[經(jīng)典]六年級年的作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1

　　友誼是一杯香醇的酒，讓人如癡如醉；友誼是一米陽(yáng)光，讓人暖徹心扉；友誼是一陣微風(fēng)，讓人心曠神怡。自從那次畢業(yè)考之后，友誼便在我的心中成了一首動(dòng)人的歌。

　　那次畢業(yè)考：先考語(yǔ)文，再考數學(xué)。語(yǔ)文老師說(shuō)，為了畢業(yè)，所以試卷很簡(jiǎn)單�？纪旰�，林老師給我們分析了一下考試試卷。分析過(guò)程中，我發(fā)現我的作文似乎偏題了，心里很不安。這對于平�？季攀畮追值奈沂莻�(gè)非常嚴重的打擊。

　　終于到了公布成績(jì)的那一天。按號次來(lái)報，一號二十一號九十四分應霖琪九十四分，考得這么好！我這次跟她落差一定很大�？靾蟮轿伊�，慘了，上帝啊，耶穌啊，佛祖啊，撒旦啊，我給你們燒香啦！不要，不要，不要報�？墒潜娚穸疾恢�道哪去了，于是我最不期待的時(shí)刻終究還是到來(lái)了，我埋著(zhù)頭，閉上了雙眼，靜靜地等待著(zhù)死神的到來(lái)。八十分，四十六號九十一分什么，我九十一分，眼淚一下子就從眼眶里滑落下來(lái)，一滴滴，一滴滴把我桌上的報紙打濕了。同桌陳妍似乎發(fā)現了這不尋常的地方，她一只手輕輕拍著(zhù)我的后背，另一只手把餐巾紙遞了過(guò)來(lái)。我還是哭了，只不過(guò)不知此時(shí)是恐懼而哭，還是感動(dòng)而哭。前后左右桌似乎都聽(tīng)見(jiàn)了我的哭泣聲，紛紛轉過(guò)頭，問(wèn)陳妍是怎么回事？明白了緣由，李泓瑾拿餐巾紙給我。那個(gè)好像是她自己做的。有著(zhù)圓圓的頭，一雙眼睛的餐巾紙娃娃，背后寫(xiě)著(zhù)：粟米別哭，我挺你！我舍不得用，就把它放進(jìn)了抽屜。陳心遠也從自己的餐巾紙盒里拔了幾張，給我擦眼淚。此時(shí)此刻，我明白了友誼的意義，也體會(huì )到它的.深情，哭得更兇了。

　　朋友就是有福共享，有難同當的豁達；朋友就是海內存知己，天涯若比鄰的默契。但是朋友，你永遠都是我心中一首優(yōu)美的歌，我會(huì )用那一個(gè)個(gè)美麗音符來(lái)記錄我們的友誼，我們的回憶

六年級年的作文 篇2

　　天地都失去了光澤，我的心情也是暗淡無(wú)光。這都源于我跟媽媽鬧了點(diǎn)小脾氣，我們娘倆什么話(huà)也不說(shuō)，就靜靜地躺在床上。

　　我在生著(zhù)悶氣，媽媽見(jiàn)我這樣，也不理會(huì )我，直接安慰妹妹去了。

　　回憶起來(lái)，事情其實(shí)不大。我在寫(xiě)作業(yè)，妹妹不小心踩到我的腳，絆倒了。隨著(zhù)妹妹的哭聲，小姨和媽媽很快便來(lái)到了現場(chǎng)，她們一來(lái)就開(kāi)始說(shuō)我，說(shuō)我是故意的，明明就是她自己絆倒的`嘛！

　　過(guò)了一會(huì )兒，媽媽輕輕來(lái)到我的床前，遞給我一杯熱水，就走開(kāi)了，我生氣地把水往洗手盆里一倒，把空杯子放在桌子上，越想越氣。

　　幾分鐘過(guò)去了，媽媽再次來(lái)到我的床前，問(wèn)道：“為什么要絆倒妹妹？”

　　“我沒(méi)有！”我生氣地大吼道。

　　“你冷靜一下，孩子�！眿寢屢话褜⑽冶ё�，“媽媽要和你說(shuō)對不起，不生媽媽的氣了好嗎？媽媽剛才沒(méi)搞清楚情況，等妹妹不哭了，才知道是她自己不小心摔跤的�！�

　　“你知道我向來(lái)討厭這樣！”我聲音放低了很多，也略有些平靜。

　　媽媽沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，我突然意識到了一點(diǎn)：我對媽媽說(shuō)得太重了，我怎么可以這樣對媽媽?zhuān)课冶ё×藡寢專(zhuān)�眼淚情不自禁地流了下來(lái)，是我不對，不該那樣，哦，我當時(shí)到底是怎么想的��！

　　經(jīng)歷了這件事以后，我想我不會(huì )再那樣了，這是我最深刻的淚水的回憶，之前，從未有過(guò)。

六年級年的作文 篇3

　　在節奏感十足的年代里，音樂(lè )如同調味劑，使我們的生活靈魂起來(lái)，不再乏味。在我心中，音樂(lè )應該是富有內涵的，只有這樣，它才具有生命力。

　　在聆聽(tīng)動(dòng)人旋律的同時(shí)，我更注重它潛在表達的主題，通過(guò)歌詞和自己隨意的想象，在我的心中，音樂(lè )便擁有了自己的靈魂，我的思想也隨之跳動(dòng)了起來(lái)。

　　在眾多的歌曲中，我最喜歡的要數張韶涵的《隱形的翅膀》了。其中的歌詞這樣唱道：“每一次，都在徘徊孤單中堅強……我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”不知道怎么的，每次一聽(tīng)，都會(huì )讓自己感動(dòng)一次。

　　是��！隱形的動(dòng)脈是看不見(jiàn)的。它猶如我們心中的精神支柱。在我們的生活里，總會(huì )有些讓人感到不如意的地方，當你遇到挫折時(shí)，也許猶豫過(guò)，妥協(xié)過(guò)、退縮過(guò)；當你努力去做一件事，卻不被人認可時(shí)，也許失落過(guò)、困惑過(guò)，甚至有時(shí)還會(huì )懷疑自己的能力；當你無(wú)助時(shí)，也許彷徨過(guò)、痛苦過(guò)，可這些又算得了什么，我們要在徘徊孤單中學(xué)會(huì )堅強面對，那雙隱形的'翅膀應該就是我們內心堅定的信念，跟著(zhù)它自由飛翔，帶著(zhù)我們到達夢(mèng)想的彼岸。

　　能帶給我啟示甚至心靈震撼的，才是我心中真正的音樂(lè )，它才能成為我心中永恒的旋律，伴隨著(zhù)我度過(guò)每一個(gè)精彩的日子。

六年級年的作文 篇4

　　在奮戰了一個(gè)多小時(shí)后，我放下了筆，出去吃飯。我的手臂酸軟地下垂著(zhù)，疲勞已久的大腦幾乎死機。我幾乎產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。忽然，我看到了一本書(shū)，一部靜靜地躺在床頭、破舊不堪的書(shū)，它讓我打了個(gè)激靈，立刻反思自己的不良情緒�！独先伺c�！�，看著(zhù)它，我累意全無(wú)，腦海里的畫(huà)面慢慢拼在了一起

　　那是一個(gè)陰沉的下午，我又讀了一遍《老人與�！�。這本書(shū)真是太精彩了，我沉迷于老人那樂(lè )觀(guān)向上的精神，卻發(fā)覺(jué)到了做試卷的時(shí)間。

　　我拿出試卷，如此簡(jiǎn)單的`試卷哪需如此費心！唰唰幾下，一份試卷便完成了。我點(diǎn)開(kāi)老師發(fā)的答案慢慢核對著(zhù)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，我的臉色越來(lái)越難看，居然錯了這么多！我坐立不安，這時(shí)屋外響起了雷聲，下雨了。我在房間里忐忑不安，自責自己學(xué)的不踏實(shí)，害怕父母嚴厲的責備。忽然，我的眼睛瞟到了《老人與�！�，我頓時(shí)想起了那位樂(lè )觀(guān)積極，不畏困難的老人，和他與大魚(yú)搏斗時(shí)那一往無(wú)前的勇氣而我，不是應該以他為榜樣嗎？現在的我好比才釣上魚(yú)，勾線(xiàn)正被拉著(zhù)，如果我現在就放棄，怎么可能成功？我不能害怕失敗，我要吸取教訓，加倍努力，跨越困難。想到這里，我不著(zhù)急了，在錯題旁開(kāi)始訂正，并逐題分析錯誤原因，將錯誤原因及知識點(diǎn)牢牢記在了心里。分析完了，我又找了份同類(lèi)型的題再做了一次，我有了充分的信心，下次肯定不會(huì )再錯了。經(jīng)過(guò)這一折騰，我覺(jué)得自己確實(shí)進(jìn)步了，也有了信心。

　　輕輕地撫摸著(zhù)這本書(shū)，一股強烈的興奮與悲傷交織著(zhù)涌上心頭。我在長(cháng)大，你卻舊了。不知不覺(jué)間，一層水霧漸漸地蒙上了我的眼，謝謝你，《老人與�！�；謝謝你，作者。你們讓我學(xué)會(huì )了以積極的態(tài)度面對困難，強大了我的精神世界�，F在，我要把你放在最醒目的架子上，讓你傳遞的這種精神、品質(zhì)，繼續給我促進(jìn)，給我鞭策。

　　此刻，外面陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。

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