六年級的作文題目是暖
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文題目是暖，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友誼是每個(gè)人都應該有的東西，而且相當珍貴。朋友之間難免有分歧，使友誼凍結，但現在我知道，友誼融化的冰雪是溫暖的。
去年我在總結里提到他可能出現的問(wèn)題，讓他向我抱怨。剛才說(shuō)笑的一個(gè)朋友，下一刻在老師面前指出了自己的問(wèn)題，讓他覺(jué)得受到了嚴厲的.批評，這是任何人都無(wú)法接受的。從那以后，我和他什么都不談，互不相識，從互相提醒到互相針對。那天晚上開(kāi)會(huì )，我和他對質(zhì)，讓他覺(jué)得很尷尬�，F在想起來(lái)，讓老師調和一下，或許能更好的解決。然而，我和他的友誼果然被凍結了。
那段時(shí)間我和另一個(gè)朋友發(fā)生了爭執，我們的友誼出現了一些裂痕，因為一件小事而冰封。沒(méi)有知心朋友能談笑風(fēng)生，大家都知道一起玩的孤獨。而我沒(méi)有主動(dòng)解決問(wèn)題，讓我們友誼上的堅冰越來(lái)越硬。有多少次一個(gè)人走在路上，想象著(zhù)有幾個(gè)同學(xué)一起上學(xué)，一起回家，心里的自責也讓我感到擔心。那段時(shí)間我變了，很少和別人交流，對同學(xué)也很不耐煩。我甚至在課堂練習時(shí)和同學(xué)打了一架。我甚至覺(jué)得有點(diǎn)可憐，連個(gè)知己都沒(méi)有了。
時(shí)至今日，我身邊還有、何榮木秋、邵等朋友，但都不如我心中的那些沉重。當別人問(wèn)我有什么好朋友的時(shí)候，我想到的第一個(gè)人就是心里印象模糊的那個(gè)。但是，我說(shuō)不出來(lái)，因為我連和他四目相對的勇氣都沒(méi)有。我總是故意避開(kāi)他的目光，和他繞道，生怕出現尷尬的情況。
這個(gè)星期，他是值班班長(cháng)。他的風(fēng)格發(fā)生了很大的變化，他的管理更加科學(xué)、公平、快捷，這讓我感到驚訝，也支持他當選值班班長(cháng)的不確定性。晚上跑步回來(lái)，很熱，就把校服脫了。他看到后，沒(méi)有批評，而是小心翼翼地問(wèn)我為什么脫校服，并提醒我在第一天早上自習前穿上。最讓我不敢相信的是，他還提醒我下午熱的時(shí)候少穿厚點(diǎn)的衣服。在一次早讀中，他想出了把被紀律監督員記錄過(guò)三次的人寫(xiě)在黑板上的管理方法，他誠懇地問(wèn)我，我很驚訝，也同意了他的方法。下課時(shí)間，他檢查完作業(yè)從我身邊走過(guò)，甚至第一次給我講了一個(gè)小笑話(huà)。在他關(guān)懷的提醒和積極的交流中，我逐漸忽略了他的意思。直到昨晚吃飯的時(shí)候，徐小小建議我和他和好，我心里的大石頭終于被我舉起來(lái)了。當我用同樣尷尬的眼神看著(zhù)他的時(shí)候，我知道我的心臟被扔出了一塊大石頭。
友誼的堅冰也不知不覺(jué)融化了。我摸著(zhù)融化的冰雪，感受的卻是溫暖。原來(lái)融化的冰雪是溫暖的。
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