我成功了六年級作文8篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我成功了六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我成功了六年級作文1
學(xué)奧數，是我最痛楚的事情。我相信對像我們這些有著(zhù)“奧數焦慮癥”的“偏科族”而言，這是肯定的�？粗�(zhù)別人拿著(zhù)滿(mǎn)分試卷?yè)湎蜃约焊改傅膽驯Р⒌玫絿K嘖表?yè)P時(shí)，我總是低著(zhù)頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)郁，琢磨著(zhù)怎么拿著(zhù)這張連及格線(xiàn)都沾不上邊的試卷面對所有關(guān)心我的人。
我很納悶，別人的奧數成績(jì)如此優(yōu)秀，為什么我總得不到高分——別說(shuō)高分，總得及格吧！
五年級的暑假結業(yè)奧數考試，成為我學(xué)奧數的一個(gè)拐點(diǎn)，讓我有了“鳳凰涅槃”的轉變。
發(fā)下試卷后，望著(zhù)那密密麻麻的一堆題目，我壓根沒(méi)有想怎么做題，而是想會(huì )怎么挨罵，怎么重復那些恥辱。那天，考場(chǎng)外面的月光格外皎潔，我目不轉睛地盯著(zhù)月亮發(fā)呆，而不是望著(zhù)試題沉思�？峙轮挥羞@柔和美麗的月光才能解除我心中的煩惱吧，冥冥夜色中，月光如詩(shī)如畫(huà)，我亦不知“今夕是何夕”輕輕地閉上雙眼，沉醉在了蘇子的“我欲乘風(fēng)歸去”的意境里……
奧數白老師輕輕地踱過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩，示意我出教室，他和藹地對我說(shuō)：“孩子啊，要靜心做題！盡最大的力量！做錯了不要緊，關(guān)鍵錯后弄懂才行！去，好好做！”看了看時(shí)間，還有55分鐘，沖一沖吧！我提起筆，開(kāi)始嘗試著(zhù)做那些相對容易的小題，很快，草稿本和試卷上不再是一片空白，而是出現了密密麻麻的演算、推理、證明……哎呀，其實(shí)，奧數并不是傳說(shuō)中的那般面目猙獰，道理弄懂了，舉一反三、觸類(lèi)旁通。那天晚上，我獲得了70分，第三名的好名次；那天晚上，我獲得了無(wú)數同學(xué)投來(lái)的驚訝目光和白老師的肯定，還有父母的激情擁抱。
真得感謝白老師的鼓勵和教誨，讓我感到了一種前所未有的“刷”題快感。從此，我不再對奧數懷有躲避瘟疫似的恐懼感，而是信心滿(mǎn)懷地計劃打一個(gè)翻身仗，攻克奧數“堡壘”。
接下來(lái)的奧數學(xué)習我按照白老師的指導，一步一個(gè)腳印，開(kāi)始了奧數“長(cháng)跑”！皇天不負有心人，一分耕耘一分收獲。在幾次奧賽競賽中，我獲得了不少榮譽(yù)。一下子我變成了同學(xué)們現實(shí)版成功“逆襲”的榜樣，典范。
我終于成功了！成功改寫(xiě)了“偏科族”的辛酸史！也給那些有著(zhù)“奧數焦慮癥”的同胞們帶來(lái)了成功的希望！
我成功了六年級作文2
嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)總有第一次飛出自己溫暖舒適的窩的時(shí)候，咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒也總有第一次走路的時(shí)候，步入少年時(shí)代的我終究也有許多第一次，但我最難忘的還是第一次獨立解開(kāi)了一道數學(xué)難題。
這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，濃郁的桂花香味沁人心脾。我做完了作業(yè)，便想出去玩�？晌覄偪绯鲩T(mén)檻，就被爸爸叫住了。他嚴肅地說(shuō)：作業(yè)做完了嗎？做完了。我理直氣壯地說(shuō)。那還不快去做‘數奧’。這……，好……吧。我支支吾吾地回答。于是，我拿起書(shū)和筆，漫不經(jīng)心地做了起來(lái)。
前面的幾道題十分簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了，可最后的一道題我卻怎么也做不出來(lái)。這道題看上去挺簡(jiǎn)單，可實(shí)際上復雜得很，我拿著(zhù)筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉動(dòng)，拼命地想：一個(gè)容器內貯有一些水，倒掉其中的２／７的水，剩下的水各和容器共重７、２ＫＧ。再倒掉剩下水的２／３，此時(shí)水與容器的重量之和是原來(lái)的水與容器重量的１／３。問(wèn)原來(lái)容器里有多少ＫＧ的水？那么現在的水就是原來(lái)的５／２１，而后面又應該怎樣算呢？我抓耳撓腮，冥思苦想，絞盡腦汁，卻還是像只無(wú)頭蒼蠅似的，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我想了許久，有好幾次都差點(diǎn)放棄了，可我仍不甘心。我仔細地觀(guān)察每一個(gè)條件，認真地分析每一個(gè)句子的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線(xiàn)索，但是我始終解不出來(lái)。正當我要放棄時(shí)，耳邊又響起了爸爸的話(huà)：歷史不能改寫(xiě)，需要我們去寫(xiě)，千萬(wàn)別說(shuō)放棄。是啊，我連這點(diǎn)小問(wèn)題都解決不了，又怎么能夠去寫(xiě)歷史呢？于是，我又重新振作起來(lái)，努力地思考這道題的答案：現在的水是原來(lái)的水的５／２１，那么５／２１的水加上一個(gè)容器就等于原來(lái)的水加上一個(gè)容器乘１／３，如果是這樣的話(huà)，那５／７的水加上一個(gè)容器就等于原來(lái)的水加上一個(gè)容器，也就是說(shuō)１／７的水就等于一個(gè)容器的重量，那么６／７的水的重量就是７、２ＫＧ。再用７、２除以６／７，就求到了原來(lái)的水的重量。哦，我成功了！我成功了！我終于解開(kāi)了。我高興地叫了起來(lái)。
此時(shí)，我頓生感慨：世界上沒(méi)有解不開(kāi)的謎，只要你認真觀(guān)察，善于動(dòng)腦，持之以恒，就能擁有無(wú)比強大的力量──知識。
我成功了六年級作文3
人生中的困難、挫折、坎坷，是人人必須經(jīng)歷的，而且在這之后往往都是成功的喜悅、歡呼雀躍笑聲、眉開(kāi)眼笑的面孔
這一天，爸爸媽媽帶著(zhù)我來(lái)到我爸爸的同事丁飛叔叔家做客。在飯罷以后，大人們打麻將牌，我呢就東奔西跑的玩這玩那的。不知怎么的，我爸爸看到小院里有有一輛小自行車(chē)，就尋思著(zhù)讓我用這輛車(chē)學(xué)習騎車(chē)，當時(shí)我心里就想：不會(huì )吧！讓我學(xué)騎自行車(chē)，我可不學(xué)，萬(wàn)一摔著(zhù)我怎么辦！因為我爸爸的性格是讓你干什么你就得干什么，所以我就被半強制性的拉到了“戰場(chǎng)”上。這個(gè)“戰場(chǎng)”是一個(gè)大概有15米長(cháng)5米寬的小過(guò)道，左邊是各各住家戶(hù)種的菜，右邊是一棵棵高聳的樹(shù)木�？粗�(zhù)那些菜地中的小菜苗像一個(gè)個(gè)小惡魔來(lái)追殺我，那些高聳的樹(shù)木反而是從后方圍堵過(guò)來(lái)的大惡魔。我心里害怕極了，臉都有一點(diǎn)白了，我一再對爸爸說(shuō)：我不騎！我不騎！可是我還是被生拉硬拽的上了車(chē)。我手握車(chē)把，腳踩車(chē)踏板一蹬就竄了出去，我不停地喊著(zhù)說(shuō)：“別松手！千萬(wàn)別松手！”我騎著(zhù)騎著(zhù)，不禁回頭看了一下遠遠站在另一頭的爸爸，心中的恐懼油然而生，一下子摔倒在地上。當我爬起來(lái)之后，看到自己腿上胳膊上的大大小小的傷口，心中的恐懼又增加了幾分。好似火上澆油，使火越燒越大。這時(shí)我更加堅定了我的意念——不學(xué)了！堅決不學(xué)了！這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，從兜里拿出創(chuàng )可貼給我貼上，然后拍拍我的肩膀，看起來(lái)對我非常有信心地說(shuō)：“好兒子，別氣餒，爸爸相信你會(huì )成功的！”突然我心中“不學(xué)了”的意念一下子變得煙消云散了。同時(shí)我也慢慢恢復了信心，休息了一會(huì )兒，又“重披戰甲”上了“戰場(chǎng)”。
這時(shí)我腿上的傷痛好像不復存在了，還是那樣——手握車(chē)把，腳踩車(chē)踏板，雙腿使勁一蹬車(chē)便竄了出去。爸爸讓我索性把車(chē)停下來(lái)，我就慢慢的把車(chē)閘捏住，可是在車(chē)將要停下的時(shí)候，我又慌了有些不知所措，但是在我定住神仔細思考后，做出了決定——蹦下車(chē)，穩穩地站在地上，我成功了。我又騎上了車(chē)試圖拐彎，快走到盡頭了，我把車(chē)把向左一斜就緩緩地拐了出去，踏上了返回的道路。
當我停在爸爸面前，帶著(zhù)腿上、胳膊上的處處傷痕，忍著(zhù)疼痛蹦起來(lái)，并高呼到：“我成功了！”
我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。從最初的不想學(xué)到現在的成功，其中經(jīng)歷的過(guò)程是艱難的。但是我堅持了下來(lái)，從而懂得了做任何一件事都是要付出努力堅持到底，不能半途而廢！
我成功了六年級作文4
我有過(guò)許多次成功，有大有小。它們就像印在我腦海里一顆顆閃亮的小星星，其中有一顆算不上光彩奪目的，卻讓我終生難忘的。
暑假里，媽媽出差了，爸爸還在單位忙的不可開(kāi)交，中午也不回來(lái)吃飯。這可苦了我，媽媽不在家，爸爸中午又不回來(lái)做飯，我只好泡些方便面或用開(kāi)水燙些速容食品當午飯充饑。就這樣，好些日子我的肚子里每天都塞滿(mǎn)了這些沒(méi)有任何營(yíng)養的所謂的食品。一天我終于忍不住了，像爸爸下達了“最后通牒�！薄鞍职�，求求你了。你別去上班了。要不，你就教我做一兩個(gè)菜，不用太復雜，有營(yíng)養就可以。要不我就要成‘小蘿卜頭’了。否則，媽媽回來(lái)后，我就要告你的‘滔天罪行’，讓你嘗一嘗‘竹筍炒肉’的滋味�！痹谖业摹巴评T”下，老爸就范了：“好，好，好……我就教你一道天下無(wú)人不知，無(wú)人不曉的名菜――炒雞蛋。不過(guò)，你可千萬(wàn)不要再告我的狀了!”“當然!”我自信的笑了。
爸爸一邊說(shuō)炒雞蛋的主要秘訣“要先把雞蛋磕在碗里攪拌均勻，然后要等鍋里的油熱后，再往里面倒……”一邊示范。沒(méi)有等爸爸做完，我高興的就跳起來(lái)�！拔視�(huì )了�！蔽覍W(xué)著(zhù)爸爸的樣子系上圍裙，拿出一個(gè)雞蛋在碗沿上輕輕一磕，兩手掰開(kāi)蛋殼，讓蛋青和蛋黃一起流進(jìn)碗里。接著(zhù)，我往碗里放了少許鹽、味精，攪拌均勻。最后把鍋放在煤氣爐上，往鍋里倒了一些油。不一會(huì )，油沸騰了。我立刻把雞蛋倒入鍋內，只聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲，蛋清和蛋黃迅速凝結在一起，成了一塊蛋餅，還冒著(zhù)許多小泡泡。我高興的喊著(zhù)：“看，真有趣!蛋餅還會(huì )吹泡泡呢�！闭l(shuí)知它卻不講情面，我的話(huà)剛落，泡泡不見(jiàn)了。我用鍋鏟把雞蛋餅翻過(guò)來(lái)一看，糟了!黃燦燦的蛋餅變成黑乎乎的一塊。爸爸看到這一切，樂(lè )的合不上嘴。我氣呼呼的說(shuō)：“你還笑呢!你教的什么呀!”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我“萬(wàn)事開(kāi)頭難，做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，失敗了，再來(lái)一次，總會(huì )成功的�！�
爸爸的一席話(huà)，灰心的我立刻自信起來(lái)，吸取上次失敗的經(jīng)驗，等到蛋餅吹起泡泡時(shí)，我急忙用鏟子來(lái)來(lái)回回的翻，不一會(huì )黃燦燦的蛋餅就熟了，還透著(zhù)一股誘人的香味。
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！弊鍪裁词虑橹灰J真去做，就一定會(huì )成功。
我成功了六年級作文5
可能我生來(lái)就與數學(xué)無(wú)緣，在奧數班的成績(jì)一直不太穩定。
“第一期，第二期，第一次考試，第二次考試.....”我數著(zhù)在奧數班的這些日子中的各種各樣的考試，不論是什么考試，我在奧數班的成績(jì)始終不理想，我一直下定決心到了第二期一定要考到九十分以上，一定要爭口氣，不能再這么不認真了。
時(shí)間飛逝，結業(yè)大考后，我們開(kāi)始了第二期的學(xué)習，老師說(shuō)了，現在是六講一次考試。我開(kāi)始埋頭苦讀，每次上課都跟著(zhù)老師的思路走，不懂、不會(huì )的就趕緊問(wèn)老師，認真對待隨堂練習，仔細完成家庭作業(yè)，如果在作業(yè)上有什么不懂不會(huì )的就打電話(huà)問(wèn)老師，老師耐心解答，我認真聽(tīng)講，盡管壓力越來(lái)越大，但我總忘記這繁重的壓力，盡情享受著(zhù)做題給我帶來(lái)的極大樂(lè )趣，我不但沒(méi)有在題海中打退堂鼓，反而提起十二分的精神勇往直前，甚至在奧數中讓我懂得精細，讓我不求最好，只求更好，就是爸爸媽媽給我如此大的動(dòng)力，讓我一步一個(gè)腳印的踏實(shí)地前進(jìn)。
終于，在忘我的學(xué)習中我迎來(lái)了第一次考試。卷子發(fā)到手上，我沒(méi)有像往常那樣拿起筆做題，而是先把題都看一遍，把不太懂的題用鉛筆把題號圈起來(lái)。做卷子的時(shí)候，我每一題都極其重視，遇到畫(huà)圈的題就隔過(guò)去做下一道，等把會(huì )做的題都做完了之后，再回過(guò)頭來(lái)看那些不會(huì )的題。我先把條件都列出來(lái)，按后仔細分析題意，最后結合書(shū)本上的知識和反復的思考得出答案。將不會(huì )的題都“解決”完了之后，再經(jīng)過(guò)反復的計算、分析來(lái)檢查錯誤�？斓浇痪淼臅r(shí)候，再泛泛地把每一道題都看一遍進(jìn)行最后的檢查。
考試過(guò)后，我的心始終忐忑不安，就像一只迷茫的小鹿在偌大的森林中到處亂撞，生怕又疏忽了什么細節。幾天過(guò)后，可算等到了考后第一節課，老師把卷子發(fā)了下來(lái)。我忐忑的心終于得以平靜——九十二分！這是我最好的一次成績(jì)，但是在高興之余，我也在總結這次的經(jīng)驗與不足，爭取下次考滿(mǎn)分。下課后，我高興地把這個(gè)好消息告訴爸爸，他更是笑咪咪地夸我厲害，我欣喜若狂，一直沉浸在這無(wú)盡的歡樂(lè )之中。爸爸還告訴我，老師專(zhuān)門(mén)打電話(huà)夸我進(jìn)步大，我心里別提有多高興了�？磥�(lái)真的是“功夫不負有心人”��！
哈哈，我成功了！我終于成功了！
我成功了六年級作文6
成功可以給人帶來(lái)喜悅、歡樂(lè )，可以令人增長(cháng)見(jiàn)識、積累經(jīng)驗。每個(gè)人都體驗過(guò)成功的滋味，我當然也不例外。那一次漂流便讓我體味到成功的感覺(jué)真好。這種感覺(jué)時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭，每當回想起來(lái)，總能給我增添無(wú)窮的力量。
記得那天，爸爸突然對我說(shuō)：“我帶你去漂流，怎么樣？”“漂流？”我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流既刺激又驚險的，不免有點(diǎn)害怕地說(shuō)：“不是很危險嗎？還是不去吧�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“男子漢，怕什么！”我只好硬著(zhù)頭皮答應了。
我們一家人和爸爸的朋友一同乘車(chē)前往。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中我們就到了漂流的起點(diǎn)。啊，這漂流的裝備還挺復雜：安全頭盔、救生衣、竹竿……這么多裝備，更給漂流蒙上了一層神秘的面紗。我戰戰兢兢地跨進(jìn)橡皮艇，人雖然坐下了，可心卻猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
媽媽見(jiàn)我那害怕的'樣子，打趣地說(shuō)：“怎么，往日那勇士跑哪兒去了？”“嘿、嘿”，我苦笑幾聲又問(wèn)：“媽媽?zhuān)悴慌聠�？”媽媽正色地說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)《登山》這篇課文嗎？”我回憶起來(lái)了，列寧說(shuō)過(guò)的話(huà)仿佛在我耳邊回響�！皩�！男子漢不應該讓害怕把自己壓倒！”我高聲對媽媽說(shuō)。媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我才注意到我們正順流而下，船行得飛快，風(fēng)呼呼地往臉上刮�！芭�！”皮艇也許與我們一樣興奮，濺起半米高的浪花，把我們淋成了落湯雞。我的心情輕松多了，便和媽媽一起奮力排水。接著(zhù)，皮艇悠悠地漂到一片平靜的水面。我們來(lái)勁了，使出渾身力氣，把橡皮艇劃得像飛一樣。正當我們得意忘形時(shí)，來(lái)了一個(gè)特大的激流。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，皮艇已橫擱在一塊石頭上，又一個(gè)涌浪打了過(guò)來(lái)，橡皮艇似乎要站起來(lái)了。我頓時(shí)六神無(wú)主，差點(diǎn)尖叫起來(lái)。這時(shí)，列寧登山的情景浮現在我眼前。我的耳邊又回響起列寧說(shuō)過(guò)的話(huà)。于是，我在心中默默地念著(zhù)：“別怕，別怕，要堅持住�！边^(guò)了好一會(huì )兒，爸爸費了九牛二虎之力才把皮艇調平穩。
橡皮艇終于靠岸了，我也累得筋疲力盡。但我很高興，因為我成功了，我終于戰勝了自身的膽怯。我還體會(huì )到，不管前進(jìn)的道路上有多少艱難險阻，我們都不能害怕它，要勇敢地去面對，去迎接挑戰，鍛煉自己的意志。
我成功了六年級作文7
“夢(mèng)想是一架梯子，憑借它，你可以一直攀爬到生命的頂點(diǎn)，只要你永不放棄……”我心里默默地想著(zhù)媽媽曾跟我說(shuō)的話(huà)，感慨萬(wàn)千……
小時(shí)候的我很迷戀音樂(lè )。記得二年級的時(shí)候，音樂(lè )課上老師教我們吹豎笛。那獨特而動(dòng)聽(tīng)的聲音一下子把我牢牢地吸引住了。我央求媽媽也給我買(mǎi)了一管豎笛，整天笛不離口地吹著(zhù)，別提多快活了。不 久，我就有了更宏大的想法：我要吹長(cháng)笛，因為長(cháng)笛更專(zhuān)業(yè)，聲音更優(yōu)美。架不住我的軟磨硬纏，媽媽終于給我買(mǎi)了一管長(cháng)笛，并為我請了一位很好的長(cháng)笛老師。
有長(cháng)笛陪伴的日子過(guò)得真是快。兩年后，我已經(jīng)吹到了七級水平，媽媽給我報了名，準備參加考級測試。那時(shí)正直酷暑，我每天騎車(chē)往返于家和長(cháng)笛補習學(xué)校，僅路上就花費50分鐘，再加上每天三小時(shí) 的高強度訓練，被炎熱烤得昏昏沉沉的我，逐漸變得煩躁起來(lái)。終于有一天，在練習一個(gè)很單調的樂(lè )曲的時(shí)候，我忍不住爆發(fā)了，對正在做飯的媽媽大喊：“煩死了！天天吹笛子，在太陽(yáng)下騎車(chē)子，還 要寫(xiě)一大堆作業(yè)，我受不了了！”媽媽走過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的頭，為我擦干了眼角的淚水，說(shuō)：“孩子，你不是從小就喜歡音樂(lè )，想當一名音樂(lè )家嗎？記住，夢(mèng)想是一架梯子，憑借它，你可以一直攀爬到生 命的頂點(diǎn)，只要你永不放棄！”看著(zhù)媽媽充滿(mǎn)理解和鼓勵的眼神，我逐漸平靜下來(lái)，陷入了沉思。只要永不放棄。是呀，不管干什么，想要成功就不能半途而費！我當初不就是為了考上九級而每天苦練 嗎？現在已經(jīng)到了七級，我怎能輕易放棄？！那一夜，我想了很多。
第二天，我又神采奕奕地出現在長(cháng)笛訓練班了。以前的枯燥感沒(méi)有了，取而代之的是耐心和毅力。我把長(cháng)笛當成了自己的親密朋友，一沒(méi)事就把它拿出來(lái)彈彈（談?wù)劊┬摹?/p>
時(shí)間過(guò)得真快，考級的日子終于來(lái)到了。我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，練習曲，音階，曲子，三部分內容我一氣呵成，超水平發(fā)揮。半個(gè)月后，我抱著(zhù)七級證書(shū)回來(lái)了。媽媽對我豎起了大拇指，我會(huì )心一笑 ，心里比吃了蜜還甜，我又成功了！
金色的時(shí)光在歡笑和拼搏中流走了，但是發(fā)生在兩年前的那一次成功經(jīng)歷，卻讓我難以忘懷。因為我從中明白了夢(mèng)想是需要拼搏支撐的。是的，只要我們永不放棄，一定可以夢(mèng)想成真！
我成功了六年級作文8
攀巖，對大家來(lái)說(shuō)可能不是那么熟悉,可我就有一次難忘的攀巖經(jīng)歷。
記得那次我和爸爸、媽媽到中華廣場(chǎng)去“逛街”。我們走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)地走到了頂層，這兒可真多兒童娛樂(lè )設施��！我一眼就看到了一根大概高達2米的“巨柱”，上面有很多像石頭似的把手，而且兩邊的比較稀疏，中間的比較緊密。顏色也多種多樣。
這時(shí)，爸爸、媽媽好像看出了我的心思，就問(wèn)：“祎祎，想玩嗎？”我毫不猶豫地回答道：“想！”隨后，爸爸就去買(mǎi)票�；貋�(lái)后爸爸告訴我這是“攀巖”。那時(shí)我也不明白攀巖是怎么一回事，只知道要抓著(zhù)那些石頭似的把手往上爬。正當我沉思時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)了一句：“小朋友，該你了�！蔽伊⒖套哌^(guò)去，只見(jiàn)那個(gè)大哥哥用一些像安全帶似的帶子綁住我。
我向前邁了幾步，但看著(zhù)這“巨柱”，心里有些害怕，不敢去攀爬。此時(shí)，爸爸鼓勵我：“祎祎，放心吧！爸爸和媽媽會(huì )支持你的！”我聽(tīng)到了這句話(huà)后，心中仿佛充滿(mǎn)了力量。于是我一手抓住了一個(gè)把手，開(kāi)始了攀巖。我一步一步地向上爬，剛開(kāi)始還順利，可后來(lái)我越爬越累了，只好在“巨柱”的中央停下來(lái)休息。休息片刻，我繼續往上爬，可我發(fā)現越爬越難爬。第一因為高而恐懼，第二因為體力慢慢下降。我望著(zhù)離我不遠的頂部，再次鼓起勇氣向上爬，我又一次一只手抓住一個(gè)把手，用力地往上攀，可是怎么也攀不上去。爬著(zhù)爬著(zhù)，我摸著(zhù)了些門(mén)道。原來(lái)攀巖不但要用手來(lái)抓把手，而且還要腳的配合：要在手抓穩把手時(shí)，腳也迅速地往上攀。摸著(zhù)了門(mén)道，往上攀自然就簡(jiǎn)單多了。過(guò)了大概五、六分鐘，我終于攀上了“頂峰”。在上面往下看，有很多人都在往上望。有的在說(shuō)：“你看那哥哥，真棒！”有的在鼓掌，而我的爸爸和媽媽也笑著(zhù)豎起了大拇指。此時(shí)的我，心情真是難以表達,仿佛站在未曾被人征服過(guò)的頂峰上,又像攀上了世界有名的珠穆朗瑪峰。
這次攀巖，讓我領(lǐng)略了成功的味道，更重要的是鍛煉了我的膽量�；氐郊液�，我跟爸爸、媽媽說(shuō)，我一定再會(huì )到中華廣場(chǎng)頂層——挑戰“高峰”！
點(diǎn)評：小作者完整地敘述了自己親身經(jīng)歷的一次成功攀巖經(jīng)歷,文筆流暢。描寫(xiě)過(guò)程中，注意了概括與具體的結合。特別是自己的心理和攀巖成功后高興的心情刻畫(huà)得很細致，讀來(lái)生動(dòng)、有童趣。結尾點(diǎn)明了中心，給人一種振奮。
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