六年級記敘文：春風(fēng)吹又生
導語(yǔ)：寒冷的冬天即將過(guò)去，溫暖的春天即將到來(lái)，春風(fēng)將再一次吹拂大地，可歷史的春風(fēng)又將何時(shí)重起呢?下面是小編整理的春風(fēng)吹又生作文，請大家認真閱讀!
【春風(fēng)吹又生作文1】
何謂春風(fēng)?大概即是喚醒種子、張開(kāi)綠葉、迎來(lái)春天的使者吧。它始終都不以驕衿的姿態(tài)示人，即便締造了這繁花似錦的大好春光。
學(xué)期伊始，老師便把我叫到辦公室，告訴了我被選上去參加詩(shī)朗誦比賽的消息。首先要在全年級選拔，被選中的人再統一訓練參加比賽。我支吾了幾聲，答應下來(lái)。第二天本不抱任何希望，居然被告知選中，自然少不了歡愉。當天晚上就開(kāi)始訓練，首先分配角色，我擔任的是一名無(wú)知淺薄的漁夫，自然對這個(gè)角色有些厭惡，但本著(zhù)隨遇而安的態(tài)度，勉強接下了這個(gè)“重任”。心中卻不知怎的，有些打退堂鼓的打算。
每次訓練，都安排在晚自習。偌大的多功能廳里，坐了許多令人敬人生畏的人，我卻不識時(shí)務(wù)地站在了第一排，硬著(zhù)頭皮接受大人物近乎挑剔的評價(jià)。我生來(lái)不是個(gè)愛(ài)表現的人，卻要為學(xué)校的名譽(yù)，為“明天廣益以我為榮”的大字標題犧牲晚自習時(shí)間，在這個(gè)看起來(lái)如同得了白血病的大堂里站得腰酸背痛。我不是心甘情愿地訓練，所以朗誦的效果越來(lái)越差，受到的大部分都是批評。剛來(lái)時(shí)的熱情與新鮮蕩然無(wú)存，溢滿(mǎn)了反感與叛逆。我如同一座火山，外部的壓力何時(shí)都可能使我爆發(fā)。我決定退出，任何后果我都愿意背負。只要讓我不踏著(zhù)老師的哨聲匆匆走進(jìn)寢室，不把成堆的作業(yè)都交給周末，什么團隊，什么堅持不懈，都不重要了。
那天晚上，我拖著(zhù)疲憊的身子走出多功能廳，蔡老師鎖好門(mén)后，同我一起走向教學(xué)樓。我咽了咽口水，幾次三番想說(shuō)出退出，但話(huà)至嘴邊卻吐不出一個(gè)字兒。“你確實(shí)不錯。”一旁的蔡老師突然說(shuō)話(huà)了，“加油啊，抓緊練，19班可只有你一個(gè)人在這里，可不能丟臉。”他收回了平日里那張笑臉，目光變得深沉了，眉宇間仿佛帶了幾分凝重的味道。我不是一個(gè)人在戰斗，我是代表了整個(gè)年級，乃至整個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。怎么連這種困難都能輕易地把我打倒?我不禁感到萬(wàn)分羞恥，先前的念頭早已拋到九霄云外。我要堅定自己的腳步!我對自己說(shuō)。
那次朗誦，我們最后得了二等獎，似不如意，對我來(lái)說(shuō)，卻是最圓滿(mǎn)的結局。我終于敢在“你連這都不知道”的驚呼聲中坦然自若了，那陣春風(fēng)，在我心中播下信念的種子，頑強地掙脫世俗的藩籬，在真正地天地中，茁壯成長(cháng)。
【春風(fēng)吹又生作文2】
四年級時(shí)，語(yǔ)文書(shū)上有一則任務(wù)：給你的同學(xué)寫(xiě)封信。老師說(shuō)，我跟左婧實(shí)力相當，就由我倆互寫(xiě)信。
聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的臉上綴滿(mǎn)了冰霜。不錯，左婧成績(jì)是好，但她性格十分怪癖，整天就板著(zhù)臉，相反，對于我這個(gè)樂(lè )天派，最看不慣這種人了。
筆尖用力地抵著(zhù)下巴，我開(kāi)始回想：低年級時(shí)，校園一角，氤氳的陽(yáng)光柔和地灑在我身上，我輕輕摘下一朵花，周?chē)@得靜謐而幽深，但一張“古董”臉呈現在我面前，周?chē)?a target="_blank" title="繚">繚繞著(zhù)一句話(huà)：“二二班邱美林，摘花，破壞環(huán)境，交給校長(cháng)處理……”我的腦海里浮現出她的許多不是，我的筆尖飛快地觸碰著(zhù)稿紙：左婧同學(xué)，你好，記得上一次我說(shuō)日本話(huà)“卡哇伊”被你說(shuō)成是不文明語(yǔ)言，我可以告訴你，我認為你跟不上時(shí)代，……弦外之音就是笑她土包子……
我不留情面地把她的“好事”傾訴了出來(lái)，并且十分得意地感覺(jué)自己用了排比句、比喻、暗指等修飾手法……
我興沖沖地來(lái)到郵件，想象著(zhù)左婧收到信后的樣子，多么尷尬呀!突然，一個(gè)不好的想法進(jìn)入了我的大腦：收到信后，左婧的臉像抹了夜傍的色澤，因惱怒成了醬紫色;眼眶中有一串晶瑩的液體淌下了臉頰;她委屈地哭了，會(huì )告訴老師……我急忙將腦袋探到郵筒前張望，可是不可能找到我的信了。我懊悔極了，自己怎能不顧她的想法傷害她呢?此刻，溫暖的春風(fēng)化為凄厲的秋風(fēng)，撕心裂肺地咆哮著(zhù)，怒吼著(zhù)……
星期一，恐怖的降臨，末日的來(lái)臨。
我第一個(gè)收到了信，但我不敢看，害怕左婧也會(huì )不留情面地罵我。我看見(jiàn)左婧平靜地抽出信紙，又平靜地放回信。我這才松了口氣，打開(kāi)了信：你好，邱美琳。你有許多優(yōu)點(diǎn)，值得我學(xué)習，但人無(wú)完人，我希望我們一起改進(jìn)�？梢缘脑�(huà)，我希望我們能冰釋前嫌，做個(gè)好朋友……這信的內容似乎如此綿長(cháng)，春天的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙灑落，淌過(guò)左婧的發(fā)梢，淌過(guò)我的目光，淌過(guò)時(shí)光的舊線(xiàn)條，淌過(guò)內心深處的山巒，輕輕觸摸心中那最柔美的部分。頓時(shí)，小草的氣息浸滿(mǎn)整個(gè)身體，如同那春天的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身。
我的眼眶濕潤了。
我想，現在有一個(gè)人正為自己渴望的友誼失望不已。我再次觸動(dòng)筆尖，寫(xiě)下了最溫暖的文字。我的心，好似被春天的第一縷陽(yáng)光滲透;我的心，好像被春風(fēng)掠過(guò);我的心，如同醉在了春景一般舒適;我的心，露出了淺淺的笑，預兆著(zhù)友誼。我飛快地奔向郵局，想象著(zhù)左婧收到信后，露出春風(fēng)般溫暖的笑，瞳仁被光明照亮，讓我們的友誼“春風(fēng)吹又生”。
我愿化作一縷春風(fēng)，送去一份友誼。讓那燒到盡頭的友誼，重新復蘇。
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