實(shí)用的六年級的愛(ài)作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級的愛(ài)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的愛(ài)作文 篇1
我有一個(gè)愛(ài)偷竊的弟弟。他的名字叫楊晨曉。
記得在我七歲時(shí)，他偷了我的錢(qián)包里的三塊錢(qián)，便把我的錢(qián)包給唱了起來(lái)。當晚，當我在收拾書(shū)包時(shí)，發(fā)現我的錢(qián)包不見(jiàn)了。我著(zhù)急地把握的書(shū)包徹底的翻了出來(lái)，不管我怎么找，就是找不到。
于是，我便把這件事告訴了爸爸。爸爸答應了我，會(huì )幫我找我的錢(qián)包。這時(shí)，我身后的弟弟便開(kāi)了口，他說(shuō)：“呃？姐姐的錢(qián)包我好像有看到叻�！�
媽媽問(wèn)到：“你在哪里看到的？”
弟弟：“我不記得，你等下，我去找找�！�
不一會(huì )兒后，他便拿著(zhù)我的錢(qián)包出現了。我接過(guò)錢(qián)包，跟他說(shuō)了一聲thankyou，問(wèn)道：“你在哪里找到的？”
他說(shuō)：“我在storeroom的櫥柜里找到的�！�
我“哦”了一聲，準備轉身離去。這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的媽媽跳了出來(lái)，到：“等一下，我剛剛已經(jīng)去storeroom里看過(guò)了，根本沒(méi)看到什么錢(qián)包�！�
語(yǔ)畢，我頓時(shí)覺(jué)悟了，道：“今天我根本沒(méi)去過(guò)storeroom��？”
我趕緊打開(kāi)錢(qián)包，發(fā)現里面唯一的三塊錢(qián)不見(jiàn)了。媽媽把爸爸找來(lái)后，把我們的發(fā)現告訴了他。爸爸大怒，教訓了弟弟一番。雖然弟弟已經(jīng)發(fā)過(guò)誓，但是他還是違背了諾言。其實(shí)我知道，她一直投奶奶的錢(qián)，只是沒(méi)告訴別人。我也不知道我到底做得對不對，我是不是應該告訴爸媽呢？
六年級:微不足道
六年級的愛(ài)作文 篇2
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著(zhù)，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時(shí)，老師總會(huì )鼓勵、寬容我們；當有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì )用她那有魔力的眼神提醒著(zhù)，使同學(xué)門(mén)集中精神認真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jì)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵著(zhù)我們、寬容著(zhù)我們、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
總之，老師的.愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！
六年級的愛(ài)作文 篇3
我有一個(gè)執著(zhù)又樸實(shí)的奶奶，她教育我的方法跟別的奶奶不太一樣，一點(diǎn)兒也不懂得溺愛(ài)我。
小時(shí)候，我不懂事，常常埋怨奶奶不夠愛(ài)我。比如：別的奶奶都會(huì )幫孫兒整理書(shū)包、收拾東西，可我的奶奶總是要求我自己整理、自己收拾，哪怕鉛筆斷成兩截，作業(yè)本變得皺巴巴。別的奶奶總是滿(mǎn)足孫兒的一切需求，要什么有什么，所以，我們班出現了許多小皇帝小公主。而我的奶奶卻不一樣，每當聽(tīng)到我說(shuō)：“奶奶，我想要這個(gè)布娃娃；奶奶，我想要那個(gè)糖葫蘆；奶奶，我想要一個(gè)遙控汽車(chē)……”奶奶聽(tīng)了后，會(huì )根據我的實(shí)際需要，并看看質(zhì)量和價(jià)格，如果有用、實(shí)惠而且又是我確實(shí)需要的東西，就會(huì )毫不猶豫的買(mǎi)給我。否則，無(wú)論我怎么哭怎么鬧，奶奶只是看著(zhù)我，無(wú)動(dòng)于衷，絲毫不為我的哭鬧所影響。那時(shí)，我就會(huì )生氣的想：我怎么會(huì )有這樣的奶奶，一點(diǎn)都不疼愛(ài)我？
可是，現在，我漸漸懂事了，知道了奶奶的一片苦心，不再埋怨奶奶了。
三年級開(kāi)始，奶奶要求我一個(gè)人獨自去上學(xué)。半路上忐忑不安的我偶一轉頭，發(fā)現奶奶在后面遠遠的看著(zhù)我。原來(lái)，每天，我一個(gè)人上下學(xué)，奶奶不放心，就偷偷的跟著(zhù)，還不讓我發(fā)現，一直到我能真真正正的獨立上下學(xué)為止。奶奶就是這樣，用她的愛(ài)陪伴我一路前行，讓我無(wú)論走到哪里，都覺(jué)得有她溫暖的視線(xiàn)庇佑，想到這，我不禁熱淚盈眶。
再大一點(diǎn)，奶奶帶我去商店時(shí)會(huì )給我10塊錢(qián)，由我自己分配。為了能買(mǎi)到需要的東西，又不超支，我只好摳著(zhù)手指頭，反復的計算和取舍，精細到幾毛幾分。
這就是我的奶奶，一個(gè)不懂得溺愛(ài)我的奶奶。她讓我自己收拾東西，我學(xué)會(huì )了整理；她讓我一個(gè)人上下學(xué)，我學(xué)會(huì )了獨立；她不給我買(mǎi)沒(méi)用的貴東西，我學(xué)會(huì )了節儉；她讓我自己花錢(qián)，我學(xué)會(huì )了分配……
以前，奶奶抱著(zhù)我，給我講許多為人處世的道理、一些益智小故事以及古時(shí)候的一些事情，令我受益匪淺�，F在，奶奶教給了我收拾、整理、獨立、節儉、分配的好習慣……在奶奶的教導下，我天天向上！
我愛(ài)我那執著(zhù)、樸實(shí)而又不懂溺愛(ài)我的奶奶！
六年級的愛(ài)作文 篇4
角度：我在雨中行走，磨煉堅強毅力 我在雨中行走 付茫茫 三月里的小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，三月里的小河嘩啦啦流個(gè)不停 扔掉紙油傘，任小雨灑在我的臉上，鼓起勇氣，直面坎坷人生，堅定不移地走下去，永不回首過(guò)去。 冰心曾說(shuō)過(guò)：“眼愈多流淚愈加清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈加溫厚�！蔽覒摪衙恳淮蔚睦щy當成佛給我的每一次洗禮，我應該學(xué)習冰心面對困難用兩行熱淚流去內心的焦灼與憤懣，更應該學(xué)會(huì )用堅實(shí)的臂膀承載起生命的重量。 我想我應該是一棵木棉樹(shù)，在我近旁有一棵偉岸的樹(shù)。偉岸的樹(shù)，你是我的前輩，是我的領(lǐng)路人，因為你的存在讓我更有信心去面對生活。你所有經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨，我也要經(jīng)歷。因為有你，所以我不怕風(fēng)雨，不怕黑夜，不怕霹靂 偉岸的樹(shù)，我不敢面對自己的學(xué)習成績(jì)，更不敢面對每一次考試，那是一個(gè)不真實(shí)的我，我被空氣里彌漫著(zhù)的恐懼壓得喘不過(guò)氣�？赡銓ξ艺f(shuō)：“世間沒(méi)有絕望的境地，只有絕望的思維�！笔悄愀嬖V我風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)歷的多了像鷹一樣自由翱翔在天空，去感受面朝大海、春暖花開(kāi)的愜意！挫折是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，它就是要身在困境中的人勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，方能成功。 我堅信我可以，并將自始至終堅持我的信念。我在雨中行走，邁著(zhù)輕盈的步伐，發(fā)現它是有一定的速度。雨中漫步，讓我領(lǐng)會(huì )人生三味，挺起脊梁，讓我學(xué)會(huì )堅強，風(fēng)雨只不過(guò)是一抹輕輕擦拭而過(guò)的淚痕。 佛告訴我，我走過(guò)的每一步都有痕跡。我會(huì )沿著(zhù)偉岸的樹(shù)走過(guò)風(fēng)雨、黑夜、霹靂直到出現： 陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)的波濤 吹動(dòng)這風(fēng)鈴聲如天籟 是誰(shuí)畫(huà)出這天地 又畫(huà)下我和你 讓我們的世界絢麗多彩 我從不曾忘記和你一起經(jīng)歷的風(fēng)雨。 三月里的小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，三月里的小河嘩啦啦流個(gè)不停 我在雨中行走，一種潛在意識告訴我：努力吧，你可以！風(fēng)雨終將過(guò)去 。
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