【精華】發(fā)現六年級作文300字合集六篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的發(fā)現六年級作文300字6篇，希望對大家有所幫助。

發(fā)現六年級作文300字 篇1

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那是從十一歲那年開(kāi)始的。

　　那一年，我發(fā)現了自己有美術(shù)的天賦，事情是這樣子的。

　　上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)要畫(huà)一幅海報去參加比賽，我就開(kāi)始設計一幅海報，沒(méi)想到我一畫(huà)就立刻畫(huà)出來(lái)了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫(huà)出來(lái)了，我真的想不到會(huì )這么快，就連我們班最棒的同學(xué)也不能迅速畫(huà)出來(lái)，但是那時(shí)我還沒(méi)有發(fā)現自己的美術(shù)天賦，老師給我們看的那些海報也很漂亮，老師給我們看給我們一個(gè)參考，或是模仿那些海報，甚至老師還說(shuō)不會(huì )畫(huà)的按照那些海報來(lái)畫(huà)�？墒俏也�沒(méi)有按照老師給的那些海報來(lái)畫(huà)，我只是用自己的方法來(lái)畫(huà)這幅海報，這種方法應叫原創(chuàng )。如果參考老師給的那些海報來(lái)畫(huà)，那就稱(chēng)不上叫原創(chuàng )的方法，老師給我們看的那些海報之中，每一幅畫(huà)都有雷同之處，我只有畫(huà)一幅與眾不同的畫(huà)我才有獲勝的機會(huì )，我畫(huà)的第一幅海報的時(shí)候，還沒(méi)有發(fā)現我自己有美術(shù)的天賦，我一直畫(huà)第二、第三幅，我越畫(huà)越好，只是我才發(fā)現自己又美術(shù)天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進(jìn)美術(shù)學(xué)院。

　　這就是我發(fā)現我有美術(shù)天賦的時(shí)候。

發(fā)現六年級作文300字 篇2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我在小區里發(fā)現了一個(gè)蟻巢。還發(fā)現他們在搬一些薯片的碎片。

　　我想：螞蟻怎么可以搬起這么重的東西呢？還有，螞蟻怎么總是先排號隊伍再出發(fā)，而且還不會(huì )掉隊？一連串的問(wèn)題是我翻開(kāi)了許多有關(guān)螞蟻的書(shū)。原來(lái)，螞蟻能比自己重十倍的物體，俗話(huà)說(shuō)，人多力量大，如果他們覺(jué)得物體超重，就會(huì )集隊把東西搬走。不會(huì )掉隊的原因是：他們一邊走一邊發(fā)出一種物質(zhì)，這種物質(zhì)只有螞蟻才能聞到，一直堅持到把食物搬回家為止。我不信，決定做個(gè)試驗。

　　下午，我把一塊白糖放到離蟻巢不遠的一只螞蟻跟前，那只螞蟻聞了一下，又回去了。我以為螞蟻們不愛(ài)吃白糖，剛想回去，成群的螞蟻結對而出，把白糖完整地搬回了家。這時(shí)，我的腦海中浮現出“團結”兩個(gè)字，因為它們是齊心協(xié)力把白糖搬回家的。

　　我發(fā)現了螞蟻的秘密，同時(shí)也發(fā)現了螞蟻們團結的力量，你只要留心觀(guān)察身邊的事物和大自然，你也會(huì )有像我這樣的收獲

發(fā)現六年級作文300字 篇3

　　在我的生活中，有許多的發(fā)現，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現了魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的。

　　今年春節，我到姨媽家去玩。剛走進(jìn)客廳，就被她家的大魚(yú)缸吸引了，我迫不及待地坐到魚(yú)缸前，目不轉睛地看著(zhù)五顏六色、形態(tài)各異的魚(yú)�？戳撕冒胩�，我發(fā)現魚(yú)兒的眼睛都是睜著(zhù)的，眨也沒(méi)眨一下。我想：“難道魚(yú)不能閉眼嗎？睡覺(jué)也睜著(zhù)眼嗎？”我問(wèn)表哥，他說(shuō)不知道。我回去問(wèn)爸爸：“魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的嗎？”爸爸說(shuō)：“對�！蔽矣謫�(wèn)：“那魚(yú)兒為什么睡覺(jué)睜著(zhù)眼呢？死后是睜著(zhù)眼的嗎？”爸爸說(shuō)：“孩子，你自己動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì )找到答案�！�

　　我帶著(zhù)疑問(wèn)查看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，工夫不負有心人，我終于查到了，原來(lái)魚(yú)是沒(méi)有眼瞼的，沒(méi)有辦法閉上眼睛。我們看見(jiàn)魚(yú)在靜止的時(shí)候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開(kāi)的。我這才恍然大悟，明白魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼是睜開(kāi)的，即使在死了之后，仍是睜著(zhù)眼的。我合上書(shū)，連忙去告訴爸爸，爸爸聽(tīng)了我的解釋?zhuān)�也很滿(mǎn)意，連連夸我是個(gè)善于觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。聽(tīng)了爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　通過(guò)這次發(fā)現讓我明白了，做任何一件事，都要善于觀(guān)察，勤于思考，才能得出正確的結果。

發(fā)現六年級作文300字 篇4

　　最近我發(fā)現我門(mén)班同學(xué)的座位有點(diǎn)怪。這座位是班主任前幾天換的，對于坐在第三組一直被大家關(guān)注的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在有點(diǎn)不習慣，正當我苦惱之于，我發(fā)現了一個(gè)有趣的規規律。

　　第一組和第五組的同學(xué)全是愛(ài)發(fā)言的，然而一、五組常常是老師最容易忽略的角落，正是因為有了我們這群“精英”，所以常�；盍λ纳�。而老師眼睛當然不停關(guān)注我們。因此“一、五組是老師組容易忽略的地方”這樣的說(shuō)法，在我們組也一一廢除了！

　　二、三、四組和坐在前面的同學(xué)，大多是上課不認真的，在老師的眼皮底下這些“犯人”想“作案”都難拉！

　　至于坐在后面的同學(xué)，要么就是咱們班的“高老”，“高妹”；要么就是一些比較主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)，這樣，老師就可以放下一百個(gè)心了！

　　正當我為我的發(fā)現“哈哈”大笑并說(shuō)了一句“天助我也”時(shí)初中，數學(xué)老師剛好氣得爆炸，他誤會(huì )了我的.笑聲，便怒火沖天地說(shuō)：“張寶文，罰你抄〈三字歌〉一遍！”嗚……嗚……

　　我不禁贊嘆咱們的班主任如此聰明，佩服！佩服！

發(fā)現六年級作文300字 篇5

　　我們在日常生活中經(jīng)�？梢园l(fā)現一些很有趣的事情，但是有些事情可能你不知道他們是為什么這么做，那么今天我就給你們說(shuō)說(shuō)吧。

　　我發(fā)現有趣的事情很多，比如說(shuō)有：小魚(yú)打滾，小猴搶挑，烏龜吃魚(yú)等等……那接下來(lái)我就給你們說(shuō)說(shuō)，我見(jiàn)過(guò)最有趣的一件事吧，就是我有一天放學(xué)回家，看見(jiàn)我家養的那四條金魚(yú)，有金色的、紅色、黑色的，其中我最喜歡的就是那條紅色的，它很漂亮，它的顏色很鮮艷，不一會(huì )，我就看見(jiàn)，那幾條魚(yú)，在跳優(yōu)美的舞蹈，我發(fā)現，它們把像紗巾一樣漂亮的尾巴擺動(dòng)著(zhù)，在跟著(zhù)節奏把拉丁舞跳起，簡(jiǎn)直跳的沒(méi)法比喻，正說(shuō)著(zhù)呢，魚(yú)群里面的青魚(yú)不知道咋了，跳著(zhù)跳著(zhù)，便翻起了跟頭，別的魚(yú)也跟著(zhù)翻起了跟頭，這雜技太好玩了，我就趕緊拍手鼓掌，我離開(kāi)了一會(huì )兒，有半個(gè)小時(shí)，我又過(guò)去看他們，它們在正常的游動(dòng)，我往里面投了一個(gè)食物，吃完，就接著(zhù)了，我看見(jiàn)有兩只可能因為太激動(dòng)所以才跌到了玻璃上，另外兩只還在自由的跳，而剛剛摔倒的那兩只卻回洞休息了，我拍拍魚(yú)缸，那兩只魚(yú)也就回洞休息了。

　　我看了以后，覺(jué)的那么有趣，我以后要多去觀(guān)察一些事情，只有這樣，我們才能懂得更多的知識。而且，我們要用我們細致的眼睛去發(fā)現更多的事情。

發(fā)現六年級作文300字 篇6

　　說(shuō)到微笑的美，大家都會(huì )情不自禁地想起《蒙娜麗莎的微笑》，似乎只有蒙娜麗莎的微笑，才能真正稱(chēng)得上美。其實(shí)不然，每一個(gè)發(fā)自肺腑的微笑都是一種美，它們以最最平淡的方式存在于我們的身邊，令所有看到它的人都感到心情舒暢。

　　小時(shí)候的我總是喜歡去幼兒園，原因是我們的阿姨是一位很喜歡小孩的女老師，她的臉上永遠蕩漾著(zhù)真誠的微笑。這位女老師的名字我已記不得了，畢竟，這是很久以前的事了，唯一記得的便是這位老師的微笑。她的眼睛總閃著(zhù)溫柔的光，微笑時(shí)便會(huì )彎成月牙兒，淺淺的酒窩使她變得親和極了。我有一次去問(wèn)她：“為什么老師總喜歡微笑？”她告訴我：“有時(shí)候交流并不一定要用語(yǔ)言，微笑是最好的表達，它令你和對方都感到快樂(lè )�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了以后，并不是很明白，現在，我想我體會(huì )到了微笑的力量與美了。