六年級獲獎作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的六年級獲獎作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級獲獎作文 篇1
“伊麗米奴爾，十一月有個(gè)《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)大賽》，你好好考慮一下，但我還是希望你去參加�！蹦鞘切W(xué)英語(yǔ)老師對我說(shuō)的話(huà)，雖然這件事過(guò)去已經(jīng)兩年了，但老師那充滿(mǎn)希望的眼神至今令我記憶猶新。
第二天，我迫不及待的告訴老師我要報名，并從老師那里得知比賽分為“初賽”和“決賽”，初賽要考聽(tīng)力。
我對自己充滿(mǎn)信心，相信信心是成功的第一秘訣。
從那天起，我四處尋找小學(xué)三到六年級的英語(yǔ)書(shū)，并從老師那里借來(lái)磁帶和錄音機來(lái)練習聽(tīng)力。
我天天捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)看，因為時(shí)間有限，所以我早晨在校園內看單詞，晚上多騰出兩小時(shí)，爭取一天看一本書(shū)。中午午休時(shí)，又用錄音機聽(tīng)力，一天到晚總是閑不下來(lái)。
“黃瓜”“cucumber”“拼寫(xiě)”“c—u—c—u—m—b—e—r—”我試著(zhù)讓朋友們提問(wèn)我。
到考試前一天晚上，我又復習了一遍，但是，當我剛翻看一本書(shū)，準備讀時(shí)，我的眼皮就像要打架似的，怎么也不肯睜開(kāi)，我使勁晃著(zhù)腦袋，盡量使自己清醒一點(diǎn)：“全力以赴，加油！”我相信我能行，就這樣熬過(guò)了這一個(gè)晚上。
但我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，老師對我說(shuō)：“你是最棒的，加油！做題仔細一點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，信心百倍的走進(jìn)考場(chǎng)，可我的心臟卻像打鼓似的，“咚咚”跳個(gè)不停。
考試開(kāi)始了……
我拿上試卷，發(fā)現試題并不像我所想象的那么難，經(jīng)過(guò)我一周的努力后，這些題都迎刃而解了。
我走出考場(chǎng)，感覺(jué)身上的負擔輕了好多，猶如一只美麗的蝴蝶，從繭里出來(lái)，翩翩起舞。
一周后的一天，當我走進(jìn)班門(mén)，等老師來(lái)上課。只見(jiàn)老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)來(lái)，對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“伊麗米奴爾同學(xué)，在上次的比賽中獲了獎，并要在下周三去參加決賽�！闭f(shuō)著(zhù)將獎狀遞給了我，同學(xué)們?yōu)槲夜恼莆乙猜冻隽藸N爛的笑容。
人們常說(shuō)，付出了的人就會(huì )得到回報。然而，老天是公平的，我付出了長(cháng)期的努力和汗水，終于得到了回報。就如同農民們一樣，春天，他們播下種子，在金色的秋天，必定會(huì )收獲豐收的果實(shí)！
六年級獲獎作文 篇2
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有時(shí)表現得出人意外的好，當然獎勵就會(huì )隨之而來(lái)，那種得獎時(shí)令人激動(dòng)的心情，至今都還讓我感到快樂(lè )！
也是上一學(xué)期的期末考試，考完后我悶悶不樂(lè )地回到家，因為該死的科學(xué)和外語(yǔ)又考差了，有好多的題心里都沒(méi)有底，是是而非地就交了卷，其實(shí)一兩次考差了也沒(méi)有什么大不了的，關(guān)鍵是考差了一連串的事情就來(lái)了，一是總少不了爸爸媽媽的批評和周?chē)鷦e人看不起的眼光，自己也抬不起頭，二是壓歲錢(qián)零用錢(qián)肯定都不好要了，總之壞處多多。懷著(zhù)這種忐忑不安的心情一直到拿通知書(shū)的那一天，我早早地就去了學(xué)校，坐到我的位置上，心里還特別緊張，就這樣等了半個(gè)小時(shí)，老師來(lái)了，有個(gè)同學(xué)說(shuō)老師的辦工室里有獎狀，我們去看一看，當時(shí)，我沒(méi)有去，因為估計沒(méi)有我，也不好意思去，不一會(huì )兒，我的一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我，有你的獎狀喲，啊，我有些不敢相信我的耳朵，是真的嗎，一會(huì )兒老師來(lái)了，她開(kāi)始念前五名的，也就是平均分在95分的，當時(shí)我的心怦怦地跳，突然老師叫到了我的名字，我緊張地接過(guò)獎狀，站在領(lǐng)獎臺上，我都有些不敢想象，我竟然考了前十名，我太高興了，這是我第一次考到前十名，以前都是優(yōu)秀獎什么的，更出乎我的意料的是我的數學(xué)居然考了一個(gè)滿(mǎn)分，老師叫我們自己念自己的成績(jì)，我自豪地念完，回到我的座位上。這時(shí)教室里響起了勝利的掌聲。我這時(shí)才明白我真的得獎了。
通過(guò)這次的獲獎經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理，要有收獲就必須付出努力，如果你想得獎，首先要問(wèn)你自己，你努力了嗎？你認真學(xué)了嗎？如果你努力認真學(xué)了就完全有可能得獎，因為付出就有回報，相信我，你也會(huì )得獎的。
六年級獲獎作文 篇3
風(fēng)琴的故事
我有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做風(fēng)琴。
可我并不是那種稱(chēng)為樂(lè )器的風(fēng)琴。
那我究竟是什么？這有點(diǎn)復雜，因為，我所生活的地方本身就是復雜的。
有人叫我“壞東西”，有人稱(chēng)呼我為“救命稻草”，有人熱捧我為“濃縮先生”，有人干脆直呼我為“夾帶”。
對，我就是那個(gè)夾帶――折疊成風(fēng)箱樣子，印滿(mǎn)了蝌蚪般的文字，躲藏在主人的袖口、手心，被帶進(jìn)考場(chǎng)的紙條，學(xué)名：考場(chǎng)夾帶。
可是我還是喜歡“風(fēng)琴”這個(gè)名字，叫上去顯得很有風(fēng)情。
我可不是什么時(shí)髦的東西，相反，我具有文物的特質(zhì)：歷史悠久，形態(tài)萬(wàn)千，包羅萬(wàn)象，功勛卓著(zhù)。古往今來(lái)，我是專(zhuān)門(mén)在考場(chǎng)上幫助那些不學(xué)無(wú)術(shù)之徒，挽狂瀾于危難之中，化險境于平夷之處的，同時(shí)，不好意思，對于那些真才實(shí)學(xué)的，不得不因為我而被拒于千里之外。因此，多少人對我感激萬(wàn)分，多少人因我痛心疾首。
英雄不提當年勇！我們還是來(lái)看看我現在的生活吧。
我的小主人叫做子鍵，他是在他家的小店中發(fā)現我的。子鍵的爸爸經(jīng)營(yíng)著(zhù)打字復印的門(mén)面生意，每逢中小學(xué)考試，就有一些哥哥姐姐來(lái)復印資料，其中有的人就要求把其中的.紙條在復印機上“縮印”，“再縮印”，然后折成風(fēng)箱式樣，一本極小的“書(shū)”――那就是我，就可以隱身在手心里了。
我的小主人對我是相見(jiàn)恨晚，如獲至寶，從此屢戰屢勝。上次在語(yǔ)文閱讀大賽中，正因為得到我的大力支持，他一舉獲得一等獎，讓他的語(yǔ)文老師既驚訝又興奮。而他的同學(xué)陳思H，平時(shí)可比他優(yōu)秀得多，卻名落孫山。班上那些參賽的同學(xué)，查找、討論、背誦，費了九牛二虎之力，才稀稀拉拉幾個(gè)人得到二、三等獎。此后，小主人的考試，只要對我的準備工作充分，就無(wú)往而不勝。每一次的勝利，小主人都要親切的撫摸著(zhù)我，還像對待彈簧一樣、像對待那個(gè)樂(lè )器風(fēng)琴一樣一松一緊地把玩著(zhù)我，配合節奏地念念有詞，像極了漢派的rap�？催@情景，如詩(shī)，如畫(huà)，多有風(fēng)情。
所以，我的小主人，曾用他哥哥的一句充滿(mǎn)悔恨和教訓的話(huà)在微博里吐槽：“工欲善其事必先利其器！風(fēng)琴，就是我的利器�！�
于是，小主人班上的好幾個(gè)同學(xué)，都因此從痛苦的抄寫(xiě)背誦解放了出來(lái)，連續幾次考試都能夠及格，讓老師開(kāi)心的要暈倒，為她這幾個(gè)學(xué)生翻天覆地的變化感到無(wú)比興奮，無(wú)比驕傲。
看，看看，不是我自吹自擂吧，事實(shí)勝于雄辯。
就這樣，我又有了許多的兄弟姐妹，分別屬于不同的小主人。而我的小主人們，樂(lè )得把那些長(cháng)篇文章，那些瑣碎的公式交給我，自己就可以放開(kāi)心情去玩了。
其實(shí)，競爭無(wú)處不在，稍一不留神，我也會(huì )被歷史淘汰。因為，激烈的考場(chǎng)競爭，讓智慧的人們創(chuàng )造了更多“夾帶”的辦法，許許多多的新手段，欲取我而代之。比如，左顧右盼交頭接耳對答案，可是，越來(lái)越嚴格公正的監考措施，讓這種落后的方式拜拜了。落后就要挨打。再如，用電子信息傳遞答案。這可是高科技，是聰明人設計的，要不怎么說(shuō)，聰明人都會(huì )偷懶。你看，我小主人的哥哥，在考場(chǎng)上用手機短信傳遞答案。問(wèn)題是，這只能小考玩玩。到了大考，就廢掉了――不能帶手機等電子產(chǎn)品進(jìn)考場(chǎng)。這簡(jiǎn)直讓我感到好笑，關(guān)鍵時(shí)候無(wú)用武之地，再先進(jìn)又有什么用呢，小考抬得越高，大考就摔得越慘。還有更好笑的，就是“夾帶人”，冒名頂替去考試。然而天網(wǎng)恢恢疏而不漏，后遺癥就在幾年以后表現出來(lái)，損失慘重，讓人后悔不迭。
只有我：風(fēng)琴，從來(lái)沒(méi)有讓小主人出事。盡管考場(chǎng)上安裝了監視器，盡管監考老師前后武裝，卻一手背當關(guān)，萬(wàn)監考莫開(kāi)，藏在手心里的紙條，小巧玲瓏、收放自如，使主人安然無(wú)恙。
所以，最簡(jiǎn)單的是最有效的，我，勝出了。我的主人，也勝出了。
可是，小主人還是出事了。
這天，學(xué)校要選拔考試成績(jì)最好的學(xué)生去接受記者訪(fǎng)問(wèn)，談?wù)剬?jīng)典詩(shī)文的感受。學(xué)校當然從試卷中的佼佼者中選到了子鍵。子鍵興奮而去，沮喪而歸。原來(lái)，在與記者的交流中，子鍵得了“健忘癥”――他把學(xué)過(guò)的經(jīng)典詩(shī)文全都“忘記”了，根本沒(méi)有辦法交流。相反，比他分數低許多的婷婷、琪琪、HH，對詩(shī)文的記憶是對答如流，理解上也能說(shuō)出一二。這讓記者十分奇怪，王老師連忙解釋說(shuō)：“不在狀態(tài)，不在狀態(tài)！”
這事讓子鍵暗自心驚，只有他自己知道，為什么會(huì )“健忘”。幸好老師還沒(méi)有發(fā)現真相。但是，此后，只要是靈活運用知識，面對面交流學(xué)習，子鍵就會(huì )“不在狀態(tài)”。
上個(gè)星期的3月14日是“圓周率”節，學(xué)校開(kāi)展“邊玩邊學(xué)”的游戲大課堂。每個(gè)班選派一名熟記圓周率的同學(xué)上臺參加游戲。子鍵被老師點(diǎn)名上臺了。上臺的同學(xué)圍成一個(gè)圓，然后從第一個(gè)同學(xué)那里開(kāi)始數數，凡是符合圓周率數字相對應的同學(xué)，就要依次出列，再講一個(gè)和圓周率有關(guān)的故事。當時(shí)場(chǎng)面十分熱烈，臺上積極踴躍，臺下歡呼雀躍，可是，卻在子鍵這里卡殼了――數到他的第6位，他根本就沒(méi)記過(guò)，要不是臺下的同學(xué)喊了出來(lái)，游戲就根本玩不下去了。放學(xué)回到家，子鍵找到我，翻到風(fēng)琴記著(zhù)3.1415926??的這一頁(yè)，狠狠地撕扯著(zhù)，咒罵著(zhù)，給我舊恨新仇一起算，直到我粉身碎骨。
這下子我可氣壞了，這多委屈呀！殊不知，我曾經(jīng)為你立下了汗馬功勞，讓你得到多少榮譽(yù)，掙了多少面子，得到多少家長(cháng)的獎品，還有班上同學(xué)的簇擁。你呢，當別人在流汗的時(shí)候，還在舒舒服服的玩；當別人在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)候，還在呼呼大睡，你多么享受！
還有，歷來(lái)考試就是為了分數，把死記硬背的東西搬到試卷上不就得了？你不就是需要這個(gè)嗎？我不是給你提供了輕松便捷的服務(wù)了嗎？事實(shí)證明，你的確得到了輝煌的分數呀！
再說(shuō)了，誰(shuí)料到如今的學(xué)習方式變了呢？考試就考試，怎么弄出什么活動(dòng)呀、游戲呀、運用呀、實(shí)踐啊的花樣呢？
不過(guò)，我的小主人到底還是離不開(kāi)我，就像吸毒上癮一樣，這不，這次期中考試快要到了，他還是想起了我。這讓我興奮起來(lái)，抖落好長(cháng)一段時(shí)間的灰塵，拉起風(fēng)箱來(lái)�？磥�(lái)，我還并不是窮途末路。
可是，昨天一節英語(yǔ)復習課，子鍵的“健忘癥”再一次讓他出盡洋相。一回家，他就把我從書(shū)本隊伍里清理出來(lái)，毫不猶豫地撕碎我，向窗外拋去。遠遠聽(tīng)見(jiàn)小主人撲在他媽媽?xiě)牙锏目藓埃骸拔业臅r(shí)間，我的面子，我怎么辦??”
怎么，他就真的徹底拋棄我了嗎？曾經(jīng)，在與“交頭接耳”的方式的較量中，我勝出；在與科技手段的較量中，我勝出，可是，我怎么會(huì )在毫無(wú)對手的時(shí)候，反倒灰飛煙滅了呢？此時(shí)，名為風(fēng)琴的我，灰溜溜、暈乎乎，已經(jīng)毫無(wú)風(fēng)情可言了。
窗外的風(fēng)吹散了我，輕輕飛舞，漫天飛舞，憂(yōu)傷伴著(zhù)無(wú)主的我慢慢悠悠的飄舞，似要尋找新的主人，卻又不知未來(lái)身在何處。
六年級獲獎作文 篇4
在生活中，那“第一次”像天上的星星一樣多得數不清，其中最使我難以忘懷的是我第一次撒謊。
那是一個(gè)難忘的日子，同樣也是告訴我人生哲理的日子。那一天，老師突然說(shuō)要考試。我們趕緊埋頭復習，可是已經(jīng)來(lái)不及了——卷子已經(jīng)發(fā)了下來(lái)。我抱著(zhù)緊張的心情寫(xiě)了起來(lái)。后來(lái)我覺(jué)得這些題很熟悉，老師好像講過(guò)了，我就馬馬虎虎做起題來(lái)。很快就下課了，老師要收卷子了，可我突然發(fā)現少做了一題。我把卷子交了上去，心里有一種很不好的預感——自己會(huì )考的很差。下午，卷子發(fā)了下來(lái)，果然不出所料，我只考了七十多分�？墒抢蠋熎尲议L(cháng)簽字。
我回到家里后，媽媽就問(wèn)：“考試考得怎么樣？多少分？”我沒(méi)有告訴媽媽實(shí)情，只說(shuō)了三個(gè)字：“不知道�！彪m然我的心情很低落，但是媽媽似乎并沒(méi)有懷疑�；氐椒块g后，就仿寫(xiě)媽媽的筆跡簽字。當我寫(xiě)完作業(yè)后就出去玩了，早就把卷子的事拋到九霄云外了。
回去后，媽媽把我叫了過(guò)去，我一下子就明白了——媽媽一定知道了我的考試成績(jì)。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你什么時(shí)候學(xué)會(huì )撒謊了呢?考得差再接再厲，不能騙家長(cháng)騙老師，這樣害得只有你自己啊!媽媽以前是怎么說(shuō)的，你都忘了嗎……”“媽媽?zhuān)抑厘e了，你打我吧�！蔽掖驍嗔藡寢尩脑�(huà)。媽媽撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“好孩子，知道錯了就好，一定要知錯就改，千萬(wàn)不能一錯再錯了�！蔽液苈�(tīng)話(huà)地點(diǎn)著(zhù)頭。
這就是我第一次撒謊，也一定是最后一次。我以后一定要誠實(shí)守信，不撒謊騙人。
教師評語(yǔ)：通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，從中受到啟迪。
六年級獲獎作文 篇5
一個(gè)風(fēng)雪交加的下午，外面下著(zhù)鵝毛般的大雪。家里沒(méi)有菜了，我和媽媽到街上去買(mǎi)菜。在路上，一個(gè)比我還小的小女孩攔住了媽媽說(shuō):“阿姨，擦鞋嗎?”我打量著(zhù)她：她骨瘦如柴，一雙布鞋上已經(jīng)有五六個(gè)小洞，衣服破破爛爛的。我和媽媽本來(lái)要去買(mǎi)菜�？墒�，媽媽看她的可憐樣，便坐下來(lái)，讓她擦鞋。
她擦鞋還挺熟練。只見(jiàn)她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地擠出一些，涂在媽媽的鞋上，然后用鞋刷輕輕地來(lái)回刷。每個(gè)動(dòng)作都那么的迅速、仔細、認真�？磥�(lái)，她干這一行很長(cháng)時(shí)間了。我問(wèn)她：“你不上學(xué)嗎？”頓時(shí)，她低下了頭，流下了眼淚，用一塊干布，使勁地擦著(zhù)媽媽的皮鞋，發(fā)出刺耳的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，她才告訴我：“我的爸爸媽媽都去世了，奶奶又病倒了，我只好退學(xué)，靠擦鞋掙點(diǎn)錢(qián)，等奶奶病好了，我還想上學(xué)！”我轉過(guò)身來(lái)，不忍心看她枯枝般的小手。
她擦完了鞋，我同情她，悄悄地對媽媽說(shuō)多給她一些錢(qián)。于是，媽媽就拿出10元錢(qián)給她，可他只要了3元錢(qián)，并說(shuō)：“我奶奶說(shuō)過(guò)，不能向別人多要錢(qián)，別人掙錢(qián)也不容易，要想要錢(qián)就要靠自己的雙手去掙，不然這雙手就白長(cháng)了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我慚愧地低下了頭。想到自己平時(shí)買(mǎi)東西時(shí)向媽媽多要錢(qián)自己花，和小姑娘相比，她很懂事。這個(gè)年齡應該上學(xué)，而她卻用自己的雙手冒著(zhù)風(fēng)雪給人擦鞋掙點(diǎn)錢(qián)，給奶奶治病，還一心想上學(xué)，真是一個(gè)有志氣的女孩。
啊，小女孩，你這么小的年紀，就有這么美的心靈，我應該向你學(xué)習。祝你的奶奶早日康復，祝你早日回到學(xué)校。
【六年級獲獎作文匯編五篇】相關(guān)文章：
六年級春游獲獎作文01-06
我的理想獲獎作文01-01
獲獎作文400字三篇03-18
初二上冊獲獎作文03-10
遇見(jiàn)幸福獲獎作文900字03-01
5.12護士節獲獎感言作文06-20
【實(shí)用】獲獎作文300字4篇03-18
【精選】獲獎作文300字4篇02-21
我愛(ài)我家的主題獲獎作文05-10
我的理想獲獎作文(7篇)01-01