關(guān)于六年級成長(cháng)作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級成長(cháng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級成長(cháng)作文 篇1
我從小是個(gè)乖巧的孩子，可誰(shuí)的成長(cháng)過(guò)程中沒(méi)做過(guò)幾件“壞事”呢？我也不例外。
在三年級的時(shí)候，我去上關(guān)于科學(xué)的興趣輔導班，興趣班新來(lái)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像患了多動(dòng)癥似的，而且他的話(huà)特別多。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，他也不等老師點(diǎn)名他就站起來(lái)回答。有時(shí)，同學(xué)回答問(wèn)題答了一半，他就從椅子上站起來(lái)大喊：“我知道了，是這樣……”那個(gè)答了一半的同學(xué)不悅地瞪了他一眼，不情愿地坐下了。我在他后面坐著(zhù)，被他吵得都沒(méi)法上課了。
課間休息的時(shí)候，我和那個(gè)男生前面的女同學(xué)商量，決定在他回答問(wèn)題的時(shí)候悄悄移開(kāi)他的凳子，如果他往前撲，女同學(xué)就拉開(kāi)他的桌子。
上課了，他又起來(lái)回答問(wèn)題，我表面上坐得端端正正，一副認真聽(tīng)講的樣子，但腳卻暗中把他的椅子往我這邊拖。他答完就一下子坐了下去，發(fā)現沒(méi)有椅子后立馬向前撲，那個(gè)女同學(xué)眼疾手快，馬上把桌子往旁邊一推，那個(gè)男同學(xué)就這樣趴在了地上。我往老師的方向看一眼，哈，老師沒(méi)注意。于是我和女同學(xué)連忙把桌椅恢復原狀。就在老師注意到這邊的前一秒，一切已經(jīng)風(fēng)平浪靜。老師問(wèn)：“怎么回事？”我和女同學(xué)一齊說(shuō)：“他不小心摔倒了�！蹦莻�(gè)男同學(xué)真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”呀，只好說(shuō)自己是摔倒的。
現在想起這件事，我有些后悔，不應該那樣對同學(xué)，但是都過(guò)去了，誰(shuí)的成長(cháng)經(jīng)歷沒(méi)做過(guò)幾件“壞事”呢？
六年級成長(cháng)作文 篇2
成長(cháng)需要父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，成長(cháng)需要自由自在的快樂(lè )，成長(cháng)需要勤奮的學(xué)習，但我覺(jué)得成長(cháng)需要一次次的批評。
記得有一次，我奶奶從老家千里迢迢地趕來(lái)。家里人為奶奶準備了一大桌豐盛的午飯。當一盤(pán)盤(pán)色香味俱全的美味佳肴端上桌時(shí)，那陣陣濃郁的香味使我垂涎三尺。忽然，我眼前一亮，發(fā)現了我最?lèi)?ài)吃的“西紅柿炒雞蛋”時(shí)，我不管三七二十一，迫不及待地先夾了一塊，放進(jìn)嘴里美美地嚼了起來(lái)。正在這時(shí)，家人們也紛紛落座。我心想：要是這盤(pán)菜太受歡迎他們先吃完了，我該吃什么呀！于是我把“西紅柿炒雞蛋”的盤(pán)子往我這邊拉了拉，還大口大口地吃起來(lái)。不一會(huì )兒，這盤(pán)菜就要被我“消滅”了。這時(shí)剛剛忙碌完的外婆看到，西紅柿炒雞蛋被我一個(gè)人吃完時(shí)，嚴厲地說(shuō)：“你怎么自己把菜吃完了！你不知道這盤(pán)菜是為奶奶準備的，奶奶牙不好，得吃點(diǎn)軟的�！甭�(tīng)到這，我的臉“唰”地一下漲得通紅，低著(zhù)頭，說(shuō)不出話(huà)。奶奶卻慈祥地說(shuō)：“孩子么，正長(cháng)身體，想吃就讓他吃吧。！”外婆卻板著(zhù)臉說(shuō)道：“不行，從小他心里就沒(méi)有別人，只顧自己，這樣下去可了得�！蓖馄诺脑�(huà)使我的頭低得更低了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我深深地知道外婆的批評對的我好處。就像小樹(shù)的成長(cháng)需要園丁的修剪。
外婆的批評使我明白了：做什么事應先想到別人，懂得分享。外婆的批評使我一生受益。從那以后，我不再那么自私，是外婆的批評讓我長(cháng)大了。
六年級成長(cháng)作文 篇3
站在人生的路口，她用明亮的眼睛回望成長(cháng)歷程。
如果說(shuō)成長(cháng)是一條路，那這其間的趣事，就是一個(gè)個(gè)腳印，見(jiàn)證成長(cháng)。那么，什么是成長(cháng)呢？
成長(cháng)是愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程。小時(shí)候，她更多的是在享受愛(ài)，父母的默默付出，老師的諄諄教導，同學(xué)的悠悠情意，這些，她不會(huì )忘記�？蓾u漸地，她長(cháng)大了，她也在慢慢去學(xué)著(zhù)愛(ài)別人了，愛(ài)那些曾經(jīng)給予她愛(ài)的人，愛(ài)世界上所有的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，還有愛(ài)她自己。她在母親節為母親送上一份用心完成的禮物，她會(huì )毫無(wú)保留的幫同學(xué)復習功課、講難題，她把自己的零花錢(qián)捐給災區人民……因為愛(ài)與被愛(ài)的經(jīng)歷讓她知道給予比索取更令人快樂(lè )。成長(cháng)就是由享受愛(ài)轉化為給予愛(ài)的過(guò)程。
成長(cháng)是擁有與拋棄的過(guò)程。她的童年曾擁有過(guò)一件物品——琵琶，一把伴隨她成長(cháng)，給予她歡笑與淚水的琵琶。那個(gè)時(shí)候的她，是不大愿意擁有它的，那把琴讓她感到了束縛與不快，終于，在她擁有它第九年的時(shí)候，她把它拋棄了，冷落了。起初，她感到無(wú)比的輕松，可漸漸地，她有些后悔了。但有些事情就是這樣，過(guò)去了就不再回來(lái)，比如那飄蕩著(zhù)奶香味的琴聲，她永遠也不會(huì )再有。成長(cháng)是要懂得拋棄的，有些可以隨人愿，有些卻不能，拋棄童真，會(huì )擁有成熟，這便是成長(cháng)。
成長(cháng)是不斷尋夢(mèng)的過(guò)程。文字對于她來(lái)說(shuō)，是永遠充滿(mǎn)魅力的。而在不同階段她對文字有不同夢(mèng)想。小學(xué)時(shí)，分數是文字的裁判，她也在努力尋找得高分的路徑�，F在，心靈是文字的仲裁，她在文字中尋找誰(shuí)也不能給予她的幸福安寧。面對不同的目標，她都在努力著(zhù)，哪怕山高水長(cháng)，險阻重重。成長(cháng)是不斷尋夢(mèng)的過(guò)程，通過(guò)尋夢(mèng)，是夢(mèng)想變得更富有價(jià)值，使自己變得堅韌執著(zhù)，心靈澄澈。
隨著(zhù)最后一個(gè)“六一”的消逝，童年真的結束了，她也成長(cháng)了。成長(cháng)是由童年到青年的過(guò)程，是逐步成熟的過(guò)程，是磨礪自我，提升自我的過(guò)程。
她用不舍與堅定地眼神默默目送著(zhù)伴有奶香的，隨風(fēng)飄去的日子，向未來(lái)進(jìn)發(fā)。
六年級成長(cháng)作文 篇4
回想起以前一年級新生時(shí)剛入學(xué)成為學(xué)校一份子的時(shí)候，就像“菜鳥(niǎo)”一樣，什么都不會(huì )做，總是愈幫愈忙；記得有一次為了幫同學(xué)搬東西，卻不小心跌了一跤，現在回想起來(lái)真的是糗��！
光陰如流水一般一去不回，轉眼之間我已經(jīng)六年級了，我的學(xué)識又更上一層樓；小學(xué)的時(shí)光，讓我學(xué)到了好多好多的知識，也有很多歡笑，相反地，這中間也有難關(guān)與 挫折，等著(zhù)我去突破，每當我遇到困難時(shí)，我的腦中就會(huì )浮現一段海倫凱勒說(shuō)過(guò)的話(huà)：“雖然我無(wú)法像旁人一樣，走在寬廣平坦的大路上，道路崎嶇不平，甚至滿(mǎn)地荊棘的小路，這一樣是路。只要有路，我就準備走去，苦一點(diǎn)無(wú)所謂，因為我有決心�！�
如今回想起那些酸甜苦辣的事，都讓我有種歷歷在目的感覺(jué)；人生的旅程中一定還有重重難關(guān)等著(zhù)我去克服，就如林懷民所說(shuō):“生命中的每一個(gè)時(shí)期和階段對我來(lái)說(shuō)，都是很大的挑戰，但是困難并不等于阻礙，能不能接受挑戰與突破難關(guān)，完全是要靠自己的意志來(lái)決定�！�
回憶不見(jiàn)得是好，也不見(jiàn)得是壞；可是當我想到那些回憶，常常都深深地刻化在我的心里，回憶可以幫助人成長(cháng)，有回憶真是美好，我現在還想要回憶更多屬于我自己獨一無(wú)二的寶貴記憶，來(lái)點(diǎn)綴自己的人生。
六年級成長(cháng)作文 篇5
成長(cháng)是怎樣的滋味？成績(jì)優(yōu)秀時(shí)如同蜜桃般香甜可口；被親朋好友冤枉時(shí)，如同檸檬般酸澀不堪；犯了錯誤時(shí)如同苦瓜般苦不堪言。在我心中，成長(cháng)的滋味無(wú)處不在，薄荷的苦澀，卻讓我有口難辯。
紀律管理員好威風(fēng)��！我在老師的鼓勵下當上了威風(fēng)凜凜的紀律管理員，心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開(kāi)始，在我嚴格管理下，班里同學(xué)上課都秩序井然。老師對我豎起了大拇指，得到認可的我渾身充滿(mǎn)力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無(wú)敵，心情如蜜桃般甜。
紀律管理員有辦法。槍打出頭鳥(niǎo)這俗語(yǔ)是不錯的。我總得到老師的表?yè)P，有些同學(xué)不服氣了，明明是他們表現好，怎么都是我得到表?yè)P呢？同學(xué)們漸漸都不聽(tīng)我話(huà)來(lái)與我對抗。我為此煩惱不已，一時(shí)間也是無(wú)計可施，垂頭喪氣�？嗨稼は霂兹蘸�，我想了個(gè)妙招。時(shí)不時(shí)表?yè)P一些同學(xué)，大家看見(jiàn)有同學(xué)得到我表?yè)P了，便都爭先恐后的表現好，想要我的表?yè)P。班里又恢復了如前的秩序，我如同吃了安心丸般松了口氣。這猶如咖啡先苦后甜。
紀律管理員不好當。幾個(gè)月過(guò)去了，同學(xué)們都覺(jué)得得了表?yè)P也沒(méi)有什么用，不管我在講臺上多么費力的管理也當耳旁風(fēng)，我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來(lái)了，教室里亂哄哄的，老師第一個(gè)找到我，把我批評了一頓，我心里寒��！感覺(jué)打翻了醬油瓶有口卻也難辨，只好苦笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(cháng)的滋味是平衡的，當你感到苦澀時(shí)，也許甜蜜就在之后；當你感到香甜時(shí)，也許酸苦的滋味也在耳后了。
六年級成長(cháng)作文 篇6
我的學(xué)習成績(jì)只是中上的，小考的時(shí)候我差點(diǎn)考不上。上了初中我發(fā)現自己越來(lái)越不喜歡學(xué)習了。媽媽常常說(shuō):"你怎么不努力學(xué)習，你怎樣考高中啊，你初中就差點(diǎn)靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么辦��？你這初中文憑那有人要你，你又沒(méi)有什么特長(cháng)，你去干什么呢��？現在讀書(shū)才出息啊，孩子讀書(shū)是為了你自己啊，不是為父母啊。"是啊，現在不讀書(shū)那有出人頭地的一天啊，現在連有些大學(xué)生都沒(méi)有工作啊。想起這個(gè)問(wèn)題我心就煩啊。
剛上初中，一切都是那么地陌生啊，老師，學(xué)校，同學(xué)。一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，有很多同學(xué)我都不認識，我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時(shí)候，有很多同學(xué)都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎么樣和他們說(shuō)。
前天，媽媽看了我的日記，讓我很惱火，我去跟媽媽講道理，可媽媽卻說(shuō)做父母的應該知道孩子的.一切�？扇沼浝锒紝�(xiě)了我的小秘密，讓人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾我們都在冷戰中。
我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好��！可人不可能沒(méi)有煩惱，就象在陽(yáng)光普照下，也難免回出現短暫的陰云。其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎么樣對待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟！
六年級成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)的焊接點(diǎn)，這其實(shí)就是人們心理最為緊張的時(shí)候。從幼兒園到小學(xué)，再到初中、高中以及大學(xué)，站在橫跨兩岸的橋上時(shí)，你會(huì )為路過(guò)的花兒、樹(shù)木、小草感到不舍，也就會(huì )產(chǎn)生心理矛盾。
剛剛升入六年級時(shí)，我從沒(méi)想過(guò)，我的命運怎么這么復雜，這么曲折。才進(jìn)入盼望已久的學(xué)校一個(gè)月，竟立刻被轉送到了嵊州的剡山小學(xué)。媽媽告訴我：“這個(gè)十月黃金周里，你還有選擇的權力�！蔽耶斎辉谛睦镞x擇了在長(cháng)樂(lè )讀書(shū)，但我知道，如果我選擇了在長(cháng)樂(lè )讀，就很少有見(jiàn)到媽媽的機會(huì )了。我選擇了在嵊州，不光是因為媽媽?zhuān)彩菫榱宋磥?lái)。也許是在這時(shí)，心靈中產(chǎn)生了結石，總在腦海里阻擋快樂(lè )的那束陽(yáng)光。
從前的同學(xué)總會(huì )有那么幾個(gè)出現在夢(mèng)中，也時(shí)而會(huì )醒來(lái)。我爬起來(lái)，靠在床上，一切都很混亂，一會(huì )兒是留在長(cháng)樂(lè )這個(gè)念頭占據了腦海，一會(huì )兒又是去嵊州的念頭占據了心靈。
第二天，我的心里像打架一樣，矛盾了，猶豫了。我開(kāi)始又鬧又哭，我開(kāi)始埋怨媽媽來(lái)：“誰(shuí)讓你考到嵊州的，在長(cháng)樂(lè )不是好好的嗎？我才不要到嵊州讀呢，又要浪費我的記憶，我記住別人的名字很累的……"爸爸雖然很少教我做功課等學(xué)習上的事，但卻成了解開(kāi)心里結頭的人。
“你一定很猶豫吧？”我沒(méi)有理爸爸，我只想哭。爸爸用平常我犯錯誤時(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽努力地考到嵊州來(lái)，為的是能讓你受到好的教育，當然她也是為你的前途著(zhù)想。你的這一次轉學(xué)，其實(shí)也在為你的未來(lái)做一個(gè)鋪墊，在鍛煉你的環(huán)境適應能力。有時(shí)別把思想抓太緊，順其自然吧！這也算是一種心靈的安慰�！笨磥�(lái)爸爸還不愧是高中生，說(shuō)得我心里寬松多了。
雖然，經(jīng)過(guò)爸爸的緩解，心里壓力小多了，但我還是為新學(xué)校里的陌生的同學(xué)感到緊張。來(lái)到學(xué)校的第一天，完全溶開(kāi)心靈結石的，是班里同學(xué)們的熱情。室外課，好多同學(xué)都圍著(zhù)給我指路，初次見(jiàn)面的陌生感溶化在友情里。雖然那時(shí)我并不知道她們叫什么名字。
轉學(xué)，是兩邊不同學(xué)校文化的焊接點(diǎn)。我的心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不思潮起伏，我馬上就要步入初中了。初中時(shí)回憶起往事，回憶起成長(cháng)的焊接點(diǎn)，那是一種多么愉快的享受！面對成長(cháng)的焊接點(diǎn)，你一定要放松，有時(shí)順其自然也不錯。站在初中的樓梯下，你不必太留戀，你往上跨一步，這意味著(zhù)——你長(cháng)大了！
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