【熱門(mén)】六年級成長(cháng)作文匯編10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的六年級成長(cháng)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級成長(cháng)作文 篇1
雖時(shí)光易逝，但總有些事令我終身難忘。
只記得那是六七年前的事情了，我還沒(méi)上小學(xué)，那一次，是在奶奶家。
那天跟著(zhù)爸爸媽媽、爺爺奶奶上山采茶葉，我隨身帶了一把鐮刀，以至于我自己都不知道我要去干什么。而那把鐮刀，便是一切的開(kāi)始。
爺爺奶奶爸爸媽媽都開(kāi)始采茶葉了，而我自然不會(huì )去，坐下大樹(shù)下乘涼。
忽然，我想起來(lái)了什么，邊帶著(zhù)鐮刀往山路的上方跑，跑累了，便在樹(shù)下歇會(huì )兒，不時(shí)有蟲(chóng)子爬過(guò)，還得拿鐮刀“砍死”。
就這么走走停停，走了好一會(huì )兒，才找到那個(gè)目的地——一片竹林。
竹林里靜及了，只有幾只小鳥(niǎo)的鳴叫和我踩到地面竹葉的沙沙作響，很是清脆。
我在地上尋找，四處尋找，終于找到了一根短短的竹子，只有短短幾節，但對那是的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很長(cháng)了。
我把那根竹棍撿起來(lái)，立在身前，將那早已“坐不住”的鐮刀，往下……一劈。
不，什么都沒(méi)發(fā)生，只是竹子裂開(kāi)了一道口子。什么都沒(méi)發(fā)生，這使我充滿(mǎn)自信，對自己說(shuō)：“繼續哈……”
我又再次舉起那把鐮刀，對準了竹子，鐮刀落下……
不，什么都發(fā)生了，竹子還是只有一道口子，并隨著(zhù)“啪”的一聲掉落在竹葉上。我的手卻留下了一道口子，兩刀，兩個(gè)口子，不多不少。
那種鉆心的疼，自那次起，變過(guò)了好久才遇到，這幾次疼，都仿佛心被劃傷了幾刀。
那次，疼，便占據了全身，頓感到渾身無(wú)力，腳也邁不開(kāi)半步，但為了我的手，我努力的走著(zhù)，心里不僅是疼，還有恐懼。
依稀記得，那時(shí)，我竟無(wú)緣由的想：我會(huì )不會(huì )死掉，我不能死啊……
一路上，鮮血、淚水止不住的往下流，走了似乎比來(lái)時(shí)雙更遠的路程，我終于找到了家人。
她們見(jiàn)了我，都急得茫茫然，他們放下手里的一切事情，把我帶回了城里。
她們在一路上，都安慰著(zhù)我，說(shuō)：“沒(méi)事兒的��！”
“我會(huì )不會(huì )死��？”幼稚……
到了醫院，醫生說(shuō)要縫針，我著(zhù)急的直掉眼淚，我不停的跟媽媽說(shuō)：“我不要縫，太痛了，肉本來(lái)好好的，還要打幾個(gè)洞，還要穿幾根線(xiàn)，我又不是布�！�
媽媽聽(tīng)了，心如刀絞，哪還會(huì )讓我縫，包扎了一下便回來(lái)了，到現在，我的左手食指的中間關(guān)節，還有一道白白的疤。
成長(cháng)中的一件件事情，痛而不堪回首，但就是這一件件“悲劇”，人才得以成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 篇2
漫步在記憶的沙灘，拾起一個(gè)個(gè)記憶的彩貝，讓我想起一件不光彩的往事．
暑假里，郜韻琪經(jīng)常到我家玩，有一次我的鋼筆丟了，怎么找也找不著(zhù)，我便開(kāi)始懷疑是郜韻琪拿了我的鋼筆，我非常生氣，一連兩天都沒(méi)和她說(shuō)話(huà)，郜韻琪也感覺(jué)到我有些不對勁，就找我說(shuō)：＂你怎么樣了？最近兩天是不是發(fā)生了什么事？＂郜韻琪搖搖我的胳膊擔心地追問(wèn)．我沒(méi)有理會(huì )她，心想＂還問(wèn)怎么了，我看你比誰(shuí)都清楚！郜韻琪見(jiàn)我沒(méi)理她，又上前拍了拍我的肩膀，水靈靈的大眼睛里充滿(mǎn)了委屈，說(shuō)：＂是不是我哪里做得不好，惹你生氣了？＂我氣憤地說(shuō)：＂我的鋼筆怎么不見(jiàn)了？是不是你拿的？＂郜韻琪聽(tīng)了，更委屈了：＂沒(méi)有啊，我絕對沒(méi)有拿你的鋼筆��！前天我只是稍微看了看，沒(méi)拿你的鋼筆�。�
我把眉毛往上一揚，狠狠地丟下三個(gè)字：＂我不信�。⑥D身就走．
我怎么交了這樣的朋友，我還那么信任她，她居然把我的鋼筆偷走了．
第二天，郜韻琪把我叫了出來(lái)，塞給我一個(gè)盒子，我感到莫名其妙，打開(kāi)一看是一支新鋼筆，我故作冷淡地說(shuō)：＂人我這個(gè)干嘛呀？＂
郜韻琪說(shuō)：＂你認為你的鋼筆是我拿的，我也沒(méi)法證明我是清白的，所以我就給你新買(mǎi)一支鋼筆．＂我聽(tīng)了心里有點(diǎn)兒感動(dòng)，可是又顧及到面子，就淡淡地說(shuō)了一句：＂這還差不多．＂
一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子紛紛落下，打在郜韻琪的身上．她松了一口氣，淡淡地對我笑了笑．
回家整理書(shū)桌時(shí)，那支丟失的鋼筆不知從哪里鉆了出來(lái)，天哪，是我誤會(huì )了郜韻琪，我給她帶來(lái)了多大的委屈呀，我太魯莽了，我竟然隨隨便便懷疑我的好朋友，我感到無(wú)地自容，對郜韻琪充滿(mǎn)了十二分的歉意！
我馬上找到郜韻琪說(shuō)明了情況＂對不起！是我誤會(huì )了你，希望你能夠原諒我，我們還能做好朋友嗎？＂
郜韻琪莞而一笑：＂沒(méi)關(guān)系，找到就好，誰(shuí)都會(huì )犯錯誤．＂
我拉起郜韻琪的手一起向歡樂(lè )走去．
光陰似箭，轉眼間幾年過(guò)去了，每次我想到這件事,我都會(huì )后悔不已．但這也使我成長(cháng)了，讓我學(xué)會(huì )了做事不要魯莽，不要輕易懷疑自己的好朋友，讓我收獲最大的是學(xué)會(huì )寬容．
六年級成長(cháng)作文 篇3
春來(lái)了，春又去了。
秋來(lái)了，秋又去了。窗邊的風(fēng)鈴布上了細細的塵埃。這一年我發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了，父母嘆息時(shí)我竟然想到安慰他們。
以前老師說(shuō)我散文寫(xiě)的好，這一年我發(fā)現我的本子里多了敘事的、抒情的。我學(xué)回用文字吧他們連接成一句話(huà)，寫(xiě)了撕撕了寫(xiě)林林總總。我對自己的成長(cháng)看到彷徨無(wú)助。父母吧簡(jiǎn)單的會(huì )計交給我，。衣服小了要買(mǎi)大的，我的衣柜塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的。這是為什么？年輕的心不會(huì )長(cháng)大。我告訴自己我才13歲，我不想長(cháng)大。
現在我和姐姐出去逛街，也不是想小時(shí)候那樣手牽著(zhù)手，而是把手搭在我的肩上。為什么？我想一輩子抱著(zhù)布娃娃睡覺(jué)，一輩子看動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽說(shuō)我幼稚，可我喜歡。
我們班里不在唱什么歌謠，而是哼著(zhù)流行歌曲，討論誰(shuí)和睡好。為什么？
后來(lái)我知道了人不長(cháng)大是不行的。人的身軀在長(cháng)大，思維在長(cháng)大，就連太陽(yáng)也會(huì )長(cháng)大，只有年輕的心不會(huì )變老。
人要長(cháng)大，這是我無(wú)法改變的，我努力去發(fā)現成長(cháng)中的快樂(lè )。
春來(lái)了，春又去了。
秋來(lái)了，秋又去了。
空中飄來(lái)了一絲寒意，我想今年的冬天好暖。
蝶化蛹是辛酸的，辛酸過(guò)后是甜美的。
六年級成長(cháng)作文 篇4
六年的小學(xué)時(shí)光匆匆流逝，回望著(zhù)六年的學(xué)習與生活經(jīng)歷，一切都是那么的歷歷在目那么的難忘，下面我們一起看看這篇《一路成長(cháng)，陽(yáng)光相伴》。
第一次，我牽著(zhù)她樹(shù)葉般的小手，向學(xué)校走去。她的話(huà)比平時(shí)少，我卻嘮叨個(gè)不停�！八谙胧裁础遣皇遣惶吲d……她是不是有點(diǎn)害怕……”我心里七上八下地把她送到校門(mén)口�！皨寢屧僖�(jiàn)，你早點(diǎn)來(lái)接我!”她平靜地說(shuō)。我親了親她的小臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送她小小的身影進(jìn)了校門(mén)。我的眼睛突然有點(diǎn)酸，心里莫名地不舍。我忽然想：她能找到教室嗎?找不到會(huì )出來(lái)找我嗎?我不敢離開(kāi)，站在那里等了很久，不見(jiàn)她出來(lái)，才松了一口氣。
小學(xué)這六年里，每一天都發(fā)生著(zhù)不同的事情，我最想和大家分享的是這樣兩件。
孩子三年級的一天傍晚，她彈完鋼琴，開(kāi)始做作業(yè)。我習慣性地問(wèn)了一句：“作業(yè)多嗎?”“不多�！彼鸬�。我心中暗喜，因為當天工作特別多，我回到家已經(jīng)很疲乏了，想早點(diǎn)休息。九點(diǎn)半了，她還在埋頭做作業(yè)，我開(kāi)始煩躁�！霸俚鹊劝�，可能快完了�！蔽野参孔约�。十點(diǎn)多的時(shí)候，我很不耐煩了，問(wèn)她：“還有多少?”“還有……還有一點(diǎn)……”她吞吞吐吐地說(shuō)。又過(guò)了十幾分鐘，她依舊在做作業(yè)，絲毫沒(méi)有要結束的跡象。我壓制不住心中的怒火，站起來(lái)，抓起她的作業(yè)本看了看。我認為這些作業(yè)，換做是我，一個(gè)小時(shí)足夠了。我把作業(yè)本扔到桌子上，怒斥她：“這么點(diǎn)作業(yè)，用這么長(cháng)時(shí)間，你一定沒(méi)專(zhuān)心做……”我生氣的樣子讓她很害怕，她開(kāi)始哭泣，不說(shuō)一句話(huà)。我更加生氣了，揚起手準備給她一巴掌。她慌了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)很努力了，真的�！�
我突然意識到，我一直在她身邊，她的確一直在寫(xiě)。況且，她做作業(yè)之前已經(jīng)彈了一個(gè)小時(shí)的鋼琴，現在她肯定和我一樣累。我聯(lián)想到，孩子爸爸削一個(gè)南瓜皮只需要兩分鐘，而我會(huì )吃力地折騰很長(cháng)時(shí)間。我不能以自己的能力要求孩子。家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，往往從自己的角度出發(fā)，而忽略了孩子的實(shí)際情況。我嘆了口氣，摸了摸她的頭，安慰她：“你說(shuō)得對，媽媽知道了，我去給你洗點(diǎn)水果……”我很慶幸，那一巴掌沒(méi)有打下去。
第二件，聽(tīng)上去是家事，但我覺(jué)得很重要。五年級的一天中午，孩子回家顯得非常不高興。她姥姥覺(jué)察了，想著(zhù)法兒討好她，又是倒水，又是給她找好吃的，想逗她開(kāi)心。但是她的臉還是拉得很長(cháng)。老人家見(jiàn)不得孫女不高興，我下班回家，她急忙悄悄問(wèn)我，是不是她做錯了什么，惹得孫女不開(kāi)心了。吃飯的時(shí)候，我一再追問(wèn)，才知道是因為一件小事。我告訴母親不用太在意。過(guò)了一段時(shí)間，相似的事情又發(fā)生了。這一次，是因為和一個(gè)男生玩鬧的時(shí)候，她被絆倒了。但她的不高興，讓我母親極無(wú)味地吃了一頓飯。母親走后，我找她談話(huà)。我對她說(shuō)：“人的一生中，會(huì )遇到很多不愉快，不如意的事情，你可以盡情地向家人訴說(shuō)，不需要隱瞞。但不要給家人臉色，不要讓自己的情緒影響家人的生活。因為他們是你最親的人，是最疼愛(ài)、最關(guān)心你的人�！蔽疫�告訴她，要學(xué)會(huì )冷靜分析事情，學(xué)會(huì )用寬容的心包容別人。這次談話(huà)后，孩子每天回家都很開(kāi)心，她會(huì )在吃飯的時(shí)候給我們講身邊發(fā)生的事情：愉快的，不愉快的;幸運的，倒霉的……
轉眼，孩子即將小學(xué)畢業(yè)。六年時(shí)間，回看斗轉星移，往事成煙，細想實(shí)在不易。這六年，凝結著(zhù)老師和家長(cháng)莫大的心血。忘不了，曾經(jīng)為了讓孩子改正一個(gè)錯誤，我絞盡腦汁;忘不了每一次家長(cháng)會(huì )上老師不厭其煩的叮囑;忘不了孩子學(xué)習松懈時(shí)，老師的每一個(gè)電話(huà)。我想，孩子也永遠記得那個(gè)讓她收獲知識、收獲友誼、收獲喜悅的陽(yáng)光一班……
這一路成長(cháng)，慶幸陽(yáng)光相伴!
六年級成長(cháng)作文 篇5
煩惱是你永遠扔不掉的東西――他是你的影子。
世界上能沒(méi)有影子嗎？不管光線(xiàn)有多暗，你還是有影子的。
也許你衣食無(wú)憂(yōu)，也許你的成績(jì)優(yōu)異，也許你技驚四座……可你還是有煩惱，你還是有你的影子。
成長(cháng)時(shí)，你會(huì )被作業(yè)壓彎腰，會(huì )被老師訓的煩，會(huì )被考試愁掉牙……你難道沒(méi)有過(guò)影子嗎？
你成長(cháng)，你煩惱，你會(huì )為生活而奮斗，為感情而堅守，為知識而學(xué)習……你因為煩惱才去奮斗，才能成功。
誰(shuí)曾言？無(wú)缺勝有缺，否極泰來(lái)，多是有缺勝無(wú)缺。我至今仍記得一位女星，她長(cháng)得很美，唯獨鼻子上有個(gè)痣，使其自卑。但當她出道有錢(qián)后，她并未整容，也因為這顆痣，她別于其他人，終于成功了。
煩惱是成長(cháng)的養料，老天給予你的特點(diǎn)，莫要把他當成你的缺點(diǎn)，正因為你這些小缺點(diǎn)而使你有別于他人。
六年級成長(cháng)作文 篇6
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有煩惱，即使是成年人也會(huì )遇到各種各樣的煩惱。但是在很多時(shí)候，煩惱也并非一無(wú)是處。
這幾年，豐富多彩的小學(xué)生活讓我很難忘。雖然煩惱多多，但是有一些煩惱也讓我收獲了成長(cháng)。
“考試一樣坐”，當教室里老師威嚴的聲音響起時(shí)，班里大部分同學(xué)做好了心理準備，為的是迎接一場(chǎng)“持久戰”。
每天老師的教學(xué)重點(diǎn)就是做題，一節課會(huì )有幾輪考試。只要聽(tīng)到“考試一樣坐”，同學(xué)們便快速按照順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蛞苿?dòng)椅子，時(shí)隔兩秒之后測試題會(huì )在白板上展現出來(lái)。每天這樣無(wú)休止的做題真的讓我很煩惱。
一次上課，當老師的專(zhuān)用語(yǔ)說(shuō)完之后，我心不在焉的執行命令，由于老師說(shuō)的語(yǔ)速快，加上椅子的響動(dòng)聲，我沒(méi)有聽(tīng)清楚老師布置的作業(yè)。別人開(kāi)始做了，我才趕緊問(wèn)同桌，當老師說(shuō)：“組長(cháng)收作業(yè)，A、B、C、D交換”的時(shí)候，我心想：不好，肯定要錯一道題。
交換改完題后，我真的錯了一題，我趕緊拿起筆準備改正時(shí)，又聽(tīng)到了“考試一樣坐”。我再也不敢分心了，就這樣，一節課我們測試了九次，還好其余的我都做對了。
這樣的事情每天都會(huì )經(jīng)歷，現在我也習慣了。緊張的學(xué)習雖然有時(shí)會(huì )很煩惱，但是卻鍛煉我的注意力，提高了做題的速度和準確率。
俗話(huà)說(shuō)的好：嚴師出高徒。老師這樣的教學(xué)方法對我們來(lái)說(shuō)未必不是一件好事，學(xué)習中的這些煩惱又何嘗不是我們成長(cháng)的基石。
六年級成長(cháng)作文 篇7
這年夏天，我深刻地明白了友誼，也就是在這個(gè)夏天，我逐漸地成長(cháng)了。
友誼就像是風(fēng)箏與天空，天空就是它的最終歸宿，假如風(fēng)箏沒(méi)有了天空，就好像靈魂沒(méi)有了依靠，它隨之也將變得毫無(wú)意義；友誼就像是藍天與白云，白云無(wú)時(shí)不刻不在追隨藍天的'腳步，假如藍天離開(kāi)了白云，它們都將變得形單影只、黯淡無(wú)光。
我們在成長(cháng)的旅途中，收獲的不僅僅是知識和做人的道理，同時(shí)還有那份純真無(wú)比的友誼。在此過(guò)程中，我們經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，我們也不再是當年那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，幾年時(shí)間下來(lái)，讓我們懂得了珍惜、懂得了謙讓懂得了友誼。時(shí)光如同白駒過(guò)隙、轉瞬即逝，我想追尋它的腳步，卻始終尋不到它的蹤跡。那份誠摯的友誼陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，同樣，是你們在我的成長(cháng)之路給予我太多的幫助和鼓勵。
曾經(jīng)的無(wú)知，讓我不懂得珍惜彼此在一起的美好時(shí)光，如今，畢業(yè)將至，我心里一下子顯得無(wú)比慌亂，既空虛又失落，心里異常難過(guò)，以至于常常一個(gè)人偷偷懷念以前的美好時(shí)光�？墒�，時(shí)光終究不能倒流，我們也不可能回到過(guò)去，對于以前做的不妥的，我也感到無(wú)比的后悔和愧疚，只可惜……此時(shí)的我，好似一條無(wú)助的游魚(yú)，漫無(wú)目的的在深海里游來(lái)游去，顯得那么無(wú)助而迷茫，我們的日子就這樣一點(diǎn)一滴在我的手心里溜走。
我們心里都明白，青春是異常沒(méi)有返程的旅途，我們只能一日既往地向前。成長(cháng)的路上，我們有辛酸、有甜蜜、有傷心、有幸�！遣还茉趺礃�，我們都要做天空中那顆最閃亮的繁星。(雙龍小學(xué)六二班張玉梅
六年級成長(cháng)作文 篇8
煩惱，這是一個(gè)十分平常的詞語(yǔ)，可是又有誰(shuí)能沒(méi)有煩惱？快樂(lè )和煩惱是一對反義詞，但卻像親兄弟一樣形影不離。有苦，就有樂(lè )；有快樂(lè )，煩惱肯定就伴隨而來(lái)。
在“少年不識愁滋味”的成長(cháng)中，也同樣會(huì )伴有煩惱�？晌业臒⿶滥�？唉，可多了，像家長(cháng)管的太嚴厲了，沒(méi)有自由了，不給我看電視了……目前來(lái)說(shuō)，我的煩惱就是作文太多啦！哎，你可別誤會(huì )，我說(shuō)的不是學(xué)校老師布置的作業(yè)，是家長(cháng)布置的作業(yè)。如每天放學(xué)回家，媽媽看見(jiàn)我做完了學(xué)校的作業(yè)連氣也不給我透一口就拉開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“快快去練鋼琴�！蔽液敛磺樵傅亍芭椤币宦曣P(guān)上了門(mén)，媽媽看到情況不妙。就進(jìn)來(lái)對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“哎呀，你看你，只做了一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)心就飛了？學(xué)生學(xué)生，從學(xué)為生呀！多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)難道不好嗎？看，這是媽媽剛給你買(mǎi)回來(lái)的美妙動(dòng)人的曲子�！卑�，真是沒(méi)有自由的世界，只能乖乖地遵命。
當周末來(lái)臨時(shí)，如果老爸老媽都出去了，這就是我“放風(fēng)”的時(shí)候，盡管他們會(huì )在臨走前千叮嚀、萬(wàn)囑咐要我做完作業(yè)后就練鋼琴。待他們走后，我便以迅雷不及掩耳之勢打開(kāi)了電視機，悠哉游哉地看了起來(lái)，看著(zhù)，看著(zhù)，早已把爸媽囑咐的事丟到腦后，等他們回來(lái)了，一看鋼琴原封不動(dòng)，就結結實(shí)實(shí)的數落了一頓，只好硬著(zhù)頭皮去練琴。
有人說(shuō)，煩惱是人生中的一塊礁石，是生活中的一小插曲，可是在煩惱的時(shí)候，我真的感覺(jué)無(wú)所適從。唉……煩惱呀煩惱……
其實(shí)，我也知道媽媽和爸爸的用心良苦想把我培養成多才多藝的人，可是我真的希望父母親還我自由，給我空間。這樣的“魔鬼日”會(huì )持續到什么時(shí)候，真是讓我覺(jué)得度日如年��！
六年級成長(cháng)作文 篇9
有人說(shuō)：往事如茶，越久越濃；往事如酒，越放越淳，我卻想說(shuō)：“；往事如針，讓我警醒。往事如風(fēng)，帶不傷疤，往事如淚，噴涌不止�！�
往事如針，讓我警醒
上小學(xué)時(shí)，在朋友眼里我開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、樂(lè )觀(guān)，可能在別人的眼里這就是一個(gè)瘋子的行為。我想說(shuō)“不”，可是話(huà)到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個(gè)真實(shí)的自己。五年級的時(shí)候，老師說(shuō)我“臉皮比城墻還厚”，說(shuō)我“茅坑里的石頭——又臭又硬”，或許這是老師的玩笑話(huà)吧�？墒菂s深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說(shuō)我，更不會(huì )恨老師，我只是把這兩句話(huà)當老師對我的評價(jià)，記在心里。在成長(cháng)的道路上警醒著(zhù)自己。
往事如風(fēng)，帶不走心中的悔恨
讀初中，我剛從外地轉到現在的學(xué)校，這里的方言我不太懂，這里的一切對于我這個(gè)外鄉人來(lái)說(shuō)顯得那么的陌生，遙不可及。我是一個(gè)懶惰的人，我是一個(gè)愛(ài)笑的人，我是一個(gè)調皮的人。剛轉來(lái)的時(shí)候，我告訴自己要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，在心里暗暗對自己說(shuō)“會(huì )拼，即會(huì )贏(yíng)”隨著(zhù)時(shí)間悄悄的流逝，隨著(zhù)和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽，隨著(zhù)各種的誘惑，我沒(méi)有再堅持下去的意志。我開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，不背誦課文了，上課也不認真聽(tīng)講了，和同學(xué)上課開(kāi)小差了……就這樣，混了一年，‘快樂(lè )了一年’成績(jì)也在中下，第一次月考數學(xué)考了120，分，到下半年期中考試只考47分。自己一點(diǎn)也不意外，因為我知道“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我想努力、我想奮斗了，我想認真學(xué)習了�？墒�，時(shí)間已經(jīng)不復回了。
往事如淚，流淌著(zhù)快樂(lè )和懊悔
光陰似箭，日月如梭。兩個(gè)月的假期一晃就過(guò)去了，還沉浸了暑假歡樂(lè )之中的我，又被迫踏上了求學(xué)之路。開(kāi)學(xué)了，得知要重新分班了，心里既難過(guò)又欣喜，難過(guò)的是：好不容易才適應了這個(gè)班級，又要換班了；欣喜的是：走進(jìn)新班級，我可以重新尋找新起點(diǎn)，重新樹(shù)立新目標。難過(guò)的心情，校園的柔風(fēng)吹散了許多。走進(jìn)新班級，我再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許，得到了同學(xué)的認可，感覺(jué)自己已經(jīng)真正融入到這個(gè)班了。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，感覺(jué)最對不起的就是英語(yǔ)老師，他是一個(gè)合格的、稱(chēng)職的好老師。我卻不是一個(gè)合格的好學(xué)生。心里充滿(mǎn)了對老師的自責和內疚。在物理老師眼里，我可能真的就是一個(gè)“小丑”，我真想對她說(shuō)聲“對不起，其實(shí)我不是有心犯錯的”。我每次都是有意想氣她的。
時(shí)光老人，腳步匆匆，毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很多。我現在真明白了一句話(huà)，那是小學(xué)時(shí)，老師對我說(shuō)的：頑皮不要過(guò)分，努力定會(huì )成功。走在校園，不時(shí)的飄來(lái)一陣陣幽香。哦，那是菊花在秋風(fēng)中綻放呢。
六年級成長(cháng)作文 篇10
書(shū)，是我密不可分、形影不離的好朋友。至于我是如何與書(shū)打上交道的，還得從一個(gè)晚上說(shuō)起。
那天晚上，我睡下后，正做著(zhù)美夢(mèng)。樓下突然傳來(lái)一陣狗叫聲，驚回了我的千里夢(mèng)。我一看鬧鐘，才3點(diǎn)，便又側身入睡，但輾轉反側，難以入眠。我年紀尚幼，如此之久不能入睡，便放聲大哭。父母聞之，馬上起床。掏出食物為我壓驚，惟恐驚醒了鄰居。我見(jiàn)是食物，又哭。父母無(wú)意之中掏出了書(shū)。我一見(jiàn)，兩眼有光，速奪。一翻遍哭聲漸消，父母這才放心，回了臥室。我卻拿著(zhù)書(shū)愛(ài)不釋手，直到早晨才依依不舍地放下了書(shū)，轉身起床。從此，我與書(shū)打上了交道。
往后幾年，我回家一完成作業(yè)便看書(shū)，蕭規曹隨，雷打不動(dòng)。作文成績(jì)從二年級的中游一躍到高年級的上游，甚至前三！可見(jiàn)書(shū)是一種多好的東西，是它增長(cháng)了我的知識，也是它提高了我的作文水平，它真是我的好伙伴。
還有具體事例呢！一次，我做完作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事。便拿出一本成語(yǔ)詞典，一翻，便翻到了“無(wú)的放失”這個(gè)成語(yǔ)。我牢牢地記住了它的意思。第二天，期末閱讀卷就有關(guān)于這個(gè)詞的填空式選擇，我輕而易舉地做了出來(lái)。老師在講卷子時(shí)，只有我能說(shuō)出這個(gè)詞的意思，真讓我“鶴立雞群”了一回。
書(shū)對我好，我當然也不能虧待書(shū)。我對書(shū)柜上的每本書(shū)都照顧得無(wú)微不至，折了一角也會(huì )傷心半天。啊，你千萬(wàn)別把我的書(shū)撕了！哈，開(kāi)個(gè)玩笑。當然，我也會(huì )“得寸進(jìn)尺”，幾個(gè)星期就要讓爸爸買(mǎi)一本書(shū)。一來(lái)可以讓我大飽眼福，二來(lái)也能增加幾個(gè)新伙伴呢！哈哈……
好，今天就講到這兒。不過(guò)我還是要說(shuō)一句：“書(shū)真是我的好伙伴！”
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