[推薦]六年級年的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　近幾年來(lái)，在我們身邊發(fā)生了一個(gè)很大的改變，而這個(gè)改變對我們臨安也造成了很大的影響。

　　在兩三年前，大街上只有一條簡(jiǎn)單的斑馬線(xiàn)，橫穿馬路時(shí)，人們總是心驚膽戰，一輛輛車(chē)子飛馳而過(guò)，完全不顧一旁的行人。所以那時(shí)候，人們都讓著(zhù)車(chē)。有一次，我在去學(xué)校的路上，要穿過(guò)馬路。車(chē)子絡(luò )繹不絕，他們似乎都是要去干大事的樣子。我們等了好一段時(shí)間，加上冬天天氣實(shí)在太冷，有一位騎著(zhù)電瓶車(chē)的婦女，實(shí)在是等不住了，沖了過(guò)去。雖然距離很短，但一輛出租車(chē)突然沖了過(guò)來(lái)，兩車(chē)相撞，一個(gè)賠錢(qián)，一個(gè)進(jìn)了醫院。

　　在這斑馬線(xiàn)上，總是車(chē)子行得多，人走得少。

　　我媽媽剛學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)的時(shí)候，總是小心翼翼的，讓著(zhù)行人。有一次下班回家，她笑著(zhù)對我們說(shuō)，她在回來(lái)的路上，看見(jiàn)路旁有人要穿馬路，就停了下來(lái)，打了個(gè)喇叭意識他過(guò)斑馬線(xiàn)。那個(gè)人急匆匆地穿過(guò)馬路，剛走到一半，突然掉了頭，走到我媽的車(chē)子前，鞠了一個(gè)躬，然后又跑走了。我想，這個(gè)人可能已近等了很長(cháng)一段時(shí)間了，因為是下班高峰期，沒(méi)有一輛車(chē)子肯讓他，終于有人肯讓他了，所以他當時(shí)心里一定很感激。我媽自從這件事后，她每次遇到斑馬線(xiàn)，總是讓人們先過(guò)。她說(shuō)這樣做心情特別愉悅。

　　然而現在，在斑馬線(xiàn)的前面，有了三個(gè)大字：“車(chē)讓人”。

　　街道也變得整潔，中間還 有了欄桿，這是為了防止車(chē)輛隨意調頭。人與人之間互相禮讓?zhuān)�現在過(guò)馬路，不管是什么車(chē)，都會(huì )停下來(lái)等人們。以前，總是有身穿紅色馬甲的人在道路兩側執勤，而現在早已見(jiàn)不到他們的身影。

　　老百姓最簡(jiǎn)單的.夢(mèng)想是什么，當然是平安，是安定。那么，怎么樣實(shí)現呢？首先，要從我做起，先讓自己做到，其次，是帶動(dòng)身邊的人們，然后，夢(mèng)想就可以實(shí)現。不只是在交通上，在生活中的許多小事中，都可以得到體現。也就是說(shuō)，筑夢(mèng)路上，人人都需要付出，經(jīng)過(guò)每個(gè)人的努力，夢(mèng)想才會(huì )實(shí)現。

　　“斑馬線(xiàn)”的故事,每天都在發(fā)生，不同的地點(diǎn)，不同的人，不同的車(chē)輛，但有著(zhù)相同的道理：“車(chē)讓人”。

　　在這斑馬線(xiàn)上，需要的是人走得多，車(chē)行得少。

六年級年的作文 篇2

　　我的母親我的母親是很好強的，聽(tīng)外婆說(shuō)母親從小在班里每次考試都是拿第一。也因為母親的好強，所以她才能順利地考上大學(xué)，從而當上語(yǔ)文老師。

　　母親很會(huì )編故事，在我很小的時(shí)候，常常是在母親自編的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　一個(gè)冬日的早晨，陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)，可我和母親都被鼻炎困擾，只覺(jué)得鼻子塞住了很不舒服，無(wú)暇感受陽(yáng)光的明媚。爸爸便帶我們去嘉興的醫院治鼻子。

　　下午的時(shí)候，看好病坐公車(chē)回家，公車(chē)的質(zhì)量很差，聽(tīng)爸爸說(shuō)汽油味刺鼻，幸虧我鼻子塞住了倒也不大能聞得到。但坐在車(chē)上沒(méi)事干，實(shí)在很無(wú)聊。母親見(jiàn)我沒(méi)趣，就要給我講個(gè)故事，是《三國演義》里的《草船借箭》。當時(shí)我年紀還小，大字不識幾個(gè)，自然沒(méi)有看過(guò)《三國演義》，便饒有興趣地聽(tīng)。母親充分發(fā)揮了語(yǔ)文老師的口才水平，盡管是在公車(chē)上，周?chē)�還有其他乘客，母親卻是毫不在意，抑揚頓挫、繪聲繪色地在那兒講，整個(gè)公車(chē)都能聽(tīng)到她的聲音。有幾個(gè)學(xué)生模樣的哥哥姐姐，自是讀過(guò)《三國演義》看過(guò)《草船借箭》的，可奇怪的是，他們也一聲不響，從他們的座位里探出耳朵來(lái)，和我一樣聽(tīng)得津津有味。母親講得也越發(fā)賣(mài)力，講完之后，公車(chē)里鴉雀無(wú)聲，直到后面的汽車(chē)響起了刺耳的喇叭聲，一車(chē)的人才緩過(guò)神來(lái)。

　　母親也是很趕時(shí)髦的，常和她的同事朋友逛街，買(mǎi)很多新的衣服。對此，父親總是對我戲說(shuō)：“你媽一天買(mǎi)的'衣服比咱倆一年買(mǎi)的都多�！泵看钨I(mǎi)了新衣，母親總迫不及待地立時(shí)穿上身，連連問(wèn)父親好不好看，如果父親說(shuō)不好看，她就很失落；如果說(shuō)好看，她就容光煥發(fā)。真的應了那句話(huà)——女為悅己者容��！

　　母親對我禮儀方面的教導是很?chē)赖�，每次我出門(mén)前都要和我講禮儀要求，規范我的行為。我從小就深受這方面的影響，和我初次見(jiàn)面的大人都會(huì )夸我懂禮貌很乖。也正因如此，其實(shí)我比別的小孩可能要更聽(tīng)母親一些。要是別的小孩耍性子了，必要沒(méi)完沒(méi)了地鬧下去，但每當我耍性子，只要聽(tīng)到母親那略帶嚴厲的：“邵昱人！你給我停下來(lái)！我數三聲……”我立刻就乖乖聽(tīng)話(huà)，她才剛剛數“三”，我就停下手中的事，“嗖”地竄到她旁邊，聽(tīng)她吩咐了。

　　這便是我的母親，好強、好口才、時(shí)髦、重禮教的母親。

六年級年的作文 篇3

　　我看向窗外的小園，雖然還是北風(fēng)呼嘯，但不少地方已經(jīng)有了春的影子，最明顯是要屬那株比我還要高許多的香樟樹(shù)。它的枝頭上可以清晰的看到有些嫩嫩的，小小的芽?jì)浩炔患按�的探出頭來(lái)了！“真可愛(ài)”，我端詳著(zhù)這些葉芽，這些生命的代表不由自主地發(fā)出了感嘆，心底也騰然升起了幾絲溫暖和感動(dòng)。

　　我走向了另一扇窗戶(hù)，我趴在窗臺上往外看，我在車(chē)站里看見(jiàn)一位婦女，身著(zhù)羽絨衣，卻抵擋不住肆虐的寒風(fēng)，只能任憑其向自己進(jìn)攻。瘦弱單薄瑟瑟發(fā)抖的身軀邊是一個(gè)小男孩，很顯然她們是一對母子正在寒風(fēng)中等車(chē)。母親看見(jiàn)自己的孩子在打噴嚏，便不假思索的把自己的圍巾系在孩子身上，溫暖的對他笑笑。似乎在說(shuō)：“在忍一忍車(chē)馬上就要來(lái)了！”可是母親微顰的眉頭，卻告訴我她的焦急，多偉大的母親啊，明明心中很焦慮但為了孩子就把情緒埋藏于心中，生怕孩子看到自己擔憂(yōu)的心情！但與此同時(shí)，我又在心底感嘆，現在快過(guò)年了，好多司機都回家過(guò)年了，公交車(chē)又少，只怕她們又要一陣好等了。

　　思量至此，另一輛與這對母子要等的公交車(chē)但是不是這個(gè)�？奎c(diǎn)，卻是同一個(gè)終點(diǎn)站的公交車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)母親欣喜的瞪大雙眼，揮舞著(zhù)小手，可是她的步子才邁出一步便停住了，她的欣喜變成了失望。我猜到她也知道這輛車(chē)是不在這里�？康�，一切的喜悅皆為一場(chǎng)空歡喜，我甚至還看見(jiàn)公交車(chē)司機，那是個(gè)面無(wú)表情看起來(lái)兇巴巴的`司機師傅。這更讓我感覺(jué)他是不會(huì )停下車(chē)來(lái)了�？墒瞧孥E就這樣發(fā)生了，車(chē)慢慢的停下來(lái)，車(chē)門(mén)緩緩的打開(kāi)，母子倆開(kāi)心的上了等候多時(shí)的公交車(chē)。

　　只看見(jiàn)孩子的媽媽在上車(chē)的同時(shí)，還不忘點(diǎn)頭表示對司機由衷的感謝，懂事的孩子也開(kāi)心的說(shuō)著(zhù)：“謝謝司機叔叔�！迸�得我們的司機師傅都不好意思起來(lái)，搞了個(gè)滿(mǎn)臉通紅！我有點(diǎn)為自己感到慚愧，竟然以貌取人，沒(méi)想到司機伯伯還是一個(gè)大好人！

　　看見(jiàn)這感人的一幕讓我心底也生出一絲溫暖，我的奶奶在寒冷的清晨把我送到學(xué)校，下午在我放學(xué)的時(shí)候在校門(mén)口守候著(zhù)等我放學(xué)。我抬頭仰望天空，天是那么的蔚藍，寒風(fēng)是那么的刺骨，但我的心事那么的溫暖！

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