(優(yōu)選)六年級作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
直到第二天清晨，喬依才慢慢地從夢(mèng)中醒來(lái)。他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：他遇到了一位貴人，她正是老婦人，老婦人正在幫助別人，喬依正要走上前去時(shí)，老婦人卻奇怪的消失了，馬上變成一家餐館的店主，喬依也成為了餐館的一員，他妻子也在那里，最后他們都成為了名人。喬依還沒(méi)來(lái)得及多想這個(gè)夢(mèng)，就趕緊洗漱穿戴好，準備出門(mén)找工作，正在這時(shí)喬依發(fā)現了妻子留給他的小紙條和一些錢(qián)，上面寫(xiě)著(zhù)：?jiǎn)桃�，我遇上了一個(gè)好心的老婦人，她給了我一些錢(qián)，我現在去尋找她，并報答她�？戳诉@些，喬依匆忙出門(mén)去了。
他來(lái)到一家高級餐館面試，出乎他意料的是他妻子和老婦人都在那里，并在談?wù)撝?zhù)什么，老婦人也很驚詫?zhuān)驗樗龥](méi)想到喬依和女店主竟是夫妻。這家餐館的店主來(lái)了，他對老婦人說(shuō)道：“母親，最近那個(gè)總管品德太差了，竟然在酒中滲水，我把他開(kāi)除了，您看由誰(shuí)來(lái)頂替他？”老婦人看了一眼喬依說(shuō)道：“論品行道德，這位年輕人不錯�！眴桃离m然很想找工作，但是這個(gè)職位他認為太高了，他不敢當。正在喬依推辭之際，他妻子說(shuō)道：“好，等我們把兩家餐館和為一家時(shí)，我丈夫和我再上任�！�
聽(tīng)到這，喬依糊涂了。原來(lái)，他妻子剛才正和老婦人在談?wù)撍?餐館和老婦人的餐館合作的事。
真是好人有好報呀！不久新合作的餐館開(kāi)張營(yíng)業(yè)了，店名為“愛(ài)之鏈餐館”。每逢節假日，在這消費的顧家可以免費，但是顧客必須做幾件幫助有困難的人的事情。人們從四面八方趕來(lái)，生意非常紅火。喬依的孩子也在此時(shí)出生了，真是雙喜臨門(mén)。喬依他們也成為了當地的名人。
六年級作文 篇2
走出家門(mén)，迎面和清風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中摻合著(zhù)湖水的潮氣，耳邊響小鳥(niǎo)的鳴聲，正是清晨，晨風(fēng)非常涼爽！
我一人走在幽靜的鵝卵石路上，這是通往花園的路。我要去花園探訪(fǎng)我的的老朋友們。
首先那棵老柏樹(shù)是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友，老柏樹(shù)如一位德高望重的老爺爺，為我們遮風(fēng)，為我們擋雨，老柏樹(shù)還讓我們在他的樹(shù)蔭下乘涼，老柏樹(shù)是多么的可敬，他那挺拔的身軀在向我們詮釋生命的奧義。歲月悠悠波光明滅，唯有他依然如舊。
走近河邊，水泡向我眨眼，荷花向我打招呼。水中是我的知己，它們歡快的圍著(zhù)我，我坐在河邊靜靜地，仿佛自己是一條魚(yú)兒，頭部變成魚(yú)頭，身體變成魚(yú)身，腿腳變成魚(yú)鰭魚(yú)尾，皮膚變成魚(yú)鱗，衣服變成身體的黏液，自由自在的在水中遨游。
這公園中的一切都是我的！我熱情的和他們打招呼，你好，美麗的蝴蝶仙子，你展開(kāi)絢麗的翅膀翩翩飛舞，是想邀請我一起跳舞嗎？你好，漂流的小船畫(huà)師，你在湖面上泛起漣漪，是想邀請我欣賞你微光閃閃的作品嗎？你好天鵝女士，你潔白的身影倒映在水中舞來(lái)舞去，是想邀請我欣賞你新排練的天鵝舞嗎？你好，澄澈的小溪，你嘩嘩的水流聲，是讓我欣賞清晨寧靜的伴奏嗎？你好紅彤彤的柿子寶寶，你舉著(zhù)小燈籠做什么？你好青青的小草妹妹，你穿著(zhù)綠色的花衣，迎風(fēng)飄動(dòng)是要展示誰(shuí)的'衣服更漂亮嗎？喂，勤勞的小蜜蜂，你們嘰嘰喳喳是在談?wù)摳玫牟擅鄣牡胤絾幔?/p>
撿起一顆新種子，捧在手中，我聽(tīng)到了大自然的樂(lè )曲。拾起隨風(fēng)飄的蒲公英種子，我看到了他傳播生命的奧秘。撿起一朵還沒(méi)開(kāi)放的花苞，我聽(tīng)到了她的哭聲，傾訴人們在它沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候摘下它。
直到太陽(yáng)下山，我才戀戀不舍的與朋友們告別，我向他們輕輕地招手，回去的路上我帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回了夕陽(yáng)西下的晚景。
六年級作文 篇3
�。ㄉ希�
今天早上我來(lái)到學(xué)校里。我一放下書(shū)包，就看見(jiàn)窗外有一群活潑可愛(ài)的鴿子在空中翱翔。我想：它們一定長(cháng)著(zhù)尖尖的嘴巴，像冰一樣白的羽毛和兩只又細又有力量的.腳掌。
我看見(jiàn)那群鴿子只在那一座建筑物上飛。我覺(jué)得很奇怪，于是我下定決心，要弄個(gè)明白。
每節課下課我就認真觀(guān)察，突然發(fā)現，它們好像在找什么東西。下午，我來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現鴿子不見(jiàn)了，我連忙奔到床邊，一看，居然發(fā)現了那一座建筑物上有鴿子的巢，怪不得鴿子只圍著(zhù)一座建筑物飛，現在我終于明白了。��！這真是一個(gè)新發(fā)現��！
�。ㄏ拢�
今天下午我讀日記時(shí)，我又看見(jiàn)那群鴿子在空中自由自在的飛翔。
我還發(fā)現多了十幾只，它們的陣形變化多端：一會(huì )兒變成鳳凰；一會(huì )兒變成黃磷巨龍；一會(huì )兒變成可愛(ài)的小兔仔……
當我讀鴿子（上）這一篇文章時(shí)，我就想起了它們。是它們給了我樂(lè )趣！是它們給了我歡樂(lè )！是它們給了我寫(xiě)作的題材！我永遠忘不了這一時(shí)刻，更忘不了這一時(shí)刻的那群鴿子！
六年級作文 篇4
我有一個(gè)溫馨的家，這里有我敬佩的爸爸、親切的媽媽和長(cháng)不大的我，我在這開(kāi)心園地幸福的生活。
“漁夫”爸爸
我有一個(gè)“漁夫”爸爸，他精通釣魚(yú)，每次他出去釣魚(yú)總會(huì )是帶上各種各樣的工具，我總會(huì )大聲地說(shuō)：“爸爸，今天你要釣一條大魚(yú)上來(lái)哦！”果不其然，我放學(xué)回家，看見(jiàn)家門(mén)口擺著(zhù)大大小小的漁具，從廚房飄出一陣陣誘人的香味，我就知道今天我們家又要吃百魚(yú)宴了，不過(guò)爸爸釣的都是野生魚(yú)，味道好極了。有時(shí)候，爸爸會(huì )不分晝夜地釣魚(yú)，這可讓我和媽媽不太開(kāi)心。有一次，他一直釣到第二天早上才回家，我和媽媽商量了一個(gè)對策，讓爸爸別廢寢忘食地釣魚(yú)了，因為那樣對身體不好。對策就是：我們把爸爸的漁具藏了起來(lái)，爸爸急得團團轉可又拿我們沒(méi)辦法，被我們征服了。我們立下了“釣魚(yú)規則”，釣魚(yú)可以，可是要注意時(shí)間，注意休息。哈哈，你喜歡我的“漁夫”爸爸嗎？
“后勤部長(cháng)”媽媽
我還有一個(gè)“后勤部長(cháng)”媽媽?zhuān)瑹o(wú)論在生活中還是學(xué)習上，媽媽總是給我無(wú)私的愛(ài)和幫助。不信，你瞧，我們家打掃得一塵不染，布置得十分溫馨。這都是我媽媽的功勞��！對了，我媽媽還有一個(gè)最厲害的本領(lǐng)，那就是能做出一桌豐盛的飯菜，吃過(guò)她飯菜的人都會(huì )對她豎起大拇指呢！
“好奇”寶寶
這個(gè)溫暖的.家，當然少不了我這個(gè)“好奇”寶寶，我有很多愛(ài)好，比如：朗誦、畫(huà)畫(huà)、唱歌……對新奇和不懂的事物，我總想一探究竟，所以家人都說(shuō)我是“十萬(wàn)個(gè)為什么”。我總是問(wèn)爸媽很多問(wèn)題，一開(kāi)始他們耐心地回答，后來(lái)，他們對我說(shuō)：“我們的頭都被你問(wèn)大了�！蔽倚南耄骸笆悄銈冏约阂膊恢腊�，我都比你們博學(xué)了，嘿嘿！”
我愛(ài)我的家，但我更愛(ài)我的爸爸媽媽。
六年級作文 篇5
落紅還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來(lái)的是銷(xiāo)聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來(lái)了。夏天像一個(gè)青年人，灼熱的陽(yáng)光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來(lái)忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著(zhù)一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著(zhù)，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿(mǎn)激情地吸納著(zhù)烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼�？墒悄翘煲灿胁粶y風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè )的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著(zhù)清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動(dòng)著(zhù)疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著(zhù)矜持的身姿，凝霧噙露著(zhù)似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句，雋秀的枝干無(wú)不在向你展示著(zhù)夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于是驀然回首中，已是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅了”。
夏天的夜色，總是掛著(zhù)迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著(zhù)浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的.明艷著(zhù)自己的美麗。那高懸著(zhù)銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲(chóng)啁中，繁星調皮的眨著(zhù)眼，快樂(lè )的欣賞著(zhù)婆娑的樹(shù)影。這時(shí)，習習的涼風(fēng)便把晝日里的煩與憂(yōu)輕輕的彌散開(kāi)來(lái)。
夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫(huà)滿(mǎn)了。清雅的荷花、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿(mǎn)了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥(niǎo)叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿(mǎn)了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關(guān)愛(ài)，才有了春華秋實(shí)。
走過(guò)了春的旎旖，迎來(lái)了夏的蓬勃，是這般的繽紛著(zhù)絢麗，燦爛著(zhù)熱烈。這夏天很美麗啊，承接著(zhù)春的生機，蘊含著(zhù)秋的成熟，展現了夏的神韻。
六年級作文 篇6
笑，對于我來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的事了，因為我天性樂(lè )觀(guān)，與愁字是無(wú)緣的。
我的笑可有很多種含義：有的是聽(tīng)到笑話(huà)哈哈大笑；有的是不好意思的傻笑；還有的是看到別人笑也跟著(zhù)亂笑一氣……可是，下面我要講的卻是----陰謀得逞時(shí)的.壞笑。
原來(lái)小時(shí)候我怕黑，要媽媽陪我睡，現在我不怕了，可我還是要媽媽陪我睡，因為我-----戀母。
可是媽媽卻總不同意，于是這個(gè)晚上我便對媽媽發(fā)起了攻擊。
策略一：哭鬧
“陪我睡嘛，陪我睡嘛”我嗚咽著(zhù)，身子亂扭，手捂著(zhù)眼睛，又悄悄把指頭的縫隙拉開(kāi)，一邊哭一邊觀(guān)察媽媽的臉色。媽媽呆若木雞，到房間拿報紙了。趁媽媽不注意，我趕緊跑到廁所的水盆里抓一把水往臉上亂抹一氣，又以迅雷不及掩耳之勢回到原位裝出一副楚楚可憐的樣子，肩膀顫抖著(zhù)，時(shí)不時(shí)還用手抹抹眼睛，可媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷。我嘆了口氣，快速擦趕“眼淚”，心里向媽媽舉了白旗。我回到房間又苦苦思索著(zhù)新的策略。
策略二：軟硬兼施
“親愛(ài)的媽媽?zhuān)阄宜�，我們晚上多溝通，促進(jìn)親子感情�！蔽已郯桶偷耐�(zhù)媽媽�！昂�，還促進(jìn)親子感情，我想我們的感情夠好了吧？”媽媽反問(wèn)我，“呵呵�！蔽也缓靡馑嫉負蠐项^，“哦，對了，這個(gè)星期好象要單元測試，我拿個(gè)一百分回來(lái)好不好？”“取得好成績(jì)是你應該做的，不需要我付出什么代價(jià)�！眿寢尷浔恼f(shuō)。哼，我氣沖沖地回到我房間一屁股坐在椅子上。過(guò)了半天，我又大嚷一句“我---要---絕---食！”“就憑你那讒樣？絕食吧，正好節約糧食�！眿寢屗菩Ψ切Φ赝�(zhù)我，“啊-----”我氣得直喘粗氣，坐在椅子上半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
策略三：智取媽媽
媽媽見(jiàn)我悶了半天，跑到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“怎么拉，半天不吭聲？想不到你也有計謀用盡的時(shí)候呀？拜托你換點(diǎn)新的招數好不好�！眿寢寗傉f(shuō)完，余光瞟到了攤在書(shū)桌上的一本作文本，上面用紅筆龍飛鳳舞地寫(xiě)上了“非常好”三個(gè)字，媽媽好奇地拿起來(lái)看，還連連稱(chēng)贊：“真不錯”。我趁機忙問(wèn)：“寫(xiě)得好嗎？”“好”
“用詞用句好嗎”
“好”
“字寫(xiě)得好嗎？”
“好”
“陪我睡好嗎？”
“好”……
媽媽說(shuō)完馬上捂住嘴巴，意識到自己掉進(jìn)了圈套里。而這時(shí)已經(jīng)遲了，我歡呼了起來(lái)：“耶！智取成功！”
晚上，躺在媽媽的懷里，在睡夢(mèng)中，我露出了得意的笑容。
六年級作文 篇7
我的外公身材高大，臉兒黑黑，看上去挺嚴肅的。其實(shí)他是個(gè)慈祥的老人，非常喜歡小孩子。外公讀過(guò)不少書(shū)，也闖過(guò)許多地方，一說(shuō)起年輕時(shí)代的事來(lái)，總是眉飛色舞，常讓我聽(tīng)得入迷。
小時(shí)候，外公常常教我背唐詩(shī)，背會(huì )一首就獎一件小玩意。他最得意的'事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背詩(shī)，聽(tīng)著(zhù)客人的夸贊，他就會(huì )笑得眼睛瞇成一條縫。
有一回，外公給我講“鐵棒磨針”的故事，我問(wèn)他：“那么大的鐵棍，怎么能磨成針呢？”外公說(shuō)：“靠毅力，靠恒心��！”他還教育我：一個(gè)人有恒心，不停地學(xué)，一點(diǎn)一滴地積累，才能成材。我當時(shí)雖然還不十分明白，但卻把外公的話(huà)牢牢記在心中。就這樣，在外公的熏陶下，我喜歡上了讀書(shū)，也學(xué)會(huì )了一些做人的道理。外公是我第一個(gè)“老師”。
別看外公年紀一大把，有時(shí)他也挺孩子氣的。外公是有名的“花癡”，知道哪個(gè)時(shí)候種哪種花，哪些花喜陰，哪些花喜陽(yáng)，哪些花得爬架子。我家陽(yáng)臺上就擺滿(mǎn)了外公種的花，有時(shí)我夸那些花好看又很香，外公聽(tīng)到會(huì )笑得很自豪，還說(shuō)我是他的知心人，真不愧是他的好孫女。
一個(gè)夏天的傍晚，起了臺風(fēng)，外公淋著(zhù)雨把花搬進(jìn)屋內，全身弄得濕淋淋的，后來(lái)感冒了，外婆惱得嘮叨了他幾句，外公竟像孩子似的賭氣不吃藥，也不和外婆說(shuō)話(huà)。外婆沒(méi)法，只好搬出我來(lái)。我七哄八哄，再加一番撒嬌才使得外公高興起來(lái)。
六年級作文 篇8
伴著(zhù)蟬鳴、蛙聲，靜靜地沉浸在了幽靜中，不禁想起了幾件童事，由近到遠，由喜到憂(yōu)。
想念著(zhù)。四年前，為斷了腳的同學(xué)做的事。他叫余翔，記得那時(shí)我和他是死對頭，做同桌時(shí)，我抱怨這老師怎么這么不解人意。整整半個(gè)學(xué)期，我們真是“話(huà)不投機——半句多”。一次體育課，我倆在操場(chǎng)上追追打打，不曉得怎么回事，他被我撞在了地上，臉破了點(diǎn)皮，腳卻動(dòng)彈不得。往后，他就像個(gè)“累贅”，老師非得讓我照料他，就這樣，過(guò)了幾個(gè)星期。有一天，他反常得很，竟把零食分給我吃，要知道，給零食在那時(shí)候是令人羨慕的。我問(wèn)他：“你今天怎么了？”他說(shuō)：“你為我做了那么多，我們做朋友好嗎？”“天哪！這些事都是我迫不得已，聽(tīng)老師的才做的，他……”我驚得咧開(kāi)了嘴。從此，我便把他當作好朋友，別說(shuō)死對頭，連吵架都沒(méi)有。
懷念著(zhù)。某個(gè)季節，已經(jīng)記不清了，我們有過(guò)一次難忘的游玩，炎亭沙灘的`貝殼上記載著(zhù)我們的故事，沙灘上還留著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。一路走，一路歌唱，一路看風(fēng)景。到了那兒，一片討論聲。雖然這兒已經(jīng)來(lái)過(guò)很多次了，即使這里沒(méi)有第一次游玩的激情，但是和同學(xué)來(lái)是第一次，也添了一番情趣。有些同學(xué)們手挽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，在海浪上走著(zhù)，唱起剛學(xué)的歌謠：“晚風(fēng)輕撫澎湖灣，海浪逐沙灘……”
日記翻了一面又一面，道不盡六年來(lái)的感情；畫(huà)了一張又一張的圖畫(huà)，卻還是畫(huà)不清朝夕暮處的經(jīng)歷，臨近分別。勿念。
六年級作文 篇9
我和陳明是對好朋友。一天，我把手工課上做的小木船拿出來(lái)玩，陳明不小心碰了我，小木船掉地上摔壞了。爭執中，陳明又把小木船踩得稀巴爛。我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木木船，鼓足了勁，往地上砸，不解氣，再踩了幾腳，他的.小木船也支離破碎了。我背上書(shū)包頭也不回地往外走，只留下陳明蒼白的臉和一地小木船的碎片，還有我和陳明友誼的碎片。
夜晚，我翻來(lái)覆去，睡不著(zhù)，一股罪惡感在我的腦海里亂竄，惹得我心煩意亂。哎，我和陳明之間的友誼，難道還不如兩只小木船嗎？其實(shí)我也有錯，我不該小氣，不就是一只小木船嗎？再做一個(gè)不就好了嗎？突然，有個(gè)小惡魔，在我耳朵邊說(shuō)：不行，那小木船，可是你智慧和汗水的結晶。再說(shuō)，是陳明先踩碎你的小木船，先錯的是他。不理他，我看他就故意的。小惡魔剛說(shuō)完，小天使就跑出來(lái)說(shuō)：別聽(tīng)他亂說(shuō)，陳明可是你的好朋友，你們一起分享過(guò)多少快樂(lè )，難道你都忘了嗎？小木船破了再做一個(gè)就好了。但友誼破了，可能再也修不回來(lái)了。嗯，我決定明天就和陳明道歉。一翻爭辯后，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我早早起床，走進(jìn)校園，遲遲看不見(jiàn)陳明的身影。
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