我的老師六年級作文(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級作文1
今天是一年一度的教師節，每個(gè)同學(xué)手里都拿著(zhù)賀卡和鮮花，送給敬愛(ài)的老師�？粗�(zhù)這些花，我面前立即浮現出了教我們五年級數學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們在訂正作業(yè)時(shí)，我突然被一道很難的題目難住了，無(wú)論從哪個(gè)方面想，都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見(jiàn)了，就溫柔地問(wèn)我：“你怎么了，生病了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒(méi)解出來(lái)�！薄澳牡李}目？我來(lái)教你�！薄昂�，謝謝老師�！崩蠋熛葟念}目上開(kāi)導我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來(lái)觀(guān)察看看有什么被遺忘的條件，然后，開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想，最后，答案就出來(lái)了。我長(cháng)呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來(lái)了，好爽！老師對我說(shuō)：“下筆之前要先想一想，不要看到一個(gè)就不放過(guò)它�！薄芭��！�
齊老師，我想對你說(shuō)：謝謝你，教會(huì )了我知識和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠也不會(huì )忘記你！
我的老師六年級作文2
從小到大，不同的老師牽引我走過(guò)不同的時(shí)光。樂(lè )觀(guān)爽朗的數學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開(kāi)的英語(yǔ)老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。
那是在三年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天我就注意到了她：穿著(zhù)整潔，走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們。因為喜歡她，我也喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè)，都盡力做得更工整，更規范。做到課前預習，課后復習�？墒�，我沒(méi)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題過(guò)，我怕答錯引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。一天，照常上著(zhù)語(yǔ)文課，老師突然叫我回答問(wèn)題。我慌忙站起來(lái)，腦子里一團亂，手指絞著(zhù)衣角，不知所措地看著(zhù)她。我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語(yǔ)調說(shuō)：“怎么想就怎么說(shuō)，答錯了老師也不會(huì )要求你請我吃飯�！甭�(tīng)了這風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，我放松多了。整理下思路，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。坐下時(shí)，我得到一種無(wú)法言說(shuō)的成就感。下課后，老師把我叫到跟前，摸摸我的頭，說(shuō)：“答得不錯，怎么不見(jiàn)你舉手呀？”“我…我怕答錯�！薄叭绻粋�(gè)人有才能，但羞于表現出來(lái)而被埋沒(méi)就太可惜了，只有善于表現自己，才有機會(huì )被發(fā)掘。
要相信自己！”聽(tīng)了老師的鼓勵，我決定不再膽怯。以后，不管上什么課，我都積極舉手發(fā)言。謝謝你，老師。是你教會(huì )我知識和道理。令我從一個(gè)膽怯無(wú)知的孩童成長(cháng)為有知識，敢于表達的學(xué)生。我會(huì )永遠銘記你的教誨！
我的老師六年級作文3
楊老師是我們班的語(yǔ)文老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，那雙眼睛永遠都流露出和藹可親的眼神。
楊老師還是我們年級的年級組長(cháng)，事很多，但是對我們的學(xué)習還是很負責。每次上完語(yǔ)文課，楊老師都會(huì )把上課不認真的同學(xué)叫到一邊，進(jìn)行教育，并要他們做好上課的筆記，當你遇到難題時(shí)，她會(huì )耐心地叫你，知道你懂為止。在上課時(shí)她也是個(gè)好老師，經(jīng)常把回答機會(huì )的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué)，所以我們班成績(jì)比較好。
她還趕時(shí)髦。一次上課，我們突然發(fā)現楊老師的眼鏡框架換了，變成棕色的，非常陪楊老師的臉型，好看極了。如果你仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現楊老師的發(fā)型也是有變化：她有時(shí)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)；又時(shí)扎幾個(gè)小辮子；還有時(shí)夾幾個(gè)小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的，看起來(lái)和合適。
楊老師說(shuō)起話(huà)來(lái)就讓人很溫暖。在下課時(shí)，她有時(shí)和我們一起聊天。她問(wèn)問(wèn)我們平時(shí)有趣的事······我們很喜歡和她說(shuō)話(huà)，這時(shí)的楊老師沒(méi)有上課的嚴肅了，就像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)話(huà)。
楊老師像一位辛勤的園丁一樣，給我們施肥。就是因為有了您，才會(huì )有我們今天的成就！
我的老師六年級作文4
每個(gè)人一生中都會(huì )有很多的老師，但是啟蒙老師只有一個(gè)。而我由于沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以我的啟蒙老師就是我上學(xué)前班的第一位老師。
她姓x，當時(shí)已經(jīng)年過(guò)半百，只記得她花白的頭發(fā)和慈祥的笑容。其他的一切都隨著(zhù)歲月的流逝變得模糊不清，我已經(jīng)想不起來(lái)了。但是x老師，卻像母親照顧自己的孩子一樣，對我們這群剛剛上學(xué)的娃娃照顧地無(wú)微不至。
還記得那節課，全班同學(xué)都在安靜的寫(xiě)作業(yè)，我也坐在那里寫(xiě)作業(yè)。但是我寫(xiě)起來(lái)卻非常不安分，總是擺弄擺弄橡皮，擺弄擺弄課本，最后實(shí)在無(wú)聊，一邊寫(xiě)字一邊咬著(zhù)鉛筆上端的橡皮。咬著(zhù)咬著(zhù)，橡皮咬掉了，我接著(zhù)咬。結果，那橡皮上面的小鐵片纏在了我的牙齒上面，這讓我感覺(jué)非常不舒服。
我也不寫(xiě)作業(yè)了，放下鉛筆，開(kāi)始摳牙齒，卻怎么也摳不出來(lái)。當時(shí)又擔心被老師發(fā)現批評，又害怕這鐵片一直粘在牙齒上。是張老師走到我的身邊，和藹得問(wèn)我：“怎么了？”我一邊哭，一邊張著(zhù)嘴說(shuō)：“我的牙，我的牙！”x老師把我帶到教室外面，讓我張開(kāi)嘴，慢慢把纏在牙齒上面的鐵片拿了出來(lái)。我一下子放松了下來(lái)，看著(zhù)x老師的樣子，感覺(jué)她真像我的媽媽。
事情過(guò)去這么多年了，我已經(jīng)完全忘記了她的樣子，但是她對我們的關(guān)懷卻一直溫暖著(zhù)我的心，謝謝你，x老師，是你帶我走進(jìn)了知識的海洋，是你給了我媽媽一樣的溫暖。
我的老師六年級作文5
這學(xué)期由李老師來(lái)帶我們班的語(yǔ)文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個(gè)三嚴老師：嚴厲、嚴厲、嚴格。嗨，這學(xué)期我們慘嘍。
李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。他的朗讀能力很強，聲音洪亮，有感情。有時(shí)候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書(shū)聲要求很高，李老師也很幽默。
記得開(kāi)學(xué)的的第一天，在課堂上，李老師忽然和游偉哲說(shuō)：“你用了我的書(shū)�！蓖瑢W(xué)們都用迷惑的目光看著(zhù)李老師。游偉哲說(shuō)：“沒(méi)用啊�！崩罾蠋熯�是說(shuō)那句話(huà)，游偉哲說(shuō)：“沒(méi)用啊，我自己有書(shū)，怎么會(huì )用你是書(shū)，我真的沒(méi)用�！痹�(huà)剛說(shuō)完，李老師笑著(zhù)說(shuō)：“看看，看看，有人居然說(shuō)自己沒(méi)用�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)完，才知道，李老師在逗游偉哲玩呢，都哈哈大笑起來(lái)，只有游偉哲笑不起來(lái)�？赡芩谙耄簽槭裁匆梦议_(kāi)玩笑，不往找別的同學(xué)。不過(guò)同學(xué)們都知道，李老師是和游偉哲開(kāi)了個(gè)玩笑，拿游偉哲當實(shí)驗品。
在新的一個(gè)學(xué)期里，我�？蠢罾蠋熌芎臀覀儼嗪献饔淇�。
我的老師六年級作文6
小學(xué)六年以來(lái)，我遇到過(guò)許許多多的的老師。有嚴厲的，有和藹的，有溫柔的，有幽默的。雖然他們外貌不同，性格不同，但他們目的一致，都是希望把知識播撒給孩子們，老師們是偉大的。
在這眾多老師中，我印象最深的是我五年級的語(yǔ)文老師----任老師。
任老師很漂亮，頭上扎著(zhù)一個(gè)小辮子，鼻子微翹，一對水靈靈的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。
任老師是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的人，但她上課時(shí)十分嚴肅認真。上課時(shí)，她總是很仔細地給我們講解每一道題，每一個(gè)細節。如果有一兩個(gè)人不會(huì )，她就抽出自己的休息時(shí)間來(lái)教他們，知道所有人都掌握解題方法為止。
下課后，任老師就像變了個(gè)人似的，給我們講故事，陪我們做游戲，甚至會(huì )在我們面前扮鬼臉，經(jīng)常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個(gè)孩子一樣活潑可愛(ài)。
任老師還非常關(guān)心每一位同學(xué)，就連上課時(shí)打個(gè)噴嚏她都要上前詢(xún)問(wèn)。如果有人生病了，她會(huì )立刻通知家長(cháng)并送往醫院，一整天都不安心。
這就是我的老師，她的話(huà)我永遠銘記在心，她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。
我的老師六年級作文7
我有一個(gè)老師，他高高的，黑黑的，頭發(fā)卷卷的。他很搞笑，每次上課時(shí)都要露一手給我們看。
“鈴——鈴——鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們都趕緊跑回教室。就在這時(shí)，只見(jiàn)我們的老師大搖大擺地向教室走去，就像喝醉酒了一樣。
當他走到講臺時(shí)便開(kāi)始對我們“跳舞”了，一會(huì )兒向北跳兩下，一會(huì )兒向南跳兩下，過(guò)了一會(huì )兒，又下來(lái)圍著(zhù)教室轉著(zhù)走了一圈，就像在跳芭蕾舞一樣，與此同時(shí)，嘴巴里也一直念著(zhù)一句話(huà)。像是唐僧對我們念催眠咒一樣，因為老師一說(shuō)話(huà)就會(huì )有同學(xué)想睡覺(jué)，但是只要你一想睡覺(jué)，老師的“火眼金睛”就會(huì )鎖定你，說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！你給我把這道題抄一百遍�！甭�(tīng)到這里，那位同學(xué)就會(huì )不寒而栗。這分明就是讓你想“死”不能“死”呀！
我的老師不僅很搞笑，還很?chē)烂C。比如說(shuō)上次老師上課，有人搗亂，只見(jiàn)他踩著(zhù)桌子走過(guò)去，拎起一位同學(xué)，大聲吼道：“你還敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只見(jiàn)那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖的小聲回答到。老師聽(tīng)過(guò)后，才把他放下來(lái)。
這就是我的老師——都振林老師。
我的老師六年級作文8
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽(yáng)光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛(ài)護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！ 我們班級，有好多調皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話(huà)，只有班干部去告訴了老師，您來(lái)了，同學(xué)們一擁而散！ 我想：您一定會(huì )大發(fā)雷霆，因為大多數老師都會(huì )這樣，而我，卻想錯了。
您走過(guò)去，溫和的說(shuō)：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂(lè )了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來(lái)，說(shuō)：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的�！薄拔乙灿绣e，對不起……”他同學(xué)低著(zhù)頭說(shuō)�！斑@就對了，大家團結、友愛(ài)，多好呀！”
再以后，班上再沒(méi)發(fā)生過(guò)“戰爭”，總是團結一致。 ��！老師，您的教導使我一生受益，你的話(huà)我永遠記在心間。老師，過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……老師，您放心，我一定好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
老師，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
我的老師六年級作文9
我的語(yǔ)文老師姓蔡，我們都叫她蔡老師，蔡老師身材中等，十分和藹，是個(gè)獎罰分明的.人。
蔡老師與別的老師不同，因為她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。一次，我們語(yǔ)文考試，我只得了八十二分，傷心極了。蔡老師平靜地望著(zhù)我，那和藹的眼神仿佛在說(shuō)：“李龍（化名），這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要你盡力去做了，就沒(méi)什么遺憾留下了，我相信你一定不會(huì )讓我失望的�！�
老師的眼睛有時(shí)又是嚴厲的。一次，我們進(jìn)行期中考，我把大部分題都做完了，只剩下一道題不會(huì )做。我冥思苦想，終于記起這道題在大本練習冊上做過(guò)，老師還講了的�？晌覅s怎么也記不起來(lái)。我不想回去挨罵，可沒(méi)什么辦法。對了，大本還在這里。我偷偷拿出大本，正準備翻開(kāi)才發(fā)現您那一雙眼睛嚴厲的望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“李龍，你答應過(guò)我什么，要靠自己真實(shí)的實(shí)力去做，老師相信你一定會(huì )做�！笨煽家稽c(diǎn)點(diǎn)分不是很可惜。我想�！袄铨�，作弊后就不是你真實(shí)的成績(jì)，那么考試還有什么意義呢？”進(jìn)過(guò)一番激烈的心理爭斗，我把大本塞回書(shū)包，繼續想。終于記起了答案。這次考試我得了98分，丟的那兩分是作文。
這就是我的語(yǔ)文老師！
我的老師六年級作文10
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書(shū)，我非常留戀這所學(xué)校，更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她，那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現在我的眼前，一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛入學(xué)那年，第一次走進(jìn)校園，覺(jué)得一切都是那么陌生，我緊張地哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老師，他一邊輕聲柔氣地安慰我，一邊把我送進(jìn)教室，安排我坐好。
上課了，馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事，我聽(tīng)得入神，恍如身臨其境�？蛇@時(shí)，老師的臉紅彤彤的，一串串汗珠落了下來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)字了，我我這筆仿佛有千斤重，筆總不聽(tīng)我使喚，自寫(xiě)得歪歪斜斜，我寫(xiě)了又擦，擦了有寫(xiě)，急得快哭了，就在我抬頭的一剎那，看到了馮老師她的目光，笑容多么慈祥，話(huà)語(yǔ)多么溫柔。他走過(guò)來(lái)，手把手地教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，這時(shí)，一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來(lái)……
下課后，老師又幫我倒水，又幫我拿飯盒，還帶我上廁所……從此，我在老師的身邊一天天長(cháng)大，它像一只小船，在這我駛向成功的彼岸……
三年來(lái)，我的成長(cháng)，我的進(jìn)步，不知滲透了馮老師的多少心血，飽含了她對我多少慈母般的愛(ài)啊!這難忘的師恩將永遠在我心中留存。
我的老師六年級作文11
今天數學(xué)課上，出現了一件幽默的事。
早上語(yǔ)文課上完了就開(kāi)始上數學(xué)課了，語(yǔ)文老師雷老師說(shuō)“幽默大師”來(lái)了，呵呵，果然，徐老師早就站在了門(mén)口。因為數學(xué)老師徐老師很幽默，所以大家都叫他“幽默大師”。
叮玲玲，上課鈴響了，徐老師慢慢走進(jìn)了教室，站在講臺上，很有趣地對大家說(shuō)：“下面我們讀一段話(huà)!”我們就搖頭晃腦讀了起來(lái)，很不整齊，徐老師大聲地說(shuō)“你們讀得太整齊了，簡(jiǎn)直可以和幼兒園的小朋友相比�！惫�，大家聽(tīng)了笑得趴在桌子上，有的甚至倒在了地上，但徐老師一點(diǎn)也不笑，繼續叫我們朗讀，奇怪，我們第二遍出奇地整齊。
我最喜歡看徐老師畫(huà)旋轉的圖畫(huà)了。在畫(huà)圖的時(shí)候，他的身體會(huì )一起跟著(zhù)轉動(dòng)，好像整個(gè)人都要旋轉起來(lái)一樣，逗得我們哈哈大笑，而我們的徐老師這個(gè)時(shí)候臉蛋也紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果，憨憨得跟著(zhù)我們笑。
在課堂的最后幾分鐘，我們的徐老師總喜歡出一道難題給大家做，很多同學(xué)邊思考邊看著(zhù)徐老師，而這時(shí)候的“徐幽默”總會(huì )做一個(gè)很搞笑的表情說(shuō)“看什么看呀?我是不是很帥呀?!”呵呵，他其實(shí)是叫我們不要看他，要認真地思考題目呢!
徐老師上課的神態(tài)很滑稽，動(dòng)作也很幽默，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。
我的老師六年級作文12
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢？是否每天都去享受書(shū)中樂(lè )趣呢感悟書(shū)中知識呢？是的，書(shū)是我們的老師，在書(shū)上我們才會(huì )學(xué)到更多知識，所以也可以說(shuō)，書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書(shū)有多種多樣，在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè )趣，有有趣的書(shū)，有悲傷的書(shū)，有詞句優(yōu)美的書(shū)，還有語(yǔ)句優(yōu)美，用詞準確的書(shū)，有趣的書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書(shū)雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語(yǔ)句優(yōu)美用詞準確的書(shū)讓我提高了作文水平，你看是書(shū)教會(huì )了我許多東西吧！
有一本書(shū)到現在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變萬(wàn)化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語(yǔ)，不要以貌取人。
讀書(shū)有什么好處呢？讀書(shū)的好處多著(zhù)呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識，還可以讓我們提高寫(xiě)作，從書(shū)中找到樂(lè )趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂(lè )了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話(huà)說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝挥凶x好多的書(shū)，才會(huì )走的更遠，飛的更高。
書(shū)是人類(lèi)的階梯，我們要利用現在的時(shí)間，來(lái)讀許多書(shū)，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蓖瑢W(xué)們快樂(lè )好好讀書(shū)吧！
我的老師六年級作文13
童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來(lái)了一陣溫暖的春風(fēng)。月亮升起來(lái)了，溫暖而柔和的照耀著(zhù)我們的小院，一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時(shí)辰。
我的童年是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，可也有以為經(jīng)典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開(kāi)始學(xué)習說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠;
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有耳朵，真奇怪，真奇怪�！�
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，校園里立即飄滿(mǎn)了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話(huà)故事，講神話(huà)故事......高深莫測的夜晚竟是個(gè)充滿(mǎn)奇妙幻想的世界。不一會(huì )，媽媽又給我猜起了謎語(yǔ);一身穿著(zhù)黑衣服，里面睡個(gè)白胖子——猜一種食物。我想了一會(huì )，硬是解不開(kāi)，母親卻說(shuō)“這是你常常吃的瓜子啊!"
母親常常在我小的時(shí)候，把一些難懂的道理化作動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，讓這顆種子在心田里生根發(fā)芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺(jué)插上了想象的翅膀，飛進(jìn)知識的殿堂。
我的老師六年級作文14
在我的記憶寶庫里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻，怎么摸，也無(wú)法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任，黃老師。
她高高的個(gè)子，中等的身材，長(cháng)長(cháng)的臉，尖尖的鼻子，高鼻梁穿著(zhù)一身樸素的衣服。
記得有一次，即將期末考試的一個(gè)早上，同學(xué)們正在等待著(zhù)老師的到來(lái)，可是過(guò)了好久還不見(jiàn)老師的影子，同學(xué)們著(zhù)急了，都開(kāi)始紛紛議論起來(lái)······就在這時(shí)老師出現了，只見(jiàn)老師緩慢的走向講臺，說(shuō)：“同學(xué)們好�！薄袄蠋熌�！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道。從老師那蒼白的臉色中，可以看出老師生病了。同學(xué)們好像已經(jīng)商量好了似的，這堂課沒(méi)有一個(gè)人搗亂、讓老師費心的。在此同時(shí)，我們大家都知道：老師是完全可以請病假的，可她卻沒(méi)有，她依然堅持著(zhù)病痛來(lái)為我們上課。
老師在考試期間，為我們找一些學(xué)習資料，還為我們抄了下來(lái)。老師還在為我們加班加點(diǎn)的工作，總是全校人走光了，老師才靜靜的離開(kāi)。
我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師！老師我愛(ài)你��！
我的老師六年級作文15
墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。
鉆石般的星，像她的眼，年輕而又深邃，溫柔又不失嚴厲。
在梔子花開(kāi)的夏天，一年一度的英語(yǔ)脫口秀拉開(kāi)了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿(mǎn)了整個(gè)報告廳，作為演講者，我不禁暗暗擔心起來(lái)。只是偶爾一瞥，望見(jiàn)了她的眼。眼里，是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。大大的眼微微地瞇了起來(lái)，盛滿(mǎn)了笑。
演講已經(jīng)開(kāi)始了，看著(zhù)一名名同學(xué)昂首挺胸地上臺，充滿(mǎn)笑意地演講，信心十足地下臺，剛剛鼓起勇氣的我不免開(kāi)始氣短了。悄悄站起，在等候上臺的同時(shí)，一遍遍的瀏覽稿子。窗外知了幸災樂(lè )禍地鬧著(zhù)。咬了咬牙，剛邁出步子，我又瞥見(jiàn)了她的眼。深邃，卻擋不住那信任的眼神。太陽(yáng)強烈的陽(yáng)光透過(guò)窗子，變得柔和起來(lái)，灑在她的臉上。我堅定地邁出步子，同樣充滿(mǎn)笑意的開(kāi)始演講……
演講終于結束了，忙于匆匆下臺的我，又瞥見(jiàn)了那雙眼，還是那雙眼，肯定的眼神，似乎要溢出來(lái)。她微微的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，短短的卷發(fā)微微的跟著(zhù)顫了一下。
坐回座位，我不禁長(cháng)長(cháng)噓了一口氣，完美的演講，出乎我的意料。我于是開(kāi)始驕傲起來(lái)。一束嚴厲的眼神，穿透所有人的目光。我向她看去。微微瞥眉，眼神分別是告訴我，不能驕傲！
那雙眼的主人，她——我小學(xué)的英語(yǔ)老師。
我們愛(ài)叫她的英文名——Dora，有人興許會(huì )覺(jué)得不尊重，但是，在我和同學(xué)的心里，Dora是對她的教學(xué)肯定。
那雙明亮的眼，漸漸融化成一顆星星，永遠閃爍在我的記憶的銀河中……
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