六年級成長(cháng)作文匯總7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級成長(cháng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級成長(cháng)作文 篇1
冬日的暖陽(yáng)，悄悄爬上了我家的窗欞，暖意頓時(shí)滲透了我整個(gè)房間……，于是，我又仿佛看到了外公，他蒼老慈祥的臉龐，他的愛(ài)猶如這縷陽(yáng)光，溫暖了我童年的心房。
記得那是個(gè)冬天的早晨，陽(yáng)光爬上了。我猛得睜開(kāi)眼，��！外公怎么不叫我？這么晚了！我匆忙穿上衣服，見(jiàn)外公還在弓著(zhù)背，彎著(zhù)腰，低頭吃力地吹著(zhù)粥，我沒(méi)說(shuō)什么，進(jìn)了洗手間，胡亂地洗刷了一下，到餐桌前�！班镟�，外公把粥吹涼了，你抓緊時(shí)間吃吧…”“啊——，燙死我了，還說(shuō)涼了，你是故意的！”我轉身擦擦淚水，隨手拿了一個(gè)包子，背起書(shū)包頭也不回地往樓下走�！拔矣憛捦夤�！他就是故意騙我的，我再也不相信他了�！蔽覀臉O了。我不知道，比我更傷心的應該是外公。不一會(huì )兒，外公快速從樓上沖下來(lái)，最后一格樓梯還打了個(gè)趔趄，他手中提著(zhù)一個(gè)袋子，“你吃這么點(diǎn)會(huì )餓的，把這個(gè)帶學(xué)校吃吧，不要餓著(zhù)了”。呀！里面還有我最?lèi)?ài)吃的奶黃包和豆奶，我立馬裝進(jìn)書(shū)包里。外公傴僂著(zhù)背，用崩出青筋的又瘦又糙的大手把我抱上了自行車(chē)后座，我發(fā)覺(jué)，外公的手竟是那樣有力！
外公騎上車(chē)，就“呼哧呼哧得”地喘起來(lái)，然后用他最快的速度出發(fā)了。風(fēng)從雙耳呼嘯而過(guò)，我感到自己在坐火車(chē)！“冷嗎？要把高領(lǐng)翻上來(lái)，不然風(fēng)會(huì )吹進(jìn)去，早餐冷了嗎？冷了就不好吃了，只有餓著(zhù)肚子，那可不行。明天又要降溫了……”。外公不知什么時(shí)候竟像外婆那樣會(huì )嘮叨了，真不習慣，外公問(wèn)什么，我一句也沒(méi)答，他也沒(méi)再問(wèn)。路上，我看見(jiàn)一位老人為孩子遞去早餐，孩子看也沒(méi)看，轉頭就與小伙伴一起走了，老人臉上露出失落的神情，眼中滿(mǎn)是悲傷。我突然又想起了外公弓著(zhù)背，彎著(zhù)腰低頭吹粥的場(chǎng)景，腦海中又浮現出外公那張飽經(jīng)風(fēng)霜，又十分憔悴的臉。
學(xué)校到了，我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，便飛快地跑進(jìn)了校門(mén)，我捂緊了書(shū)包，因為里面盛滿(mǎn)了外公對我濃濃的愛(ài)！突然，我覺(jué)得冬天一下子暖和了許多，許多……
外公的愛(ài)看起來(lái)并不大，但卻可以填滿(mǎn)我的心，填滿(mǎn)整個(gè)冬天�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，外公，你的愛(ài)，我該如何回報呢？
六年級成長(cháng)作文 篇2
每個(gè)人心中都有不同的夢(mèng)想，它就像一葉扁舟，在不斷前進(jìn)。沒(méi)有夢(mèng)想的人將是空虛的，在寂靜的黑暗中探索出路。
幼兒園時(shí)，我有個(gè)夢(mèng)想——當一位老師。為了這個(gè)愿望能夠實(shí)現，我表現得十分出色，在老師的信任下我做了一回“小老師”，那時(shí)別提有多高興呀!
上了小學(xué)三年級，我有個(gè)夢(mèng)想，那就是——買(mǎi)一雙旱冰鞋�？砂职謪s說(shuō)要考三門(mén)全班第一，這對我來(lái)說(shuō)是比登天還難，但他的一句話(huà)給了我啟發(fā)：“只有努力，才會(huì )有成功�！眲傞_(kāi)始。我一點(diǎn)也不懂，但在獲得光榮的那一刻，我領(lǐng)悟到了!
現在。我有一個(gè)夢(mèng)想——考個(gè)好初中，爭取為大學(xué)打基礎。上了六年級以后，不再像以前那樣單純，不會(huì )只是一個(gè)小要求，我為這個(gè)夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
每天早晨，當我睜開(kāi)朦朧的雙眼，那燦爛的陽(yáng)光給了我無(wú)限的希望;在我最低落時(shí)，夢(mèng)想給了我動(dòng)力，使我又一次重回奮斗;在我最無(wú)助時(shí)，書(shū)本是那燃燒的火焰，在我心中燃起熊熊熱火，是我激昂起勁。
上了六年級，壓力重重，但永遠打不垮我那堅定的決心。上課時(shí)會(huì )記下重點(diǎn)，下課后的我，在喧鬧的環(huán)境中學(xué)習。能夠有進(jìn)前黃中學(xué)的機會(huì )，我回家后，全面復習當天的上課內容，為了夢(mèng)想，我省去了許多自由時(shí)間，好初中不是那么容易進(jìn)去的，要付出相應的代價(jià)。
我在為夢(mèng)想前進(jìn)，為希望奮斗，為成功鋪設道路……相信我，祝福我吧!
六年級成長(cháng)作文 篇3
成長(cháng)是一個(gè)人的旅行，但我從來(lái)不會(huì )孤獨，因為我知道，總有一雙慈愛(ài)的雙眼在背后看著(zhù)我一步步長(cháng)大。
柳枝抽芽，萬(wàn)物復蘇。在這個(gè)祥和的春日里，我卻沒(méi)有辦法平靜。奶奶出車(chē)禍了！淚，毫無(wú)預料地落了下來(lái)，我向家里奔去，淚珠從我的臉頰劃過(guò)，滴落在人山人海的馬路上，在這條馬路上行走的人們啊，是多么淡然、平和，沒(méi)有人知道我心中的恐懼。是的，恐懼。我也雖害怕黑夜，害怕蛇蟲(chóng)，害怕老虎，但那不僅僅是害怕而已，我的心，從來(lái)沒(méi)有如此恐懼，腳下早已沒(méi)了意識，只是重復著(zhù)奔跑這個(gè)動(dòng)作，時(shí)間成了我的敵人，我生怕晚一秒就再也見(jiàn)不到那張慈愛(ài)的臉了。
“奶奶……”我打開(kāi)家門(mén)，那一刻我是多么激動(dòng)啊，我的奶奶，我親愛(ài)的奶奶，她正在廚房為我做飯呢，我沖上去抱住她，早已泣不成聲�！皼](méi)事的，沒(méi)事的……”看到我這樣，奶奶反而來(lái)安慰我。
我緊緊抱住她，生怕一松手，她就不知又哪里去了，從前的一幕幕在我腦海里閃過(guò)：三歲時(shí)，我去上幼兒園，哭鬧著(zhù)要回家，我在里面哭，奶奶在外面哭；五歲時(shí)，我掉進(jìn)河灣里，是奶奶跳下來(lái)救我；九歲時(shí)，奶奶摔傷了腿，只休息了幾十天就又下床燒飯，接我，送我……
我的淚流得更兇了，在這十幾年里，奶奶為我付出了多少？從呀呀學(xué)語(yǔ)到現在的大姑娘，我的成長(cháng)之路她從未缺席。成長(cháng)是充滿(mǎn)磨難的，但我從不畏懼，因為有她，我親愛(ài)的奶奶，她一直都在我身邊。
在我成長(cháng)的道路上，有微笑，有傷痛，更有這個(gè)愛(ài)我的身影陪伴著(zhù)我……
六年級成長(cháng)作文 篇4
每天清晨，當預備鈴響起的時(shí)候，學(xué)校廣播里便傳來(lái)“弟子規，圣人訓”的朗讀聲。這個(gè)聲音從去年上半年學(xué)校開(kāi)展誦讀《弟子規》的.活動(dòng)開(kāi)始，每天一遍，已經(jīng)播放一年多了。
當《弟子規》那本小冊子發(fā)到我手上的時(shí)候，我并不知道它是什么。老師要求我們毎一個(gè)人都要認真地朗讀、背誦，于是我們便反復地誦讀起來(lái)，直到把它背得滾瓜爛熟。在讀的過(guò)程中，我慢慢的懂得了其中的意思。原來(lái)這是一本關(guān)于古代人在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該遵守的行為規范的書(shū)。這種規范對我們現代人來(lái)說(shuō)仍然是有用的，只有按這種規范嚴格要求自己的人，才是一個(gè)真正完美的人。難怪老師們這樣重視呢！
后來(lái)我就知道了，《弟子規》是古代小孩子必讀的一本書(shū)。除此之外，古代小孩上學(xué)時(shí)還必須要讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這樣一些讀物。
《三字經(jīng)》這本書(shū)在我上幼兒園的時(shí)候爸爸就教我讀過(guò)：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”雖然當時(shí)我并不懂得太多的意思，但卻讓我記住了“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“黃香溫席”等許多有意義的故事，從這些故事當中我也懂得了一些做人的道理。
說(shuō)到《百家姓》，你也許認為它里面只有一百個(gè)姓，那就大錯特錯了。它一共收錄了五百多個(gè)姓氏，包含了中國絕大多數的姓氏，四字一句，朗朗上口，易學(xué)好記�！栋偌倚铡冯m然不像《弟子規》、《三字經(jīng)》那樣教人如何做人，但學(xué)習它可以增長(cháng)我們的知識，增進(jìn)我們對中華民族悠久文化和歷史的了解。
《千字文》是由一千個(gè)字組成的一篇文章，以“天地玄黃，宇宙洪荒”開(kāi)頭，四字一句，字不重復，前后貫通，句句押韻，介紹了天文、自然、修身養性、人倫道德、地理歷史、農耕等許多方面的內容。說(shuō)到《千字文》的來(lái)歷還有一個(gè)有趣的故事。南朝梁武帝讓人從大書(shū)法家王義之寫(xiě)的字中找出一千個(gè)各不相干的字，讓子孫學(xué)習認識，但這些字雜亂難記，梁武帝便想：如果把這一千個(gè)字編成文章那該多好！于是他找來(lái)一個(gè)叫周興嗣的官員，讓他完成這個(gè)任務(wù)。周興嗣回家后苦思冥想了一整夜，終于將這一千個(gè)字連成了一篇內容極為豐富的四言韻文，這便是《千字文》。誦讀《千字文》，在讓我學(xué)到許多知識的同時(shí)，也讓我萬(wàn)分地贊嘆作者的才華。能將一千個(gè)不重復的字串連起來(lái)倒也不難，但句句押韻，而且還能形成內容豐富的文章，那可是常人想都不敢想的事情��！
這些讀物都是中華文化的經(jīng)典，經(jīng)典當然還有很多。誦讀這些經(jīng)典，可以讓我們領(lǐng)會(huì )到中華文化的博大精深，可以讓我們感受到中華文明的源遠流長(cháng)。誦讀這些經(jīng)典，可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以增長(cháng)我們的知識，可以開(kāi)闊我們的眼界，還可以提升我們的修養。誦讀這些經(jīng)典，可以讓我們健康的成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇5
歲月輕輕的劃過(guò)，留下成長(cháng)的腳印。
花開(kāi)花落，時(shí)光荏苒，我卻無(wú)法走出時(shí)光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。
猶記得，那年梨花輕似夢(mèng)，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿(mǎn)腳印。
年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓，我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂(lè )意在家里自己搭積木，畫(huà)小人人……
這段記憶，留下了孤僻的腳印。
稍大時(shí)，慈愛(ài)的父親喜歡放風(fēng)箏。父親手里的“燕子”，順著(zhù)那風(fēng)的沁涼，爬上云端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神里帶著(zhù)孩童般的簡(jiǎn)單、輕盈。我在一旁聽(tīng)風(fēng)“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠里回蕩著(zhù)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
這段記憶，留下了歡快的腳印。
又過(guò)幾年，在母親逼迫下學(xué)習古箏。
每次上過(guò)課之后都精疲力竭，回家后還要再練上幾個(gè)小時(shí)，一旦稍稍松懈，廚房里便傳來(lái)母親的斥責……我那洶涌無(wú)止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無(wú)可奈何。
這段記憶，留下了傷心的腳印。
當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長(cháng)中最美的腳印……
每個(gè)人的成長(cháng)靜謐輕盈，留下了不一樣的腳��！
六年級成長(cháng)作文 篇6
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )徘徊在選擇與選項之間。我們朝氣蓬勃，全身充滿(mǎn)了歲月賜予的青春活力，可是我們面對的分岔路也漸漸加多，“歧路中又有歧路”，最后那個(gè)路口也會(huì )漸漸湮沒(méi)在歲月的麾下，在成長(cháng)的巫覡使出的神奇法術(shù)中回到你的直覺(jué)之中，再來(lái)猜測下一個(gè)岔路口盡頭的生活……
每個(gè)人的選擇都是有所不同的。在道道坎一般的難題中，我們糾結于一個(gè)個(gè)迥然不同卻似乎都正確的選項，我們在成長(cháng)面前焦慮而困難地蹀躞著(zhù)，躊躇著(zhù)，好不容易選擇了，原形畢露的直接后果卻常讓我們后悔地直嘆息。
但是好多人忘了這一點(diǎn)，不是嗎？
青春的成長(cháng)造成了選擇，成長(cháng)是選擇的主源，我們卻是青春的朋友!
選擇并不完全是困難地。成長(cháng)之間沒(méi)有選項的對錯，只是有優(yōu)劣勢的區分罷了。成長(cháng)將失敗擺在面前，點(diǎn)頭微笑，嗤之以鼻，它都是朋友；對他的態(tài)度也是一道小小的，容易的選擇��！
我們在成長(cháng)的選擇中嘗試，我們在選擇中跌倒了卻又爬起來(lái)。青春的太陽(yáng)是紅的，紅得健康，紅得可愛(ài)。我們手忙腳亂(與其這么說(shuō)，不如說(shuō)猝不及防)地迎接第一個(gè)青春來(lái)臨的訊息之春，不好意思地看著(zhù)個(gè)子像野草一樣瘋竄，嗓子變高或變沉，紅色的青春痘越出“地平線(xiàn)”而未曾準備好，在睡夢(mèng)中的青春反而蘇醒在夜晚中，回不去的青春的美好，歷代文人早用過(guò)千桶墨水描繪過(guò)了，而在這詩(shī)一般的年華，負著(zhù)歲月的光采的我們固定了時(shí)間的單軌軸，面對一個(gè)個(gè)成長(cháng)的選擇時(shí)，我們終于開(kāi)始自豪——在選擇的背后，有多少雙愛(ài)的眼睛在注視？老師，父母，同學(xué)，甚至是路上的過(guò)路者，不都是愛(ài)的化身嗎？
我們?yōu)槌砷L(cháng)煩惱什么呢？鳥(niǎo)兒呢喃在蔥翠的森林中，細水涓流歡樂(lè )地跳躍在地平線(xiàn)上。不論是憤怒地生長(cháng)的常春藤還 是一星點(diǎn)攢成的綠芽?jì)�，不論是高原上蒼蒼的激流還 是丘陵間蕩漾的烏篷船，不論是寬闊奔放的赤日還 是細柔和煦的圓月，無(wú)不透露著(zhù)生命的氣息……蟲(chóng)豸也在生長(cháng)，同樣面臨著(zhù)我們理解不了的困阻，但是為了那些選擇，也為了成長(cháng)，更為了一雙雙愛(ài)的眼睛與齊刷刷的赤誠之心，挽住那青春的手，一起歡笑著(zhù)赤腳蹚過(guò)選擇之河。
六年級成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)的腳步總是伴隨著(zhù)煩惱，無(wú)數個(gè)煩惱像大石頭一樣壓得我喘不過(guò)氣。眼睛近視，便是我目前生活中最大的煩惱。
“唉，又看不清黑板了�！蔽业男睦锍恋榈榈�。雖然現在已是盡量少看電視，雖然電腦已經(jīng)于我無(wú)緣，雖然我時(shí)時(shí)刻刻念叨眼睛，可這視力還是一點(diǎn)一點(diǎn)地下降，度數還是一點(diǎn)一點(diǎn)地上升。
現在每次檢查視力都讓我膽戰心驚。隨著(zhù)指視力表的小棒一點(diǎn)點(diǎn)往下移，我的心就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，哪看得見(jiàn)啊，那字分明就像長(cháng)了腿了毛毛蟲(chóng)，向四周張牙舞爪，這時(shí)候媽媽的臉便會(huì )由晴轉陰，我就知道大禍臨頭了。
掐指一算，我從四年級開(kāi)始戴眼鏡到現在已經(jīng)換了四五次眼鏡了。家里各種各樣的眼保儀器已經(jīng)堆成堆了。什么戴的、敷的、吃的數不勝數，媽媽的確為我的眼睛費了不少心血，可這視力總不見(jiàn)好，反而一點(diǎn)點(diǎn)的往下降。媽媽還是不死心，上網(wǎng)找各種方法。唉，我也不想媽媽花冤枉錢(qián)，可又能怎么辦呢？
這近視的煩惱哪止這些呢？偏偏我記性又不好，那眼鏡總是忘了帶。每次忘了帶眼鏡，都只好坐到最前面，不僅弓著(zhù)腰難受，而且只有瞇著(zhù)眼才能看得見(jiàn)，經(jīng)常還得看別人的作業(yè)本，每當遇到總復習時(shí)，黑板上密密麻麻的復習題看都吃力，我的天，誰(shuí)來(lái)救救我？早知今日，我當初就該好好保護眼睛。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。我多想會(huì )到從前那個(gè)眼睛沒(méi)近視日子啊�？蛇@世界沒(méi)有后悔藥啊。朋友，如果你還沒(méi)有近視，請保護好你心靈的窗戶(hù)把！別像我一樣后悔莫及��！
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