關(guān)于六年級看圖作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級看圖作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級看圖作文 篇1
文盲在我們這個(gè)時(shí)代寥寥無(wú)幾，可假文盲卻經(jīng)�？匆�(jiàn)。
今天我看了一幅有強烈諷刺性的漫畫(huà)《假文盲》。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的寒冬，在某汽車(chē)站的上車(chē)處，幾個(gè)身強力壯，身著(zhù)棉衣的男子站在寫(xiě)有“母子上車(chē)處”牌子下方。在他們的旁邊有一對母子。母親只穿著(zhù)一層薄薄的單衣，懷里抱著(zhù)一個(gè)五個(gè)月大的孩子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，很顯然是被旁邊幾位男子擠了出來(lái)。母親的眼里流露出一絲無(wú)奈和無(wú)助�？膳赃叺哪凶尤ヒ暥灰�(jiàn)，仿佛站在這里是理所當然的，絲毫沒(méi)有同情憐憫之情。難道他們家里沒(méi)有妻兒老小嗎？難道他們也想讓自己的家人向這位母親一樣嗎？他們?yōu)槭裁床粫?huì )將心比心呢？
在生活中，假文盲處處可見(jiàn)。在公交車(chē)上，幾個(gè)年輕力壯的男青年毫不猶豫的坐在了老、弱、病、殘、幼、孕的專(zhuān)用椅上，卻把年紀大的老人、生病的孩子、懷孕的母親擠在一邊，對他們視而不見(jiàn)。只盯著(zhù)窗外的風(fēng)景，裝作沒(méi)有看見(jiàn)那些身單力薄的人。他們看著(zhù)窗外的風(fēng)景難道不覺(jué)得心中有一絲的愧疚？難道窗外的'風(fēng)景會(huì )因你沒(méi)給別人讓座，作假文盲而變得更加漂亮？難道人們會(huì )贊美你的行為，說(shuō)你是有道德、有修養的人？
真文盲固然可憐，可假文盲卻令人發(fā)指。世界需要一些有道德、有修養的人來(lái)創(chuàng )建美好的明天，而那些沒(méi)有道德的人應該重新回到道德課堂上重新學(xué)習，反思一下應該怎樣做一個(gè)有道德修養的人。我希望假文盲的現象會(huì )隨之減少，道德的人越來(lái)越多，讓我們一起攜手一起創(chuàng )建美好的明天。
六年級看圖作文 篇2
一天，天氣晴朗、晴空萬(wàn)里，小猴皮皮要去桃樹(shù)林游玩。那里的桃子一年四季怎么摘都摘不完，而且非�？煽�。一路上，小猴看見(jiàn)了青青的草地與藍藍的天空，花兒綻放著(zhù)笑臉，河水彈奏著(zhù)輕快的樂(lè )曲。不知不覺(jué)來(lái)到了桃樹(shù)林，皮皮抬頭看見(jiàn)熟透的桃子，便饞的直流口水，于是，他連忙爬上樹(shù)摘下了許多又大又紅的桃子，可是，桃子該怎么運回去呢？他便絞盡腦汁，抓耳饒腮地想起來(lái)。皮皮腰里夾、手里拿，棒了這個(gè)又丟了那個(gè)，急的他滿(mǎn)頭大汗。
這個(gè)時(shí)候，小兔紅紅剛剛采了一籃青草，正要趕回家呢，她看見(jiàn)皮皮那副狼狽的樣子便走上去關(guān)心地問(wèn)道：“皮皮，你怎么了？”皮皮便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了紅紅，紅紅可是一個(gè)聰明的孩子，她靈機一動(dòng)，計上心來(lái)，便對皮皮說(shuō)：“要不我把籃子借給你好嗎？”“好呀，好呀，謝謝你紅紅！”小猴聽(tīng)了高興得直說(shuō)謝謝。
小猴把桃子給一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)了籃子，然后挑了最大最紅的一個(gè)給了小兔，小兔說(shuō)：“謝謝你小猴子，可是我有蛀牙不能吃桃子�！毙『镪P(guān)心地問(wèn)：“你的青草怎么辦呀？”小兔想了想，她扯下一根樹(shù)枝，把青草捆起來(lái)背在肩上，然后他們各回各家了。
六年級看圖作文 篇3
公交車(chē)站旁有一個(gè)候車(chē)處，一位婦女披著(zhù)頭巾，抱著(zhù)小孩在母子上車(chē)處等車(chē)。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)約三十幾歲的中年男人上了母子上車(chē)處。他穿著(zhù)一件皮大衣手放進(jìn)了口袋里，無(wú)屑地看了一眼母子上車(chē)處，便若無(wú)其事地站在那里候車(chē)。
婦女非常疑惑：這明明立著(zhù)一塊牌子，并清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，為什么那個(gè)人卻視而不見(jiàn)，莫非他不認得這字？
正當婦女納悶時(shí)，又上來(lái)了一個(gè)人。他戴著(zhù)棉帽，身著(zhù)風(fēng)衣，雙手插進(jìn)口袋，神態(tài)自若，不慌不忙地上來(lái)之后便站在了那里。
這使得婦女更加摸不著(zhù)頭腦了，連續兩個(gè)人對那塊牌子視而不見(jiàn)，難道他們真的是文盲？接著(zhù)又陸續上來(lái)了兩個(gè)人，先上來(lái)的是一個(gè)又矮又胖的男人，戴著(zhù)一幅眼鏡。本以為他會(huì )認得那字，可他瞥了一眼牌子就站了上去，后來(lái)的人戴著(zhù)口罩生怕在公共場(chǎng)所被傳染了似的……
后面的人越來(lái)越多把婦女擠到了一旁，婦女望著(zhù)這些人，由得感到心涼。
從這個(gè)發(fā)人深省的故事中，我們可以看出那些人并非文盲，而是假文盲。假文盲在我們身邊隨處可見(jiàn)，公交車(chē)上可以看到強占“孕婦專(zhuān)座”的人，草坪上，愛(ài)心掛牌上寫(xiě)著(zhù)：“別踩我，我怕疼！”可仍然有大人帶著(zhù)小孩玩耍、嬉戲……
看著(zhù)這些，我們應該帶動(dòng)身邊的人，一起維護告示牌的效益，懲治假文盲，做文明公民，共創(chuàng )美好的明天！
六年級看圖作文 篇4
一天清晨，少先隊員小虎子看到一位老爺爺手上拿著(zhù)一個(gè)包裹，正在邊走邊尋找著(zhù)什么。小虎子走上前去，想問(wèn)個(gè)究竟。小虎子問(wèn)：“老爺爺，您有什么事需要我幫助嗎？”老爺爺說(shuō)：“你能幫我找到這個(gè)地址嗎？”小虎子胸有成竹地說(shuō)：“可以，讓我來(lái)試試吧！”
差不多晚上7點(diǎn)鐘，小虎子才找到了老爺爺兒子的家，一個(gè)年輕的叔叔出來(lái)說(shuō)：“爸，你怎么來(lái)了，還拿著(zhù)那么重的包裹。給我吧�！崩蠣敔斦f(shuō)：“我當然是想你了，所以來(lái)看看你的呀！”“爸，這個(gè)小男孩是誰(shuí)家的呀？”叔叔問(wèn)。老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)他呀！多虧了他，我才能來(lái)看你呀！”叔叔聽(tīng)了很開(kāi)心的說(shuō)：“謝謝你，小朋友！天晚了，我送你回家吧！”小虎子聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不怕！”
小虎子和老爺爺、叔叔告別后，邊走邊哼著(zhù)：“我不怕，我不怕……”可是，他走進(jìn)一個(gè)無(wú)人的漆黑小巷子里的時(shí)候，看到有一個(gè)黑影閃過(guò)，他的身上直冒冷汗，心里像有十五個(gè)吊桶打水，七上八下的。這時(shí)，聽(tīng)到一聲貓叫，他才拍拍胸口，朝前走去。
當他走到家時(shí)，媽媽已經(jīng)在門(mén)外等他，媽媽問(wèn)：“你怎么這么晚才回來(lái)，一天到哪里去了？”小虎子向媽媽說(shuō)明了原因，媽媽說(shuō)：“你真不愧是我的好兒子��！”
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