有關(guān)六年級收獲作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級收獲作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級收獲作文 篇1
中華民族自古以來(lái)就崇尚知識、重視讀書(shū)。古時(shí)用“書(shū)香門(mén)第”來(lái)形容有文化有地位的人家，現代社會(huì )讀書(shū)仍然是知識的重要源泉，是通往成功的必要階梯。
書(shū)，是五彩繽紛的花園，散發(fā)著(zhù)陣陣花香。在花園中，可以隨法布爾一起觀(guān)察昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)，在昆蟲(chóng)世界中暢游；可以感受愛(ài)的教育，享受生活中的美好；可以學(xué)習保爾柯察金，不畏艱難困苦，揚起理想的風(fēng)帆；可以沉浸在《平凡的世界》，看改革開(kāi)放后農民走上富裕道路，回首新中國的發(fā)展歷程。
書(shū)，是一望無(wú)際的大海，有狂風(fēng)暴雨，讓我們銘記歷史，憶苦思甜，居安思危。在岸邊，看祥子命運的一波三折，感受舊中國的黑暗；在岸邊，為湯姆叔叔的命運而惋惜，感受慘無(wú)人道的奴隸社會(huì )；在岸邊，看簡(jiǎn)愛(ài)反抗傳統的男權社會(huì )，感受她的勇氣。
書(shū)，給了我一雙翅膀，讓我回到古代，穿越未來(lái)。它帶我到浪漫的香格里拉，帶我到維也納金色大廳，帶我到巴黎的埃菲爾鐵塔，帶我到肅穆的奧斯維辛集中營(yíng)，帶我深入海底兩萬(wàn)里，帶我去太空世界翱翔，讓我領(lǐng)略世間美景。
董橋將讀書(shū)比作“聽(tīng)雨”：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！蹦晟贂r(shí)讀書(shū)往往不能夠領(lǐng)會(huì )書(shū)中的意境，但隨著(zhù)時(shí)間的推移和閱歷的積累，會(huì )慢慢地發(fā)現“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲讀書(shū)種下的財富。
冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀円B成讀書(shū)的習慣，有選擇性的去讀，用心去讀，用心去感受，融入書(shū)中的情境，與書(shū)中人物同甘共苦。
書(shū)中有快樂(lè )，書(shū)中有智慧，我喜歡暢游書(shū)海，享受快樂(lè )智慧的生活。
六年級收獲作文 篇2
小學(xué)六年的學(xué)習生涯已步入尾聲。在這段日子里，我收獲了友誼......
那天早上，我來(lái)到教室，遠遠地看見(jiàn)桌子上放著(zhù)一個(gè)十分花哨的英語(yǔ)本，我不禁心生疑惑：那是誰(shuí)的本子？怎么那么像好朋友范付遠的呢？我一看，果然是她的。我想，她一定是放錯了。剛想把本子還給她時(shí)，又想，昨天英語(yǔ)老師讓寫(xiě)離別留言，不妨打開(kāi)看看范付遠寫(xiě)的什么。我懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)了本子。突然，眼前一亮，原來(lái)這封留言是寫(xiě)給我的。我讀完了信，眼眶濕潤了。這封信的大致內容是這樣的：“我有三愿：一愿友情溫暖我們心田，二愿歡樂(lè )永駐你我心間，三愿我們常常相見(jiàn)！在你畢業(yè)之時(shí)，請接受我最美好的祝福，祝你前程似錦！愿你在不平凡的人生事業(yè)中健康、幸福、功績(jì)卓著(zhù)�！敝x謝你，范付遠。謝謝你在離別時(shí)刻還能記起我。是你讓我理解了“友誼”這個(gè)詞語(yǔ)的真正含義。
友誼是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；友誼是一把火，溫暖我們冰涼的心；友誼是一朵花，鮮艷我們心情的顏色。。。。。。記天中午我剛剛吃完飯，就接到了好朋友付邦羽的電話(huà)。原來(lái)老師對中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)說(shuō)，下午沒(méi)穿校服的同學(xué)罰，由于上午我對她說(shuō)，下午我不想穿校服了，所以，她打電話(huà)提醒我。我感動(dòng)不已�！盎茧y之中見(jiàn)真情”這就叫朋友。
再回首，是充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天。昨天，有我們在球場(chǎng)上的奔跑；昨天，有我們在考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們在課堂上的爭論。。。。。。多少年后，你是否還能記起你我同窗苦讀的這段日子呢？
海內存知己，天涯若比鄰。謝謝你，朋友。是你讓我收獲了友誼。
六年級收獲作文 篇3
在學(xué)習上，我是個(gè)小問(wèn)號，不明白的時(shí)候總喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。這不，我的頭腦里又萌生了一個(gè)新問(wèn)題：如何在不把國旗放倒的情況下測量出國旗旗桿的高度？
我絞盡腦汁，卻百思不得其解。請教老師，她鼓勵我自己解決。正當我茫然不知所措時(shí)，腦海中突然浮現出曾經(jīng)在科普書(shū)上看到過(guò)的一個(gè)小知識：在同一時(shí)間同一地點(diǎn)，太陽(yáng)照射下任何物體的影子的.長(cháng)度和它本身長(cháng)度的比例是固定的。想到這，我欣喜萬(wàn)分，立即在心里設計出了一套方案。
我預先準備了米尺、一根長(cháng)一米的木棒、一根兩米的木棒、白紙、筆等實(shí)驗材料。晴朗的上午，帶上實(shí)驗材料開(kāi)始測量旗桿高度的實(shí)驗。首先在旗桿旁邊豎直插上一米的木棒，用尺測量出木棒影子的長(cháng)度，并作記錄。緊接著(zhù)，又用兩米的木棒重復上述實(shí)驗，記錄下影子的長(cháng)度。同時(shí)也測量出此時(shí)旗桿影子的長(cháng)度并記錄在白紙上。然后根據測量所得的數據，我計算出了兩根木棒影子長(cháng)度與木棒本身長(cháng)度的比例，并求出了它們的平均值。接著(zhù)，利用測量出來(lái)的旗桿影子的長(cháng)度，計算出旗桿的高度。
為了提高實(shí)驗的準確性，我又在下午重復了上述實(shí)驗，再次測量并計算出了旗桿的高度。最后將兩次得出的旗桿長(cháng)度求得平均值作為最終實(shí)驗所測得的旗桿高度。由于太陽(yáng)光幾乎是平行照射到地球上的，因此，在同一時(shí)間同一地點(diǎn)，任何物體的影子長(cháng)度與它本身的長(cháng)度都是固定的，正是利用了這個(gè)原理，在不放倒旗桿的前提下求出了旗桿的高度。
小實(shí)驗，大收獲。生活中的方方面面亦是如此，只有多思考、多實(shí)踐、多鍛煉，才能攻堅克難，勇往直前！
六年級收獲作文 篇4
在我成長(cháng)的過(guò)程中有許多收獲：有讀書(shū)收獲知識，做事收獲本領(lǐng)，交友收獲友誼……但最令我記憶深刻的，是助人為樂(lè )收獲快樂(lè )。
一天陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興地去上學(xué)。在路上有一位年邁的老奶奶手里提著(zhù)一大袋蘋(píng)果，忽然一群追逐打鬧的小朋友風(fēng)馳電掣般從老奶奶身邊跑了過(guò)去，其中一個(gè)男孩把老奶奶手里提著(zhù)的袋子碰破了，蘋(píng)果像瀑布似的奔瀉出來(lái)。那個(gè)男孩好像怕挨罵似的，又好像是沒(méi)有注意到，只是又加快速度繼續追逐著(zhù)他的“目標”。老奶奶被這突如其來(lái)的事弄懵了，過(guò)了好一會(huì )兒才無(wú)奈地搖了搖頭……
我看到這一幕，趕緊跑過(guò)去安慰：“老奶奶，老奶奶，別慌，我幫您把蘋(píng)果撿起來(lái)吧，我拿出裝書(shū)的布袋子。把那些調皮的蘋(píng)果寶寶一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)袋子里。
老奶奶滿(mǎn)臉慈祥地說(shuō)：“謝謝，這袋子你不用了嗎？”我微笑著(zhù)說(shuō)：“不用了�！边@位奶奶滿(mǎn)頭銀發(fā)，我想已是古稀之年�！澳棠�，我先幫您送回去蘋(píng)果吧，您家在哪呀？”“時(shí)間不早了，你快上學(xué)去吧，別管我了”奶奶見(jiàn)我執意要幫助她，便告訴我她那離得并不遠的家。大概用了十分鐘，我把蘋(píng)果順利送到了老奶奶家，到了家，奶奶說(shuō)非要給我兩個(gè)蘋(píng)果。我說(shuō)：“謝謝奶奶，我不要�！苯又�(zhù)我把蘋(píng)果一個(gè)個(gè)放進(jìn)老奶奶家的果籃里。老奶奶問(wèn)我叫什么名字，我自豪地說(shuō)“紅領(lǐng)巾”。幫奶奶把蘋(píng)果放好，我一看時(shí)間已經(jīng)不早了，就飛奔著(zhù)往學(xué)校跑去，一路上，花兒向我微笑，小樹(shù)向我招手，連樹(shù)上的鳥(niǎo)都向是為我歌唱，也似乎在說(shuō)：“你真棒！”
這時(shí)上課鈴已經(jīng)響起，我遲到了，但是心里樂(lè )滋滋的，因為我幫助了老奶奶。我想：助人為樂(lè )就是一種收獲快樂(lè )的方式。
六年級收獲作文 篇5
每個(gè)人的生活學(xué)習都應該有目標、有規劃。作為學(xué)生的我們更應如此，給自己制定一個(gè)目標，許下一個(gè)承諾。
依稀記得在四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，和爸爸閑聊，爸爸對我說(shuō)："王譽(yù)杰，我希望你在這學(xué)期的學(xué)習上給自己定一個(gè)目標，許一個(gè)承諾，只要你給自己定下目標了，你才會(huì )有動(dòng)力向前進(jìn)，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力哦！"我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，"啥目標��？"我問(wèn)。"如果你在期末考試中，三門(mén)的成績(jì)都能達到90分，爸爸就送你一份禮物。"我歪著(zhù)頭，眨巴著(zhù)我的"四只眼"，好奇地問(wèn)道："啥禮物？"爸爸故作神秘的做了個(gè)鬼臉，"噓……保密。"這更讓我摸不著(zhù)頭腦了。我知道這是爸爸鼓勵我，激勵我的一個(gè)方法，不管有沒(méi)有禮物，我也要下定決心，一定要在期末測驗中考出好成績(jì)，這是我對自己的承諾。
接下來(lái)的日子，是忙碌而又短暫的。期末考試如約而至，我認認真真的完成了三門(mén)試卷。等待成績(jì)的日子是忐忑不安的，更是莫名興奮的。"哈……"我如釋負重，通過(guò)努力，三門(mén)都達到了90分以上。我履行了自己的承諾，我真的做到了。
當我把這個(gè)好消息告訴爸爸時(shí)，爸爸像變戲法似的，從身后拿出一個(gè)嶄新的蘋(píng)果平板，說(shuō)："你履行了自己的承諾，那我也應該兌現我的諾言，男子漢一定要言而有信！"我們一家人都開(kāi)心地笑了。
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