六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文匯編十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇1
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書(shū)，散發(fā)著(zhù)古老的芬芳。
書(shū)中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，吐露著(zhù)那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這部著(zhù)作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對舊制的抵制，對愛(ài)情的美好追求，對尊嚴的執著(zhù)，是那么令人動(dòng)容。而她對尊嚴，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿越墳墓，到達上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此�！�
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè )。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對命運的抗爭者。他們的經(jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼��！而結局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對未來(lái)的希望，還有對生命，對土地的贊歌。
讀書(shū)，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節，亦讓我高呼，讓我快樂(lè )。讀書(shū)是我的快樂(lè )之源，不斷輸送著(zhù)快樂(lè )，不斷充實(shí)滋潤我的心。
我徜徉在書(shū)海中，靜靜吮吸書(shū)籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè )，走向我的未來(lái)，而書(shū)則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇2
書(shū)，小，小得精致，小得溫馨，小得可愛(ài)。
書(shū)，大，大得一望無(wú)垠，大得無(wú)邊無(wú)際。
書(shū)，美，美得令人贊嘆不已，美得令人留連忘返，美得令人廢寢食。
書(shū)，一個(gè)老師。
書(shū)，一個(gè)朋友。
書(shū)，我的精神糧食。
對！書(shū)是我的最?lèi)?ài)，我的生活中必不可少的糧食，我十分愛(ài)看書(shū)以致廢寢忘食：我十分愛(ài)看書(shū)以致留連忘返，我的書(shū)被老師沒(méi)收過(guò)，被媽媽沒(méi)收過(guò)，可我對書(shū)的熱愛(ài)永遠不變，一下課，我腦中的是一本本有趣的書(shū)，它們能令我放松，一回家，我的手中是一本本有用的書(shū)，它們能增長(cháng)我的學(xué)識，書(shū)是那么小，可它卻又包涵了無(wú)知識，以至讓我為它犧牲，我寶貴的時(shí)光與精神，有時(shí)，媽媽不讓我看書(shū)，我就早早地做完作業(yè)，捧著(zhù)一本書(shū)，鉆到被窩中，用手電筒照著(zhù)看，照樣樂(lè )此不疲。在疲勞時(shí)，看一本書(shū)提提神，這可比一杯濃咖啡更有用；在無(wú)聊時(shí)，看一本書(shū)解悶，這可比做游戲更有用；在品茶時(shí)，看一本書(shū)找找趣兒，這可比看電視更好——起碼，我是這么認為，這么做的。是呀，書(shū)是那么美，這美，不是指封面美，而是指它的內涵，我常常被這書(shū)中的優(yōu)美語(yǔ)句所吸引，我常常被這書(shū)中的故事情節所感動(dòng)，我常常被這書(shū)中的美迷得神魂顛倒，以至于沉浸在這其中，不能自拔了。在我看來(lái)書(shū)=樂(lè )趣，樂(lè )趣=書(shū)，書(shū)中有無(wú)盡的樂(lè )趣，而樂(lè )趣就在于這優(yōu)美的語(yǔ)句和感人的故事，還有作者們新奇有趣百又吸引人的寫(xiě)作手法�？磿�(shū)成了我每天自定的必修課。
親愛(ài)的朋友，你愛(ài)書(shū)嗎？想與我共同享受這讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？快快加我！
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇3
陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，書(shū)就像老師，就像朋友……，而我經(jīng)常因為看書(shū)而犯了許多“錯誤”，從而導致我經(jīng)常挨媽媽罵。
記得有一次夜里，我偷偷摸摸地走進(jìn)爸爸媽媽房間里，推開(kāi)房門(mén)，小心翼翼地把書(shū)拿出來(lái)，踮起腳尖輕手輕腳地走到房門(mén)外，關(guān)上門(mén)，一溜煙地逃回了房間里，在窗臺下看起書(shū)來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕這種滋味，因為害怕被媽媽發(fā)現，但轉念一想：媽媽不可能發(fā)現我在看書(shū)吧！“咚！咚！咚！”好像有人來(lái)了，，我立即合上書(shū)，躺倒床上裝睡，我抬頭望了望，沒(méi)有人，我打開(kāi)書(shū)找到之前的那一頁(yè)，又津津有味地看起書(shū)來(lái)，我打了一個(gè)哈欠，想睡覺(jué)，但是，我還是孜孜不倦地看書(shū)，天漸漸亮了起來(lái)，我的眼睛也快睜不開(kāi)了，我一轉頭，看了看鐘，原來(lái)，已經(jīng)一點(diǎn)半了，我想：要不小睡一會(huì )吧！算了還是先看一會(huì )兒書(shū)吧！看著(zhù)看著(zhù)，我不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，不過(guò)，我是抱著(zhù)書(shū)睡著(zhù)的。
“叮鈴鈴！”我被鬧鐘聲吵醒了，可是一醒來(lái)就感覺(jué)到自己睡在床上，而且手中的書(shū)也不見(jiàn)了，媽媽站在門(mén)口，雙眼冒著(zhù)火，一臉生氣地望著(zhù)我，我忽然閃出一個(gè)念頭：會(huì )不會(huì )是媽媽偷了我的書(shū)？“這是怎么回事？”媽媽把書(shū)扔到床上十分生氣地說(shuō)到�！皩Α瓕Σ黄�！”我小聲地說(shuō)，生怕說(shuō)錯一個(gè)字�！把劬�(huì )看壞的！”媽媽還是生氣地說(shuō)道�！跋麓尾粶蔬@樣了！”媽媽突然間就溫柔起來(lái)了，嚇得我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)�！奥�(tīng)到?jīng)]！”媽媽見(jiàn)我沒(méi)回答，便使出了她的絕招之一“獅子吼”，又嚇得我從上一句話(huà)拉回了現實(shí)，“明白了！”我字正腔圓地說(shuō)到。經(jīng)過(guò)這一次事件讓我知道了讀書(shū)固然重要，但眼睛更重要，眼睛壞了，還怎么看書(shū)呢？
雖然因為看書(shū)而犯下了種種錯誤，但是，我依舊很快樂(lè )，因為讀書(shū)帶給了我許多快樂(lè )，讓我懂得了真、善、美，假、惡、丑，讓我懂得了做人的道理和許多知識。
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇4
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(cháng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉;有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著(zhù)。我要學(xué)習梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。也可以去書(shū)城買(mǎi)!
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇5
我是一位讀書(shū)愛(ài)好者，天生就愛(ài)看書(shū)，從小至現在都喜歡看小說(shuō)，我看的小說(shuō)可多了。
說(shuō)到小說(shuō)，那我的腦子里浮現出來(lái)的小說(shuō)名字那可是太多了，有《魯濱遜漂流記》、還有《幽默小讀者》、《淘氣包馬小跳>等等……說(shuō)到淘氣包馬小跳了，我都已經(jīng)看好幾本了，誰(shuí)讓他那本書(shū)太吸引我了，我差不多已經(jīng)把它那冊書(shū)都看完了。隨然我還看了有好幾本小說(shuō)，但是也不一一說(shuō)了。
過(guò)了幾天，這些小說(shuō)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我現在更需要看關(guān)于學(xué)習的了。我有一句關(guān)于讀書(shū)的話(huà)：讀好書(shū)，好讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)有用的人才。每次我不想讀或讀不下去的時(shí)候，我總會(huì )用這一句話(huà)鼓勵我繼續讀下去。
我現在買(mǎi)的書(shū)全部都是關(guān)于學(xué)習的因為這樣才是“讀好書(shū)”的意義嘛！，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》和現在小學(xué)生用的《小學(xué)生同步拓展閱讀》。
等把我買(mǎi)的書(shū)全部看完的時(shí)候，我都會(huì )借書(shū)看，因為我的朋友也愛(ài)看書(shū)、和我的弟弟，所以我經(jīng)常去他們家借書(shū)看，弟弟和我每次都會(huì )看到一起去，有時(shí)候他不知道該買(mǎi)什么書(shū)的時(shí)候，他都會(huì )經(jīng)常讓我幫他推薦幾本，當然了，我也不會(huì )太小氣了，我把我把老師推薦我們讀的一些比較好的書(shū)一絲不留的給他說(shuō)了一遍，最令人不可思議的是，他光用腦子就把我說(shuō)的全部書(shū)名都給記下來(lái)了，并且還全部買(mǎi)對了，看來(lái)他也是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者呢！
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高爾基所說(shuō)�！白x一本好書(shū)就如同與一位高尚的人交談�！边@句話(huà)出自各個(gè)名人的口。
的確，一本好書(shū)可以讓人受益匪淺，一本好書(shū)可以提高一個(gè)人的素質(zhì)、一個(gè)人的內涵及交流水平……一本好書(shū)的價(jià)值非常大，讓人說(shuō)也說(shuō)不完。
我從小就喜歡看書(shū)，喜歡看書(shū)自然儲書(shū)量也就多了，現在我看的書(shū)已有百余本，這些書(shū)我至少看過(guò)三遍，因為唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀的多了，想些什么就寫(xiě)什么。有人說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現�！弊x的遍數多了，其中意思也就明白了。
有一次，我在新華書(shū)店看書(shū)，看入迷了，口袋里的手機響了好幾次我都不知道，直到媽媽找到我，我才知道該走了。
我看書(shū)看的很快，半天就可以看完一本書(shū)。媽媽說(shuō)：“書(shū)不能讀一遍，應該讀多遍，這樣意思才能顯示出來(lái)�！币院笪易x書(shū)，至少讀兩遍以上。
讀書(shū)能讓人增長(cháng)知識，讓我們一起讀書(shū)吧！
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，它可以讓你遨游在知識的海洋里，盡情享受書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè )趣�！弊x書(shū)可以改變命運，勤奮才能創(chuàng )造未來(lái)。
小時(shí)候我常常依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講那神奇的童話(huà)故事：《七個(gè)善良的小矮人》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《可愛(ài)的小紅帽》。這些故事時(shí)�？M繞在我的耳畔，是我在童話(huà)世界中流連忘返。在這一個(gè)個(gè)神奇的童話(huà)故事中，我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事了。它使我知道了許多道理。
丑小鴨是鴨群中出生最晚的一只小鴨子，因為他出生的最晚，長(cháng)得還沒(méi)有同伴們漂亮。他經(jīng)常會(huì )被同伴們丟棄，嘲笑和辱罵。它自己也感到非常委屈，這怎能怪自己呢？因此，它每天都沒(méi)有玩伴，它整天都限入自卑之中。雖然它這樣，但是它也沒(méi)有沮喪，而是更加堅定自己的信念，改變了自己的`生活。
其實(shí)在生活中，有許許多多這樣的例子。就比如說(shuō)比賽：在賽場(chǎng)上，一些氣勢凌人的對手就會(huì )看不起那些不起眼的人，但他們卻不知道，這弱勢的背后究竟蘊藏著(zhù)一股巨大的力量。等真正開(kāi)戰時(shí)，他們的實(shí)力會(huì )讓你措手不及，狼狽不堪。俗話(huà)說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量�！笨汕f(wàn)不能夠去低估他人，否則會(huì )吃大虧的。一些平時(shí)很優(yōu)秀的人，偶爾犯了一次錯誤，他們就會(huì )把這件事深深的埋在心底，久久不能忘懷。從此他們對任何事情都失去信心，就因為他們把那件小事看得太重要了。我們應該對自己充滿(mǎn)信心，要開(kāi)朗地去面對一切。
“智慧是穿不破的衣服，書(shū)是取之不盡的寶藏”每一次我得到書(shū)時(shí)，就感覺(jué)自己多了一份精神午餐。我希望有一天，我能用我的智慧豐富人類(lèi)的知識。
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇8
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是人生一大樂(lè )趣，它會(huì )使我開(kāi)懷大笑，會(huì )使我痛心疾首。它給予我的東西不計其數，讓我懂得許多道理。書(shū)，成為了我形影不離的伙伴。我與它之間的故事更是數不勝數。
有一天，媽媽為我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫做《小王子》。這本書(shū)中的小王子是一個(gè)重情重義的人，他為了能夠得到自己心愛(ài)的玫瑰花的原諒，讓毒蛇咬死了自己，從而擺脫了自己深重的軀體，會(huì )到了他的B——612星球，他之所以會(huì )為了一株傲慢的玫瑰犧牲自己的生命，是因為小王子為這一朵玫瑰付出了愛(ài)，他親手為玫瑰設置屏障，為她除去小蟲(chóng)，他付出了他的感情。
我看完了簡(jiǎn)介，翻開(kāi)了這一本書(shū)。時(shí)間流逝的真快，一眨眼就到了傍晚，媽媽叫我吃飯，我捧著(zhù)書(shū)想走到餐桌旁，可我第一不就被絆了個(gè)“狗啃泥”，我好不容易走到了餐桌旁，結果光顧著(zhù)看書(shū)，又絆到了板凳，再次摔了一跤，全家被我逗得哈哈大笑。
開(kāi)始吃飯了，平時(shí)喜歡狼吞虎咽的我，今天竟為了看書(shū)而像一個(gè)淑女。全家的眼瞪得比驢還大，嘴巴張得可以塞下幾個(gè)雞蛋。過(guò)了一會(huì )兒，他們才從呆若木雞的狀態(tài)清醒過(guò)來(lái)。
飯剛吃到一半，我突然哭了起來(lái)，全家被這一狀況驚呆了，媽媽趕緊問(wèn)我：“兒子，怎么了？是不是哪里不舒服��？”
我含含糊糊的說(shuō)：“這書(shū)太感人了，感人的我都想哭……”我又開(kāi)始哭了。
頓時(shí)，全家哄堂大笑。
還有一次，我正在津津有味地看著(zhù)媽媽幫我買(mǎi)的書(shū)。我正看到高潮時(shí)，突然肚子疼，我不忍心現在去上廁所，所以就忍著(zhù)，過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在忍不住了，只好放下手中的書(shū)，突然一個(gè)想法在我腦中閃過(guò)：為什么我不把書(shū)帶去廁所里看呢？我拿著(zhù)書(shū)就往廁所里跑。
過(guò)了一刻鐘了，我竟然忘了自己正在上廁所，直到爸爸叫我出來(lái)我才緩過(guò)神來(lái)。
讀書(shū)就是快樂(lè )的源泉。
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇9
空閑時(shí)，我一捧起心愛(ài)的課外書(shū)，就被特殊的油墨清香深深地吸引了，然后迫不及待地讀起來(lái)。我記得，《昆蟲(chóng)記》曾經(jīng)把我帶到一片幽靜的森林，在綠葉叢中，突然出現一個(gè)揮舞大刀的勇士——— 螳螂。只見(jiàn)它威武地一跳，引得周?chē)膭?dòng)物紛紛注目。最神奇的是迷宮蛛，它結出的網(wǎng)密密麻麻，卻沒(méi)有彈性，只能用來(lái)干擾獵物的視線(xiàn)……像這樣神奇的動(dòng)物世界，怎能不讓我興致勃勃呢？
心情煩悶時(shí)，我就在書(shū)海中尋找治療心情的良藥�！缎υ�(huà)大全》會(huì )一下子把我帶到一個(gè)爆笑的樂(lè )園，讓我開(kāi)懷大笑，心情一下子舒暢起來(lái)，好似天氣瞬間多云轉晴，感覺(jué)滿(mǎn)眼都是艷陽(yáng)天。像這樣一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園，怎能不使我心情愉悅呢？
心情舒暢時(shí)，童話(huà)故事書(shū)是我快樂(lè )的催化劑。童話(huà)的世界絢麗多彩、充滿(mǎn)神秘，任憑我的思想飛舞。它能把我帶到一座華麗的城堡，感受英俊的王子和美麗的公主幸�？鞓�(lè )地生活。我還和他們共進(jìn)晚餐，玩帶著(zhù)魔法的小金球……這仙境般的世界，怎能不使我流連忘返呢？
在書(shū)的海洋里暢游，我感覺(jué)自己如魚(yú)兒般快樂(lè )！
六年級讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇10
在浩如煙海的書(shū)前，我身處的世界仿佛無(wú)限延展開(kāi)去，我感覺(jué)自己就像浩瀚宇宙間的一粒微塵，渺小無(wú)知。正因為如此，我喜歡在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中遨游，猶如久旱逢甘霖的小苗，如饑似渴地汲取養分。
我從《紅樓夢(mèng)》中，看出了封建社會(huì )由盛而衰的過(guò)程；讀了《飄》，我看到了美國南北戰爭時(shí)期，當時(shí)南方社會(huì )的情景；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，看到了十九世紀中葉英國下層人民的苦難生活和自強的簡(jiǎn)……當我看到主人公的悲慘遭遇時(shí)，我會(huì )淚流滿(mǎn)面；當我看到故事的美好結局時(shí)，我又會(huì )露出發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心的微笑。當我看書(shū)時(shí)，會(huì )忘了周?chē)囊磺�，完全沉浸在�?shū)的世界中，跟主人公一起悲傷、痛苦，一起歡樂(lè )、開(kāi)心。
每當我走進(jìn)圖書(shū)館，那書(shū)香味兒爭先恐后地進(jìn)入我的鼻子時(shí)，我是快樂(lè )的。有一次，我放棄了和媽媽一起看電影的機會(huì )，一個(gè)人迫不及待地跑到圖書(shū)館去看我心愛(ài)的朋友。我高興地在書(shū)架間穿梭，突然“心靈雞湯”這個(gè)名字跳進(jìn)了我的眼臉，我覺(jué)得這個(gè)名字很有意思，于是就專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。我呆呆地立著(zhù)，心潮隨著(zhù)書(shū)的情節起伏著(zhù)，忘了周?chē)囊磺�。過(guò)了不知多久，圖書(shū)管理員整理書(shū)架時(shí)，被我淚流滿(mǎn)面卻又大汗淋漓的樣子嚇了一大跳，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小姑娘，你怎么了，怎么這幅模樣��？”我看得太認真，以至于沒(méi)聽(tīng)到管理員的叫聲，直到他把我手中的書(shū)抽走，我才回過(guò)神來(lái)。等我們弄明白我淚流滿(mǎn)面是因為感人的故事，而大汗淋漓則是因為圖書(shū)館里悶熱異常，我又一心在書(shū)上，忘了開(kāi)風(fēng)扇造成的時(shí)，管理員真是哭笑不得，我尷尬地紅了臉�？晌倚闹惺菨M(mǎn)足的、開(kāi)心的。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)得流連忘返，愛(ài)得手不釋卷。又有一次，我正在看伍美珍的校園小說(shuō)，媽媽叫我睡覺(jué)，我不干，悶著(zhù)頭繼續看。媽媽催了我好幾次，看了看時(shí)間，已經(jīng)8點(diǎn)45了，平常這時(shí)候我早該呼呼大睡了。媽媽看我無(wú)動(dòng)于衷，終于發(fā)火了，一把奪過(guò)我的書(shū)，扔到一邊，讓我睡覺(jué)。我只好戀戀不舍地看了一眼書(shū)，去房間睡了。我翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)，想著(zhù)故事情節，一個(gè)念頭在我腦海中揮之不去，我要不要把書(shū)偷偷看完呢？不行，媽媽會(huì )發(fā)現的�？墒�，接下來(lái)她們會(huì )發(fā)生什么事？結局怎樣呢？……
終于，好奇心戰勝了擔憂(yōu)，當我確認爸爸媽媽睡著(zhù)了，我偷偷地拿來(lái)書(shū)，打開(kāi)臺燈，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，書(shū)看完了。我打了個(gè)哈欠，轉過(guò)頭，猛地發(fā)現媽媽正在看著(zhù)我！見(jiàn)我回過(guò)頭，媽媽怒吼：“你怎么回事，書(shū)明天不能看嗎？睡不好明天沒(méi)精神了怎么辦？嗯？……”我看了眼時(shí)鐘，10點(diǎn)了！我這才覺(jué)得困，也不顧媽媽的罵聲，倒頭就睡。媽媽剎住罵聲，嘆息著(zhù)給我蓋好被子出去了。
書(shū)就像我的知心好友，陪我度過(guò)一天又一天；書(shū)就像最好的膏藥，撫平我心靈的創(chuàng )傷；書(shū)就像夏日的綠蔭，為我送來(lái)清涼；書(shū)就像一縷陽(yáng)光，驅散了寒冷和黑暗。書(shū)伴隨我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年！