六年級作文7篇（集合）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
天��！我家這狗是要成精了。見(jiàn)到它時(shí)，我差點(diǎn)叫起來(lái)。
那天，我剛騎車(chē)回來(lái)，便看見(jiàn)了我家的小花狗——黑豆。黑豆的毛發(fā)是黑白相間的。你們可能會(huì )問(wèn)，它不是黑白相間嗎？你為什么給它取名叫“黑豆”？因為它的.眼睛是黑色的，就像兩顆黑溜溜的黑豆，所以我這樣叫它。
我那天回來(lái)以后，想和往常一樣找黑豆玩，可是它看都沒(méi)看我一眼就跑走了。我心想：它一般看見(jiàn)我回來(lái)都會(huì )主動(dòng)跟我一起玩的呀，今天它是怎么啦？難道它生病了，或者不高興了？帶著(zhù)滿(mǎn)心的疑惑，我朝著(zhù)它走的方向跟了過(guò)去。它似乎是發(fā)現了我跟蹤它，加快速度向遠方逃跑。我跟在后面追了一會(huì )兒，它就把我甩掉了。我也沒(méi)多想什么，就一個(gè)人回家了。
晚上，我在小區里散步，突然看見(jiàn)一個(gè)“怪獸”。那“怪獸”全身都被泥土包住，就像動(dòng)畫(huà)片里的石頭怪獸。只見(jiàn)那“石頭怪獸”嘴里露出獠牙正在嚇唬這附近的野狗。我抄起一根木棍向那個(gè)“石頭怪獸”的頭部砸去，那“石頭怪獸”頭部的泥塊應聲爆開(kāi)。我定睛一看，咦，這怪獸的頭怎么和我家的黑豆一模一樣呢？而且這眼睛和黑豆的眼睛也一模一樣，都像黑色的豆子。
還沒(méi)等我想完，“石頭怪獸”身上的泥塊紛紛落下。我驚呆了，這不正是我家黑豆嗎？原來(lái)，黑豆不和我玩，是為了到泥潭里把身體全弄上泥，然后把泥曬干，裝成怪獸來(lái)嚇唬其它的小動(dòng)物。
你說(shuō)，我家這小黑豆怪不怪呀？
六年級作文 篇2
家是什么？是我們成長(cháng)的根基，是一本誦讀不完的書(shū)，是一篇寫(xiě)滿(mǎn)美好祝福的詩(shī)文，是一首溫馨動(dòng)聽(tīng)的歌曲，是一杯濃厚清醇的佳釀。家是那樣平淡無(wú)奇，又是那樣令人魂牽夢(mèng)繞。每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人對自己的家都有種無(wú)法形容的親切感。 我的家就像一個(gè)小小的避風(fēng)港，使我幼小的心靈得到撫慰，使我感到親情的溫暖，使我對于下一次的拼搏充滿(mǎn)了自信……
記得我讀四年級的時(shí)候，剛過(guò)完年去上學(xué)，同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝?zhù)春暖花開(kāi)的美好，可是，我不覺(jué)得有什么好。因我在料峭春寒中上學(xué)，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學(xué)說(shuō)“你看，她的嘴唇發(fā)青�！边^(guò)了幾節課，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡著(zhù)了。我在睡覺(jué)中聽(tīng)到一種熟悉的聲音，“快起來(lái)！幺兒！”醒來(lái)一看是媽媽。我說(shuō)：“我好象有點(diǎn)發(fā)燒�！眿寢屭s緊給我用體溫表一量，“體溫三十九度”媽媽立刻緊張起來(lái)。給我的班主任打電話(huà)請假，接著(zhù)，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒藥，我仔細的發(fā)現媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來(lái)的，我一定要病好早點(diǎn).我不知怎么高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著(zhù)換毛巾給我擦背，一直忙了個(gè)中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺(jué)到媽媽背著(zhù)我上醫院。沒(méi)想到我就在醫院住了幾天。每天我掙開(kāi)眼睛都看見(jiàn)媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發(fā)現媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發(fā)……
大千世界，什么樣的.人都有，什么樣的事都會(huì )發(fā)生，但唯一不變的是親情，是父母對兒女的愛(ài)。那幾天已經(jīng)在回憶的畫(huà)面里，釀成芬芳。
家是我們生命中的一部分，一首漫長(cháng)而精彩的人生插曲。它承受著(zhù)我們的一切。當我們內心受到創(chuàng )傷，受到挫折的時(shí)候，我們不必傷心，因為家成了我們的伙伴，我們的知己。長(cháng)夜里，獨自一人坐在家里向家輕聲訴說(shuō)，讓家來(lái)聆聽(tīng)我們的故事，我們的歌。家也是治療傷痛的最好地方，它會(huì )為我們撫平難以愈合的傷口，讓傷痛只留在昨天，讓我們的今天更加精彩。
家，對于我們所有人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)溫馨的字眼。而自從有了“家”這個(gè)詞，也就有了相應的漂泊，漂泊的終點(diǎn)卻是找到自己心靈的樂(lè )土DD回家。家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，簡(jiǎn)而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的親人，我的家。
六年級作文 篇3
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。那如針般的春雨，為大地換上了新的色彩。我最?lèi)?ài)的正是那迷人的春雨。
春雨之美，美在變化多端。春天的雨，是沒(méi)有固定形狀的。長(cháng)的像細絲，短的像牛毛，伴隨著(zhù)微風(fēng)，從天空中飄飄灑灑地落下來(lái)。春雨落在森林里，小動(dòng)物們被春雨細微的聲音喚醒，森林里又變得生機勃勃了。
春雨之美，美在五彩繽紛。落在花園里，它變得五顏六色，白的，紅的`，粉的，像趕集了似的，紛紛招展著(zhù)。落在草叢間，變成了青綠色，小草們仿佛換上了新衣，變得更加嫩綠。落在湖面上，變成了深藍色，像畫(huà)家給湖面上涂上了一層浪漫美麗的色彩。
春雨之美，美在動(dòng)聽(tīng)悅耳。你聽(tīng)——“沙沙沙沙”，那是春雨在輕撫樹(shù)葉，樹(shù)葉招展著(zhù)、舞蹈著(zhù)，仿佛在提醒著(zhù)人們春天已經(jīng)到了�！班�，那是春雨拍在窗戶(hù)上，像小動(dòng)物走在路上，踩著(zhù)碎石發(fā)出的清脆動(dòng)聽(tīng)�！斑诉诉诉恕�，那是春雨落在小溪上，細心聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現那聲音就像鋼琴發(fā)出的美妙樂(lè )章。
��！春雨是多么美妙，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物。我想，這，應該就是春雨美且讓人愛(ài)的地方。
六年級作文 篇4
又是一年的春游。學(xué)校組織我們來(lái)到了朱洪山烈士墓前，祭掃長(cháng)眠在這里的先烈們。
站在烈士墓前，聽(tīng)著(zhù)少先隊員代表講著(zhù)朱洪山烈士的英勇事跡，我心潮起伏，思緒萬(wàn)千。朱洪山為了保護戰友和群眾犧牲了自己。他為了國家的尊嚴，與人民的解放，獻出了寶貴的身軀，年僅29歲。他忠于黨，忠于人民，為了新中國前赴后繼，拋頭顱，灑熱血，你是我們的榜樣！
先烈們，你們在中華民族危難之際，挺身而出，是你們用血肉之軀筑起了長(cháng)城，與日本侵略者戰斗到底。你們倒下了，但是成千上萬(wàn)的人民站起來(lái)了！你們不怕?tīng)奚�，勇往直前，為了建立新中國，你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，豪不猶豫的把寶貴的生命無(wú)私的奉獻給了祖國和人民。
站在烈士墓前，面對朱洪山烈士，我們?yōu)槟隳�。正是因為有了像你一樣的革命先烈，才造就了繁榮昌盛的新中國。面對你們，我肅然起敬！你們的輝煌業(yè)績(jì)，將深深地刻在祖國的`歷史書(shū)上，永垂不朽！
烈士們，殘酷的戰爭，造就了你們的堅強與勇敢；和平的生活，給了我們學(xué)習知識的好機會(huì )。我們懂得現在的幸福生活來(lái)之不易，是先烈們用鮮血換來(lái)的。祖國的明天需要我們，我們要像朱洪山烈士一樣為祖國爭光！
站在烈士墓前，我發(fā)誓：我們要為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習，共創(chuàng )美好的明天！
六年級作文 篇5
雪，下雪了，那漫天的雪花，似乎在向我傾訴著(zhù)，傾訴著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，似乎我的氣息也是憂(yōu)傷的，腳下那層薄薄的積雪，是那樣潔凈，那樣美麗，那么讓人不舍，那么讓人憐惜，不忍去踏……可最終還是踏上去了，一步一步，仿佛世界早已是雪的世界，雪原來(lái)可以這樣美麗，讓人覺(jué)得心曠神怡！
可是，我茫然了，我發(fā)現我丟了，至于丟到哪了，我還真不知道，此時(shí)的我早已不在乎這一切了，只想永遠留在這雪的世界里，這憂(yōu)傷的懷里；忘卻一切，忘卻生活，忘卻挫折，忘卻痛苦，忘卻那所謂的成功…
雪，可愛(ài)的，美麗的天空使者；雪，讓我高興，讓我欣慰，卻同時(shí)讓我感到憂(yōu)傷；雪，潔白的，美麗的，晶瑩的雪，你是專(zhuān)為我而來(lái)的嗎？你會(huì )是誰(shuí)的思念與寄托？你會(huì )是哪位母親辛酸的淚水？你會(huì )是哪個(gè)嬰兒可愛(ài)的微笑？你會(huì )是哪個(gè)罪人懺悔的眼淚？
雪，我要永遠徜徉在你的懷里，我要永遠歌頌你！
雪，生命的詮釋?zhuān)谎�，感情的寄托；雪，感情的寄托；雪，母親的思念；雪，思念的.淚水；雪，我的青春思絮！
新生的嬰兒，為雪而欣喜；犯罪的惡人，被血洗刷清了心；心酸的母親，為雪而欣慰；思念的人，為雪而擔憂(yōu)；而孤獨的我，為雪歡笑，為雪憂(yōu)傷。
我靜靜的看著(zhù)，感受雪劃過(guò)了肌膚的輕柔，看著(zhù)雪從眼前飄過(guò)，我伸出了手，哪知調皮的雪花剛到手里便無(wú)影無(wú)蹤了，為什么會(huì )感到憂(yōu)傷與失望呢？
雪停了，可我還沉醉于雪的世界里，那憂(yōu)傷的懷里，雪在向我傾訴著(zhù)，傾訴著(zhù)那淡淡的憂(yōu)傷…………
六年級作文 篇6
跨越千山萬(wàn)水，不抵你的匆匆消逝。
母親的滄桑
莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間會(huì )刺破青春的華美精致，會(huì )把平行線(xiàn)刻上美人的額角，沒(méi)有什么能逃過(guò)它橫掃的鐮刀�！睍r(shí)間，如果我是你，就會(huì )走的慢一些，讓母親的額角的褶皺平滑些;讓母親的鬈發(fā)黝黑些，讓母親的背脊堅挺些······如果我是你，就停留一下，感受心境安然，歲月靜好的平淡溫馨，我會(huì )讓母親褪去歲月的負擔，不再失眠，不再眼花，不再遺忘。我會(huì )慢慢的從母親心里走過(guò)，一步一腳印，一歲一幸福。我愿代表時(shí)間為母親裝彩，只是不愿母親被無(wú)情磨出腐爛的傷口。
青春路上
如果我可以，時(shí)間。盡管無(wú)情是你的風(fēng)景，也請你留下一點(diǎn)情誼。
“我說(shuō)人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著(zhù)變”每當隨著(zhù)開(kāi)朗的笑語(yǔ)走進(jìn)教室，每當看到一張張明媚的笑臉，我總感覺(jué)心是豁然開(kāi)朗的，仿佛所有陰翳都有我們無(wú)關(guān)。猶記得課堂上，老師唾沫橫飛，我們唇紅齒白，揚一副懵懂的笑臉，在知識的海洋中穿梭；猶記操場(chǎng)上，班主任手拿教桿，揮舞著(zhù)驅趕著(zhù)我們做最后的.沖刺······太多太多的話(huà)無(wú)法言表，一切卻已都成回憶。人生走過(guò)的是時(shí)間，走不過(guò)的是回憶，沒(méi)有永遠的永遠。時(shí)間，如果我是你，縱然沒(méi)有永遠，也會(huì )停留一下，看一下身邊的風(fēng)景，不讓孤獨寂寞浸滿(mǎn)我走過(guò)的痕跡。
最后之后
坐在教室里的我，思緒萬(wàn)千，是否離開(kāi)一個(gè)地方，時(shí)間就不再屬于風(fēng)景?錯過(guò)一個(gè)人，那人便再與你無(wú)關(guān)？我曾跨過(guò)山和海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)整個(gè)世界，但從來(lái)沒(méi)有得到答案。然而面對親人的離去，卻忽然醍醐灌頂：一生行走望斷天涯，其實(shí)最遠也不過(guò)看到晚霞。不管時(shí)間是你我最后成了什么，也只有心境的安然。
如果我是你——時(shí)間，會(huì )讓生活少一些遺憾，讓心靈少些滄桑，讓內心充滿(mǎn)情感，不再麻木。
六年級作文 篇7
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！庇腥讼矏�(ài)桃花，說(shuō)它嬌艷動(dòng)人；有人歌頌牡丹，說(shuō)它雍容華貴；而我，偏偏贊美這不畏困難的菊花。
秋風(fēng)帶給了我們瑟瑟涼意，樹(shù)葉飄落，百花凋零�？墒�，那擁有嬌小的身軀，暗綠色的葉子的菊花卻欣然怒放了，給蕭瑟的秋天帶來(lái)無(wú)限的生機。
陽(yáng)臺上，那盆潑潑灑灑的菊花開(kāi)得正艷，她沒(méi)有肥大的花瓣，卻用修長(cháng)的`枝條創(chuàng )造著(zhù)曲線(xiàn)的高雅。沒(méi)開(kāi)時(shí)，枝杈越發(fā)粗丑，葉子越是尖大。從春天到夏末，沒(méi)有哪個(gè)人能喜歡上它。它沒(méi)有解釋?zhuān)矝](méi)有氣餒，而是默默地生長(cháng)著(zhù)。
但是，當秋天到來(lái)后，她卻姹紫嫣紅，獻上了一份令人驚喜的生機。一簇簇，一團團，展示著(zhù)婀娜的舞姿和繽紛的花瓣，在秋風(fēng)中綻放著(zhù)笑臉，頻頻點(diǎn)頭，像是在招呼八方來(lái)客，紅的像火，宛如仙女跳著(zhù)精美絕倫的舞蹈，勾住人們的腳步。到這時(shí)，人們才恍然大悟，才知道去欣賞它，夸贊它，
山坡上，小路旁，隨處可見(jiàn)菊花的身影：菊花在秋風(fēng)中隨風(fēng)搖曳，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽芳�！颁罏r瀝”，瑟瑟秋風(fēng)夾雜秋雨，秋風(fēng)秋雨愁煞人，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足�！氨拘阅苣秃�，風(fēng)霜其奈何！”
在生活中，也有菊花這樣品質(zhì)的人——霍金，他因為在21歲時(shí)不幸患上了會(huì )使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，身體被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，但是，他仍然不畏困難，頑強地生活下去。他徹底被剝奪了說(shuō)話(huà)的功能，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成，可是，的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞……他成為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著(zhù)名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本栈�，雖然從不到萬(wàn)山紅艷中爭一分春色，卻在秋季里收獲著(zhù)贊美與欣賞。我贊美菊花的美麗，但卻更贊美菊花那不畏困難，傲然挺立的品質(zhì)。
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