【精華】我的小學(xué)六年級作文集合7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的小學(xué)六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
我的同學(xué)有很多，他們都有各自的特點(diǎn)和外貌。下面我就來(lái)介紹一下幾位同學(xué)吧！
小婷是一位女生，淺劉海，短頭發(fā)，中等個(gè)子，性格呢，非常幽默風(fēng)趣！跟她在一起的人一天都不能不笑，每次下課時(shí)，在大老遠處都能聽(tīng)見(jiàn)她那 魔鬼一般的笑聲——“哇哈哈哈哈……”她有時(shí)也有點(diǎn)愛(ài)撒嬌，瘋瘋癲癲的，但是她的性格非常的好，非常有正義感， 我們班的同學(xué)也很愛(ài)跟她一起玩。
小婷的學(xué)習成績(jì)也非常的好，她頭腦非常聰明，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他每次上課時(shí)都認真的聽(tīng)講，遇到問(wèn)題時(shí)也沉著(zhù)冷靜，不會(huì )的 都會(huì )第一時(shí)間請教老師，絕不會(huì )馬虎。所以她每次考試，都是前三名以?xún)�，而且是我班的班長(cháng)，和婷怡我是非常好的朋友，小婷因為學(xué)習成績(jì)非常好，被兩個(gè)好中學(xué)同時(shí)錄取了。
我覺(jué)得我應該向小婷好好學(xué)習一下。
小琪也是一位女生，同樣也是淺劉海，每天扎了個(gè)馬尾巴辮，她文文靜靜的，皮膚非常的白，雖然成績(jì)不是很好，但是她非常的謙虛，很愛(ài)請教于別人，也是非常的努力！性格特別溫柔，也非常的熱心，有同學(xué)問(wèn)她借東西，只要她有的，從來(lái)不會(huì )不借，都會(huì )很有耐心的借給別人，有時(shí)也是非常愛(ài)撒嬌，一到學(xué)校就跟她相識的人抱一抱，小婷很親切的稱(chēng)她為姐姐，人緣也是非常不錯！
以上兩位都是我的非常好的同學(xué)，他們各自都有獨特的特點(diǎn)，我也應該好好向他們學(xué)習一下，努力改正自己的缺點(diǎn)。
我的小學(xué)六年級作文 篇2
我是六年2班的郭玥，今年十一歲。 當得知我被評為金牌學(xué)生時(shí)，我真是非常非常的高興。能當上金牌學(xué)生是多么不容易��！這是學(xué)校給我的鼓勵和榮譽(yù)，但更主要的是自己多年來(lái)的勤奮和努力。
從一年級到現在，我的學(xué)習成績(jì)在全年級一直名列前茅，各學(xué)科均衡發(fā)展，英語(yǔ)更為突出，在劍橋少兒英語(yǔ)三級考試中，獲得了14個(gè)盾的優(yōu)異成績(jì)。我年年獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號，長(cháng)期擔任中隊長(cháng)和班級英語(yǔ)課代表，經(jīng)常作為老師的小助手幫助學(xué)習較為落后的同學(xué)。我有很多課余愛(ài)好，除了廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍外，我還參加了國畫(huà)小組。每個(gè)星期六學(xué)打網(wǎng)球，每個(gè)星期天，去老師家學(xué)鋼琴，鋼琴是我五歲開(kāi)始學(xué)的，到現在已經(jīng)六年多了，越學(xué)越有興趣，同時(shí)也培養了自己較好的音樂(lè )素養。
我是很有集體榮譽(yù)感的人。雖然自己的運動(dòng)成績(jì)并不是很拔尖，但為了集體的榮譽(yù)，我每次都要報名參加。這次運動(dòng)會(huì )時(shí)，我肚子很疼，但仍然堅持跑完了200米，還拿了第五名，真是高興。
但我也有自己的缺點(diǎn)和不足，比如膽子不夠大，說(shuō)話(huà)、發(fā)言聲音比較小等。上課回答問(wèn)題，明明很清楚答案，但是不敢回答。在老師、同學(xué)和爸爸媽媽的鼓勵和幫助下，我正在逐步克服自己的不足，現在我的膽量已比以前大了很多。我相信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
當上金牌學(xué)生以后，我一定不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，要謙虛學(xué)習其他同學(xué)的長(cháng)處，要盡自己的努力幫助需要幫助的同學(xué)，也要向更高的目標前進(jìn)，爭取早日成為廣州市三好學(xué)生！
我的小學(xué)六年級作文 篇3
何歡是我的好朋友，他有一對大眼睛，一個(gè)小鼻子，一副笑臉和一對“月亮耳”，看他那副嬉皮笑臉的樣子，就知道他是一個(gè)非常頑皮的家伙。
他最喜歡搞惡作劇，如果他一個(gè)星期不整人，他就手癢癢、腳癢癢、全身癢癢。這個(gè)星期倒霉的受害者就變成我了！昨天，我找了幾個(gè)朋友來(lái)玩，其中就有這個(gè)整人大王——何歡。我們玩游戲，玩起了捉迷藏，運氣不好，第一回就是我當“貓”，我在草坪上找呀找呀，他們像使用了隱身術(shù)似的，全不見(jiàn)了，累得我滿(mǎn)頭大汗，也抓不著(zhù)“老鼠”。我正著(zhù)急時(shí)發(fā)現了陳宏博的藏身之處，我悄悄地走過(guò)去，正想把他捉個(gè)正著(zhù)，忽然，不知是誰(shuí)的腳，把我絆倒在地，讓我啃了滿(mǎn)嘴的泥。這時(shí)，從旁邊的樹(shù)林里傳出一陣“哈哈哈�！钡男β�，我走近一看，何歡正笑得在地上打滾。我想過(guò)去給他一腳，他卻像腳底擦了油似的，一溜煙跑了。我心里暗暗想：何歡啊何歡，你給我記住，下次我不把你打得鼻青臉腫，口吐“鮮血”，我不姓文！
何歡屬猴，是一只名副其實(shí)的“猴子”，連他媽媽都搞不定他。有一次，我去何歡家玩，見(jiàn)他正在玩拳皇20xx游戲，便去和他“大戰”了幾回合，正在我們玩得起勁時(shí)，何歡的媽媽從沉睡中醒來(lái)，對何歡吼道：“何歡，作業(yè)沒(méi)做完，怎么去玩電腦啦！”何歡隨便應了聲，又“埋頭苦干”起來(lái)，他媽媽又叫他去做作業(yè)，他還是沒(méi)有理會(huì )，他媽媽終于忍不住了，拿起了“打狗棒”，對著(zhù)何歡就是一陣狂轟亂打，何歡馬上從椅子上跳了下來(lái)，左閃右躲，避開(kāi)了他媽媽一連串的攻擊，敏捷地在他媽媽前后奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)，把他媽媽弄得頭昏眼花。他媽媽實(shí)在拿他沒(méi)有辦法，就給何歡的克星——他爸爸打電話(huà)。何歡見(jiàn)勢不妙，就像一只迷途知返的小羔羊一樣，慢慢地乖乖地回到他的小屋做作業(yè)去了。
雖然他愛(ài)搞惡作劇，可他還是我的好朋友，我喜歡他。
我的小學(xué)六年級作文 篇4
六年的時(shí)光轉瞬即逝，在這個(gè)哺育過(guò)我們的地方，留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)，留下過(guò)朗朗書(shū)聲，也留下過(guò)不愉快的爭執和失敗的痛苦�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣的熟悉，那樣的親切。
還記得，當我掛上紅領(lǐng)巾的那一刻。少先隊員宣言在操場(chǎng)上回響著(zhù)，在每一個(gè)人的心中回響著(zhù)，高年級的哥哥姐姐將它鄭重地系在我們的脖子上。紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷，它浸染著(zhù)革命先輩的鮮血。帶著(zhù)它，就連懵懂的我都無(wú)比莊嚴。是啊，紅領(lǐng)巾不僅是一種神圣的象征，更是一種責任，需要祖國的花朵去肩負它，傳承它。
可如今就要離開(kāi)你了，紅領(lǐng)巾。等待著(zhù)我們的將是同樣神圣的團徽，我們將肩負起更重大的責任。
還記得，我們的班主任傅老師，是您將青春化作知識的春雨，毫不吝嗇地澆灌我們，哺育我們。剛入學(xué)的時(shí)候，我不愛(ài)與他人交流，上課時(shí)也不愛(ài)發(fā)言。是您發(fā)現了這一點(diǎn)，您并沒(méi)有忽視我，而是將我叫到了辦公室，用溫柔的語(yǔ)言教導我，感化我。此后的六年來(lái)，您都像一位慈母般關(guān)注著(zhù)我，用微笑和鼓勵傳遞著(zhù)溫暖。
可如今就要離開(kāi)您了，傅老師。我們將走向新的學(xué)校，在新老師的門(mén)下學(xué)習。我們永遠都不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記您的諄諄教導。
還記得，我們這個(gè)由47個(gè)人組成的大家庭。我們曾在知識的海洋中共同拼搏，曾在美麗的校園中盡情玩耍。47個(gè)陌生的人在這里相識，六年的坎坷道路讓彼此的心緊緊相連。有一次，我在體育課上不慎扭傷了腳，本以為這會(huì )成為學(xué)習生活上的累贅，沒(méi)想到同學(xué)們都出手相助，在外出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極地扶著(zhù)我上下樓梯。受傷的腳不但沒(méi)有成為負擔，反而讓我收獲了真摯的友誼。
可如今就要離開(kāi)你們了，伙伴們。我們將離開(kāi)共同學(xué)習過(guò)的教室，從此分道揚鑣。但我將永遠銘記這段金色的友誼，銘記每個(gè)人的音容笑貌。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。也許有一天，這座校園，這段記憶，將重新從塵封的匣子中打開(kāi)，找到那些熟悉的面容和年輕的問(wèn)候。在這里，我們不想痛苦地告別，我們的童年應當陽(yáng)光燦爛。讓我最后一次站在心愛(ài)的小學(xué)校園里，向一切揮手道別：“再見(jiàn)，我的紅領(lǐng)巾；再見(jiàn)，我的老師；再見(jiàn)，我的同學(xué)們；再見(jiàn)，我的校園！”
我的小學(xué)六年級作文 篇5
有人說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)，莫過(guò)于老師”，而我覺(jué)得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自己的啟蒙老師，在人生道路上，啟蒙老師占據著(zhù)重要的地位，因為他們是教會(huì )你學(xué)會(huì )任何一項技能的人。
要是提起我的啟蒙老師，我會(huì )情不自禁地想起我一年級時(shí)的生活老師——洪老師。
一年級時(shí)，我懷著(zhù)恐懼又好奇的心情，踏入了雙語(yǔ)學(xué)校這個(gè)對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)的“圣地”。前來(lái)迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長(cháng)著(zhù)高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內心深處的恐懼。
一見(jiàn)到我，她就笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛(ài)的深刻印象。
“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長(cháng)走后，洪老師慈愛(ài)地對我說(shuō)。
“嗯……嗯！”
“哦！對了，我還不知道你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說(shuō)。
第二天，我起了床，洪老師再次出現在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了��！來(lái)！我來(lái)教你疊被子，這時(shí)每個(gè)到這里的學(xué)生都要學(xué)會(huì )的！”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開(kāi)，然后……”我一面點(diǎn)頭，一面學(xué)著(zhù)洪老師的做法，攤開(kāi)、重疊、再攤開(kāi)，一面皺皺的被子便變得平平的，看著(zhù)這疊好的被子，洪老師笑了，她說(shuō)：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”
在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學(xué)會(huì )了疊被子的技能……
我早已離開(kāi)雙語(yǔ)，離開(kāi)了親愛(ài)的洪老師，但我永遠忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠感謝您！
身為世范，為人師表；片言之賜，皆我師也。
我的小學(xué)六年級作文 篇6
推陳出新，是我的無(wú)上訣竅——莎士比亞。
莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國最著(zhù)名的作家，也是歐洲文藝復興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。由于莎士比亞一方面廣泛借鑒古代戲劇、新興的文化藝術(shù)，一方面深刻觀(guān)察社會(huì )，莎士比亞得以塑造出眾多栩栩如生的人物形象，予矛盾變化之中，表現人生哲理，表達批判精神。
沒(méi)有那個(gè)戲劇大師能夠像莎士比亞一樣世界各國人民的心。
名言：不管的時(shí)間怎樣吞噬著(zhù)一切，我們都要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。懦夫在未死之前，就已經(jīng)死了好多次，勇士一生就死一次。笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。
莎士比亞第一個(gè)用寫(xiě)史詩(shī)的規模寫(xiě)了九部歷史劇，生動(dòng)的敘述、評論了從約翰王到亨利五世的三百年英國歷史。我們說(shuō)他評論了這段歷史，是因為將這些歷史放在一起看。莎士比亞歌頌英國名族國家的形成，擁有強有力的開(kāi)明君主，責封建集團之間的斗爭。
莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》我非常喜歡，故事講述二人與舞會(huì )一見(jiàn)。
鐘情后方知對方身份，最后兩人在了一起，《羅密歐與朱麗葉》中出現了大量抒情意象和抒情形式。
我心中莎士比亞，傳奇如詩(shī)人，浪漫如詩(shī)人，深刻如詩(shī)人。
我的小學(xué)六年級作文 篇7
我的媽媽?zhuān)粋�(gè)地道的60后農婦，一個(gè)了不起的女人，她用她那羸弱的身軀，撐起了我們這個(gè)家！
從我記事起，很少見(jiàn)到我的媽媽?zhuān)驗樗茉绾茉缇碗x開(kāi)我們去了外地打工，平日里的只能靠著(zhù)堂哥家的座機和她聯(lián)系。后來(lái)，爸爸也去了外地，那一年我和弟弟才上五年級。
“我的媽媽?zhuān)阍谀睦�？我好想你！”有時(shí)候做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到媽媽?zhuān)瑝?mèng)醒后沒(méi)有看見(jiàn)她，就開(kāi)始偷偷的流淚！記得有一次我夢(mèng)見(jiàn)恍惚中媽媽在床邊為我扇扇子，醒后發(fā)現這個(gè)人不是媽媽?zhuān)悄棠獭?/p>
自從爸爸媽媽外出打工后，我和弟弟就跟爺爺奶媽住。那時(shí)候這個(gè)家住著(zhù)一堆人，有伯伯、堂哥、堂姐、堂妹們，后來(lái)為了更好的融入這個(gè)家庭，除了讀書(shū)，我們都是輪流的幫助家里做些家務(wù)。當時(shí)我和弟弟都還小，所以就經(jīng)常被堂哥堂姐們欺負，常常被他們給使喚去干這干那！印象中最深的是我們家那口壓水井，每天都要去壓它好幾次！當時(shí)個(gè)子矮力氣小，根本壓不出多少水，后來(lái)慢慢的就多了起來(lái)！
窮人家的孩子早當家，當城里人還過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子的時(shí)候，我們早已學(xué)會(huì )面對生活的瑣事了！
有一年，爸爸媽媽回來(lái)了，還給我們買(mǎi)來(lái)了一個(gè)彩色電視機，也同時(shí)結束了我們跟隨奶奶去別人家看白色電視機的時(shí)代，爸爸媽媽帶著(zhù)我們去了舅舅們家過(guò)了一次年。
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