(精品)六年級年的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
一聽(tīng)說(shuō)今天要去秋游，同學(xué)們都特別興奮。
中午，我們來(lái)到香雪報春園，我們找到一塊空地，按小組坐下，吃東西。
我們由組長(cháng)的帶領(lǐng)下，走到了小山坡上。一路走來(lái)，我看見(jiàn)地下鋪著(zhù)許多“小扇子”。紅的黃的，遠遠望去，好象一塊“毛毯”。我抬頭望去，許多樹(shù)光突突的，而許多樹(shù)卻長(cháng)得很茂盛！一陣風(fēng)吹來(lái)，感到有些寒意，底墑的落葉也跳起舞來(lái)。
我們站在山坡上，一陣陣“波浪”不斷地向我們吹來(lái)。我往高處眺望，似乎一副畫(huà)展現在我面前，深綠、黃、紅色。
大家向前面的.松樹(shù)林走去，映入眼簾的是一片綠海，今天的天氣陰沉沉的，一直吹著(zhù)風(fēng)，而松樹(shù)卻一直挺立著(zhù)，象一名士兵，心想要是我們像松樹(shù)一樣，頑強不屈，遇到困難一點(diǎn)也沒(méi)有倒下，那該有多好��！
我們往義烏江邊走去，看到幾棵楓樹(shù)，它紅紅的葉子似乎比花還紅！我不由得想起一句詩(shī)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅與二月花。
我走到一棵柳樹(shù)下，他長(cháng)得特別茂盛，一條條綠綠的小柳條，好象是一條條玉如意，風(fēng)吹來(lái)，它便隨風(fēng)起舞，一個(gè)個(gè)穿著(zhù)綠衣裳的孩子。組里的同學(xué)，吟起了：碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲滌。雖然這是描寫(xiě)春天的詩(shī)，而這棵柳樹(shù)到秋天，還是那么的綠！我們排隊回去的路上，看見(jiàn)地上飛滿(mǎn)了垃圾，覺(jué)得很難受，在學(xué)校里老師說(shuō)了多少遍都不知道“不要亂丟垃圾”
秋游，我終于尋找到了秋天！
六年級年的作文 篇2
各位家長(cháng)、老師們：
大家好！
我很榮幸今天能站在這里跟大家交流我的體會(huì )。
有人認為付出的多，就會(huì )得到的多，當然了這是一方面，勤奮固然不能少，但我認為最重要的是把勁兒使在刀刃上，今天我想給大家說(shuō)的就是“提高效率，把好每一關(guān)”。上課全神貫注，記好筆記，晚上回家做完作業(yè)，，總結一下今天的疑難，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能每天都有進(jìn)步。我們還不妨給自己定一些時(shí)間限制。這樣有助于提高效率。說(shuō)到做練習題，我們做練習題，最重要的是選"好題"，請記住不要放過(guò)一道難題，還要學(xué)會(huì )舉一反三，不要盲目做題，反而可以，把一道類(lèi)型的題完全掌握了，就不必再做太多相類(lèi)似的題了。
那么我們孩子心中希望的家長(cháng)是怎樣的呢？家長(cháng)應該怎樣在學(xué)習上助我們一臂之力呢？
1、首先是鼓勵與激勵：鼓勵孩子為自己設立奮斗目標，激勵孩子樹(shù)立一定能學(xué)好的信心，引導孩子形成自尊、自理、自理的自信心。
2、積極地約束：當孩子出現缺點(diǎn)、錯誤時(shí)，父母決不放任縱容姑息，應嚴肅對待，幫助孩子分析原因，制定矯正計劃，監督孩子的行動(dòng)。
3、善于和孩子溝通。做孩子的知心朋友。
4、讓孩子養成手不釋卷的好習慣，家里最好有些藏書(shū)，孩子沒(méi)事的`時(shí)候就翻翻看，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )把每本書(shū)都讀過(guò)好幾遍了。
5、想讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先要教孩子擺正學(xué)習態(tài)度，只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。家長(cháng)要以身作則，在家為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓周?chē)鷽](méi)有任何的因素干擾我們的學(xué)習。
6、在作業(yè)方面家長(cháng)要讓孩子養成獨立思考，認真細致，專(zhuān)心致志的好習慣，這樣的作業(yè)才有效率。只有家長(cháng)和孩子一起努力，才能更快的提高我們的成績(jì)，我們不希望有一個(gè)每天什么也不管，當考試成績(jì)下來(lái)的才批評我們的爸爸或媽媽。
最后希望每位同學(xué)都有進(jìn)步，在這里也祝各位家長(cháng)工作順利，祝老師們永遠年輕，有更多的讓自己欣慰的優(yōu)秀學(xué)生。謝謝大家
六年級年的作文 篇3
那天早晨，我背著(zhù)書(shū)包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“***，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好�！蔽姨ь^看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì )下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門(mén)去。
正當中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書(shū)，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著(zhù)高燒打著(zhù)點(diǎn)滴。我想不會(huì )有人來(lái)接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著(zhù)，又急又餓，望著(zhù)窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。
這時(shí)，大雨中出現了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽?zhuān)】耧L(fēng)夾著(zhù)大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著(zhù)向我艱難地走來(lái)。
“***，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣�！眿寢屵呎f(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著(zhù)“落湯雞”似的媽媽?zhuān)?zhù)她那青白著(zhù)的臉，我不禁又哭了起來(lái)……
一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè )和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，教我好好做人，好好讀書(shū)……
生活中讓我感動(dòng)的是有很多。春天百花齊放給我美的享受，讓我感動(dòng)；夏天綠樹(shù)成蔭，給我們遮風(fēng)擋雨，讓我感動(dòng)；秋天果實(shí)累累，農民伯伯大豐收，讓我感動(dòng)；冬天那潔白無(wú)暇的滿(mǎn)山遍野的.大雪，像童心一樣純潔。讓我感動(dòng)。而今天我要給你們講一個(gè)是更讓我感動(dòng)。
那是我上二年級時(shí)發(fā)生的事。我正在上體育課，突然我在花壇的一角發(fā)現了一張嶄新的50元紙幣，我想去撿起來(lái)花了，可又想起了媽媽說(shuō)的話(huà)，就在這兩種念頭讓我拿不定主意的情況下，李雅文撿起來(lái)那50元的紙幣，然后向小賣(mài)部跑去，我以為她想花了那50元錢(qián)，就悄悄跟了上去，只見(jiàn)她把那50元錢(qián)交到了正在和小賣(mài)部老板聊天班主任手里，我的臉變的滾燙起來(lái)了，上課鈴響了，老師在班上表?yè)P她，她在陽(yáng)光的照耀下是多么美麗。
回到家里，我把這件事告訴了爸爸，我問(wèn)爸爸：“今天我看見(jiàn)李雅文和我平時(shí)看見(jiàn)的李雅文不一樣，她為什么那么美麗？”爸爸說(shuō)：“人只要心靈美才會(huì )使人看的更美更高貴。
六年級年的作文 篇4
我喜歡安靜，討厭人群的嘈雜。但是，安靜下來(lái)的我又離不開(kāi)音樂(lè )，媽媽說(shuō)我這是病態(tài)，算不算呢？
只要是我想安靜的時(shí)候，我一定要打開(kāi)音樂(lè )，放上自己喜歡的歌曲或者優(yōu)美的舞曲，我狂躁的心立刻安靜下來(lái)，這與媽媽的要求相悖論。
媽媽要求我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不許聽(tīng)歌。因為寫(xiě)作業(yè)是要求全神貫注，不能有半點(diǎn)馬虎。爸爸的要求寬泛些，說(shuō)：“孩子在學(xué)校累了一天了，聽(tīng)著(zhù)輕松的樂(lè )曲，來(lái)完成當天的作業(yè)，應該只有好處，沒(méi)有壞處”。爸爸是家里的三把手，說(shuō)了也白說(shuō)。我只能偷偷的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )寫(xiě)作業(yè)。
有一次周末爸爸媽媽不在家。終于輪到了我當老大的時(shí)候了，我先喝了點(diǎn)水，又打開(kāi)了音響，調到了我喜歡的輕音樂(lè )，舒緩的曲調一下子讓我安靜下來(lái)，我把作業(yè)按等份安排好，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。也不知道是心情的原因，還是音樂(lè )的原因，反正那天的`作業(yè)完成的特別快。等媽媽回來(lái)檢查的時(shí)候，我的作業(yè)獲得了媽媽的好評，可最后媽媽又添了一句讓我心堵的話(huà)：“你有沒(méi)有和同學(xué)對數，咋今天的作業(yè)完成的這么好呢？”當時(shí)我一下子無(wú)語(yǔ)，恨媽媽到了極點(diǎn)：怎么這么倒霉，會(huì )有這樣的媽媽?zhuān)侩S后媽媽可能也覺(jué)得她的話(huà)有點(diǎn)過(guò)火，連連說(shuō)："寶貝，一定要努力，堅持下去，媽媽會(huì )獎勵你的？我難道是為了媽媽的獎勵而學(xué)習嗎？不過(guò)，畢竟是我媽媽?zhuān)o我買(mǎi)獎勵我還是要收的。我適時(shí)提出我以后寫(xiě)作業(yè)可以聽(tīng)音樂(lè )嗎？媽媽答應試行一段時(shí)間吧，有好處就行。沒(méi)好處就沒(méi)收耳機。
事實(shí)證明，自己喜歡的音樂(lè )確實(shí)可以愉悅身心，加快完成作業(yè)的進(jìn)程，而且自己還可以跟同學(xué)有很多的共同愛(ài)好，我們都喜歡音樂(lè )。
好景不長(cháng)，一次測養成績(jì)相當不理想，結果，耳機又被媽媽沒(méi)收了，愛(ài)，可愛(ài)又可恨的媽媽?zhuān)空φ?/p>
六年級年的作文 篇5
秋雨還在“嘩嘩”地下著(zhù)，似乎沒(méi)有停下來(lái)的意思。我的那顆有些考慮超負荷的心，卻還在為我的學(xué)生擔憂(yōu)。
此刻，真的希望雨快停住，因為周一早上下雨以來(lái)，班里生病的同學(xué)是越來(lái)越多了，我真的好擔心，他們有的離家遠，沒(méi)有帶很暖和的衣服，有的同學(xué)自我保護意識還比較的弱，身體不舒服也硬挺著(zhù)。還有的同學(xué)怕影響學(xué)習，不肯請假回家看病。這種種的情形，都讓我對他們放心不下，這些孩子雖然有的時(shí)不時(shí)的要違反紀律，或者出現這樣那樣的'問(wèn)題，但是看到他們開(kāi)心的笑，或者看到他們純真的眼神，還是很讓人欣慰�！斑省笔謾C響了，我拿起電話(huà)“喂，您好！”“請問(wèn)是姜老師么，我是劉天琪的媽媽?zhuān)⒆诱f(shuō)，讓我到家后一定給你打個(gè)電話(huà)，怕你惦記！
因為下雨她和她爸爸今晚在她姥姥家住下了�！啊鞍�，很好！
她的胃還疼么？吃藥了么？她說(shuō)以前也疼過(guò)�！薄皼](méi)有事情了，你放心吧�！睊炝穗娫�(huà)，我的心中涌動(dòng)著(zhù)一股暖流！
泉源來(lái)自學(xué)生對我的記掛！
一個(gè)自己身體不舒服的學(xué)生還惦記著(zhù)她的老師的感受，我很感動(dòng)！
我高興于學(xué)生的懂事，更高興于短短的時(shí)間我和我的學(xué)生就建立了如此深厚的感情！
其實(shí)，從接手初二十班到現在，我曾經(jīng)苦惱過(guò)，也生氣過(guò)，為了帶好班級，我總是要考慮很多的問(wèn)題，以至睡眠不是太好，有段時(shí)間白天就頭疼，精神有點(diǎn)衰落。但是，近一個(gè)月以來(lái)，我還是感受到了學(xué)生們的成長(cháng)：他們有的壞習慣改了；有的整個(gè)人變樣了；有的懂事了，跟同學(xué)搞好了關(guān)系；還有的個(gè)人衛生注意了……
我收住思緒，望向窗外，雨還在下，可是我不再過(guò)分擔憂(yōu)，因為我感覺(jué)我和學(xué)生之間已經(jīng)搭起了一座通向光明、晴天的橋，它一頭連著(zhù)我，一頭連著(zhù)學(xué)生；一頭是信任，一頭是真誠。
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