(優(yōu)選)六年級年的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　五年，如白駒過(guò)隙，一下子在不知不覺(jué)中悄悄地從指尖的縫隙中溜走了。這五年，給我留下了太多太多的回憶。

　　最讓我忘不了的，是我第一次和王老師相識時(shí)的情景。我是個(gè)“轉校生”，五年前的那個(gè)早晨，正是一年級下冊的開(kāi)學(xué)，我的手緊緊地牽住爸爸的食指，沐浴著(zhù)溫和的春風(fēng)，第一次踏入了“東方紅”的大門(mén)，來(lái)到了“216”這個(gè)班集體，從此，我便和王老師結下了濃厚的師生情。

　　最開(kāi)始，王老師給我的第一印象便是嚴肅。我小心翼翼地站在門(mén)外，癡癡地望著(zhù)王老師上課時(shí)的情景。王老師拿著(zhù)教科書(shū)，手里握著(zhù)拼音表，還不停地比畫(huà)著(zhù)。她眼睛里閃爍著(zhù)的光是那么的堅定、銳利，神態(tài)又是那么的認真、嚴肅。不過(guò)后來(lái)，我又看到了王老師的另外一面——|溫柔。王老師聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外有動(dòng)靜，于是便往門(mén)外瞧了一眼，正好看見(jiàn)了我和爸爸。我一看見(jiàn)王老師那眼神，連忙嚇得后退了幾步，王老師也連忙放下書(shū)，朝我和爸爸走來(lái)。慢慢地，王老師來(lái)到了我的眼前，用細膩的'聲音問(wèn)我：“你叫什么名字��？”我頓時(shí)因為王老師的這一個(gè)舉動(dòng)而變得不知所措，靦腆地囁嚅著(zhù)說(shuō)：“譚……譚……琳……曄�！北M管這個(gè)聲音小得連我自己都認為聽(tīng)不見(jiàn)，可王老師卻仍然耐心地和我對話(huà)，并在班上幫我進(jìn)行自我介紹，幫我安排座位，幫我熟悉同學(xué)。頓時(shí)，我對我眼前的這位老師有了初步的好感。

　　接下來(lái)的事情更是讓我記憶猶新。那是二、三年紀的一個(gè)中午，吃過(guò)中飯后由我負責去送菜桶。當時(shí)我提著(zhù)兩個(gè)菜桶，一路慢跑地奔向食堂。就在我快下完樓梯時(shí)，突然，一腳踩空，摔倒再來(lái)樓梯階上。桶子里的菜撒了一地，同行的王慧巧和熊燁大驚失色，趕緊掉頭，兩步并作一步，飛快地跑回辦公室報告給了王老師。王老師聽(tīng)后連忙喊了幾個(gè)人到樓梯口來(lái)扶我。我在他們的攙扶下一步一步艱難地走回了辦公室。剛到辦公室，細心的王老師便發(fā)現我的褲子已經(jīng)被菜給弄濕了，王老師連忙從椅子上站起來(lái)，并搬到烤火爐旁讓我坐，我不好意思地坐下，烤著(zhù)暖暖的火爐，頓時(shí)感覺(jué)有一股暖流流進(jìn)了我的心窩。王老師一邊讓我烤火，還一邊問(wèn)我爸爸的電話(huà)，讓他幫我送條褲子來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)到學(xué)校不再那么陌生，老師也不再那么嚴肅，學(xué)校變成了我的第二個(gè)家，而老師變成了我的第二個(gè)媽媽。

　　春天來(lái)了，春意盎然，王老師似乎看透了我們的心思，爽快地說(shuō)：“好！咱們今天春游去！”“噢——耶！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)，歡笑聲彌漫了整間教室。到了公園中心的廣場(chǎng)，我們盤(pán)坐在一起，圍成了一個(gè)圓，大家在圓里有說(shuō)有笑，突然，王老師提議：“我們每個(gè)小組派出一個(gè)人來(lái)表演好不好？”“好——”我們全班同學(xué)響亮地回答。說(shuō)罷，便開(kāi)始表演。一組、二組、三組……每個(gè)組的同學(xué)都主動(dòng)地上去表演了，現在，只剩下我們組，大家一個(gè)個(gè)都僵持不動(dòng)，你盼我，我盼他，始終沒(méi)有一個(gè)人愿意站起來(lái)�！拔覀円�譚琳曄來(lái)表演好不好？”“好——”這個(gè)提議又得到了全班同學(xué)的一致贊同。我用手捂著(zhù)臉，從指縫中偷偷地瞟了瞟王老師，發(fā)現她正在用鼓勵的眼神望著(zhù)我。我的心里頓時(shí)又重拾了信心。我放開(kāi)手，將手往地上一撐，站了起來(lái)，緩緩地向“舞臺”中心走去——大家的眼睛里滿(mǎn)是對我的期待，我開(kāi)始跳舞。我慢慢地蹲下，蜷縮成一團，到地上滾起來(lái)，一邊跳，口里還一邊念：“西瓜，西瓜，圓又圓……”這一滑稽的動(dòng)作一下子逗得全班哈哈大笑，連王老師也露出了一排潔白整齊的牙齒，更別說(shuō)那些駐足觀(guān)看的游客了。

　　可惜這個(gè)學(xué)期，王老師懷孕了，肚子里又多了個(gè)小生命，學(xué)校怕王老師過(guò)度勞累，因此這學(xué)期，王老師被調轉至四年級教科學(xué)了。盡管如此，我們和王老師之間的感情不但沒(méi)有半點(diǎn)逝去，反而還因為她的突然離開(kāi)而增多了。

　　今年的9月10日教師節，教師節的前一天，我們全班同學(xué)一起來(lái)到了四年級，為王老師獻上教師節的禮物和祝福。

　　剛來(lái)到四年級，同學(xué)們便炸開(kāi)了鍋“王老師在不在？”“王老師會(huì )不會(huì )收？”“王老師看見(jiàn)我們之后會(huì )是什么樣的反應？”走廊上本來(lái)就擠滿(mǎn)了我們班的同學(xué)，再加上這么一吵，走廊更是無(wú)比的哄鬧。好不容易說(shuō)服大家安靜下來(lái)后，我們又派出幾名“偵察兵”到“前線(xiàn)”去“偵查敵情”。我們把準備好的禮物小心翼翼地捧在手心里，躡手躡腳地房子辦公桌上，再高興地蹦出了辦公室。放好了禮物，我們再去找王老師，我們一連找了幾個(gè)班級都沒(méi)有看見(jiàn)王老師的身影，正當我們準備放棄時(shí)，一句我們聽(tīng)來(lái)最?lèi)偠�的聲音傳了過(guò)來(lái)：“快過(guò)來(lái)！王老師在這里！”我們立刻如發(fā)現了新大陸一般撲了過(guò)去。大家爭先恐后地在窗戶(hù)外面看著(zhù)王老師上課，突然，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，一位扎著(zhù)高馬尾，戴著(zhù)發(fā)箍的老師走了出來(lái)——不錯！正是王老師！大家如潮水一般涌上來(lái)，王老師看見(jiàn)了我們的到來(lái)也十分的驚訝。同學(xué)們紛紛圍著(zhù)王老師，一時(shí)之間，原來(lái)想說(shuō)的、想問(wèn)的全都說(shuō)不出口，問(wèn)不出口了。有些感情比較脆弱的同學(xué)竟然不知不覺(jué)地落下了豆粒般大小的眼淚。王老師的聲音也有些哽咽了，她催促我們快點(diǎn)回教室，不然一會(huì )兒就要遲到了。

　　忘不了那匆匆的五年，忘不了那五年中的那個(gè)辛勞的身影——王老師。

六年級年的作文 篇2

　　從我記事起，我常常聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我的家鄉有一條美麗的河——-攔河壩。

　　當春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到時(shí)，河邊的柳樹(shù)便開(kāi)始梳理那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，柳枝上長(cháng)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，青青翠翠的。在春風(fēng)的吹拂下，遠遠望去一棵棵柳樹(shù)宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女舒展玉袖，翩翩起舞。

　　夏小伙火火地趕來(lái)了，這時(shí)的河邊十分熱鬧��！大人們在河邊一邊在河邊洗衣。洗菜，一邊大聲說(shuō)著(zhù)身邊的趣事和閑談。孩子們有的是跟著(zhù)大人來(lái)的，有的是小伙伴相約而來(lái)的，他們在河岸上嬉戲玩耍，不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。河邊的大樹(shù)下，還有一些喜歡垂釣的叔叔爺爺們，他們抱著(zhù)魚(yú)桿在樹(shù)下靜靜的垂釣。

　　秋阿姨駕到了，河岸上枯黃的樹(shù)葉猶如一只只蝴蝶在秋風(fēng)中翩翩起舞，然后依依不舍的落入河中，隨著(zhù)河水一道開(kāi)始了新的旅程。

　　冬爺爺邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)了，還帶來(lái)了很多禮物——他大大方方地送給大地一床潔白的棉毯，送給迎風(fēng)傲雪的梅花公主一件素裹的銀裝，還給攔河壩披上了一件厚厚的冰鎧甲。

　　這就是媽媽家鄉的攔河壩，它就像一顆璀璨的明珠閃爍在家鄉人的心中……

　　但現在的攔河壩呢，無(wú)論我怎么尋找，都看不到媽媽所說(shuō)的美麗的影子，看見(jiàn)的是黑黑的河水。一股股臭味不時(shí)飄入鼻孔。放眼望去，這里一堆，那里一堆，讓人時(shí)時(shí)感到惡心和嘔吐。河床的很多地方還被一棟棟樓房占據著(zhù)。此時(shí)，我仿佛聽(tīng)到昔日被砍伐的.樹(shù)木在哭泣，聽(tīng)到家鄉的攔河壩在哭泣，聽(tīng)到地球在哭泣……我站在河邊默默地思考著(zhù)：現在的大人們怎么了，難道生活水平，物資條件提高了，素質(zhì)卻在下降呢？為什么不把自己居住的生活環(huán)境保護好，而在隨意的糟踏和破壞呢？

　　愛(ài)護環(huán)境，保護地球吧！讓我們從小事做起，從身邊做起吧。從今后，我們要不亂扔垃圾，愛(ài)護身邊的環(huán)境，長(cháng)大后，我要把家鄉往日的攔河壩找回來(lái)，把家鄉建設的更加美好，就像人間的“天堂”！

六年級年的作文 篇3

　　微笑之于生活，猶如陽(yáng)光瀉在大地上的璀璨。微笑是春天里的第一枝嫩芽；微笑是炎炎烈日里的一掬清泉……

　　記得在1～4年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一直都很不錯，都是在90分以上，幾乎都沒(méi)下過(guò)95！可是到五年級的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)現我的數學(xué)成績(jì)有一些不穩定，有時(shí)候在95分以上，有時(shí)候就在95以下。不過(guò)還好，我還沒(méi)有下過(guò)90分呢！

　　星期一那天，我們班里進(jìn)行了一個(gè)單元檢測，這次我考得非常不錯，得了98分，回到家后，我高興地把這件事告訴了爸爸媽媽。在餐桌上，媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“這次考得真不錯？在班里能拿第幾名��？”我搖了搖頭。只見(jiàn)媽媽的嘴角微微上揚，露出了一個(gè)漂亮的弧度，眼睛都快瞇成一條線(xiàn)了，媽媽的眼中露出了慈祥的微笑。爸爸也笑了，這是非常少見(jiàn)的，爸爸只是微微一笑，用他那大手輕輕地拍了拍我的肩，說(shuō)：“繼續努力！”然后在我那詫異的目光中爽朗地笑著(zhù)說(shuō)：“好了，開(kāi)始吃飯吧�！�

　　這一天，我過(guò)得非常開(kāi)心……

　　星期五那天，是我們學(xué)校通考，星期一考得那個(gè)，只是一個(gè)班級的小測驗，真正的這個(gè)，是學(xué)校的通考。那天早晨，我非常地緊張，生怕考不好，可轉念一想：我平時(shí)考試都沒(méi)下過(guò)90，而且班里的那次得了98分呢！就算再低，我想也低不到哪里去吧！可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，就是這一點(diǎn)小小的驕傲，卻導致我得了自始以來(lái)第一次的88分！

　　卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，是星期一下午的最后一節課，我還滿(mǎn)懷希望地幻想著(zhù)我能再考一個(gè)高分，讓爸媽再好好地高興一陣子�？僧斘衣�(tīng)到“杜昕妍88分”這一句的時(shí)候。我當時(shí)腦子里一片空白，仿佛外界的任何聲音和動(dòng)靜都跟我無(wú)關(guān)了。只有那鮮紅的88分，總是在我的眼前浮現。那時(shí)的`88分，就如同一個(gè)晴天霹靂，把我壓地都喘不過(guò)氣來(lái)……

　　回到家后，發(fā)現媽媽已經(jīng)把飯做好了。叫我過(guò)去吃飯，我只好放下書(shū)包，去餐桌上吃飯。剛坐下來(lái)，媽媽就笑瞇瞇地問(wèn)我：“星期五考得那次考好了嗎？我叫你們老師在微信上發(fā)的90多分的有24個(gè)，100分的有3個(gè)，你考了90幾呀？”我準備夾菜的筷子頓了頓，沒(méi)說(shuō)話(huà)，媽媽見(jiàn)了，知道我沒(méi)考好，又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，跟我說(shuō)說(shuō)，考了90幾？總上90了把！”我只好沉著(zhù)臉說(shuō)：“沒(méi)有，88分！”說(shuō)完這句話(huà)后，我等著(zhù)媽媽和爸爸的一頓訓斥，可是讓我意外的是，媽媽竟然沒(méi)有罵我，只是笑了笑，媽媽嘴角依然是微微的向上翹了翹，并沒(méi)有太大的弧度，可我覺(jué)得這個(gè)微笑酸酸的……

　　微笑帶來(lái)友善，讓親切相伴；微笑帶來(lái)理解，讓煩惱走開(kāi)；微笑帶來(lái)自信，讓希望常在……

六年級年的作文 篇4

　　時(shí)光匆匆，轉眼間我就到了6年級，小學(xué)生活也像天空中送走的紙飛機怎么也飛不回自己的手上了。

　　一年級下課時(shí)，我們幾個(gè)小屁孩在操場(chǎng)上發(fā)瘋似的亂跑，和幾個(gè)同學(xué)一起講笑話(huà)，和同學(xué)一起玩抓人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是歡樂(lè )的，沒(méi)有憂(yōu)傷也沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè )美好的笑聲。

　　到了三年級原本無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活漸漸消失了，課程越來(lái)越繁忙，下課大家只能在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)講講笑話(huà)，已經(jīng)沒(méi)有一二年級那么輕松愉快了，也漸漸沒(méi)有了課余時(shí)間。

　　時(shí)光飛快，到了五年級，我才知道學(xué)習是多么不容易，一座小山的作業(yè)壓在我身上，壓得我喘不過(guò)起來(lái)。我感到腦汁在被別人壓迫，讓我覺(jué)得窗外那明媚的陽(yáng)光，徐徐的清風(fēng)也不再那么舒適了，而感覺(jué)是一種負擔壓在了我那已經(jīng)漸漸強壯的身體。

　　六年級到了，古話(huà)說(shuō)：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�？墒堑搅肆�年級的我卻沒(méi)有任何愉快的心情，而換來(lái)的是一座座山——作業(yè)，我在悲嘆里對小學(xué)的思念里拼了老命在那寫(xiě)作業(yè)，而作業(yè)只會(huì )增加不會(huì )減少。想到我要畢業(yè)了，要進(jìn)入初中了，我的眼淚就像窗外的月光一樣無(wú)情地落在了地上，而對小學(xué)的痛楚卻一點(diǎn)也減不掉，反而像一塊石頭堵住了。

　　想起這一些往事和我的幾位鐵兄弟，我就感到對他們深深的遺憾，感到許多事都沒(méi)有和他們好好說(shuō)，一些誤會(huì )都徹底說(shuō)清楚�？赡苌狭顺踔形覀儙讉�(gè)就再也見(jiàn)不到了，我接下了同學(xué)給我的同學(xué)錄，把自己的名字寫(xiě)了上去，邊寫(xiě)我和同學(xué)一起打鬧一起打架，在一起說(shuō)笑話(huà)回味起來(lái)是多姿多彩的沒(méi)有任何遺憾，以前小時(shí)候一心一意想著(zhù)玩，到現在才知道要好好讀書(shū)，和同學(xué)打好關(guān)系。

　　幻想著(zhù)以后走在大街上遇到同學(xué)，都會(huì )對對方說(shuō)：嘿，你就是小學(xué)和我打過(guò)架的。每一次我想到這我都會(huì )忍不住呵呵地笑著(zhù)，比吃了蜜糖還要甜，讓人心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　再過(guò)幾個(gè)月就要畢業(yè)了，我再心里默默地算著(zhù)，再過(guò)幾天就要畢業(yè)了，我每一次想起我就心里惶惶然，可我試著(zhù)不去想以前的事，可以前事卻像腦海里的水是永遠擋不住的，想起我頭上的疤，就是在我的母校和其他朋友玩的時(shí)候從樓梯上掉了下來(lái)，頭破了，我在那哭了起來(lái)，就像在喝藥，那苦澀的感覺(jué)我的'味蕾像要吐了出去。我在那一秒鐘昏了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)發(fā)現我已經(jīng)在醫院了頭上被縫了六針，每一次我想到這里，我就覺(jué)得這就是我的母校，我曾經(jīng)在這兒流過(guò)血。

　　想到這里，我就告訴自己不要再玩那些危險的游戲，每一次想到這我就無(wú)比的害怕，仿佛那一刻還會(huì )再次出現，就像一根針深深地插在了我的心臟。拔出來(lái)之后留下來(lái)一個(gè)深深的洞，讓我無(wú)比的后怕。

　　每一次我想我小學(xué)的事就會(huì )無(wú)比的感動(dòng)，這些事深深地印在我身上。

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