【精華】六年級年的作文300字匯編8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文300字 篇1
打開(kāi)記憶的大門(mén)，呈現眼前的，不是繁華的街市，也不是熱鬧的廣場(chǎng)，而是一個(gè)身影，一個(gè)平凡的聲影，但在我眼中，卻是我一生中最寶貴、最珍惜的美好時(shí)光，我一生中最好的朋友——琦琦。
紅潤潤的嘴唇，水汪汪的眼睛，精致的臉蛋，深深的映入我的腦海之中，也是，一見(jiàn)面呢，仿佛千年不見(jiàn)，她啊，就這樣撲過(guò)來(lái)，不斷氣也要只�！鞍霔l命”。瞧，要撲過(guò)來(lái)了，我得趕快閃啦！“嗨，”
看來(lái)，來(lái)世我一定要多長(cháng)兩條腿，有備于逃跑��！我望著(zhù)她，想起我在學(xué)校里的種種不開(kāi)心，只有在她面前，我才能暢所欲言，我就這樣傾訴了好久，全然不知已過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我清楚的記得，她對我講過(guò)的一句話(huà)“有什么大不了的是呢！”我驚訝地望著(zhù)她，她重重地拍了我一下，說(shuō)：“就這點(diǎn)小事？瞧我，把它當做你給我布置的作業(yè)，認真地完成，認真地對待，找到解題的方法，脫穎而出，多簡(jiǎn)單��！”我愣住了，慢慢的品嘗著(zhù)這句話(huà)，諾有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)地對她說(shuō)："你懂得真多，謝謝你��！”
漫游在記憶的時(shí)空里，回憶著(zhù)我們的美好時(shí)光······
六年級年的作文300字 篇2
人間有真情在，動(dòng)物世界也是如此。
在車(chē)水馬龍的街道上，總是會(huì )有些讓人驚喜的事情發(fā)生，這不，一群可愛(ài)的鴨子也趕來(lái)湊熱鬧了，你瞧！它們一身金黃的羽毛，紅紅的嘴巴又扁又長(cháng)，兩只小腳也是金黃色的'，搖搖晃晃地走在九月九日的溫哥華街道上。小鴨子跟隨在鴨媽媽身后，東瞧瞧西看看，那樣子可愛(ài)極了。
就在路人們欣賞著(zhù)這溫馨的一幕時(shí)，不幸的事發(fā)生了，有幾只小鴨子在過(guò)馬路的時(shí)候，不小心掉進(jìn)了下水道，鴨媽媽覺(jué)得不對勁，便轉身看了看，只見(jiàn)鴨寶寶的個(gè)數變少了。突然，從下水道里傳來(lái)鴨寶寶的呼喚聲，鴨媽媽在一邊急的團團轉，不知要怎么樣才能把自己可憐的孩子們給救上來(lái)。
終于，鴨媽媽急中生智，看見(jiàn)了馬路邊的巡警，便用嘴使勁拉著(zhù)巡警的褲腳。終于，巡警跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到了下水道邊，巡警很快就明白了鴨媽媽想要向他表達的意思。拿著(zhù)一根細長(cháng)細長(cháng)的繩子往潮濕的下水道里爬去，不一會(huì )兒，就把快要被沖走的小鴨子救了上來(lái)。鴨媽媽在一旁上下點(diǎn)頭，像是在感謝巡警。它們重新排好隊，踏上了回家的旅程，巡警也目送它們遠去。
鴨媽媽?zhuān)m然無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達自己對孩子們的愛(ài)，可它用自己的行動(dòng)詮釋了一切。
六年級年的作文300字 篇3
瞧！
遠方走來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她面目清秀，見(jiàn)了人非常有禮貌，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。她總是帶著(zhù)甜甜的微笑。她的個(gè)子不是很高，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉。一雙黑寶石般的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她就是我——葛雨欣。
我在班里擔任紀律委員，我管理班級非常有方法，在班里人緣不錯。有一次，位方林同學(xué)在讀書(shū)時(shí)亂說(shuō)話(huà)，被我給抓住了。我本來(lái)非常生氣，但我卻心平氣和的說(shuō)：“位方林，同樣的錯，不能犯兩次�！敝灰�(jiàn)他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，向我吐吐舌頭。然后開(kāi)始認真的讀書(shū)，我看了看他，他正在捧著(zhù)書(shū)本認真的讀著(zhù)呢。同學(xué)們向我投來(lái)敬佩的眼神，我偷偷的笑了。
我的愛(ài)好廣泛，愛(ài)看書(shū)、愛(ài)玩電腦、愛(ài)看鬼片……可是我最喜歡閱讀。記得上一年級的時(shí)候，第一天上學(xué)，劉老師讓我朗讀課文，我讀著(zhù)讀著(zhù)便有了感情，老師看我讀的那么好，讓我當了領(lǐng)讀大組長(cháng)，還給我了貼了朵小紅花。從此我便喜歡上了讀書(shū)，每當我寫(xiě)完作業(yè)，我便會(huì )拿出課外書(shū)認真的讀一會(huì )。我就是感冒了，也會(huì )躺在床上讀，讀書(shū)可以讓我變的更聰明。
這就是我，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，你們想跟我做朋友嗎？
六年級年的作文300字 篇4
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因為環(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認為我對學(xué)習并沒(méi)有潛力可挖，但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著(zhù)我，用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我。我對學(xué)習頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會(huì )讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習，我的成績(jì)提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jì)。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續努力學(xué)習，你一定會(huì )做到更好！
龔老師的鼓勵伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵中不只是優(yōu)異的成績(jì)，慢慢的，我學(xué)會(huì )了自信，勇敢，堅強······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠感謝您！
六年級年的作文300字 篇5
今天我又去了環(huán)島路，去了海邊。
雖然我已經(jīng)數不清我去了多少次了環(huán)島路了，可沒(méi)一次親近大海，我總是心情澎湃，好象跟大海有一種特殊的感情連接著(zhù)。
我喜歡，喜歡它那淡淡的咸味，喜歡它那磅礴的氣勢，喜歡它溫柔時(shí)的浪花，喜歡與它形影不離的粗沙，喜歡它……
雙腳泡在還里，水冰涼冰涼地，可我卻一點(diǎn)也不舒服，海水很臟，漂著(zhù)白色的不明物體，透過(guò)它們，看到只是混沌的海水，我回來(lái)時(shí)小腿肚竟然癢癢地……
就在去年，我看電視劇，有人說(shuō)把自己的愿望寫(xiě)在紙上，再裝在一個(gè)玻璃瓶里，投進(jìn)海里，就可以心想事成！我什么都準備好了，來(lái)到海邊，當手舉起來(lái)的那一刻，我怔住了：如果有魚(yú)不小心咬碎了瓶子，吞下碎片怎么辦？
到現在我還在猶豫要不要扔呢？誰(shuí)會(huì )這么傻呢？？？也許，我就是海的女兒吧？！
六年級年的作文300字 篇6
大海給魚(yú)兒一個(gè)寬闊的生活空間，因為感恩，魚(yú)兒回報給大海一片生機；天空給了鳥(niǎo)兒飛翔的領(lǐng)空，因為感恩，鳥(niǎo)兒回報給天空一處美麗；大地給了樹(shù)木一片沃土，因為感恩，大樹(shù)反贈給大地絲絲陰涼。大自然都懂的感恩，更何況我們人呢？在物質(zhì)生活豐富的今天，我們許多同學(xué)不懂得珍惜幸福生活，也不知道感恩為何物。只知道一味地索取，從沒(méi)想過(guò)要回報。
父母這個(gè)詞，我相信在每個(gè)人的字典里都有，這兩個(gè)字眼是如此的溫柔、親切。在我們的印象中，父母就好像是一個(gè)浩瀚的宇宙，而我卻是一顆小星星，他們給了我無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)懷，他們?yōu)榱宋乙不嗽S多心血�！对�(shī)經(jīng)》曰：“父兮生我，母兮鞠我，撫我育我，養我畜我�！�
父母給予了我們生命，讓我們學(xué)到了更多更廣的知識。但我們?yōu)槭裁闯３１г姑\的不公；常常覺(jué)得生命里黯然無(wú)光；常常認為成功離自己太遠；也常常將自己推進(jìn)痛苦的深淵。
我想起了一句猶太人的諺語(yǔ)：
父親給兒子東西的時(shí)候，兒子笑了。
兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。
學(xué)會(huì )感恩吧，哪怕只為了一件小事，一句話(huà)。
六年級年的作文300字 篇7
今天是一個(gè)緊張刺激的開(kāi)始，因為今天是到別班“巡回朗讀”。朗讀的前幾天，我不斷的練習掌握朗讀的速度，也不斷的訓練聲調，因為如果朗讀時(shí)不具備這些條件，是不可能得獎的。
要出發(fā)到別班朗讀時(shí)，老師提醒我們要有禮貌，還告訴我們要守規矩，全班異口同聲說(shuō)：“好！”之后，大家都各自到別班朗讀。
在去四年級三班的路上，我的身體不停的發(fā)抖，我一直提醒自己不要太緊張，但身體卻不聽(tīng)使喚了。到了四年級三班，我們同組的三個(gè)同學(xué)在門(mén)口遲疑了一會(huì )兒才進(jìn)去；我看到四年一班的同學(xué)正在努力的朗讀，這時(shí)候我才想到：我們四年二班的同學(xué)都做得到的，我一定也可以！輪到我的時(shí)候，我的心臟噗通噗通的急速跳動(dòng)，我鼓起勇氣向臺上走去，感覺(jué)好像有一股神奇的力量，讓我不再害怕。但朗讀完以后，我發(fā)覺(jué)剛才好像朗讀得太小聲，直到我旁邊的同學(xué)說(shuō)：”你念得還不錯！”，這時(shí)的我才放下心來(lái)，感到無(wú)比的欣慰。
在回教室的路上，我的心還在快速的跳著(zhù)，看著(zhù)那張評審單，我才知道我終于得獎了！
六年級年的作文300字 篇8
到了三年級，數學(xué)開(kāi)始需要一點(diǎn)思維才能解題，語(yǔ)文也開(kāi)始出現了課外閱讀。你卻出奇地喜歡語(yǔ)文，卻漸漸覺(jué)得學(xué)習數學(xué)是件吃力的事情；而我呢，偏愛(ài)數學(xué)，也愛(ài)語(yǔ)文，但不如你那般強烈。遇到不懂的題目，你會(huì )拿著(zhù)練習冊或是書(shū)本來(lái)問(wèn)我，通過(guò)你書(shū)上那密密麻麻的筆記，我從中看到了你愛(ài)學(xué)習、刻苦的一面。那時(shí)，我總是會(huì )將我所知道的毫無(wú)保留得講給你聽(tīng)。語(yǔ)文的課外閱讀是我的弱項，所以我會(huì )去問(wèn)你一些思路還有理解閱讀的方法。你也會(huì )傾盡一切知識，將你知道的和你做題的技巧告訴我。
四年級的時(shí)候，班里的女生開(kāi)始有了自己的小團體，而我們，總是這些小團體中最團結、最和睦的一個(gè)，不用說(shuō)，這就是我們互相理解和退讓的結果。所以，班上的同學(xué)總是可以看見(jiàn)我們頭挨頭討論的情景，時(shí)不時(shí)哈哈大笑。真的，那時(shí)候我們的友誼是那樣的堅固，別人也很羨慕我們之間的關(guān)系。
總之，謝謝你，使我的童年那么多姿多彩。
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