六年級年的作文5篇【優(yōu)】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級年的作文 篇1
上周上科學(xué)課的時(shí)候，老師囑咐我們這周再來(lái)上課的時(shí)候，要帶上幾樣東西：蠟燭、幾粒玉米粒還有一個(gè)鐵勺子。這個(gè)小組至少要準備一份。
我們大家都很好奇為什么要帶著(zhù)幾樣東西，這次上課之前，大家都嘰嘰喳喳十分的興奮。上課鈴聲響起來(lái)以后，老師微笑著(zhù)進(jìn)入了教室，走上講臺對我們說(shuō)：“今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！�
老師先在講臺上給我們做展示，她先把蠟燭點(diǎn)燃，然后把幾個(gè)玉米粒放在小鐵勺中，然后用手一直架在上邊，等待著(zhù)。我們大家也都屏息凝神的看著(zhù)這幾個(gè)小玉米粒會(huì )發(fā)生怎樣的變化。過(guò)了大概七八分鐘左右的時(shí)間，有個(gè)同學(xué)突然叫了一聲：“玉米粒裂開(kāi)了”我們大家都圍上去看，果真，陸陸續續幾個(gè)玉米粒都裂開(kāi)了，就像是平常炸爆米花一樣的'效果。真是太有意思了。
之后我們就分成小組自己動(dòng)手做實(shí)驗了，大家在實(shí)驗的過(guò)程中都十分興奮，做完實(shí)驗以后，還有人拿起來(lái)“試驗品”嘗了嘗味道，雖然不怎么好吃，但是還是有一些甜味的。真的是一次有趣的實(shí)驗啊。
六年級年的作文 篇2
太姥姥今年已滿(mǎn)80歲，身體被高血壓、冠心病、腦梗塞等多種病魔纏滿(mǎn)。
她行動(dòng)已很不方便，但仍然愛(ài)著(zhù)我，總是想盡辦法為我做事。每次我去探望她，她都要囑咐我很多東西。她會(huì )因為夏天天熱給我打開(kāi)電風(fēng)扇；她會(huì )因為冬天天冷給我掏出鞋墊晾干；她會(huì )因為早上太陽(yáng)公公叫不醒我，而用她那溫暖的手掌撫摸我的額頭；她會(huì )因為夜晚月亮婆婆哄不睡我，而用她那慈愛(ài)的目光盯緊我的眼睛。
就在前幾天，我去舅姥姥家串門(mén)，他們一家人正在吃飯，太姥姥見(jiàn)我來(lái)了忙問(wèn)：“乖孫女你吃飯了嗎？不再吃點(diǎn)嗎？”我說(shuō)“不吃了，剛吃完�！彼龑ξ尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。舅姥姥和舅姥爺飯后正在刷碗筷，太姥姥坐到我身邊，從兜里掏出兩塊糖說(shuō)：“給你，這是我前幾天參加老張孫子升學(xué)宴時(shí)拿來(lái)的`。太姥姥知道你喜歡吃，一直給你留著(zhù)的。吃吧，應該是很甜的。吃了這兩塊糖，乖孫女，你以后也要考上好大學(xué)，知道嗎？”我接過(guò)糖親了一下太姥姥，吃著(zhù)糖心里美滋滋的。
太姥姥日漸衰老，不知道我以后能不能有機會(huì )補償她的愛(ài)。希望她以后身體越來(lái)越好，讓我也為她做很多事。
六年級年的作文 篇3
輕按開(kāi)關(guān)，光明立即趨逐了黑暗。電扇送來(lái)徐徐涼風(fēng)，廚房里剛用烤箱烤好的魚(yú)，也飄來(lái)陣陣誘人的香氣，輕觸著(zhù)我的鼻尖。環(huán)顧四周，調多采多姿的便利生活，是多么仰賴(lài)那一道道看似不起眼的電流呀！
還記得那年夏天，有個(gè)刻骨銘心的臺風(fēng)夜……�；貞浀暮嫔陷p泛著(zhù)漣漪，漸漸卷成一個(gè)漩渦，拉著(zhù)我回到那個(gè)風(fēng)雨交加的夜里。那時(shí)，年幼的我正坐在吹著(zhù)暖風(fēng)的房里，看著(zhù)電視上演著(zhù)的一幕幕畫(huà)面。屋外大雨滂沱，耳畔不時(shí)傳來(lái)狂風(fēng)凄厲的怒吼。但屋外的一切，都與我無(wú)關(guān)，我只需要隨著(zhù)劇情的高低起伏，漫游在電視 帶給我的世界里。媽媽滿(mǎn)面愁容的盯著(zhù)屋外，心忡忡的惦念著(zhù)在鄉下老家是否過(guò)得安好。雖然外頭臺風(fēng)正放肆的摧殘著(zhù)，但爸媽還是決定出門(mén)回鄉下接爺爺過(guò)來(lái)。電視里正上演著(zhù)精彩有趣的劇情，我當然不愿爸媽一起出門(mén)，繼續一邊把玩著(zhù)搖控器，一邊目不轉精的盯著(zhù)屏幕捧腹大笑。
不知又過(guò)了多久，節目已經(jīng)結束，我隨意切換著(zhù)枯燥乏味的頻道，暗自埋怨爸媽怎么還不回家。突然，燈光暗了下了，銀幕上也只剩下一片漆黑。房間里，不一會(huì )兒的工夫就被黑暗擠滿(mǎn)了！豆大的汗珠滑落我的臉龐，停電了。我顫抖著(zhù)抱著(zhù)毯子，強忍住懸在眼角的淚。四周伸手不見(jiàn)五指，心里更是七上八下。好一會(huì )兒，才 慢慢適應黑暗。我摸索著(zhù)爬到窗戶(hù)旁，打開(kāi)一道小小的縫。刺骨的寒風(fēng)立刻乘而入，吹得我兩頰發(fā)麻。風(fēng)的怒嚎就像身邊圍滿(mǎn)著(zhù)豺狼虎豹，彷佛隨時(shí)都要將我的生吞活剝。一個(gè)個(gè)鬼怪的故事在我腦海中盤(pán)旋，揮之不去。我害怕的.蜷縮在一角，把自已緊緊在毛毯里。屋內少了電暖氣的調節，漸漸冷了起來(lái)，我埋著(zhù)頭，不停打著(zhù)哆 嗦。
秒針答、答、答得響著(zhù)，時(shí)間似手在轉瞬間慢了下來(lái)，就像是濃稠的液體般緩慢的流動(dòng)著(zhù)。冷汗濕透了掌心，我不斷呵氣在似乎已凍結了的雙手上。不爭氣的淚水已落下，電什么時(shí)候才要來(lái)！
叮！一陣強烈的光束照下，燈亮了？我半瞇著(zhù)眼抬起頭，燈亮了，電來(lái)了，電暖氣重新開(kāi)始運作，我趕緊湊過(guò)去烤暖雙手。門(mén)口傳來(lái)鑰匙卡啦轉動(dòng)的聲音，爸媽也回來(lái)了�；厮穭偛烹娡Ａ说哪菐追昼�，對我而言就如一世紀般漫長(cháng)！
來(lái)電的感覺(jué)，真好。電，真的是我們生活中不可或缺的能源。感謝前人，發(fā)現了電的存在。如果少了電，那光明璀燦的世界從何而來(lái)！
六年級年的作文 篇4
陽(yáng)光淡淡地瀉在窗臺上，莫名地散發(fā)出一陣溫馨的香氣。課桌上鋪滿(mǎn)一大片柔美的光，仿佛一切都成了極有情調的寫(xiě)意畫(huà)，包括那半截黑黑的橡皮擦。手中的鉛筆隱隱約約地折射出點(diǎn)點(diǎn)亮光，連同戴著(zhù)的金絲邊眼鏡一起將陽(yáng)光真實(shí)的一面抖露出來(lái)那極不討人愛(ài)的'刺眼。
我一臉茫然地看著(zhù)黑板，看著(zhù)那個(gè)滔滔不絕的中年男子。這次考試，知道我們平均分數是多少嗎？77.8！別以為比上次高兩分就得意了！我不知道為什么這種考試平均分要被他反反復復地嘮叨。只是有一種強烈的預感：這次考試又考砸了！講臺上年中年男子怒氣沖沖地讓前排的同學(xué)把試卷發(fā)了下去
我拿到卷子，念了一遍。89分。一個(gè)不高不低，不好不壞的分數，使得我以繼續過(guò)我那不咸不淡的生活。
你幾分？89。還可以啊，不錯。得到這類(lèi)分數的學(xué)生，才敢于互相詢(xún)問(wèn)，而不至于觸痛了彼此。
看著(zhù)神采飛揚的前幾名，我心中略有一絲痛；看著(zhù)臉色鐵青的末幾名，我略輕松了一點(diǎn)。有時(shí)感覺(jué)，自己仿佛就是校園的冬青，一年到頭就那份綠色，總也不變。
我不想以后怎樣，今后怎樣，早都習慣了。我屬于那不起眼的一類(lèi)�？洫�、批評都不會(huì )涉及到我。我滿(mǎn)足于這份安穩，又有點(diǎn)遺憾。
依然，一絲風(fēng)也沒(méi)有，講臺上那中年男子還在講考得如何差，平均分如何低。但和暖的陽(yáng)光已悄悄使教室的溫度上升，也許是陽(yáng)光久照的緣故，那些陽(yáng)光照不到的地方也開(kāi)始彌漫出淡金黃的光。
六年級年的作文 篇5
周三上午第一節可還沒(méi)上完，就聽(tīng)見(jiàn)主任讓我們到操場(chǎng)去排隊照畢業(yè)照。我們激動(dòng)地來(lái)到操場(chǎng)，排好位置，我蹲在老師們的前面。停聽(tīng)到一位老師說(shuō)：“哎！又要送走一批學(xué)生，每年都要經(jīng)過(guò)這樣的場(chǎng)景。都要送走一批批看著(zhù)長(cháng)大的孩子�！甭�(tīng)到這句話(huà)我原本激動(dòng)的心情一下子被擊碎了。是啊六年的時(shí)光一眨眼過(guò)去了。六年中的喜怒哀樂(lè )，六年中的酸甜苦辣，現在想想是幼稚、是享受。六年的時(shí)光像電影似的在我腦子里過(guò)一遍
曉彤：你是咱班的淑女，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，卻有著(zhù)海綿寶寶似的天真無(wú)邪的笑。煩惱的人來(lái)到她身邊都會(huì )被她身上的樂(lè )觀(guān)精神而感染。你還是咱們班的數學(xué)尖子，只要我有不會(huì )的'題，你都會(huì )跑到我的位子上，細心耐心的講給我聽(tīng)。我很馬虎。你都會(huì )細心的幫我挑毛病。還會(huì )是不是的批評我。
思冰：你很會(huì )幫助人，是老師的小幫手。我的好朋友。你還是咱們班的語(yǔ)文尖子生，每次語(yǔ)文考試都是名列前茅。語(yǔ)文一到歇后語(yǔ)，我就犯困，要知道歇后語(yǔ)可是我的克星��！你喜歡讀課外書(shū)，經(jīng)常幫助我做歇后語(yǔ)的題。你講著(zhù)意思，我寫(xiě)著(zhù)答案。呵呵！
朱老師：你是我六年見(jiàn)過(guò)的最好的最開(kāi)朗的老師。上課是師生，下課時(shí)朋友。上課嚴肅，下課活潑。每節下課，您都跟我們打成一片。跟我們一起玩扔沙包。你總是一扔一個(gè)準，有著(zhù)“神投手”的盛名。我們都因此甘拜下風(fēng)。
“笑笑�！睌z影師的話(huà)把我從夢(mèng)中帶到現實(shí)。眼淚不知道什么時(shí)候從眼中流了下來(lái)。我的心里難受了。照完相。下課了，我和豬豬到校園的每一個(gè)角落，仿佛到哪里都能看到我們的笑臉，我們的足跡。我哭了。六年的時(shí)光就在一張照片上過(guò)去。我多么想坐時(shí)光機回到剛入學(xué)的時(shí)候，回到那個(gè)懵懵懂懂的自己。
50年后還會(huì )記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？?jì)膳澡偳吨?zhù)繽紛的鮮花，還有翠綠的柳絲在飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
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