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我為你喝彩六年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我為你喝彩六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我為你喝彩六年級作文1
想為你喝彩，場(chǎng)上的矯健身姿，古銅色的肌膚，燦爛的笑容。想為你喝彩，你灑下的汗水，你流下的淚水，你取得的輝煌。今天，只想為你喝彩——劉翔!
雅典比賽上，你憑著(zhù)不屈不撓的意志，頑強拼搏的毅力，登上了世界的舞臺，你讓中國人為你而喝彩，讓世界從此記住了你。當你站在領(lǐng)獎臺上，你的身影從此被載入史篇。你用自己的'汗水與心血證明我們中國人并不軟弱，象征了中國男子田徑隊不再被看不起，也不會(huì )說(shuō)是“黑人的天下”了。
我可以想象，你為能夠掙口氣，成功的背后付出了多少，我難以想象。有多少個(gè)春日，我在明媚的陽(yáng)光下玩耍嬉戲，伸展腰肢，呼吸新鮮的`空氣，采集嬌艷的花朵，聞著(zhù)淡淡幽香，而你卻堅持不懈地在跑道上一圈一圈奔跑;有多少個(gè)烈日，我沐浴在涼風(fēng)下，含著(zhù)甜筒，享受著(zhù)夏日風(fēng)情，而你卻在酷日下，一遍一遍地舉著(zhù)杠鈴，鍛煉臂部肌肉;有多少個(gè)秋日，我在溫暖的陽(yáng)光下伏案寫(xiě)字，倚窗看落葉紛飛，而你卻在一次一次地練習跨欄，以求突破;有多少個(gè)冬日，我窩在被窩里安然入夢(mèng)，在暖爐前捂著(zhù)雙手，吃著(zhù)美食，而你卻挑燈夜讀，與他人激烈地討論著(zhù)作戰方案那些艱辛，那些汗水，那些努力，我無(wú)法言及，我也無(wú)法訴說(shuō)。
2008年的奧運會(huì )，你精心準備，卻因身體的不適以及種.種原因，與比賽擦肩而過(guò)，或許你的內心在吶喊，或許你的熱血在澎湃，或許你的全身都在震顫。這次你無(wú)緣奧運會(huì )，但是我相信你未曾松懈過(guò)。未曾氣餒。
也許人們會(huì )忘掉比賽的過(guò)程，只是關(guān)注結果;也許時(shí)間可以磨滅一切輝煌;也許歲月會(huì )讓一個(gè)錚錚男兒變成一位蹣跚老人。但是你留給世人的震撼與感動(dòng)，讓世人把你留在心中，你的精神，我將永遠銘記在心。以你為榜樣，向著(zhù)目標前進(jìn)。
為你喝彩，也許只是短短的一句話(huà)，卻勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
我為你喝彩六年級作文2
一天，老師說(shuō)學(xué)校要組織一次輪滑比賽，班里很多人都報名了!會(huì )滑的，不會(huì )滑的都報名了。但是，我沒(méi)有報名。
星期二，是男生組的比賽。一共有八組，第一輪，文鎰軒就來(lái)了一個(gè)第一，一開(kāi)始就來(lái)了個(gè)漂亮的下馬威。第二輪的謝紫洋，一開(kāi)始比他就跟別的選手拉出了很大的一段距離。最后比別人快了整整一圈。后來(lái)，瑄同學(xué)也是第一，班里已經(jīng)有了三個(gè)第一了!
慢慢的，到了他——方同學(xué)。他是我們班滑的是最慢的一個(gè)。就連他也參加了，他都有勇氣參加，可是我沒(méi)有，僅此一點(diǎn)，我打心眼佩服他。他雖然是全班最慢的一個(gè)，但是，我們還是在為他加油!一開(kāi)始其他六名選手，都已經(jīng)滑完兩圈了，而他，第一圈才剛剛轉完。但是，我為方同學(xué)喝彩!我們都為方同學(xué)喝彩!就連王校長(cháng)和波哥也在為他加油。他也沒(méi)有放棄，堅持的滑完了第二圈。
方同學(xué)從賽場(chǎng)上下來(lái)，同學(xué)們沒(méi)有鄙視他，而是幫他換衣服，幾個(gè)同學(xué)安慰他說(shuō)：“沒(méi)事，雖然是最后，但是你的勇氣可嘉，真的很棒�！薄熬褪�，就是，重在參與”很靦腆的方同學(xué)沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是微微的笑著(zhù)。
我們都了解方同學(xué)，方同學(xué)特別內向，剛開(kāi)學(xué)來(lái)的`時(shí)候是不與大家說(shuō)一句話(huà)的，更不用說(shuō)參加什么活動(dòng)了。輪滑課上，別的同學(xué)都開(kāi)始滑的時(shí)候，他還需要老師和同學(xué)扶著(zhù)才能站起來(lái)�？墒沁@次他竟然參加了比賽，就這一點(diǎn)，讓我們每一個(gè)人都很佩服，真的可是說(shuō)是雖敗猶榮。
到了星期三，女生比賽，我們班又迎得了兩個(gè)第一!男生的的決賽也在那天，不管是參賽的還是不參賽的，每人個(gè)都特別激動(dòng)。老師的哨聲一吹響，六個(gè)人都似風(fēng)一般向終點(diǎn)滑去。謝紫洋最終是第一，文鎰軒榮獲第二，這也是我們預料之中的。
結果如何并不重要，重要的是有沒(méi)有勇氣參加。我想他們每個(gè)人的收獲都不一樣，他們每一人都是值得我們去喝彩!
我為你喝彩六年級作文3
柳枝的輕拂是在為初春喝彩;艷陽(yáng)的高照是在為盛夏喝彩;落葉的舞蹈是在為金秋喝彩;雪花的紛飛是在為寒冬喝彩。
看著(zhù)那窗外的拂柳，又回過(guò)頭來(lái)看看那讓人頭痛的、五花八門(mén)的題，我不禁想起了你。
你，總是保持著(zhù)那樣平常的高姿態(tài)。每天，雖然有說(shuō)有笑，但大多數時(shí)間，你都在那張對于你來(lái)說(shuō)略顯嬌小的書(shū)桌上伏案、學(xué)習。就好像對于你來(lái)說(shuō)，上課意味著(zhù)籃球比賽中的正常的比賽，下課則意味著(zhù)平局后的加時(shí)賽——只不過(guò)一個(gè)有教練的指導，而另一個(gè)沒(méi)有罷了�？粗�(zhù)你那答題時(shí)的輕松表情，好像沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的為難與焦慮，有時(shí)嘴角微微向上揚一下，是那樣的既可愛(ài)又可恨。
每次一考完試，別人都在那兒狼哭鬼嚎、追悔莫及，卻唯獨只有你在那一邊輕松地坐著(zhù)，略?xún)A著(zhù)頭，微側著(zhù)身，埋頭看書(shū)，還略帶笑意�？粗�(zhù)你那欠捏的樣子，我有時(shí)還真想為你喝彩。
每一次有了難題，一去看你的卷子，發(fā)現那道題早已被你輕松幾步解完。每一次他人有了困惑，你總能三言?xún)烧Z(yǔ)給他來(lái)個(gè)“仙人指路”，讓他恍然大悟、茅塞頓開(kāi)，當再遇此類(lèi)題之時(shí)，便思路如泉涌一般無(wú)需苦惱，下筆如行云流水般暢快。每一次別人和你有了不同的.答案時(shí)，你總能保持不敗戰績(jì)雖說(shuō)有時(shí)會(huì )有些小失誤，但你總能很快的糾正自己錯誤的答案。
將目光從窗外收回，想了想你，又看了看那討人煩的題，忽然覺(jué)得“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”此題竟如此簡(jiǎn)單!
我，想為你喝彩。你卻總在那里伏案，好像聽(tīng)不到一切來(lái)自于凡世的雜音;好像在你那個(gè)高貴的世界里，你早已開(kāi)啟了選擇性失聰模式。
但是，我，仍然選擇為你喝彩。
我為你喝彩六年級作文4
記得有一次，我和同學(xué)一起到學(xué)校的操場(chǎng)上玩。我們決定玩躲貓貓，我找到了一個(gè)萬(wàn)全之地。但是隱隱約約地卻聽(tīng)到了哭聲，我走近一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩，哭得好傷心。于是我哄了哄她，她慢慢地才冷靜下來(lái)，我溫柔地說(shuō)：“小朋友，你怎么了?”“我的手被劃破了，而且又迷路了!”
一聽(tīng)說(shuō)她手被劃破了，就一邊跑，一邊對她說(shuō)：“小朋友，你等一會(huì )!”
張桐昕看到我跑過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“周思佳，我看到你了�！蔽壹泵卮穑骸皬埻╆�，快跟我過(guò)來(lái)一下�！庇谑俏覀円黄痫w快地跑到小女孩的身邊，并且讓張桐昕把創(chuàng )口貼拿出來(lái)，她在我耳邊說(shuō)：“我忘帶了，那我趕快回去把創(chuàng )口貼拿來(lái)，順便從醫藥箱里拿瓶消毒水，因為她的手好像發(fā)炎了。立刻，她好似飛的一樣，很快就回來(lái)了。
她過(guò)來(lái)后，細心地把小女孩的傷口消了毒，然后把創(chuàng )口貼撕下來(lái)，并輕輕地把它貼在小女孩的傷口處。
她把剩下的垃圾扔到垃圾桶里，轉過(guò)頭來(lái)，溫柔地對小女孩說(shuō)：“你是幾年級幾班的?”“我是一(4)班的�！庇谑撬s快把小女孩送到她所在的班里，然后我們又一起回到自已的`班里。
姜玉婷看見(jiàn)我倆回來(lái)了，問(wèn)我們發(fā)生了什么事，怎么這么晚才回教室。
我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了姜玉婷，大家都夸張桐昕做得太好了，大家都為張桐昕鼓掌。而她卻謙虛地說(shuō)：“要不是周思佳告訴我，我怎么會(huì )去幫助別人?”
這時(shí)，上課鈴聲響了，老師也知道了上面敘述的事情，于是，走了上來(lái)，大聲地說(shuō)：“讓我們今天為張桐昕助人為樂(lè )的精神鼓掌!”下了課，我們走到張桐昕的桌前，要和她一起去玩。但我首先對她說(shuō)：
“我要為你今天的行為，喝彩!”
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