【推薦】六年級畢業(yè)作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的六年級畢業(yè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級畢業(yè)作文 篇1

　　一次次撫摸著(zhù)畢業(yè)照，看著(zhù)上面親切的面孔真的好懷念過(guò)去。

　　那個(gè)矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的，摸起來(lái)手感好極了，我總是掐她的臉；會(huì )有那個(gè)一臉認真的女孩，她是我最好的朋友。還有那個(gè)笑得要抽筋的女孩，她性格活潑，這笑也是純純的，很自然，她還喜歡叫人歐尼；相片中間的那個(gè)人是我們班最高的，才十三歲就已經(jīng)一米七了，他旁邊那個(gè)黑胖子紅領(lǐng)巾系得斜斜的，還有我的同桌先生，笑得那么欠。我們的班主任也笑著(zhù)，完全看不出平常嚴肅的樣子。

　　這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活最好的證明，它包含著(zhù)我們對母校的不舍。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的見(jiàn)證。這張畢業(yè)照，是我們小學(xué)六年生活的總結。這張畢業(yè)照，是我們各奔東西的證明。

　　每每看著(zhù)這張畢業(yè)照，我就想起了我可愛(ài)的同學(xué)。

六年級畢業(yè)作文 篇2

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)光如流水，流得很快，轉眼間六年的時(shí)間馬上就要終結，我們的小學(xué)生活也會(huì )因此結束，是母校給我們了一個(gè)女好的學(xué)習環(huán)境，供我們學(xué)習。在臨畢業(yè)之際想盡自己的全力為母校做些什么。學(xué)校里經(jīng)常會(huì )出現些臨近畢業(yè)我這樣做敬愛(ài)的老師我的同學(xué)們

　　大家好。

　　時(shí)光如流水流得很快，轉眼間六年的時(shí)間馬上就要終結，我們的小學(xué)生活也會(huì )因此結束，是母校給我們了一個(gè)女好的學(xué)習環(huán)境，供我們學(xué)習。在臨畢業(yè)之際想盡自己的金力為母校做些什么。學(xué)校里經(jīng)常會(huì )出現些亂扔垃圾的現象，那么我想把愛(ài)護環(huán)境的心態(tài)播散到位，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)感化他。他扔垃圾，咱們撿垃圾然后他看到我們的一舉一動(dòng)會(huì )讓他感到羞愧，從此改掉這個(gè)壞習慣隨之校園會(huì )變得圣潔。

　　俗話(huà)說(shuō)：好習慢成就人的一生，壞習慣毀人前程。而在我們文明神圣的校園就會(huì )有亂罵人的現象，一年級的小孩也會(huì )罵，有的是聽(tīng)家長(cháng)多學(xué)會(huì )的，但無(wú)論如何都應該杜絕這種不文明的現象，要不然會(huì )斷送了自己的前程怎么解決呢？這個(gè)就需要一些提示語(yǔ)了。當然，不能太粗暴要用溫和的語(yǔ)去告誡。

　　校園的美麗需要我們一起維持這個(gè)教書(shū)育人的地方不能有一些壞風(fēng)氣，雖然，我們即將畢業(yè)但這個(gè)學(xué)校是我們大家的，是它給了我們上學(xué)的機會(huì )，我們要盡自己的全力美化這個(gè)大家共同的校園。杜絕切的歪風(fēng)邪氣。讓吵鬧的聲音變成和諧的音符。讓我們攜手共創(chuàng )和諧校園。

六年級畢業(yè)作文 篇3

　　就在今天我畢業(yè)了，我的小學(xué)生活結束了，畢業(yè)那天，我們的心情很難過(guò)，誰(shuí)都不愿意和誰(shuí)分離�；叵肓�年的小學(xué)生活，心中有好多話(huà)要講，可突然我的腦子里空了，我不知道我該說(shuō)什么，只有兩行眼淚能表達我的心情。

　　六年前的今天，第一個(gè)迎接我的是李老師，李老師那雙眼睛，讓我一下感覺(jué)很親切，讓我有了安全感。還記得五年級的賽跑比賽，正在火熱進(jìn)行中，到我了，我接過(guò)棒，猛的跑過(guò)去，突然腳下一滑，我沒(méi)了知覺(jué)，暈倒了！到我醒來(lái)的時(shí)候，同學(xué)都圍在我的身旁，老師在旁邊給我拿著(zhù)衣服，有的同學(xué)給我端著(zhù)水，我一下子感到了溫暖，我不禁哭起來(lái)了，老師摟著(zhù)我說(shuō)孩子，我們雖然沒(méi)得獎，但我們收獲了真摯的友誼。

　　我們一起快樂(lè )的去教室了！

六年級畢業(yè)作文 篇4

　　There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.

　　She works very hard. She likes singing.

六年級畢業(yè)作文 篇5

　　6月31日那一天，我校舉行了一次隆重的畢業(yè)典禮。這次的畢業(yè)典禮是比以前的都隆重，學(xué)校請來(lái)了許多教育集團的老師和每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)。

　　畢業(yè)典禮的內容豐富多彩，好看極了。但是有誰(shuí)愿意用心去看表演呢？這次的節目有舞蹈、歌曲、詩(shī)朗誦、獻花等。在這次的畢業(yè)典禮中，我的表演絡(luò )繹不絕。似乎挺忙的，這是我在小學(xué)中第一次這么忙，也是最后一次了。想到這兒，我不由得悲傷起來(lái)。

　　接著(zhù)，大屏幕上放著(zhù)我們以前留下的照片：綠野村：“自食其力”的快樂(lè )；運動(dòng)會(huì )“友誼第一，比賽第二”的精神；活動(dòng)課上“思維敏捷、大膽思考、勤于動(dòng)手”的品質(zhì)；成功的`“六（2）”；失敗的“六（2）”都展現在我們的眼前。我們一邊看著(zhù)屏幕上的“回憶”，一邊聽(tīng)著(zhù)“放心去飛”的旋律，覺(jué)得好不舍得。我發(fā)現我的眼眶濕潤了，淚花隨之流了下來(lái)。再回頭看看，女生們早就哭得泣不成聲了……

　　這時(shí)，主持人說(shuō)：“老師們、同學(xué)們，不要流淚！”可是誰(shuí)又不再流淚呢，六年的友誼與師生情就凍結在這一刻了！

　　然后，校長(cháng)要給我們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)了。只聽(tīng)“黃柳涵”，到我了。我走了上去，從校長(cháng)手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)。心中既激動(dòng)，又悲傷。激動(dòng)的是，我已經(jīng)成為一名合格的畢業(yè)生了；悲傷的是，這里將不再屬于我。我從來(lái)沒(méi)有那么的留戀、珍惜過(guò)我的小學(xué)，而此時(shí)，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻��！

　　時(shí)間總是這樣，想停留時(shí)，它卻走得最快；世界總是這樣，懂得珍惜時(shí)，它卻將要失去……為什么我們到了最后才懂得“珍惜”二字的真正含義？

　　終于到了最后，要奔向各自的天地。帶著(zhù)友誼，帶著(zhù)師生情，奔向下一個(gè)目標……

六年級畢業(yè)作文 篇6

　　提起筆，突然不知從何寫(xiě)起，六年有太多太多東西值得記憶，值得描述，我現在卻一片茫然�！�—序

　　窗外淅淅瀝瀝的雨聲由小變大了，從慢節奏到快節奏，我的思絮也隨之變化。腦海里不斷浮想出小學(xué)生活的“插曲”，只有畢業(yè)了才能體會(huì )這個(gè)中感受。

　　紗窗外一陣風(fēng)吹來(lái)，清清涼涼，把我的視線(xiàn)帶到了墻上。那是貼著(zhù)獎狀的墻。那是六個(gè)年級十二個(gè)學(xué)期里精彩的頁(yè)數，那是十幾分收獲。從小學(xué)第一期期末的二等獎，到二年級的學(xué)習進(jìn)步獎，三年級的一等獎，四年級的優(yōu)秀對干，五年級的優(yōu)秀少先隊干部，六年級的三好學(xué)生。獎狀是優(yōu)秀的見(jiàn)證，也是奮進(jìn)拼搏的歷程與動(dòng)力。

　　月 日考完試，畢業(yè)典禮。我們真的迎來(lái)了畢業(yè)。畢業(yè)，這個(gè)詞在我看來(lái)怎么這么陌生？往年暑假巴不得越早放假越好，現在為什么要畢業(yè)？能不畢業(yè)嗎？……但是，天下沒(méi)有不散的宴席，要怪就只能怪時(shí)光匆匆流走，不回頭。人的一生，六年不算短，小學(xué)生活的六年，在一年級看來(lái)，何其漫長(cháng)，六年級看來(lái)，何其飛速。過(guò)去就不會(huì )再來(lái)，就如同水龍頭里的水，擰出來(lái)就不會(huì )有塞回去的道理。

　　說(shuō)到水，又想到了淚。畢業(yè)典禮，“這次第，怎一個(gè)不舍了得！”

　　畢業(yè)典禮上操場(chǎng) 多個(gè)學(xué)生潸然淚下。眼眶都濕潤了。六年，就算是一只狗一只貓，也對自家有著(zhù)深厚的感情，何況我們在這個(gè)學(xué)校生活了六年，從幼稚的小弟弟妹妹變成一個(gè)個(gè)少年。

　�。▽�(xiě)到這，我沉默了一會(huì )）

　　“從能說(shuō)一句話(huà)，到辯論會(huì )上的舌戰群‘友’”……這是我套用畢業(yè)典禮上臨別贈言文章中的一句展現我們成長(cháng)的話(huà)。沒(méi)有言過(guò)其實(shí)。想到這六年中最后的辯論會(huì )，那簡(jiǎn)直是“人聲鼎沸”“熱火朝天”�？萍及l(fā)展是利大還是弊大？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。一個(gè)個(gè)巧舌如簧，旗鼓相當難分上下。有人說(shuō)科技使社會(huì )進(jìn)步，有人說(shuō)科技危害環(huán)境，有人說(shuō)科技給人帶來(lái)便捷，有人說(shuō)科技發(fā)展讓地球千瘡百孔……最后的結局——平�？磥�(lái)這個(gè)問(wèn)題并不是想象當中的容易辯駁。

　�。ㄕ酒鹕�，伸了個(gè)懶腰，回頭又看見(jiàn)獎狀，我又想起了……）

　　兩次失敗。

　　就在今年五月，我相繼去應兩所中學(xué)的的招生考試，結果都不很理想。成績(jì)不算太壞的我這次是發(fā)揮失常還是沒(méi)弄清題意？都不是。應該是我忽略的這兩次考試的重要性。關(guān)系厲害還沒(méi)弄清。這兩下打擊讓我似觸電般驚醒。不能再這樣了。最后一次機會(huì )，畢業(yè)考試。這次若“拿不下這座城池”那我就“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”了。也不能說(shuō)是奮發(fā)圖強，只能算醒覺(jué)了吧，這次考試終于沒(méi)留下懸念，穩坐了第一。

　�。ㄓ晖Ａ�。停了）

　　一二年級的風(fēng)風(fēng)雨雨又浮現在眼前，那時(shí)小，上學(xué)放學(xué)都由奶奶接送。不管風(fēng)吹雨打電閃雷鳴，只要是上學(xué)時(shí)間，奶奶至始至終擔當著(zhù)這個(gè)看似渺小對于我來(lái)說(shuō)是偉大的責任。那段時(shí)間成為我人生的一個(gè)站點(diǎn)。這次畢業(yè)典禮，也著(zhù)重叫我們感恩。

　　“勸君更盡一杯水，西出店門(mén)無(wú)故人” 月 日晚，和幾個(gè)走得近的同學(xué)做最后分別。我們在一家飯店內聚集，又要在這個(gè)飯店外分散。走出門(mén)，就各回各家各找各媽?zhuān)瑩Q一個(gè)詞說(shuō)——各奔東西。我們幾個(gè)并沒(méi)有哭，因為一切盡在不言中，來(lái)時(shí)相見(jiàn)又會(huì )是別樣風(fēng)景。

　　再見(jiàn)！