我難忘六年級作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我難忘六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我難忘六年級作文1
我的爸爸是一名律師。在我的記憶中，他那些個(gè)嚴肅的嘮叨早已忘卻了。但有一次談話(huà)留給我的教益卻駐扎在我的心中很深，很深。。。。。。
那是一年冬天，我和朋友因為一些小事吵了架�；氐郊�，我便坐在長(cháng)椅上抱怨朋友之間太卻少真誠了。。。。。。爸爸坐在長(cháng)椅的另一邊，聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，他只是笑著(zhù)說(shuō)："孩子，我給你講個(gè)故事吧！"他告訴我，有一個(gè)盲人，晚上提著(zhù)燈籠在夜間行走，并問(wèn)我盲人為什么要這樣做。我由于心情不好，便隨意說(shuō)了一句："他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人。"
突然間，我發(fā)覺(jué)爸爸的臉色有些不太對，便立即意識到自己說(shuō)錯話(huà)了。他那微笑早已化成一種莫名的嚴肅，但他還是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："你答錯了。那個(gè)盲人之所以會(huì )提著(zhù)燈籠在夜間行走，是因為自己是個(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中有一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往行人能夠安全地走路，才提著(zhù)燈籠的。"
我怔住了，我的心怔住了。
只聽(tīng)到爸爸又耐心地告訴我："他雖然是個(gè)盲人，可在他心靈深處有一盞明燈，那是用自己的心靈，對用生活的熱情點(diǎn)燃的。那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻的燈，那是一盞心靈深處的燈。。。。。。"
淚水不經(jīng)意間從我的眼角流下，我感到了自己的虛偽，也感到了自己的渺小。在很多時(shí)候，我只顧自己的感受，沒(méi)有想到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應該從我做起，要學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想，以幫助別人為快樂(lè )之本的道理。。。。。。
沒(méi)想到，爸爸的一席話(huà)使我懂得了做人的本分。在我的記憶深處，爸爸的那些話(huà)永遠駐扎著(zhù)，永遠，永遠。
我難忘六年級作文2
在小學(xué)的六年來(lái)，我有最好的朋友，當然，也有最難忘的老師。您，便是我最難忘的老師，也是我最尊敬的老師。
您是從四年級開(kāi)始教我們的。那是我總不愛(ài)表現自己，對自己缺乏信心。而不知為什么，您偏偏要把班長(cháng)這個(gè)重任交給我，還說(shuō)希望我能當好這個(gè)一班之長(cháng)。您不斷地培養我，把我從一個(gè)不引人注意的孩子變成一個(gè)敢于去管的班長(cháng)。四年級時(shí)，您把競選大隊委員的珍貴名額的其中一個(gè)給了我。我知道您那是對我的信任，我便下定決心，一定要選上。經(jīng)過(guò)我的幾番努力，我被少先隊部選為了副大隊長(cháng)。當我光榮地戴上袖章，莊嚴地在大隊旗下宣誓時(shí)，我心里第一個(gè)感激的人就是您。因為正是您發(fā)掘了我潛能，一次又一次的給我那么寶貴的機會(huì )讓我挑戰自己。
六年級時(shí)，接連不斷的“大考”來(lái)臨。每當這個(gè)時(shí)候，就是您最忙的時(shí)候，每天都在盡自己最大的努力幫我們復習，希望我們都能考一個(gè)好成績(jì)�？烧l(shuí)能想到，我卻在那次考試失手了。原本欣喜的等待著(zhù)成績(jì)公布的我，像當頭被人潑了一盆冷水，信心再一次被澆滅了。自從那天起，我就一天起，我就一天到晚悶悶不樂(lè )的，對于學(xué)習的上進(jìn)心也減退了很多。但在周?chē)耐瑢W(xué)都在嘲笑我時(shí)，您卻在我的日記本那里，留下那么一行小字：失敗乃成功之母，是金子總會(huì )發(fā)光，不要氣餒，好好努力吧！也許，對您來(lái)說(shuō)，這只是一段平凡的話(huà)；但對我來(lái)說(shuō)，這是莫大的鼓勵。這句溫暖的話(huà)就像一雙大手，把我從黑暗中拉上來(lái)。從看到那行字起，我就發(fā)憤圖強，一定要好好學(xué)習。您是多么地和藹可親，那么會(huì )鼓勵學(xué)生。
溫老師，您的學(xué)生那么多，我不知道十年、甚至二十年后，您還能否記得我。但我卻會(huì )把您的音容笑貌永遠地牢記于心。
我難忘六年級作文3
在小時(shí)候，我一直不明白家人是什么？好玩嗎？好吃嗎？直到我認識了她。
她，是一個(gè)溫暖的人，是一個(gè)聰明的人，還是一個(gè)熱心的人。
從小到大，是她一直默默守護在我的身旁。記得3歲的時(shí)候，有一次高燒，父母出差了，而在我最難忘的時(shí)候，唯一記得最清楚的電話(huà)。幾分鐘后，她來(lái)到了我身邊，立馬抱起我奔向醫院。她把我放在護士臺的椅子上，又跑去辦了手續。等她回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)暈倒了，她帶著(zhù)我去打針，雖然我暈倒了，但我感受到了她的焦急。
第二天，我迷迷糊糊地醒來(lái)，發(fā)現我已經(jīng)回家了。我又一次打通了她的電話(huà)，用微弱的聲音說(shuō)：“xx，你在哪？”“哎呀，你起來(lái)了！我在你們家小區門(mén)口買(mǎi)你最?lèi)?ài)吃的炸餃子呢！”她笑著(zhù)說(shuō)。
“咚咚咚”，有人在敲門(mén)。我沒(méi)有忘記媽媽走之前跟我說(shuō)的話(huà)：“如果有人敲門(mén)，你先問(wèn)一下是誰(shuí)，不要開(kāi)門(mén)，再看一看貓眼，小椅子在客房的門(mén)后面�！蔽野磱寢屨f(shuō)的去做了，我一看是她，馬上開(kāi)了門(mén)。一個(gè)不小心，讓我從椅子上摔了下來(lái)�！鞍パ窖�！你真不小心！”她笑著(zhù)說(shuō)，話(huà)中帶了一絲擔心。接著(zhù)她陪我去洗漱完后，我立馬以百米沖刺的速度，來(lái)到我最?lèi)?ài)的炸餃子前面大口大口地吃了起來(lái)，真好吃！她在我旁邊看著(zhù)我狼吞虎咽地吃完了一盤(pán)的炸餃子。她笑了笑說(shuō)：“你這頭小豬！”
就是有她在，才讓我從生病中走了出來(lái)，她就是我的表姐，一個(gè)善良又細心的表姐。
我難忘六年級作文4
寫(xiě)下這個(gè)題目,我的思緒仿佛被疾風(fēng)牽引著(zhù),在我的記憶長(cháng)河中遨游……讓我難忘的人有很多,但最讓我難忘的,要屬我的啟蒙老師李老師。
每當看見(jiàn)天邊那被太陽(yáng)余輝所染紅的晚霞，就會(huì )讓我聯(lián)想到她水晶紅蘋(píng)果般剔透的臉……想到她，又想起了她和我的那些難忘的往事。
記得那是一年夏天里的一天，我去村前的那條河學(xué)游泳。學(xué)游了好一會(huì )兒，我覺(jué)得有點(diǎn)累和有點(diǎn)冷了，就坐在旁邊的石頭上休息。不知道這時(shí)是誰(shuí)把我推下了河，我當時(shí)十分慌張地在水里掙扎著(zhù)、尖叫著(zhù)。當時(shí)李老師正好看到了這一幕，她毫不猶豫就往水里跳,向我游過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)李老師正向我游來(lái)，就恐懼地說(shuō)：“老師，老師快救我��！”“xx，不要怕，老師馬上來(lái)救你了�！崩蠋煱参课艺f(shuō),并迅速的向我游過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)幾翻周折抱住我就往岸邊游。上了岸，我雖然得救了，但是李老師卻疲勞過(guò)度昏倒了。到了醫院，我才知道老師在救我以前已經(jīng)得了重感冒，本來(lái)老師的病打一個(gè)星期的點(diǎn)滴就沒(méi)事了�？墒抢蠋熡窒潞尤ゾ任�。這無(wú)疑又加重了她的病情，我十分傷心。
事后，我問(wèn)李老師為什么患了重感冒還下河來(lái)救我？她的回答出乎我的意料，她說(shuō)每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪位母親因為患了點(diǎn)兒病，就不在自己的孩子有危險的時(shí)候去救他們的嗎？這話(huà)說(shuō)得我啞口無(wú)言了，我在那時(shí)真正體會(huì )到了一位教師母親對學(xué)生那輕輕的、淡淡的，但卻決不平凡的愛(ài)。
在這里我想對我的老師說(shuō)：“李老師您不止是我的老師，更是我的母親，我這一生也無(wú)法忘記您�！�
我難忘六年級作文5
每個(gè)人都有自己難忘的事情，我也一樣，我最難忘的事是王石貽軒的生日會(huì )。
今天，我去參加王石貽軒的生日聚會(huì )，相聚地點(diǎn)是新瑪特四樓的圣弗朗自助餐廳。我到達時(shí)已經(jīng)有好多同學(xué)坐在餐桌旁吃飯了，這時(shí)我已饑腸轆轆，也拿起餐具來(lái)狼吞虎咽的吃起來(lái)，我吃了一會(huì )兒，發(fā)現同學(xué)們都向一個(gè)地方跑去，我很奇怪，直到我聽(tīng)到有人吆喝著(zhù)：“大家快搶牛肉��！”才也拿起叉子，向那牛肉的地方奔去�？墒悄抢镆呀�(jīng)被同學(xué)們擠得滿(mǎn)當當的，為了我的牛肉，我只好也擠進(jìn)去搶牛肉，結果我失望的發(fā)現，牛肉還沒(méi)烤好呢，為什么這些人在牛肉沒(méi)有烤好的時(shí)候就來(lái)到呢？不過(guò)我很快又驚喜的發(fā)現：牛肉快烤好了!怪不得這些人擠得滿(mǎn)當當的，等牛肉烤好了，我要了一塊，放到盤(pán)子里，切成一塊一塊的，為了挑逗一下同學(xué)，我一直叨念著(zhù)：“吃哪一塊好呢？先吃三角形的吧！再吃哪一塊好呢？再吃正方形的吧！”我把肉塊蘸上醬，嚼一嚼，特好吃！怪不得同學(xué)和別人這么熱衷烤牛肉呢！然后我聽(tīng)到有人喊：“大家快搶骨肉相連呀！不搶就沒(méi)了��！”然后同學(xué)們和我都奔向骨肉相連，我拿了4串，都吃掉了，覺(jué)得非常美味。我們吃完后，就和同學(xué)們來(lái)到“茉茉家”過(guò)王石貽軒的生日會(huì )了。
我們來(lái)到“茉茉家”里各就各位，看完了PPT，就開(kāi)始做餅干了：每人一塊面做，不像看爸爸媽媽做那么簡(jiǎn)單，要攪拌、和面、搟面和印模具，因4E3A我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)餅干，所以做的時(shí)間比別人長(cháng)一點(diǎn)。最后我們每個(gè)人為王石貽軒和房炫宇獻出祝福語(yǔ)，我說(shuō)了祝福語(yǔ)后和他倆擁抱了一下。餅干做完了，生日派對也結束了，我們都戀戀不舍的分別回家了。
我難忘六年級作文6
打開(kāi)記憶的水晶盒，記憶精靈一躍而出。你瞧，歡樂(lè )的精靈正眉開(kāi)眼笑，翩翩飛舞，迫不及待地訴說(shuō)著(zhù)它的故事！
清晰地記得那是風(fēng)和日麗的一個(gè)下午。全家人都處于放松的狀態(tài)：我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著(zhù)《喜羊羊和灰太狼》；爸爸坐在椅子上，津津有味地看著(zhù)報紙，了解著(zhù)國事、天下事；媽媽則是無(wú)精打采地打理著(zhù)各種瑣碎的家務(wù)。就在這時(shí)，一只蒼蠅進(jìn)入我的視線(xiàn)，“蒼蠅！”我大吼一聲，立馬從沙發(fā)上一躍而起，爸爸扔下手里的報紙，媽媽從房間“飛奔”而來(lái)。全家人立即進(jìn)入了作戰狀態(tài)，爸爸“砰”的一聲關(guān)上了窗戶(hù)，差點(diǎn)把玻璃震碎；媽媽拿起蒼蠅拍，在空中“大肆揮舞”；我嘛，輕松一點(diǎn)，只是用“火眼”搜尋著(zhù)“敵人”的方位。突然，蒼蠅在我眼前飛過(guò)，正要前往廚房呢，“快……點(diǎn)去……廚房……”我輕聲地對媽媽說(shuō)�？墒�，沖動(dòng)的爸爸卻按耐不住寂寞，忙從媽媽手里搶走了蒼蠅拍，嬉皮笑臉地嘲笑道：“你這‘瞇瞇眼’，能看見(jiàn)蒼蠅嗎？還是我來(lái)吧！”沒(méi)等媽媽反應過(guò)來(lái)，爸爸已經(jīng)舉著(zhù)拍子躡手躡腳地走進(jìn)蒼蠅的“暫住地”，發(fā)現蒼蠅“趴”在一袋醋上，“啪”，一拍打下去，蒼蠅死了，卻灑了一桌子的醋……
空氣里彌漫著(zhù)刺鼻的酸味兒，但歡暢淋漓的笑聲卻在屋里響起，“哈哈，哈哈……”，歡樂(lè )的記憶精靈也記住了這快樂(lè )而難忘的瞬間。
我難忘六年級作文7
在我成長(cháng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級時(shí)的一個(gè)晚上，老師布置了很多作業(yè)，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業(yè)時(shí)我的思想正在開(kāi)小差，所以忽略了其中的一份作業(yè)。那一天的作業(yè)很快就被我做完了。這時(shí)的我非常高興,也覺(jué)的非常的累，于是就出門(mén)去逛逛.經(jīng)過(guò)同學(xué)家時(shí)，我看見(jiàn)還有很多同學(xué)還在書(shū)桌上做作業(yè)。同學(xué)們的父母看到我這么早就出來(lái)游玩,他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業(yè).我很驕傲地抬起頭,對他們說(shuō)：“我確實(shí)是做完作業(yè)了！”
第二天早上，我去上學(xué)了。到了學(xué)校，組長(cháng)叫我把作業(yè)拿出來(lái)，我聽(tīng)他的話(huà)把所有的作業(yè)都拿了出來(lái)，組長(cháng)叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長(cháng)神氣的說(shuō)：“當然不是了，一共有五件你漏了一件�！苯M長(cháng)立馬跑去跟老師說(shuō)。老師聽(tīng)了非常生氣，馬上走了過(guò)來(lái)，叫我去窗扉邊把作業(yè)補完整。那時(shí)同學(xué)們都在笑我說(shuō)：“哈哈哈哈，都是你自己上課時(shí)開(kāi)小差忘了作業(yè)，你才會(huì )被老師責罰。哈哈哈哈~~~�！蹦菚r(shí)我就覺(jué)得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽(tīng)老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業(yè)補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽(tīng)老師講課不要像現在一樣被老師責罰。
每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽(tīng)講要全神貫注，作業(yè)要一絲不茍,學(xué)習要腳踏實(shí)地.
我難忘六年級作文8
轉眼間，6年了，6年的小學(xué)生活也即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號。但一想起要離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)母校，心里便有一絲絲的傷感。畢竟在一起朝夕相處那么長(cháng)的時(shí)間了，還是會(huì )有一些感情的�，F在，小學(xué)中發(fā)生的事又一件件從我的腦海里浮現出來(lái)。
還記得那次，天上下著(zhù)鵝毛大雪，同學(xué)們卻像離弦的箭一般，不顧嚴寒，飛快地沖到樓下去享受著(zhù)雪的“洗禮”。
還記得那次，學(xué)校舉辦了一次廣播操比賽，老師陪著(zhù)我們一起練習，雖然在比賽中并沒(méi)有奪得冠軍，但老師卻笑著(zhù)安慰我們說(shuō)：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過(guò)沒(méi)有配合起來(lái)而已”，雖然老師嘴上這么說(shuō)，但我們都知道，老師比我們更傷心。
還記得那次，學(xué)校舉辦了一次象棋比賽，有兩個(gè)名額，我們班只有一個(gè)會(huì )下象棋，老師就讓我這個(gè)對象棋一竅不通的傻瓜去試一試。我知道，是老師信任我才會(huì )讓我去參加的，于是，我便讓爸爸每天教我下棋。在賽場(chǎng)上，我從容不迫，奪得了年級段的第三名，老師也夸獎我，說(shuō)我對象棋很有天賦，我想：這次機會(huì )是老師給我的，這份榮譽(yù)也有他的一份。
離別對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是痛苦的，更別說(shuō)我們生活了六年的好同學(xué)，好老師了！請老師和同學(xué)們記住一句話(huà)：山�？梢宰韪舯舜�，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開(kāi)你我，卻拉不開(kāi)正整的情誼；時(shí)間可以淡忘過(guò)去，卻忘不了永遠的朋友。愿我們能永遠在一起！
我難忘六年級作文9
一句句名言，就像沙灘上的一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，串起一串串五彩斑斕的項鏈。而對我來(lái)說(shuō)，最美麗的一個(gè)貝殼是“只要功夫深，鐵杵磨成針�！彼恢奔钪�(zhù)我，為我的生命點(diǎn)綴出絢爛的色彩。
記得一年級時(shí)，我剛剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)寫(xiě)漢字，我總是寫(xiě)不好，不是把“相”寫(xiě)成“木目”，就是把“驕”寫(xiě)成“馬喬”，寫(xiě)了擦，擦了再寫(xiě)，本子都被我擦出了好幾個(gè)洞。
一次，老師讓我們在田字格的本子上抄寫(xiě)一首古詩(shī)。我依然是怎么抄都抄不好，本子上的字亂七八糟，我看著(zhù)本子有些氣餒了，但是，我一想到老師教給我們的那句名言“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽揖陀执蚱鹁�。我先請來(lái)媽媽?zhuān)屗龓臀曳治鰹槭裁磳?xiě)不好字的原因。媽媽看看本子上我寫(xiě)的字，說(shuō)：“你主要是字形結構安排得不太得當！只要掌握了字形的結構特點(diǎn)，多多練習，你一定會(huì )寫(xiě)好的�！闭f(shuō)著(zhù)媽媽開(kāi)始逐一為我講解字形結構應該如何安排。按照媽媽的指導，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地重新開(kāi)始抄寫(xiě)，抄了一遍又一遍，終于寫(xiě)出了自己滿(mǎn)意的字了！
現在我的抄寫(xiě)每次得“優(yōu)”。這句“只要功夫深，鐵杵磨成針�！钡拿晕視r(shí)刻銘記在心。它是我明白了：只要堅持不懈，就算是一根很粗的鐵杵，也能磨成針；滴水的力氣雖然小，但日久天長(cháng)也可以滴穿大石。我也應該在困難面前不低頭，不氣餒，堅持不懈地去克服它。因為只要有恒心有毅力，就能聚集力量，創(chuàng )造奇跡。
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！边@句名言一直鼓舞著(zhù)我前進(jìn)，帶給我啟示。
我難忘六年級作文10
寒假里，我干了一件壞事，讓家長(cháng)們全都“刮目相看”。
在靖江，也就是外公外婆的家里，我就讓他們“刮目相看”了一次。2月1號那天下午，我跟著(zhù)外婆下樓，陪她打牌。不一會(huì )兒，我就開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊透頂，口渴難耐。所以，我就走回家去倒水喝。大家都知道，我是半個(gè)左撇子，所以是用左手倒的水。那個(gè)時(shí)候，靖江零下七度的冷天迫使我戴上了手套干活。我用左手拎起茶壺，右手扶著(zhù)茶杯倒的水。一開(kāi)始還好好的，后來(lái)，左手漸漸沒(méi)了力氣，不小心一滑，滾燙的開(kāi)水不偏不倚的澆在了右手的虎口上。我的第一反應是丟掉了右手手套，一看，右手虎口處的皮頓時(shí)皺了起來(lái)。既然沒(méi)有流血，我就沒(méi)管它。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，那里竟然鼓出了一個(gè)大水泡！因為年底了，我不想讓爸爸媽媽難過(guò)，影響了工作，所以就沒(méi)告訴他們。直到傷口結疤，我才在通話(huà)時(shí)告訴他們。媽媽還說(shuō)，疤掉了以后，會(huì )留下一塊白斑，果真如此！
這個(gè)傷口也是讓我多跑了一次醫院。要到醫院里面把水泡剪破后把里面的水放掉，再涂上藥，纏上紗布。醫生還囑咐，說(shuō)，不能再碰水了，等結疤以后換成創(chuàng )口貼，這樣疤才不會(huì )蹭掉。疤掉了以后，才可以正常接觸水。就是因為這個(gè)，到過(guò)年那天我才把紗布換成創(chuàng )口貼。這段日子也是讓我叫苦不迭��！每天晚上都要換藥、清洗，有時(shí)候夜里還疼得睡不著(zhù)。
那幾天，每天包著(zhù)紗布，連作業(yè)都寫(xiě)不了了，甚至翻不了書(shū)頁(yè)，看不了書(shū)。吃飯也只能用左手拿勺子吃。我想，我終于感受到了！原來(lái)，一個(gè)右手受傷的人是如此的`難受！
唉，要是當時(shí)我把手套摘下來(lái)倒水，或許就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。家長(cháng)們又要對我“刮目相看”了！
我難忘六年級作文11
在這些學(xué)期中，最令我難忘的一個(gè)人及時(shí)我的好朋友——張一瀾。她，學(xué)習好體育也好，真是一個(gè)德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的好學(xué)生。
她，個(gè)子沒(méi)有我高，帶著(zhù)一副小眼鏡，里面有一雙水靈靈的眼睛。還有能說(shuō)會(huì )道的嘴巴她常常說(shuō)：“我不動(dòng)手打他，卻能把他說(shuō)哭�！蔽艺嫦肟纯此趺凑f(shuō)哭人家的？
她做事干脆，想到了就去做，發(fā)生在前幾天的一件事令我感動(dòng)不已。崔家樂(lè )總是打我那天我正好在跟張一瀾說(shuō)話(huà)，崔家樂(lè )上來(lái)“啪”打我一下大人不計小人過(guò)，他見(jiàn)我們無(wú)動(dòng)于衷就到講臺上那粉筆仍我，頭幾次沒(méi)能扔到我還繼續，終于他一下吧粉筆仍到我的眼睛，他笑的可開(kāi)心了還鼓掌，真是狼心狗肺的東西，張一瀾上去拉著(zhù)他給我道歉，他還裝自己很強的樣子嚇唬她，誰(shuí)怕他？狐假虎威，之后又一而再再而三的惹我，我實(shí)在忍不住了去告老師，張一瀾跟我一塊去了。
到了語(yǔ)文辦公室門(mén)口，我又不敢了說(shuō)：“再忍他一次吧！”“不行，你還能忍嗎？我都看不下去了，天天欺負你你心里好受嗎？”張一瀾皺著(zhù)眉頭堅決地說(shuō)。我搖了搖頭，在門(mén)口待了一會(huì )我鼓足勇氣進(jìn)去了，總覺(jué)得不敢說(shuō)但張一瀾在我身邊，拼了！我們跟弓老師說(shuō)明了情況崔家樂(lè )也得到了應有的懲罰，哎，但他還不改，好像好男不跟女斗不是跟他說(shuō)的。
我真的很感謝她，在我遇到困難可以幫助我；受傷時(shí)可以安慰我；在我被欺負時(shí)可以挺身而出······謝謝，我們之間的友誼我一定流連忘返。
我難忘六年級作文12
短暫的國慶節長(cháng)假，又逢中秋佳節，令我身心愉悅。最難忘的是參加了一個(gè)同學(xué)的生日派對。
那天上午十點(diǎn)鐘，我帶著(zhù)小禮物——精心準備的小黃人卷筆刀，和其他幾個(gè)同學(xué)如約而至。小壽星張煜奇的家里早已準備好派對的美食和道具，有吃有喝有玩，那一刻，我的腦子徹底放空，假期的作業(yè)、頭疼的奧數題、鋼琴課......全部跟我無(wú)關(guān)。
我們開(kāi)始做游戲，名字叫誰(shuí)是臥底。有一個(gè)人得到“清蒸魚(yú)”這個(gè)詞，其他人都是相同的“紅燒魚(yú)”。顯然，有一個(gè)是臥底，其他人是平民。大家都不知道彼此的身份，為了隱瞞自己身份，每個(gè)人都為自己辯解，但不能說(shuō)假話(huà)。
“這是一種食物�！庇腥苏f(shuō)，
“這生活在水里�！庇钟腥苏f(shuō)。
......
我說(shuō)：“這就是一條魚(yú)�！�
這時(shí)張忠展生氣地說(shuō)：“這誰(shuí)都知道！”他似乎從大家的話(huà)語(yǔ)中覺(jué)察出自己的與眾不同。
我見(jiàn)他如此著(zhù)急，心中便有了疑問(wèn)。到了舉手表決的時(shí)候，我把想法說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有人相信我！他們竟然都判定我是臥底。我用疑惑的眼神看著(zhù)他們，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。這時(shí)，法官張煜奇宣布“平民冤死！”他們立即停止了“勝利的歡呼”等著(zhù)我發(fā)表最后辯論。我說(shuō)，臥底還在他們中間。如果我們說(shuō)得太簡(jiǎn)單，臥底就可能逃脫。于是我建議大家一個(gè)一個(gè)地排查。所謂天網(wǎng)恢恢疏而不漏，張忠展終于落網(wǎng)了。
派對開(kāi)始了。我們點(diǎn)蠟燭唱生日快樂(lè )，我看到了伙伴們臉上稚嫩的笑容。多希望時(shí)間停在這一刻，希望十二歲的我們不要長(cháng)大，不要小升初，然而這是不可能的。
我難忘六年級作文13
施一楠盜版商大家一定很熟悉吧！他們盜了人家的版本，鼓了自己的錢(qián)包。但是，我這個(gè)小學(xué)生也做過(guò)盜版商呢！你不信？那我就講給你們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)不準你也會(huì )與我有同樣的經(jīng)歷。
那是我上三年級的時(shí)候。有一天，老師布置了一篇有關(guān)品德高尚的作文，這下可把我愁壞了，因為平時(shí)的作文都要靠媽媽的修改才能勉強過(guò)關(guān)，要不然就被老師打回“高老莊”�？蓩寢屍辉诩�，你們說(shuō)我能不愁嗎？突然，腦子里閃現出一個(gè)念頭———找作文書(shū)唄。于是乎，我就來(lái)到書(shū)架前找作文書(shū)，這時(shí)一本《作文大全》映入我的眼簾，真是天無(wú)絕人之路！我翻開(kāi)一看，里面正好有符合本次要求的作文，于里，那篇作文便讓我原封不動(dòng)地“搬”到了我的本子上。
第二天，我的作文就受到了老師前所未有的“獎勵”。老師看完后，在班上誦讀了我的盜版杰作。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我的作文書(shū)中也有這篇作文，和李逸遠的一模一樣”，頓時(shí)，我感覺(jué)臉上火辣辣的，不知所措。只看見(jiàn)老師熟練地把兩張作文紙撕成了四張，最后撕成了八張??最后，要求我再寫(xiě)兩篇同一主題的作文，作為給我的“獎勵”。
你們看見(jiàn)了嗎？>這就是我為我的作文，不，是抄來(lái)的那篇“這就是我做一個(gè)盜版商”付出的“慘痛”代價(jià)。在此，我希望你們千萬(wàn)別做“盜版商”呀！
我難忘六年級作文14
我有一個(gè)人稱(chēng)“潔癖”的舅舅，他非常愛(ài)干凈，洗個(gè)手都要七八分鐘的，有時(shí)過(guò)分得真象個(gè)潔癖。
上星期六我們一家到舅舅新房子參觀(guān)，那房子真的很漂亮、很干凈，甚至于窗臺上都抹不到一絲灰塵。參觀(guān)完新房后，因為擔心人多把新房子弄臟，舅舅決定帶我們到外面吃午飯。正當我們穿鞋出門(mén)的時(shí)候，樓道里傳來(lái)了一陣陣凄慘的貓叫，舅舅聽(tīng)后立即到處找尋起來(lái)，很快在過(guò)道的一只紙箱里發(fā)現了一只小貓，餓得已經(jīng)奄奄一息了。
舅舅立即把我們都丟到一邊，跑到樓下的超市買(mǎi)來(lái)了奶粉和奶瓶，認真地調好水溫，不顧小貓臟兮兮的樣子，笨手笨腳地抱著(zhù)小貓給它喂起了奶，可是貓的嘴太小，不會(huì )吃奶瓶，舔來(lái)舔去的根本吃不了，只是在那叫。
眼看貓的叫聲越來(lái)越弱，舅舅急得臉都漲紅了，此時(shí)，他突然注意到我和表弟喝可樂(lè )用的吸管，一改平時(shí)不拿人吃過(guò)的東西的習慣，跟我要過(guò)吸管，旋開(kāi)被小貓弄臟的奶嘴，小心翼翼地把奶注滿(mǎn)吸管，再輕輕捏開(kāi)小貓的嘴，慢慢地將奶喂了進(jìn)去——小貓終于喝上奶了！一向愛(ài)干凈的舅舅卷了卷被小貓弄臟的新衣服，呵呵的笑了起來(lái)……
看著(zhù)“潔癖”舅舅不顧帶我們吃飯，不怕弄臟自己認真地喂養那只流浪小貓的樣子，我深受感動(dòng)，當時(shí)，我終于明白什么才是真正的愛(ài)心了！
這一幕真的讓我難以忘懷！
我難忘六年級作文15
在我們身邊會(huì )發(fā)生許多事情，有的使我們驚喜，有的使我們氣憤，有的使我們后悔！這件發(fā)生在我們身邊的小事卻令我印象深刻，久久難忘。
“當當當”一陣有節奏的腳步聲傳到我的耳邊，吳老師手拿一本本子，皺著(zhù)眉頭，板著(zhù)一張冷冰冰的臉走進(jìn)了教室。我們心想：不好，大事不妙，又有人要倒霉了。果不其然，吳老師走到耿瑞澤的座位旁，對著(zhù)耿瑞澤怒氣沖沖地說(shuō)：“耿瑞澤，這作業(yè)早就布置了，你怎么上面還是一片空白呢？”耿瑞澤眼睛瞪得跟銅鈴似的，一臉無(wú)辜地說(shuō)：“我作業(yè)都寫(xiě)了，怎么會(huì )一片空白呢？”他話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論著(zhù)“老師不要相信他，他作業(yè)肯定沒(méi)寫(xiě)�！�、“沒(méi)寫(xiě)就不要再狡辯了�！�
在吳老師的再三追問(wèn)下，耿瑞澤終于結結巴巴地說(shuō)：“我把作業(yè)交給組長(cháng)，結果組長(cháng)又還給我說(shuō)沒(méi)寫(xiě)名字，然后我就把寫(xiě)好名字的作業(yè)本又交給了組長(cháng)�！睘榱俗C明耿瑞澤沒(méi)有說(shuō)謊，吳老師最后決定讓耿瑞澤在他的小組里把所有人的作業(yè)都查看一遍，他來(lái)到同學(xué)們的桌旁邊一本一本地細細檢查，生怕錯過(guò)任何蛛絲馬跡。當看到孫塔松的作業(yè)時(shí)，耿瑞澤對老師說(shuō)：“這本子像我的，而且我這題就是這樣做的�！笨蓪O塔松立即硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“沒(méi)有，這就是我的�！弊罱K在老師的反復追問(wèn)下，孫塔松承認這是耿瑞澤的本子，自己沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，邊說(shuō)邊慚愧地低下了頭，我們也心想：原來(lái)大家都錯怪他了。
這雖然是發(fā)生在身邊的一件小事，卻令我印象深刻，久久難忘。
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