我的老師六年級作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文1
六年級的小學(xué)生涯說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。
在這六年里，有許許多多的、個(gè)性不一的，教學(xué)風(fēng)格也不同的老師教過(guò)我，在我的記憶中停留過(guò)。但是我印象最深刻的還是四年級教我的語(yǔ)文老師——程老師。程老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，在課堂上我從未見(jiàn)她笑過(guò)，她是一位變臉比翻書(shū)還快的老師。有時(shí)，他在教室外與別的老師談話(huà)，滿(mǎn)臉笑意，春風(fēng)洋溢，但見(jiàn)到同學(xué)出來(lái)檢查作業(yè)，老師的臉立刻就變回了我們常見(jiàn)的冰塊臉�？赡芫褪沁@種表情，使我異常的畏懼她。老師個(gè)子不高，臉偏黑，短頭發(fā)再后面用皮套低低的扎住，大大的眼睛，蘊含著(zhù)無(wú)窮力量，是你望而生畏。為什么在那么多老師中，給我印象最深的卻是她呢？很簡(jiǎn)單，人們不是常說(shuō)“嚴師出高徒”程老師就與這差不多吧！記得那一次中午，我們在宿舍玩的不亦樂(lè )乎，不得安寧，生活老師實(shí)在沒(méi)辦法就向程老師打了報告，知道后，我就明白了，我們今天下午沒(méi)有好果子吃。果不其然，到了教室，老師就劈頭蓋臉的罵了我們一頓，讓我們寫(xiě)檢討，第二天中午，讓我們抄課文上的一段話(huà)，不讓我們去宿舍，不過(guò)，也許就是因為這次的懲罰，讓我懂得了老師讓我抄寫(xiě)課文雖說(shuō)是懲罰，還不如說(shuō)是讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。因為經(jīng)過(guò)反復的抄寫(xiě)，我的默寫(xiě)時(shí)，從同班的學(xué)生中脫穎而出。經(jīng)過(guò)這件事情后，是我越來(lái)越畏懼她，但同時(shí)又讓我從心底對他油然而生出敬意。
這就是我最好的老師，一個(gè)教學(xué)方法獨特，懲罰人的方法也是獨特至極，她雖是一位嚴厲的老師，可卻讓我永遠記住了她！
我的老師六年級作文2
你們今天誰(shuí)帶了水果，最好是‘丑八怪’哦！
你們來(lái)看一下我的自拍，憂(yōu)不憂(yōu)郁啊，我要發(fā)到微博上，點(diǎn)擊率百分百高呢！
你們一百五十首古詩(shī)背了沒(méi)，我下午要抽哦！
聽(tīng)到這些話(huà)，不用猜，這一定是出自我們那宇宙無(wú)敵第一大帥哥，幽默風(fēng)趣的張百修老師。
張老師小小的眼睛，一貫的穿著(zhù)休閑服，或，西裝，或，帆布鞋。
每天中午，張老師都會(huì )躲在門(mén)后面，等我們一拿出水果或面包他就大搖大擺地走上來(lái)等著(zhù)我們的‘進(jìn)貢’。只要我們一貢上水果，他便放肆地吃了起來(lái)。如果看到我們不給他吃，他就嘴巴一嘟，走了。他有時(shí)也會(huì )躲在窗臺上，搜索我們每個(gè)人抽屜里的美食。
記得我們第一次上公開(kāi)課前，我中午吃完飯去辦公室找他問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，可一推開(kāi)門(mén)所有老師都在，可向他位子瞅瞅，連個(gè)人影都沒(méi)有，我想：他去WC了吧�？晌业攘怂昼娨踩匀徊灰�(jiàn)他，過(guò)了十分鐘，我又去找他，可還是沒(méi)人。我灰溜溜地回到教室里，在準備去找他時(shí)，只見(jiàn)他如箭一般飛了進(jìn)來(lái)，眨眼間又見(jiàn)他竄上了講桌前一甩他那頭發(fā)，哦，我的天哪，他那立在頭上的‘頭盔’變成了‘鳥(niǎo)巢’，這發(fā)型讓我心頭一怦，隨后他又說(shuō)：我走了兩條街，三條馬路，排了四個(gè)人，用了半個(gè)小時(shí)，才做了這個(gè)發(fā)型，酷吧！說(shuō)完他又甩了甩他那‘鳥(niǎo)巢’頭，自豪地問(wèn)我們。
他也很熱愛(ài)詩(shī)詞，每次的經(jīng)典誦讀都辦的有聲有色；每次的社團也豐富多彩。因為受他的熏陶，我們的詩(shī)詞積累也越來(lái)越多，朗誦的情感也逐漸增強。
就是他，張老師，他不僅是我學(xué)習語(yǔ)文的領(lǐng)導者。他就是我最好的老師。
我的老師六年級作文3
我心中的老師有很多，但是我認為最好的老師是我的班主任—劉松云老師。
那已經(jīng)是一件難忘的事了，一個(gè)同學(xué)把我的撞倒了，頭撞到了門(mén)上直出血。老師馬上放下手里的事情，第一時(shí)間趕到了教室，把我從地上扶了起來(lái)之后，其他老師也到了，全校已經(jīng)傳的轟轟烈烈，所有的老師幾乎到趕來(lái)了，教室里的老師議論紛紛，而劉老師卻不慌不忙的說(shuō)，趕快送醫院。同學(xué)們都嚇傻了，我也很不鎮定，因為這種事情還是第一次發(fā)生。體育陳老師開(kāi)著(zhù)車(chē)把我送到了離學(xué)校很遠的潞河醫院，在路上的時(shí)候，老師試圖給我的家長(cháng)打電話(huà)，可就是打不通，老師十分著(zhù)急，我也十分著(zhù)急。老師的心提到了嗓子眼。到潞河醫院了，我家長(cháng)的電話(huà)也打通了，老師的心也放下了一點(diǎn)，但是仍然不敢有絲毫怠慢。后來(lái)我爸爸來(lái)了，老師也踏實(shí)多了，最后老師走了，我望著(zhù)老師的身影，似乎看到了一個(gè)老師那焦急的表情，那關(guān)心的態(tài)度，那負責的精神值得每一位老師來(lái)學(xué)習，后來(lái)，我似乎又看到了老師十分疲憊不堪。到了晚上，老師還親自打電話(huà)給我的爸爸問(wèn)我的病情。這是一位多么好的老師呀！
在教室里，我因為害怕出很大的事，是她告訴我，要堅強，沒(méi)事的。在路上，因為忍受不了疼痛，我哭了出來(lái)，是她告訴我沒(méi)關(guān)系，給了我鼓勵，讓我感到了溫暖。在醫院的時(shí)候，我的腿腳直發(fā)抖，是她跟我說(shuō)，一會(huì )就好了。她就是我的老師—劉松云。
雖然她在教學(xué)上十分嚴格，但是她遇事并不慌張，對每一位學(xué)生認真負責、關(guān)心、關(guān)愛(ài)。他的精神值得每一位老師學(xué)習。
我的老師六年級作文4
我上六年級了，教我們語(yǔ)文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著(zhù)短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開(kāi)始接手教我們這個(gè)班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責任感關(guān)懷著(zhù)班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績(jì)退步了，她就會(huì )去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習基礎差，她就會(huì )耐心地輔導。我們全班同學(xué)在她的教導下，學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語(yǔ)文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個(gè)78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會(huì )怎樣看我呢？在五年級的第一次語(yǔ)文考試中我就考得這么差了，又會(huì )給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬(wàn)千，心怦怦直跳。這時(shí)，張老師來(lái)了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說(shuō)：“不要怕，跟你談?wù)勑��！蔽衣?tīng)了這話(huà)，心里平靜了許多，張老師問(wèn)我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著(zhù)試卷上的閱讀和作文扣的分說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師用那溫和的語(yǔ)氣給我評講這張試卷，找出了失分的`原因。并叮囑我在今后做閱讀時(shí)，要看清楚題目要求，寫(xiě)作文時(shí)，要認真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話(huà)。從此，我就按老師說(shuō)的要求去做。終于，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多。我真的非常感謝教我語(yǔ)文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個(gè)，張老師卻以百分之百的責任心和耐心來(lái)幫助我、輔導我。老師，你這種耐心輔導同學(xué)的精神我會(huì )永遠記在心中的。
我的老師六年級作文5
隨著(zhù)午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣比賽即將開(kāi)始。
教室漸漸安靜下來(lái)，空氣似乎凝固了，整個(gè)教室籠罩在一片緊張的氣氛中，這時(shí)評委老師已向教室走來(lái)，比賽迫在眉睫！“同學(xué)們，大家做好準備！”我左手拿線(xiàn)，右手拿針，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)針線(xiàn)，只聽(tīng)老師說(shuō)著(zhù)“預備”，卻遲遲沒(méi)有發(fā)令，這時(shí)的我更加忐忑不安，手心隱隱滲著(zhù)汗，手指微微發(fā)著(zhù)抖，特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來(lái)，不停地深呼吸。
“預備——開(kāi)始！”老師的發(fā)令聲使我一下子清醒過(guò)來(lái)，我先是愣了一下，隨即開(kāi)始了穿針引線(xiàn)，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結，開(kāi)始縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過(guò)布和扣眼，“好的”我在心里默默念著(zhù)，一針一針將線(xiàn)穿過(guò)扣眼，排列得十分緊密，十分整齊，針在我手中穿進(jìn)引出來(lái)回飛舞著(zhù)，一次二次三次……就在這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)縫好，我也頓感時(shí)間剩得不多了。于是，我加快了速度，——就剩打結了！
真是好事多磨！我按照老師教的技法，將針穿過(guò)其中一條線(xiàn)，又將針尾部的線(xiàn)拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要成功之時(shí)，我發(fā)現針頭在線(xiàn)里拉不出來(lái)，頓時(shí)我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，也許是我急于求成，線(xiàn)竟然被拉斷了，還好結也已經(jīng)打好。我迅速修剪了線(xiàn)頭，就趕緊向老師匯報。比賽結束了，我長(cháng)舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。
由于我縫得仔細，速度也比較快，獲得了個(gè)人決賽權。最后年級的決賽，我取得了個(gè)人賽第七名的好成績(jì)。這次比賽既緊張又有收獲，一波三折，使我回味無(wú)窮！
我的老師六年級作文6
梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話(huà)教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠充滿(mǎn)敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。
常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會(huì )珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費了，再去后悔當時(shí)的過(guò)錯�！崩蠋�，當時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您�？墒悄](méi)有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì )一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過(guò)了六年的教師節，我不知道您在教師節時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當時(shí)您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會(huì )一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習，不能再想小學(xué)一樣再混過(guò)去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習會(huì )緊張起來(lái)，好好學(xué)習，不要辜負我對你們的期望�！崩蠋�，您說(shuō)過(guò)的這句話(huà)，我會(huì )永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠銘記在心。
我的老師六年級作文7
今天，我要夸的不是別人，而是我的班主任---丁老師。
雖然，我和丁老師認識沒(méi)有幾天，但是我深深地感受到了老師對我們的關(guān)愛(ài)。
這個(gè)老師看起來(lái)不是很?chē)绤�，反而感到很和藹可親，很慈祥，就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課，因為在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著(zhù)一種輕松的氛圍和渴望得到知識的目光。課堂上老師講課方法很有情趣，學(xué)習氣氛很活躍。路過(guò)我們班的人，往往能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲.老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識，在上課期間，老師也會(huì )告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識，使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。她平常給我們布置的作業(yè)非常少，給我們足夠的時(shí)間和空間來(lái)讓我們自由支配。但是我們不會(huì )因為有多余的時(shí)間去讓自己去荒廢，我們要努力自覺(jué)的養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，因為是畢業(yè)班，丁老師可能不想給我們那么大的壓力，我心里明白。
我還特別喜歡做老師的幫手，可以幫老師做點(diǎn)事，就算再累我也愿意，每當老師叫我幫她那東西的時(shí)候，或者干別的事情，我都很開(kāi)心。
丁老師像一位辛勤的園丁，細心的照料著(zhù)祖國大花園里的每一朵小花朵！老師用自己無(wú)私的愛(ài)去征服我們班那一個(gè)個(gè)頑皮的身影，讓他們都能感受得到老師對大家的愛(ài)。同學(xué)犯錯的是時(shí)候，老師會(huì )批評，更會(huì )指出你錯在哪里，正確的引導，讓你清楚的認識到自己的錯誤，下決心改正。丁老師用她的一舉一動(dòng)和言語(yǔ)讓我們脫離了學(xué)習重擔的陰影，讓同學(xué)們輕松的學(xué)習。
在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們一生感恩。
我的老師六年級作文8
從小到現在，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的老師。其中有的善良、有的厚道、有的敬業(yè)、有的大方、有的溫柔……在五年級的時(shí)候，出現了一位非常讓我難忘的老師。
他是我課外輔導班的老師，他有一張非常圓的臉，個(gè)子矮矮的，肚子大大的。他有著(zhù)一張能言善變的嘴巴，課堂上他幽默、風(fēng)趣，經(jīng)常使學(xué)生笑得下巴都要脫臼了。
有一次，老師讓我們想像他是做什么工作的。有的說(shuō)：“像大酒店的大肚子大老板�！薄盀槭裁茨�？”老師問(wèn)。他說(shuō)：“因為你的肚子很大，個(gè)子又挺矮，我見(jiàn)過(guò)很多飯店的老板，幾乎肚子都很大�！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)我像大酒店的大肚子大老板，中間有三個(gè)大，那你下次就喊我大大大老師吧�！比喽己逄么笮�。他的教學(xué)很有方法，有一次，老師讓一位同學(xué)說(shuō)黑板上的一個(gè)句子有沒(méi)有毛病。那位同學(xué)說(shuō)：“不應該加東西這個(gè)詞。因為你不是一個(gè)東西�！崩蠋熈⒓凑f(shuō)：“你才不是一個(gè)東西呢�！币养f雀無(wú)聲的教室立刻傳來(lái)了震耳欲聾的笑聲。
老師不僅教學(xué)認真，對自己的孩子也很盡責。他已經(jīng)有五年沒(méi)有看電視了，因為他和兒子立規矩，約定在他沒(méi)考取大學(xué)之前，父子倆都不能看電視，所以老師最大的愛(ài)好就是聽(tīng)廣播，收聽(tīng)國家大事。這可是他告訴我們的小秘密哦。
老師還有很多才藝，他唱的歌十分好聽(tīng)，聲音洪亮，氣勢磅礴。前幾天才給我們帶來(lái)一首《三國演義》的主題曲，那聲音可真有氣派。一百年也聽(tīng)不到那嗓音啊，我們聽(tīng)了都不禁拍起了牚。
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！我看老師不僅是傳道授業(yè)解惑，他還給我們帶來(lái)了開(kāi)心和快樂(lè )。
我的老師六年級作文9
我的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的人．同學(xué)們十分愛(ài)戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學(xué)補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來(lái)幫助他人，她從來(lái)不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學(xué)補習功課，而且還在生活中幫助別人．
有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天上下起了大雨，別的同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時(shí)，語(yǔ)文老師正好批改完作業(yè)來(lái)了，就幫助我，說(shuō)：“郁景展，你家長(cháng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”“是的”．我點(diǎn)了點(diǎn)頭．“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒(méi)事干．”我急忙說(shuō)：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會(huì )來(lái)的．”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來(lái)的話(huà)，我就送你回去．”我只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭．過(guò)了一會(huì )，爸爸媽媽真的沒(méi)來(lái)，只好讓老師給送回去了．因為路滑，所以老師沒(méi)有騎電動(dòng)自行車(chē)．我們只是步行，小心翼翼的走著(zhù)．老師把傘都往我這邊打著(zhù)，卻沒(méi)顧著(zhù)自己．頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說(shuō)：“老師，您別光為了我，自己也打著(zhù)傘呀！”老師說(shuō)：“你打著(zhù)吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒(méi)有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑．
第二天，語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課，數學(xué)老師給我們說(shuō)語(yǔ)文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液．我聽(tīng)著(zhù)，眼淚不禁流了出來(lái)，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話(huà)，為什么不堅持給老師打傘，為什么！
這就是我的語(yǔ)文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學(xué)生的靈魂工程師．我十分喜歡我的老師！
我的老師六年級作文10
四年級下學(xué)期的時(shí)候，我從雙語(yǔ)轉學(xué)到了東鋪頭。在雙語(yǔ)的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。
那是三年級的一次晚自習，正當我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師周老師把我叫了出去。
我跟周老師走進(jìn)了辦公室，心里感覺(jué)莫名其妙：難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)錯事啊……想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)便到了老師的座位上：“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著(zhù)周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿(mǎn)怒火的眼睛望著(zhù)我，我們互相對視了一會(huì )兒，老師終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這次考試，你考得很差!”說(shuō)著(zhù)，老師從一個(gè)塑料袋里拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫(xiě)著(zhù)“黃桂棋，73。5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!
“沒(méi)想到吧!你最近上課總愛(ài)跟同學(xué)講話(huà)，作文分數也一直下降，難道你不想讀書(shū)了嗎?”
“我……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我十分傷心，眼淚也隨機掉了下來(lái)。
“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒(méi)吃就直接去宿舍改考卷了。
第二天，我的心情依然很難過(guò)，也沒(méi)心情與同學(xué)玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室�！拔抑�，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過(guò)，老師也是為你好啊!只要你認真學(xué)習，上課不跟同學(xué)講話(huà)，你的成績(jì)就一定會(huì )提高的!”
我聽(tīng)了老師的話(huà)，便不再難過(guò)，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一!
就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績(jì)，這是，周老師走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“嘿嘿!你成功了!但是，千萬(wàn)不要驕傲哦!”
我知道，我一半的成績(jì)是來(lái)自周老師的鼓勵的!雖然我已離開(kāi)雙語(yǔ)，但是，我忘不了母校的周老師……
我的老師六年級作文11
“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級，坐下。望著(zhù)四周一張張陌生的面孔，望著(zhù)父母遠去的背影，我著(zhù)急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著(zhù)急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們，其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著(zhù)老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái)，老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自我介紹：“同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師�！崩蠋熯@柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛(ài)這位胡老師，喜愛(ài)她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛(ài)的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎？全班同學(xué)因為你的離去、不教我們了，他們有多難過(guò)，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項活動(dòng)，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來(lái)有一次活動(dòng)，我也去參加了的，我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績(jì)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個(gè)禮拜二是教師節我沒(méi)有向您祝福教師節快樂(lè )！遲來(lái)的祝福請原諒。我希望您能回到學(xué)校里來(lái)教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您，多么希望您能回來(lái)教我們數學(xué)。
老師回來(lái)吧，同學(xué)們都想您了��！
我的老師六年級作文12
再過(guò)一個(gè)多月我即將小學(xué)畢業(yè)，要上初中了，可是我心中永遠也忘不了我的小學(xué)老師們，其中，我最心存感激的是曾經(jīng)的班主任、我的恩師——倪老師！
回想起倪老師剛來(lái)接我們班的時(shí)候，正是我上二年級時(shí)。那時(shí)，我還在對我的前班主任徐老師的離去依依不舍，對新來(lái)的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的，我發(fā)現倪老師的教學(xué)方法和徐老師不一樣，總是吸引著(zhù)我聽(tīng)課，就開(kāi)始喜歡上她了，細細打量倪老師：只見(jiàn)她很年輕也很美麗，看似溫柔，實(shí)際上只要她和你對視一眼，你就會(huì )感受到一種威嚴，使你有一些心虛。所以，一直以來(lái)，我最怕的就是倪老師的眼睛。
倪老師上課很關(guān)心我，也總把一些好的機會(huì )留給我，什么語(yǔ)文比賽啦、作文發(fā)表啦等等，她總是不厭其煩地指導我。有一次，我看了倪老師給我發(fā)表的作文，竟然一點(diǎn)也不像我原先寫(xiě)的那樣，那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時(shí)我有點(diǎn)心虛了，因為那些并不是我自己寫(xiě)的，這給了我更加精益求精的動(dòng)力，使我對倪老師的喜愛(ài)又增加了一些。
倪老師的眼睛對我的改變很大。每一次上課開(kāi)小差時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業(yè)沒(méi)有做完時(shí)，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業(yè)的速度；每一次想要做壞事時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就會(huì )馬上打消這個(gè)壞念頭。老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呀，每逢我考試考差時(shí)，從老師手中拿過(guò)試卷的同時(shí)，和老師一對視，我就從倪老師眼中看到了嚴厲，仿佛在說(shuō)“你為什么考的這么差，要努力��！”；當我考好時(shí)，仿佛又在說(shuō)“不能驕傲，要繼續加油哦！”老師的眼睛總會(huì )給我鼓勵，使我下定決心，繼續努力前進(jìn)。
感恩倪老師！您在我小學(xué)最重要的時(shí)候出現，并給予了我許多鼓勵和幫助，您是我的恩師，我永遠也不會(huì )忘記您！
我的老師六年級作文13
一頭齊耳的短發(fā)，一件漂亮的女性大衣，一雙粉色的運動(dòng)鞋，手里拎著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏紅色紙袋，眼中總有一種明媚的眼神看著(zhù)我們，令我們無(wú)比溫暖，明媚又純凈，看看不到一絲雜光。這雙眼睛，伴我走了兩個(gè)春秋，令我心中那明燈——美麗而明亮。她，就是我們的黃老師。
我現任衛生委員，每一次當我拿到了衛生流動(dòng)紅旗時(shí)，黃老師總是用那明媚的眼睛看著(zhù)我，那笑容令我無(wú)比快樂(lè )，我仿佛走進(jìn)了一座花園，那明媚的五色光，就是老師眼中的光。
有一次，我發(fā)錯了《小讀者》，老師把我叫來(lái)用那嚴厲的目光看著(zhù)我，像一把利刀扎進(jìn)了我的心中，好痛。我輕輕抖了一下，苦澀淚一下就涌了出來(lái)。黃老師笑笑，那嚴厲的目光消失了，融融暖暖的目光看著(zhù)我，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事了，我來(lái)幫你�！蔽铱粗�(zhù)，像一只手足無(wú)措的小獸她輕輕的舔著(zhù)我的傷口，是一只母獅關(guān)愛(ài)自己的孩子，只會(huì )在他犯錯是生氣地叫兩聲。
“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的寂靜，我們班一位叫賈思琪的同學(xué)在玩耍時(shí)跌了個(gè)跟頭，同學(xué)急匆匆去叫黃老師，他也顧不上打印作業(yè)，心急如焚地向操場(chǎng)奔去，焦急的盯著(zhù)賈思琪�！包S老師，快去校醫室吧！”只見(jiàn)黃老師抱著(zhù)賈思琪就往校醫室跑，頭上冒出密密的汗珠，再后來(lái)，又帶賈思琪去了醫院，老師急了不禁“哇哇”的哭了出來(lái)。醫院中的許多人都以為老師是賈思琪的媽媽。
“老師的目光，好像小星星，閃爍著(zhù)迷人的光亮”。這是我在電腦上聽(tīng)到的一首歌，老師，多么神圣的名字，多么親切的呼喚，可您的目光陪著(zhù)我們快樂(lè )、憂(yōu)傷、生氣、和玩耍，老師的眼睛啊，時(shí)光匆匆，如流水般滑過(guò)，這目光，我何時(shí)才能和你相遇��！
我的老師六年級作文14
過(guò)去像落葉在飄灑一樣，不一會(huì )兒就在心中蕩然無(wú)存。而她卻在我的心中留下了深深的影響，在我的心中揮之不去，想之即來(lái)，她就是我的美術(shù)老師——謝老師。雖然她姓謝，刻在我的心中她卻姓“美”，被我稱(chēng)為“美”老師。
我們的謝老師，她長(cháng)得美。個(gè)性的頭發(fā)，自然的淡妝，苗條的身材，高高的鼻梁，尤其是她那大大的眼睛，晶瑩剔透，恰是迷人。
我們的謝老師，她穿得美。東西南北風(fēng)，無(wú)論流行什么，只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長(cháng)穿自己制作的服裝和鞋子，她的那些服裝絕對品味非凡，如果走在T型舞臺上，絕對不比那些世界名模遜色。
我們的謝老師，她笑得美。似乎別的老師都不愛(ài)笑，但我們的謝老師一點(diǎn)也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會(huì )在各種場(chǎng)合看到謝老師笑。在網(wǎng)上，看到戲劇視頻，她會(huì )哈哈大笑；在路上看到熟悉的人，她會(huì )微笑；在看到同學(xué)畫(huà)畫(huà)水平又有新的突破時(shí)，她會(huì )欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著(zhù)我的心，如金子般的光芒照耀著(zhù)我。
我們的謝老師，她語(yǔ)言美。她的語(yǔ)調抑揚頓挫，常常用網(wǎng)上的流行語(yǔ)和搞笑語(yǔ)言與老師和同學(xué)們交流。你和她說(shuō)話(huà)，會(huì )馬上忘記一切煩惱，頓時(shí)心曠神怡。
我們的謝老師，她心靈美。誰(shuí)的水粉顏料用完了，她會(huì )把自己的給你用，如果她自己也沒(méi)有，她還會(huì )想方設法找其他人借，直到你有得用了為止；誰(shuí)忘了怎樣制作手工作品了，她會(huì )不厭其煩地再重復給你講，直到你弄清為止；誰(shuí)的心情不好了，她便會(huì )十分愿意的當你傾訴怨言的聽(tīng)眾。
就是因為各種各樣的“美”，謝老師才會(huì )深深的留在了我的心中，我對他的敬仰之情滔滔不絕，連綿不斷……
我的老師六年級作文15
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣；有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長(cháng)存。
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了x老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時(shí)的一天下午，班主任x老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)卻在下面偷偷地講話(huà)。一向溫和的她看見(jiàn)了，狠狠地批評了我。從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面挨批評的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當時(shí)的我認為自己成績(jì)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見(jiàn)了，臉上頓時(shí)呈現了從未見(jiàn)過(guò)的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說(shuō)：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見(jiàn)，不尊重老師的表現，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習豐富的知識，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對不起她，但性格執拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，x老師見(jiàn)到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲地對我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底，不能影響了學(xué)習……”聽(tīng)了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著(zhù)說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補上�！贝撕筮B續一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒(méi)想到x老師對一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著(zhù)悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個(gè)性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠不會(huì )忘記x老師，不會(huì )忘記她對我的教導。
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