(經(jīng)典)六年級的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我的爸爸是個(gè)工人，我家并不富裕，家里就四分之一都靠他了。
我爸爸相貌平平，較黑的皮膚，較矮的個(gè)子，胖點(diǎn)兒的身材。因為他人際好，所以，朋友多得不計其數。
爸爸小時(shí)候剛讀過(guò)小學(xué)，文化水平不高，只能當工人。爸爸就教育我：“兒子呀，如果從小時(shí)候你不努力學(xué)習，長(cháng)大后，就和我一樣得當工人，很累的，如果你身體不壯，工人你都當不成，只能上街檢破爛咯！”
作文比賽能發(fā)表了，還有獲獎證書(shū)，爸爸一看，可高興了，當晚就煮了好多好吃的給我，說(shuō)是獎勵。爸爸的廚藝還真不錯耶，朋友同學(xué)來(lái)我家玩，被留在我家吃飯都是因為爸爸煮的飯菜好吃，朋友同學(xué)來(lái)嘛，當然要拿出看家的本領(lǐng)咯！爸爸最擅長(cháng)做酸菜醬豆腐，酸菜麻辣豆腐，還有干炸清香芋頭餅，我的朋友們啊，同學(xué)啊，聽(tīng)到著(zhù)三種菜，口水都留了三千尺，還和我搶著(zhù)吃呢！
爸爸喜歡聽(tīng)歌，以前，他煮菜的'時(shí)候，時(shí)不時(shí)就跑出來(lái)引吭高歌：“我愛(ài)你！我的家……”有懂欣賞的，開(kāi)玩笑道：“一般一般，世界第三�！币灿胁欢蕾p的，一臉茫然的看著(zhù)爸爸，各種表情都爬滿(mǎn)了整張臉，就是沒(méi)有贊賞的表情。爸爸還喜歡看電影，特別是打仗的。他說(shuō)，“我小時(shí)候沒(méi)電視看，只有電影，那時(shí)候我努力掙錢(qián)，撿廢鐵，幫爺爺賣(mài)豬肉，那時(shí)奶奶心疼我，給了我好多錢(qián)去看電影，那時(shí)代比現在真的是……”
爸爸是個(gè)老頑童，他經(jīng)常和我搶電腦玩兒，還和我一起看動(dòng)畫(huà)片，被媽媽說(shuō)幼稚的時(shí)候，他頂嘴：“怎么了？大人就不許看動(dòng)畫(huà)嗎？小時(shí)候沒(méi)看過(guò)，現在新鮮，就不能補上去了？”
看，我爸爸真的很好笑，我愛(ài)我的爸爸。
六年級的作文 篇2
我的生活猶如一部情節有趣的小電影，一個(gè)個(gè)精致的小鏡頭，組成了一幕幕絢爛多彩的生活。有時(shí)讓我受到教育，有時(shí)給我無(wú)限啟迪。
忘不了今年的仲夏之夜，月光如流水，輕輕的瀉在我的小提琴琴盒上。我在琴行練完琴，正準備收拾東西回家。
劉老師走過(guò)來(lái)，認真地對我說(shuō)：“小徐，離考級還有一個(gè)月了，你練得怎么樣了？”
我的腦袋頓時(shí)“懵”了一下，不知道是驚喜還是驚嚇，頓時(shí)連說(shuō)話(huà)都結巴了：“啊，啊，老師……我也要考級嗎？”
“當然啦，這也是一次考驗呀！”劉老師笑瞇瞇地對我說(shuō)。
我不知道怎么走出琴行的，只感覺(jué)心里像是在打鼓一樣，咚咚咚……七上八下跳個(gè)不停。等我走出好長(cháng)一段路，才回過(guò)神來(lái)，怎么辦？看來(lái)為了這次考級，我必須要拼了。
于是，接下來(lái)的日子，時(shí)常是窗外，“知了，知了，”蟬兒在不停地唱著(zhù)歌；屋內，我揮汗如雨，練著(zhù)琴。我的下頦夾著(zhù)小提琴，手托著(zhù)琴把，眼睛盯著(zhù)琴譜架上的五線(xiàn)譜，汗珠從額頭滾落，模糊了我的'視線(xiàn)。站著(zhù)站著(zhù)，腿麻了；拉著(zhù)拉著(zhù)，手酸了；拉到中途卡殼時(shí)，泄氣了；音拉不準時(shí)，煩燥了……
小提琴雖只有四根琴弦，對于這首五級的考級曲，我常常是顧到了拉弓，顧不到按弦。發(fā)出的聲音一點(diǎn)也不悅耳，感覺(jué)是像在鋸木頭，我自己聽(tīng)了都覺(jué)得刺耳。每當我想放棄時(shí)，老師的鼓勵，媽媽的陪伴，讓我有了堅持下去的信心和勇氣，我練習練習再練習，終于把一首練習曲完整的練習了下來(lái)。
但是，僅僅能拉完練習曲是不夠的，我還必須把曲譜背下來(lái)。眼看著(zhù)考級的時(shí)間一天天在接近，我卻怎么也背不出來(lái)，急得像是熱鍋上的螞蟻。窗外，知了叫得更歡了，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，把我心里的躁意也吹去大半。我再一次定下來(lái)心來(lái)，對曲譜進(jìn)行由分行到整體的背誦，果然沒(méi)多久，我就把考級練習曲順利的背誦完成。
終于到了考級的日子了，風(fēng)兒吹，花兒笑，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏進(jìn)了考級的音樂(lè )教室，面對專(zhuān)業(yè)的小提琴老師，我卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張的感覺(jué)。我調整好姿態(tài)，緩緩抬起小提琴，輕輕地拉著(zhù)它，音符一個(gè)又一個(gè)錯落有致地蹦跳著(zhù)，似奔跑的馬兒，又似蝴蝶飛舞交織在一起，柔和而又甜美的練習曲回蕩在整個(gè)教室里……
仲夏的小提琴考級，讓我明白了一分耕耘，一分收獲的道理。這個(gè)精致的小鏡頭是如此難忘，深深地印在了我生活的小電影之路上。
六年級的作文 篇3
你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，我愿在你的海面上奮勇前進(jìn)，使自己能慢慢地靠近成功的彼岸。但，你知道嗎?在你的海面上遨游是一種快樂(lè )，也是一種煩惱，我對此有著(zhù)深深的感受。
我喜歡作文，是因為它能夠提高我的認識、分析和理解能力，能把英雄的事跡記錄下來(lái)，能把祖國的美好山河描繪下來(lái)，能把動(dòng)人的.事情敘述下來(lái)，能把自己的心情抒發(fā)出來(lái)……
每當我把一篇成功的作文寫(xiě)完時(shí)，我都會(huì )津津有味地讀上幾遍，而每讀一遍都會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡挠淇旌托牢�。那時(shí)候我覺(jué)得作文太美妙了，它的每個(gè)字、每個(gè)詞和每句話(huà)都是從我的心中跳出來(lái)的，讓人如癡如醉。
每當老師在課堂上讀我的作文時(shí)，幾十雙眼睛向我投來(lái)羨慕的眼光。
我心中充滿(mǎn)了喜悅與自信，熟悉的文句在我耳旁響著(zhù)，自豪的神情在我臉上露出，而我那控制不住的可愛(ài)的大拇指竟悄悄豎了起來(lái)，表達對我的祝賀……
每當我閱讀別人的好作文時(shí)，我也增長(cháng)了不少的知識，產(chǎn)生了學(xué)習的欲望，我知道：知己知彼，揚長(cháng)避短，才能把作文寫(xiě)得更好……
我才剛剛遨游了你的百分之一就得到了快樂(lè )和榮譽(yù)。
你雖然給我帶了這么多的快樂(lè )，但是也給我留下了不少的煩惱!
每當想寫(xiě)好一篇作文時(shí)，我都是挖空心思地去想，但越是發(fā)愁，越靜不下心，腦子有時(shí)竟然是一片空白!要想把作文寫(xiě)得精彩絕美，真不是件容易的事。每當我去問(wèn)別人選擇什么去寫(xiě)，感情怎么去表達，題目怎樣擬定的時(shí)候，臉上都不禁會(huì )露出羞愧的神色，心中全是煩惱……
當然，煩惱與快樂(lè )是相對應的，只有把煩惱克服才能得到更大的快樂(lè )。我相信：作文的天才并不是天生就有的，是靠平時(shí)的點(diǎn)滴努力得來(lái)的，讓我化煩惱為快樂(lè )繼續在你的海面上遨游……
六年級的作文 篇4
提起關(guān)愛(ài)，讓我想起了一個(gè)故事：
一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里。眼見(jiàn)針眼泛起了青包，疼痛之時(shí)的她正想抱怨幾句，抬頭卻看見(jiàn)了小護士的額頭上布滿(mǎn)了密密的汗珠，那一刻，她突然想到了她的女兒，在醫院里實(shí)習的女兒，于是她安慰小護士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了，小護士連聲道謝。她告訴小護士，她也有一個(gè)和小護士年齡差不多大的女兒，今天是她第一次面臨患者，她希望自己的女兒也能得到第一個(gè)患者的關(guān)愛(ài)。
如果我們能在生活中多些將心比心的感悟，就會(huì )對老人懷有一份尊重，對孩子懷有一份憐愛(ài)，會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。
是��！將心比心學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，我們都愛(ài)自己的親人，我們也希望親人在困難的時(shí)候得到關(guān)愛(ài)。不是只我們愛(ài)親人，別人也愛(ài)自己的`家人，人與人之間的感情都是一樣深的�？墒侨绻藗兌贾幌胱屪约汉图胰双@得別人的關(guān)愛(ài)，而自己卻不去關(guān)愛(ài)別人。如果人人都這樣想，誰(shuí)來(lái)關(guān)愛(ài)別人呢？我們不能渴望別人給予的關(guān)愛(ài)，而自己卻不關(guān)愛(ài)別人，那樣我們就得不到別人的關(guān)愛(ài)了。只有我為人人，才有人人為我。我們應該學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，當別人遇上困難時(shí)，我們的關(guān)愛(ài)就會(huì )像流水一樣流進(jìn)別人的心田。我們都曾有美好的童年，也將會(huì )有白發(fā)蒼蒼的暮年。難道你希望像在幼年時(shí)跌倒了，坐在那兒號啕大哭也沒(méi)人理你嗎？難道你希望在你晚年時(shí)幾乎走不動(dòng)路了，沒(méi)人扶你過(guò)馬路嗎？關(guān)愛(ài)是靠大家建成的，不是一個(gè)人完成的。不是有一首歌嗎，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”
親愛(ài)的同學(xué)們，不要吝嗇你的愛(ài)，獻出你的一份關(guān)愛(ài)，讓我們共同手拉手走向美好的明天，人與人之間都需要關(guān)愛(ài)和幫助！
六年級的作文 篇5
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，逝去的往事歷歷在目，雖然有些事情已經(jīng)褪色，不像昔日那樣光彩奪目。
下午，我蹦蹦跳跳地去學(xué)校，只見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口菜園旁有一位老乞丐，他面龐消瘦，臉上布滿(mǎn)了皺紋，穿的破破爛爛，一雙蒼老的手無(wú)力的垂落在膝蓋上，前面擺放了一個(gè)破碗，我心頭一征，走過(guò)去仔細一瞧，他的碗里只有幾枚硬幣，我很同情他，想給他點(diǎn)錢(qián)，但是我的手里只有一快錢(qián)，況且今天下午還有一節體育課，要買(mǎi)水喝，體育課不喝水怎能行呢？于是我假裝沒(méi)看見(jiàn)若無(wú)其實(shí)地走進(jìn)學(xué)校，當我走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，一個(gè)小男孩兒正簽著(zhù)媽媽的手，開(kāi)心的走過(guò)他的嘴理正嚼這一快餅干，我想，吧那塊餅干給他吧！終于，黃天不負有心人，小男孩兒真的'吧餅干給了他，老乞丐接過(guò)餅干連聲道謝，接著(zhù)便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，我的心中產(chǎn)生了一絲絲愧疚感，于是買(mǎi)了一瓶礦泉水想要給那位老人，可是當我出來(lái)時(shí)，老人已不知去向，望著(zhù)手中這瓶未送出的水，心里難受級了，心想：我是這些小朋友們的榜樣，怎么連他們都不如呢？那件事，像一只小船慢慢的靠近岸邊，觸碰我的心靈于是我假裝沒(méi)看見(jiàn)若無(wú)其實(shí)的走進(jìn)學(xué)校，當我走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，一個(gè)小男孩兒正簽著(zhù)媽媽的手，開(kāi)心的走過(guò)他的嘴理正嚼這一快餅干，我想，吧那塊餅干給他吧！終于，黃天不負有心人，小男孩兒真的把餅干給了他，老乞丐接過(guò)餅干連聲道謝，接著(zhù)便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，我的心中產(chǎn)生了一絲絲愧疚感，于是買(mǎi)了一瓶礦泉水想要給那位老人，可是當我出來(lái)時(shí)，老人已不知去向，望著(zhù)手中這瓶未送出的水，心里難受級了，心想：我應該是這些小朋友們的榜樣，可怎么連他們都不如呢？
那件事，像一只小船常常慢慢地靠近岸邊，觸碰我的心靈！
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