精選我的小學(xué)六年級作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的小學(xué)六年級作文6篇，歡迎大家分享。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
爺爺今年已經(jīng)七十二歲了，頭發(fā)中夾雜著(zhù)白頭發(fā)，但他的身體還很健壯。爺爺平易近人，所以大家都很敬愛(ài)他。
小時(shí)候，父母忙于工作，所以我和奶奶，爺爺和姑姑在一起生活。記得我8歲時(shí)，我的成績(jì)退步了，我很怕?tīng)敔敃?huì )責罵我。豈料，爺爺不但沒(méi)有罵我，反而還勉勵我好好學(xué)習，使我得以從失敗中重新站起來(lái)，所謂“失敗是成功之母�！�
小時(shí)候，我也時(shí)常跟隨爺爺到菜園里去。我幫助爺爺拔草，澆水和清理害蟲(chóng)。有一次，我問(wèn)爺爺為什么要一個(gè)個(gè)去拿掉害蟲(chóng)，為何不要噴灑農藥。爺爺答道：“噴灑農藥會(huì )污染土地，破壞大自然。而且有農藥的蔬菜對身體有害�！甭�(tīng)完后，我跟欽佩爺爺了。
爺爺，我愛(ài)您，謝謝您。我會(huì )好好地讀書(shū)來(lái)報答您對我的恩惠。
我的小學(xué)六年級作文 篇2
遙望天際，仿佛看到翱翔的雄鷹，閉上眼，好似理想的花朵在搖曳......
回望我國的航天史，從東方紅一號到神舟一號，再到神舟十號，從無(wú)人飛船到載人飛船，還有今年的太空授課，都為我國的航天事業(yè)做出了偉大的貢獻，所以，我想做一名宇航員，為我國再創(chuàng )佳績(jì)。
從小我就幻想，能夠一覽宇宙的奧妙，能夠在月球上漫步，能夠全觀(guān)地球的面貌......然后向十四億華夏兒女講述它的種種，向科學(xué)家提供有用的信息，向全球展示我國的偉績(jì)。
20xx年，楊利偉乘著(zhù)中國第一艘載人飛船，隨著(zhù)飛船沖向太空的那一瞬間，所有的中國人都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，喊著(zhù)響亮的口號，無(wú)不為之驕傲。五千年！五千年！終于圓了中國人的登空夢(mèng)！太空第一次傳來(lái)中國人的聲音！
就在去年，中國第一名女宇航員也登上了太空，她就是劉洋，神舟九號的升空，又建立了中國的威信。
中國之所以能達到今天的成就，是因為宇航員們有理想，有抱負，有信念，有毅力......而現在的我還有滿(mǎn)腔的熱血，只要我付出，我相信能實(shí)現我的理想。我不是為我自己而戰，而是祖國而戰，為人類(lèi)的事業(yè)而戰！
我想當上一名宇航員，有翱翔的雄鷹為我指路，有理想的花朵為我綻放。
我的小學(xué)六年級作文 篇3
我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽(tīng)起來(lái)不漂亮吧？但搭配抵賴(lài)十分耐看，越看越好看。她個(gè)子很高，才11歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠遠地走過(guò)來(lái)，你會(huì )以為她是個(gè)大人。
貝貝是一個(gè)性格溫和的女孩子，說(shuō)話(huà)總是慢聲細語(yǔ)，好像從來(lái)不知道著(zhù)急和生氣。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著(zhù)貝貝說(shuō)：“咱們去別處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說(shuō)：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說(shuō)：“他們不會(huì )踢！”貝貝就摟著(zhù)我，在我耳朵邊上說(shuō)：“我看他們很想玩兒，會(huì )踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒(méi)辦法，我只好‘舍命陪君子’了！”
貝貝有一個(gè)表妹，話(huà)特別多，個(gè)性比較強，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著(zhù)她，但貝貝每次找我玩兒的時(shí)候幾乎都帶著(zhù)她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負貝貝，貝貝總是忍著(zhù)，有時(shí)還得代她向我道歉，但貝貝卻一點(diǎn)兒都不覺(jué)得煩。我悄悄問(wèn)貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說(shuō)：“唉！誰(shuí)讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當她說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，我就替她難過(guò)，再也說(shuō)不出什么來(lái)了。唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！
貝貝是個(gè)不幸的女孩兒，剛出生爸媽就離婚了，她經(jīng)常為這事難過(guò)，說(shuō)起來(lái)就眼淚汪汪的。她跟著(zhù)媽媽過(guò)，只有到星期天才來(lái)這兒的奶奶家和她爸爸、爺爺、奶奶他們聚聚，所以她對爸爸這邊的親人特別好，她那個(gè)嬌慣壞了的表妹就是她姑姑的女兒。
貝貝還很有毅力，半年前貝貝還是有一個(gè)小胖墩兒，經(jīng)常為肥胖煩惱。有一天，她告訴我她要減肥，我也沒(méi)當回事，我以為減肥的人都是說(shuō)說(shuō)罷了，也沒(méi)幾個(gè)當真減肥的。就像我媽?zhuān)焯旌皽p肥，可一到吃飯時(shí)她就說(shuō)：“今天的飯真好吃，我明天再減肥吧�！背酝觑埶腿シQ(chēng)體重，還在秤上站著(zhù)她就驚呼：“不行了!不行了!我又重了！真得減肥了！”我想貝貝一個(gè)小孩兒，還能強到哪里去？可是沒(méi)想到過(guò)了不到半年，貝貝就瘦了十幾斤，個(gè)子也長(cháng)高了，兩條長(cháng)腿又細又直，特酷！貝貝告訴我，她每天晚飯只喝一碗粥，而且還加強了運動(dòng)量，每天如此，才瘦下來(lái)了。這對一個(gè)11歲的女孩子來(lái)說(shuō)，可真不容易。
我很欣賞她的善良、友愛(ài)和堅強，所以我們的友誼越來(lái)越深。
我的小學(xué)六年級作文 篇4
是授以人“生”而不求回報的神圣使者，是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè)，背負著(zhù)教書(shū)育人，培育國家棟梁的神圣職責一一“老師”，你受無(wú)數人的尊敬，受無(wú)數人的向往，卻無(wú)幾人能看見(jiàn)老師的付出。而我的老師，更是教書(shū)育人了數年，為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數不勝數的心血……
我的語(yǔ)文老師對我們的學(xué)習并不是太“嚴苛”，講求循序漸進(jìn)，善于將課文，閱讀中的內容聯(lián)系生活或生活中的事例來(lái)講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對學(xué)習，生活的態(tài)度，改變了我們在學(xué)習和生活中的一些暗藏的缺點(diǎn)，催促我們進(jìn)步。
我的數學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”，同語(yǔ)文老師相同的是，數學(xué)老師的教育方法，也是經(jīng)常潤物細無(wú)聲地改變我們的心態(tài)和做法，在一次次地悉心教導，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友�！皾櫸锛殶o(wú)聲”的教學(xué)方法，也使得我們的學(xué)習更加的輕松，而數學(xué)老師還擅長(cháng)挖掘各類(lèi)提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法，也在無(wú)形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。
我們的英語(yǔ)老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語(yǔ)老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當的時(shí)候，老師也會(huì )提出來(lái)，再告訴我們適當的解決方法，一步步地督促著(zhù)我們的成長(cháng)，讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式，一步一步地導入新的知識，再與舊的知識相結合，讓人印象深刻。
……
無(wú)論是哪一個(gè)老師的教育方式，都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，老師的恩情，永遠不能夠忘卻�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，有了老師的精心栽培，才會(huì )有我們成績(jì)單上優(yōu)秀的成績(jì)，才會(huì )有我們美好的未來(lái)，而老師的功績(jì)，更不能用文字來(lái)描述，所以，讓我們以自己的努力來(lái)回報老師，作為老師付出的回報，雖然不過(guò)只是寸草春暉罷了……
我的小學(xué)六年級作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。我要讓自己的理想插上翅膀，飛向世界各地，讓全世界都知道我的理想。
小時(shí)候，弟弟經(jīng)常生病，我每次在旁邊看著(zhù)弟弟生病的樣子，就會(huì )很害怕，不知道為什么，弟弟每次生病的時(shí)候就很虛弱，看他那蒼白的臉，亂糟糟的頭發(fā)，額頭上還有冷汗，微微顫抖的嘴唇。這是因為弟弟天生體質(zhì)就差，再加上天天生病，所以一生病時(shí)就會(huì )這樣。
記得有一天晚上，不知道弟弟怎么了，一直叫喚特別冷，特別冷，媽媽和奶奶就匆忙來(lái)到弟弟的房間，一進(jìn)門(mén)就看到弟弟顫抖著(zhù)身子縮在被子里，而且嘴唇都發(fā)白了，臉上還有冷汗。當時(shí)我就嚇壞了，媽媽趕緊把弟弟帶到醫院里去，在去醫院的路上，弟弟嘴里一邊叫喚好冷，好冷，身體還一直在抖。到了醫院之后，才知道，弟弟發(fā)了42度的燒。當時(shí)，我很害怕，但是看弟弟那難受的樣子，我的心里就不再是害怕了，而是擔憂(yōu)。
弟弟在住院時(shí)，我就跟媽媽一起來(lái)到醫院，奶奶由于腿不好，不能外出。每天在醫院里的我都可以看到痛苦的'病人。還有他們難受的樣子，我的心里就滿(mǎn)是擔心，每天走路都要人扶，吃飯都要人喂，心里滿(mǎn)是心酸，真想為他們做點(diǎn)貢獻。
從那時(shí)候開(kāi)始，我就發(fā)誓，一定要當一名醫生，讓人們整天只有開(kāi)心和快樂(lè )，沒(méi)有悲傷和痛苦在他們的世界里，每天健健康康的，和家人永遠快快樂(lè )樂(lè )地生活在一起。
理想是人生的目標，只要你努力，就一定會(huì )達到你的人生目標，實(shí)現理想。理想是人成功的動(dòng)力，就像船的發(fā)動(dòng)機一樣，因此，有一個(gè)切合實(shí)際的人生理想是很重要的。
很幸運，我就有這樣一個(gè)人生理想。我相信：在理想之光的照耀下，我一定會(huì )不畏艱難，奮力向前，讓理想之花在我心中綻放笑顏！
我的小學(xué)六年級作文 篇6
電視里，巴塞羅那與皇馬的比賽正在白熱化階段，我的眼睛一瞬不轉地緊緊盯著(zhù)。只見(jiàn)梅西臨腳一個(gè)射門(mén)，洞穿了皇馬的大門(mén)�！懊肺�，萬(wàn)歲！”我激動(dòng)得一躍而起大聲叫好。沉浸在激動(dòng)中的我恨不得立馬出現在球場(chǎng)上，出現在我的偶像梅西面前。
說(shuō)起我與足球的不解之緣還 要從我的爸爸說(shuō)起。我的爸爸從中學(xué)時(shí)就癡迷上了足球。他對足球的熱愛(ài)已經(jīng)不能用語(yǔ)言來(lái)形容了！聽(tīng)媽媽說(shuō)，媽媽在即將生我前，爸爸居然還 在熬夜看世界杯。你說(shuō)，他是不是個(gè)鐵桿球迷？
我還 是嬰兒時(shí)，爸爸就抱著(zhù)我看球賽。我上幼兒園時(shí)，爸爸讓我坐在他懷里看球賽。我上小學(xué)時(shí)，看到電視里德國主力前鋒托馬斯.穆勒的精彩射門(mén)，頓時(shí)就被迷住了�？赐瓯荣�，我對爸爸說(shuō)：“我以后也要跟穆勒一樣在賽場(chǎng)上比賽！”從小，爸爸就給我播下了一顆足球的種子。這時(shí)候，夢(mèng)想之帆開(kāi)始揚帆起航了！
從此，足球成了我的親密伙伴。放學(xué)后，節假日，艷陽(yáng)天，下雨天，我總是不忘與它的約會(huì )。在我與它的親密接觸中，我的球技越來(lái)越嫻熟，我們之間的關(guān)系也越來(lái)越緊密，簡(jiǎn)直到了一日不見(jiàn)如隔三秋的地步。
我熱切地盼望著(zhù)來(lái)一場(chǎng)比賽，在親愛(ài)的足球場(chǎng)上揮灑我的汗水。機會(huì )終于來(lái)了。學(xué)校準備舉行一次足球比賽。聽(tīng)聞這一好消息，我立馬報名參加。每天放學(xué)后，綠蔭場(chǎng)上一定會(huì )準時(shí)出現我和小伙伴的身影。烈日下，我們享受大汗淋漓的暢快；細雨中，我們體驗雨汗混合的味道；日暮低垂，我們有說(shuō)有笑地結伴回家。
比賽那天，我與隊友們配合默契，終于為班級取得了第二名的好成績(jì)。當我舉起那沉甸甸的獎杯時(shí)，我清楚地知道這獎杯里不但融合著(zhù)我的汗水，還 融合著(zhù)同學(xué)們的汗水。我也因這次比賽而被足球教練看中，進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的校足球隊�；侍觳回撚行娜�，我的足球夢(mèng)想終于更近了一步，這使我更加欣喜若狂！
每天天蒙蒙亮我就出現在足球場(chǎng)上，每天夜幕降臨，我才依依不舍地離開(kāi)。我仿佛有使不完的勁�？墒�，因為我奔跑的速度不夠迅速，無(wú)緣參與校外的比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息我難過(guò)得偷偷掉眼淚。不過(guò)，擦干淚水后，我暗暗下定決心，一定要把奔跑的速度提上去，爭取參加下一輪比賽！
可是，隨著(zhù)年級的升高，作業(yè)量的增多，媽媽擔心我會(huì )因為踢球而影響學(xué)業(yè)，不支持我繼續踢球。但我想，我會(huì )處理好踢球與學(xué)習的關(guān)系，不讓媽媽操心，因為，無(wú)論如何，我的足球夢(mèng)永遠都會(huì )延續下去！