(zhù)為媽媽發(fā)明一種永保青春的靈丹妙藥。我還想……
總而言之，我是個(gè)蠻愛(ài)笑、蠻好說(shuō)話(huà)、蠻好相處的人。性格傻傻的，頭發(fā)帥帥的，有時(shí)走路快快的，好像很干練，其實(shí)傻得冒泡泡。
我是一名普通的中學(xué)生，是一個(gè)有夢(mèng)想、有個(gè)性、愛(ài)讀書(shū)的女生。我將昂起頭笑迎陽(yáng)光燦爛的每一天。