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六年級成長(cháng)作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
六年級成長(cháng)作文 1
人的一生總會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)，成長(cháng)對人來(lái)說(shuō)是深刻，是美好的，是潛意識深深嵌入腦海里的。因為，成長(cháng)代表你浴火重生，代表你破繭成蝶。一般人的第一次成長(cháng)大約在青春時(shí)代，那時(shí)他們正值青春花季，只懂得揮霍時(shí)光。而我的成長(cháng)大概就是在小學(xué)生活的——黃金階段六年級，步入學(xué)習新知識的大門(mén)，突然變得“成熟”起來(lái)，不再像以前那般瘋玩。學(xué)習已成功擠入我的心中。雖然照樣與朋友們談笑風(fēng)生，但是，我卻敏銳地發(fā)現大家對友誼似乎少了一點(diǎn)上心�；蛟S，是因為畢業(yè)？罷了，最后的小學(xué)時(shí)光，一起珍惜，一起走完這段路。
一旦某一個(gè)人，成長(cháng)起來(lái)。她會(huì )變得與以前不同，就比如我，以前的我為了一些事，會(huì )執著(zhù)到底�，F如今，已經(jīng)沒(méi)有精力去管了。成長(cháng)，讓我增加了冷靜和理性。當然成長(cháng)后，承擔的.責任也越來(lái)越大，爸媽也比以前更加地在乎成績(jì)了，也正因如此，壓力鋪天蓋地地朝我涌來(lái)。有時(shí)，我真的很想大聲吶喊：“我不想成長(cháng)�！钡�，僅僅片刻之后，我便撫平了情緒。因為我明白自己成長(cháng)了，要冷靜。
既有酸苦，必有甜。成長(cháng)的我知識愈加增多，成績(jì)也有所提高。但卻變得不想說(shuō)話(huà)，很累很累，累得渾身乏力�？�，盡管如此，心中還是如吃了蜜糖一般的甜。
這種感覺(jué)，難以言喻。猛然間，腦海中浮現一句話(huà)“痛并快樂(lè )著(zhù)�！蔽�，現在不就是這樣的感情嗎？我嘗過(guò)苦的滋味、甜的滋味、酸的滋味。但從未嘗過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種結合滋味。
原來(lái)，成長(cháng)的滋味是這樣。成長(cháng)的滋味竟是這般的新鮮，令人無(wú)法用句子描述的，只能自己親身去感受。我們應該抓住成長(cháng)的機會(huì )，嘗到成長(cháng)的滋味。
六年級成長(cháng)作文 2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事的溪流奔騰著(zhù)，跳躍著(zhù)，還不時(shí)地露出潔白的牙齒�？吹剿鼈兡情_(kāi)心的樣子，我也不由地想起了引領(lǐng)我成長(cháng)的故事。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫龔漪。她在我心里的形象是嚴厲的，我幾乎沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)。不過(guò)，這并不影響我喜歡她。
龔老師，在我認識的老師中有些獨特，因為她有一頭酒紅色的干凈利落的短發(fā)，可以讓人一眼就看到。她還有一雙似杏核的眼睛，有一道深綠偏黑的眼線(xiàn)。眼睛下面有一個(gè)堅挺的鼻子和一張似播種機的嘴巴。
我的龔老師是我的第二個(gè)母親。當我從青澀懵懂的黃毛丫頭變成成熟感性的大女孩，龔老師是我在這六年時(shí)間的引領(lǐng)者。她拉著(zhù)我一步一個(gè)腳印走向了畢業(yè)。這六年里，我與老師有許多牽絆。
一次，我們班選了幾個(gè)作文在同學(xué)里面出類(lèi)拔萃的人參加一個(gè)演講比賽，一共選了八個(gè)同學(xué)，我也很有幸的被選入了。
可當我們把作文拿去時(shí)，老師跟我們說(shuō)只有兩個(gè)名額。原本蠻有底的我心“咻”的一下提了起來(lái)�？烧媸切疫\之神眷顧我，我竟“闖五關(guān)斬六將”，留了下來(lái)，另一個(gè)是我的好閨蜜。就在我和她對視傳達“好幸運”時(shí)，老師看著(zhù)我們說(shuō)：“我們班的希望就寄托在你們身上，一定要取得第一!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得一陣頭暈眼花，似乎是天塌了下來(lái)。
不敢辜負老師的期望的我只得拼命練：體育課練;課間練;回家練。爸爸媽媽也成為了我大顯身手的評委。
3天過(guò)后，比賽如期而至。在候場(chǎng)區，我緊張地看著(zhù)臺上的參賽者精彩的表演，看著(zhù)臺上的人換了又換，我仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。終于，那個(gè)時(shí)刻到了，我走上演講臺，深呼吸，激動(dòng)的'心情難以平靜。忽然，我看到一雙親切溫柔的眼睛，是龔老師!注視著(zhù)那雙眼睛，我心里油然升起了勇氣，在那鼓勵的目光下，我響起了第一句話(huà)。
演講比賽結束評獎時(shí)，我榮獲五年級組第一名。想去尋找龔老師時(shí)，卻是無(wú)用�；氐浇淌�，我興沖沖地去老師辦公室找老師時(shí)，她正在寫(xiě)教案。我用興奮而急切的聲音通知了這個(gè)好消息�？衫蠋煹姆磻�是淡淡的，只是說(shuō)：“我相信你的實(shí)力，這個(gè)第一名是你實(shí)至名歸�！钡蚁嘈�，我看到了龔老師那微微揚起的嘴角。
諸如此類(lèi)的事情還有很多，多到說(shuō)也說(shuō)不完，可以趕上《一千零一夜》。在這么多事里，是對我成長(cháng)的記錄，每一分每一秒都是我蛻變的過(guò)程。
我愿化作一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵梅花，編織成五顏六色的彩帶，系上七彩八飄的禮盒，永久久的真誠，送上十全十美的祝福。老師您辛苦了!感謝在我這場(chǎng)青春盛宴了，是您引領(lǐng)我成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 3
落木蕭蕭時(shí)，是在杜荀鶴“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的內涵，一直伴我前行，催我在荊棘載途上一步步堅持、博弈地長(cháng)大。 以史明鑒，古成大事者漫游三山五岳、大漠長(cháng)煙，用堅持將豪情的風(fēng)骨抒寫(xiě)在縱情山水之中。因為堅持，李白領(lǐng)略了“山隨平野盡，江入大荒流”的莽遠，為他的桀驁理想而張揚；因為堅持，王維親歷了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的澄空愜意，為他的不朽參悟而升華；因為堅持，杜甫佐證了“白帝高為三峽鎮，瞿塘險過(guò)百牢關(guān)”的鏗鏘險奇，為他的剛健遠志而鋪陳。 不論是詩(shī)仙的一路縱歌，還是詩(shī)圣的濟世天下，抑或是是佛的心素如水，再到我成長(cháng)時(shí)的泛舟學(xué)海，不正需要這樣一種堅持啟明嗎？ 苦難最怕兩樣東西：堅持與博弈。文人墨客的遠游志高讓我的閱歷豐富、情感豐盈，讓我頓悟：僅有路別小樹(shù)恒久般的堅守與執著(zhù)遠遠不夠，還要有為生命博弈地膽氣、不甘于屈服，才能傾灑濃蔭，貯蓄生命的蔥蘢。
北平的街巷中，一位衣著(zhù)考究卻面目驚慌無(wú)措的.學(xué)者奔走呼號，做著(zhù)幅度夸張的動(dòng)作，并痛苦流淚，卻始終沒(méi)能捍衛古城墻的命運，他為此痛心疾首。而十多年前，他和妻子為不做漢奸，風(fēng)雨飄搖，卻在患難與共中留下《中國建筑史》，為中國建筑史上留下濃重的一筆。 縱觀(guān)梁思成的大家情懷，不難感悟到：每一種立場(chǎng)，都需要堅持，唯有堅持，才能證明自己。每一種堅持，都需要博弈，只有博弈，生命才彌久生香。 成長(cháng)何嘗不是如此？每一步的邁進(jìn)都需要堅持，只有堅持，才能磨練自己。每一步前進(jìn)，也需要博弈，唯有博弈，成長(cháng)的道途才能有春水瀲滟。 長(cháng)大，長(cháng)大，因為有了那份持守與奮勁，碧空悠悠時(shí)，便滿(mǎn)眼都是一路嫣紅姹紫幽藍素白的明媚斑斕。
六年級成長(cháng)作文 4
大人們總是說(shuō)：“小孩是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�！笨烧媸沁@樣嗎？隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們小孩也發(fā)展成了“人小心不小”的類(lèi)型，煩惱也在不知不覺(jué)中增多。
煩惱一：體重問(wèn)題
“唉”，除了這個(gè)字，我還真不知道用什么字來(lái)形容我現在的心情，我的煩惱之一就是“體重”。我是班級里一名“不折不扣”的小胖墩，也許，在全班女生中，已經(jīng)找不出一個(gè)人能與我“相提并論”了。每次我和媽媽一起逛街，總是很難買(mǎi)到與我合適的衣褲，看著(zhù)店主無(wú)奈的表情，也給我的內心“沉重一擊”。在體育方面，肥胖也成了我的一大牽絆，眼看著(zhù)“優(yōu)秀”離我越來(lái)越遠，我卻無(wú)可奈何。
煩惱二：小升初
現在，我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，目前最大的問(wèn)題，非“小升初”莫屬了。如今，國家已經(jīng)規定，學(xué)校不許收取擇校費，這不就意味著(zhù)，將來(lái)選擇學(xué)校不就有限制了嗎。如果要考上自己理想的'學(xué)校，那得要花多少的關(guān)系，多少的金錢(qián)呀。
煩惱三：近視問(wèn)題
隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，許多孩子對網(wǎng)絡(luò )、電視的沉迷度已無(wú)法自拔，自然，小兒近視的“家族”也越來(lái)越龐大。我也是其中一員，上課、下課、做操，帶上或放下眼鏡，使我永遠比別人慢上一拍……唉，帶上這小小眼鏡，煩惱也加了不少呀！
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，即便是圣人，也會(huì )有自己的煩惱。當然，我的煩惱也遠不止這些，不過(guò)，只有多鍛煉，多看書(shū)，養成良好的習慣，也許會(huì )擺脫不少煩惱吧！只有不斷接觸新的事物，取長(cháng)補短，才能把自己打造得更加完美。
六年級成長(cháng)作文 5
在人生的沙灘上，我快樂(lè )地行走著(zhù)，每走一步，都會(huì )留下一個(gè)腳印。腳印或深或淺，但每一個(gè)腳印都是成長(cháng)的印記。
我的第一步，讓我懂得了學(xué)習，這算是天性。幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。長(cháng)大后，從老師那，從書(shū)本里，學(xué)習淵博的知識，做人的道理等等。雖然學(xué)習的過(guò)程中磕磕絆絆，有苦有累，但收獲的快樂(lè )也很真實(shí)，我很癡迷學(xué)習，直到現在。
我的第二步，讓我學(xué)會(huì )了文明。我們家雖不是書(shū)香門(mén)第，家庭成員也不能說(shuō)有很高的文化教養，但父母卻一直對我的品行有著(zhù)很高的要求，就連很疼愛(ài)我的爺爺奶奶也是。小時(shí)候他們對我的最高要求，就是要文明禮貌用語(yǔ)，不該拿的東西不能拿。
但人總會(huì )犯錯。五六歲時(shí)，我就犯了“盜竊罪”，涉嫌金額高達一塊人民幣。那天，看著(zhù)小伙伴在吃零食，我也很嘴饞，于是就趁父母不在家，小心翼翼地走到桌前，躡手躡腳地拿了一塊錢(qián)�？梢晦D身就看到了剛回家的媽媽。結果可想而知，父母讓我跪在地上，對我進(jìn)行了深刻而又終生難忘的批評教育。但現在的我十分感謝媽媽那次偶然回家，以及他們“暴力”的教育，將“罪惡”扼殺在搖籃之中，不然，誰(shuí)知道現在的我會(huì )怎樣？
我的第三步，學(xué)會(huì )了態(tài)度。起初父母對我要求不是很高，但我上了小學(xué)后，一切都變了。放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包回家。先到媽媽的辦公室，報告一聲，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就讓我寫(xiě)完作業(yè)再玩。剛一出來(lái)，就將作業(yè)拋到了九霄云外。到了飯點(diǎn)，爸爸要檢查我的作業(yè)，可我還沒(méi)寫(xiě)。于是，晚飯都不給我吃了，又進(jìn)行了一番批評教育。饑餓的感覺(jué)不好受，但那卻是值得的，因為我知道了，態(tài)度的重要性，不管是在學(xué)習上，還是做人做事上。
我的第四步，學(xué)會(huì )了堅忍。不是忍辱負重那般的偉大，至少遇事不哭不鬧，學(xué)會(huì )坦然面對現實(shí)�；蛟S對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)有些嚴格，但這種精神就得在小時(shí)候抓起。
上一年級時(shí)，我還是挺愛(ài)哭的，還好當時(shí)的班主任在我每次遇到不順心的事，哭鬧不安時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：不要哭，止住自己的`眼淚，男子漢，哭什么？。沒(méi)有過(guò)多的要求，只這樣一句話(huà)。但不知道為什么，即使是這樣普通的一句話(huà)，我真的就慢慢學(xué)會(huì )了控制自己的情緒，不再輕易流淚。
……
人生還有很多路要走，不過(guò)正是因為路很長(cháng)，需要慢慢走，才能讓我慢慢成長(cháng)。
我在人生的沙灘上，往回看了看，看著(zhù)一步一步越來(lái)越大的腳印，不禁有些自豪。我會(huì )繼續往下走，期待著(zhù)明天的自己會(huì )有什么變化。
六年級成長(cháng)作文 6
德國著(zhù)名思想家歌德曾說(shuō)過(guò)：“要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行�！睕](méi)錯，每個(gè)人都需要進(jìn)步，創(chuàng )新，成長(cháng)。
魯班發(fā)明鋸的故事人盡皆知，他是因為上山砍木，無(wú)意中抓住一種野草刮破了手才注意這種野草，得到靈感發(fā)明了鋸。而在魯班之前，上山砍樹(shù)被野草刮傷的人也肯定不少，他們可能自認倒霉，或者破口大罵，但都沒(méi)有想到可以自己發(fā)明一種新的工具，這既可以說(shuō)明創(chuàng )新的重要，也能證明魯班是一個(gè)好木匠。不要總是循規蹈矩不創(chuàng )新，不要總是讓別人踏出那一步，而自己踩他的腳印過(guò)。
1900年，德國普朗克教授提出了量子力學(xué)假設及普朗克公式，但他沮喪的.發(fā)現他這一假設與自己一直崇拜并虔誠信奉的牛頓的理論相撞了，他只得宣布收回自己的假設。而25歲的愛(ài)因斯坦敢于挑戰權威，破壞了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，成了一個(gè)更大的權威。要敢于挑戰權威，敢于創(chuàng )新，而不是畏懼權威，畏懼創(chuàng )新。
哥白尼大家都知道。他提出了“日心說(shuō)”，也就是太陽(yáng)是宇宙的中心，這與當時(shí)教會(huì )的宇宙觀(guān)給予了一個(gè)強烈的打擊。但他畏于教會(huì )“地心說(shuō)”的信徒，則地球是宇宙的中心，一直到古稀之年才決定出版這本書(shū)。雖然后來(lái)證明了日心說(shuō)也是錯誤的，但哥白尼敢于創(chuàng )新的行為，推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展，引起了人類(lèi)對宇宙認識的巨大變革和思想變革。
要成長(cháng)，你就必須要獨創(chuàng )，而不是一味地跟隨先人的腳步，任何東西都不能沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有進(jìn)化。如果沒(méi)有創(chuàng )新，科技將止步不前，那么人類(lèi)只會(huì )成為地球歷史上一個(gè)很小的過(guò)客。
因為創(chuàng )新，所以美好，因為創(chuàng )新，所以精彩，因為創(chuàng )新，所以幸福，我們需要創(chuàng )新！
六年級成長(cháng)作文 7
大家做一件事情，解決的辦法有很多，只要想解決，最后就一定會(huì )有辦法的。這就像我們要去一個(gè)地方，可以有多種方法和多種工具可以選擇。比如從杭州去北京，可以選擇乘大巴，乘坐慢車(chē)，也可以乘坐高鐵，如果你想有更多挑戰，也可以選擇騎自行車(chē)，甚至還可步行�？傊�，只用認準方向，不怕路遠，那么每一條路都能通往你所要去的地方，其實(shí)做其它事又何嘗不是如此呢。
我們學(xué)習時(shí)，其實(shí)也經(jīng)常面對這個(gè)問(wèn)題。數學(xué)題就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，比如我們求解一個(gè)奧數題，不同的人有不同的方法；數學(xué)里求組合圖形的`面積，你先算這幾個(gè)圖形，我可以劃分成這幾個(gè)，他又可以分成那幾個(gè)圖形算，但面積我們最后都求出來(lái)了�？傊�，只要我們思路清晰準確，開(kāi)動(dòng)腦筋，做什么事即使這個(gè)方法不行，總是還有其它的方法可行的，最終都能解決這件事。
我自己對這就有親身體會(huì )。有一次，我學(xué)吹笛子，學(xué)習一首曲子時(shí)，有個(gè)地方?jīng)]吹好，而且怎么也吹不好。我心想總不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋粥吧。按著(zhù)老師定下的規矩，一個(gè)地方?jīng)]吹好，就會(huì )要我們把這整首曲子再練習一周的！我可不想因為這個(gè)錯誤，再吹一周的。
可是，練習時(shí)間不多了，反復多練習已是不可能的，怎么辦呢？絞盡腦汁想了半天，我終于擠出了一個(gè)辦法。我就把這段吹得速度放慢一點(diǎn)，使得我來(lái)得及想起正確的指法，這樣就大量減少了吹錯的可能性。 我讓指頭熟悉這種按法，再在此基礎上提高速度，之后就容易多了。在去上笛子課的路上，不斷地多模擬幾遍這段指法，就不會(huì )吹不好了。我這么做后去上笛子課，果然課上我不僅沒(méi)吹錯，而且吹得十分動(dòng)聽(tīng)，竹笛老師還夸獎了我。
這件事讓我深受啟發(fā)，也受益匪淺，它告訴我們：遇事不鉆牛角尖，要勤于動(dòng)腦，學(xué)會(huì )換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，也許就可以找到解決方法，找到一條屬于自己的成功之路！
六年級成長(cháng)作文 8
歲月像一個(gè)神秘的法師，在我們不知不覺(jué)中，就讓我們變得從幼稚到成熟，從無(wú)知到聰慧……而我們，則把他的魔法稱(chēng)為“成長(cháng)”。一次成長(cháng)，就是一次蛻變，一次成長(cháng)，讓你永遠都無(wú)法忘記……
記得在幾年前，我剛剛上三年級，當時(shí)的我無(wú)知而幼稚。一次，我在一條走廊上撿到了一張五元錢(qián)的紙幣。這些錢(qián)并不多，但對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像撿到了一塊價(jià)值連城的寶石一樣。我當時(shí)什么也沒(méi)想，就將它悄悄地塞進(jìn)了自己的`口袋里。放學(xué)時(shí)，我走出校門(mén)后，就跑到了附近的一家小商店，買(mǎi)到了自己心儀的一本雜志�？墒�，不知為什么，我將那皺巴巴的五元紙幣放在老板手上時(shí)，心里并沒(méi)有那種快樂(lè )，那種愉悅，反而涌起了一股不知名的恐懼與自責。當我拿到雜志時(shí)，不僅手在發(fā)抖，內心也在顫抖，接過(guò)書(shū)，我頭也不回地跑出了商店。街頭服裝店里悅耳的音樂(lè )在我耳中只是無(wú)盡的責備，就連雜志上封面女孩的笑臉在我眼中也都是嘲笑……那次以后，我明白了，做人必講誠信！
成長(cháng)是一種蛻變。蛻變的過(guò)程是痛苦的，但是，破繭化蝶之后，換來(lái)的不只是身體的變化，更純凈了我們的心靈。成長(cháng)，是我們生命中一道又一道的臺階，成長(cháng)之后，踏上的，是夢(mèng)想之路的方向！
品嘗成長(cháng)的甘甜，咀嚼失意的苦澀，這是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的。成長(cháng)，讓我們從毛毛蟲(chóng)化為翩翩彩蝶，變了的不僅是身體，更是進(jìn)行了一次靈魂的洗禮！
六年級成長(cháng)作文 9
我成長(cháng)！我快樂(lè )！成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)懵懂的小孩子走向成長(cháng)的過(guò)程。在這艱難而又陌生的人生階梯上，無(wú)論是金碧輝煌的印記還是敗筆的黑墨，都是成長(cháng)的回憶。
當00：00的鐘聲敲響的那刻，就意味著(zhù)我們長(cháng)大了一歲。再也不是在媽媽的臂膀下依偎的小孩；再也不是那個(gè)總會(huì )哭泣的小孩子了。
走進(jìn)人生的電影院，電影放映了我十二年的生活、快樂(lè )。
當我在五、六歲時(shí)：冬天來(lái)了，小區里的小溪冰了，魚(yú)兒在薄薄的冰底下，不知冬眠呢，還是閑逛呢？我拿起塊石頭，往河里一投，我試圖想找魚(yú)兒，可卻不見(jiàn)蹤影。我又好奇，使勁的掏，又不時(shí)對手哈哈氣。然后，又沖出家里，和領(lǐng)居玩堆雪人比賽。
當我八、九歲時(shí)：那是個(gè)夏天，知了鳴叫，池塘的青蛙也顯得不安分，然而，教室里卻書(shū)聲瑯瑯。不時(shí)還傳來(lái)聲音——下課去練習跳繩吧，怎么樣？
“鈴，鈴……”真是如人所愿�！耙�，跳了121個(gè)�！蹦鞘�，我很開(kāi)心的尖叫起來(lái)。
當我長(cháng)到十二歲時(shí)：我曾幻想坐在飛船上，正和外星人見(jiàn)面；我夢(mèng)想當一個(gè)救世主，去拯救更多有困難的人；我夢(mèng)想做夢(mèng)的`天使，主宰每個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)……
十五六歲的我……
記憶泛白舊時(shí)光，用金色篝火點(diǎn)亮的童年。一歲到十歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到禮露鋒茫我都忘記了，但我記得后來(lái)的希望、溫暖、墮落。
十一歲的不夠優(yōu)秀，疼痛難眠；十二歲的努力，廢寢忘食；十三歲的驕傲；理所當然……
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻著(zhù)歡樂(lè )。
六年級成長(cháng)作文 10
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(cháng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(cháng)，回首成長(cháng)的路上，留下的是一串串書(shū)的印跡。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話(huà)世界中入睡；媽媽每天教我從書(shū)上認字，漸漸地，我對書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書(shū)本上的知識，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì )了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的種類(lèi)�！对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理，《安徒生童話(huà)》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西游記》讓我明白了正義和堅持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；曾經(jīng)被獨腿錫兵的毅力和樂(lè )觀(guān)的精神所打動(dòng)；也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強所震撼，在書(shū)中我找到了自己的快樂(lè )，自己的滿(mǎn)足，在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書(shū)。
轉眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書(shū)，細細品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的`生活很緊張，但唯有書(shū)的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書(shū)中我能找到另一個(gè)自己，一個(gè)安靜、沉穩，博學(xué)的自己。
成長(cháng)的腳印，深深淺淺，有書(shū)的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅實(shí)的基礎，引領(lǐng)著(zhù)我走向光明的未來(lái)。
六年級成長(cháng)作文 11
歌德說(shuō)過(guò)“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)就是告訴我們，人們要成長(cháng)發(fā)展，首先必須要進(jìn)行創(chuàng )新。那么，什么是創(chuàng )新呢？我認為創(chuàng )新就是新的思維、新的辦法、新的創(chuàng )造。
學(xué)習歷史我們知道，創(chuàng )新是推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展成長(cháng)的重要因素，只有創(chuàng )新，世界才會(huì )得到發(fā)展前進(jìn)，人類(lèi)才會(huì )不斷的進(jìn)步。如果沒(méi)有創(chuàng )新，中國就不會(huì )有舉世聞名的“四大發(fā)明”，人們現在恐怕還在用羊皮、竹簡(jiǎn)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字；如果沒(méi)有創(chuàng )新，就不會(huì )發(fā)明出飛機、火車(chē)、汽車(chē)、輪船這些便利的交通工具，我們出行就只能靠自己的兩條腿來(lái)走路；如果沒(méi)有創(chuàng )新，也許我們連火都不會(huì )用，人們也許都還生活在原始社會(huì )里，吃這野果，穿著(zhù)獸皮。我們今天有豐富多彩的世界，有這么多各種各樣的`物品，都離不開(kāi)創(chuàng )新。
人類(lèi)的發(fā)展要創(chuàng )新，個(gè)人的發(fā)展成功更離不開(kāi)創(chuàng )新。世界著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，就是不斷創(chuàng )新，他發(fā)明了留聲機、電燈泡、放映機等等，一共有1000多個(gè)發(fā)明，被稱(chēng)為“發(fā)明大王”。李時(shí)珍發(fā)現了醫書(shū)上有很多錯誤，于是大膽創(chuàng )新，走了大半個(gè)中國，寫(xiě)出了聞名中外的《本草綱目》，為我國古代醫學(xué)做出了重大貢獻。馬云更是敢于創(chuàng )新，創(chuàng )建了阿里巴巴、淘寶、天貓、支付寶等電子商務(wù)購物平臺，創(chuàng )造了雙“11”網(wǎng)絡(luò )購物期間，開(kāi)展了我國的電子商務(wù)購物時(shí)代，馬云也成為了中國的首富。
可見(jiàn)，創(chuàng )新對人類(lèi)的發(fā)展，個(gè)人的成長(cháng)是多么的重要。其實(shí)，創(chuàng )新也不是哪些名人特有的，我們每一個(gè)小學(xué)生也都可以創(chuàng )新，只要我們努力學(xué)習，敢于創(chuàng )新，我相信我們大家都能夠成為祖國的有用人才。
六年級成長(cháng)作文 12
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“第一本好書(shū)，就像是在和一位高尚的人談話(huà)”……這些與書(shū)有關(guān)的名言警句，不用多說(shuō)，相信我們早就背得滾瓜爛熟了。
是啊，書(shū)是我們生活中必不可少的。當你寂寞時(shí)，有它陪伴你;當你的世界一片漆黑時(shí)，有它鼓勵你;當你遇到難題不解時(shí)，有它幫助你……
最近，我讀了英國作家丹尼爾.笛福的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)講的是魯濱遜在一次航海遠行中遇到了大風(fēng)浪，他的同伴們都死了，唯獨他活了下來(lái)。就這樣，他在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了28年……
這是多么的不可思議。如果是我們，恐怕一天也撐不了。他用自己勤勞的雙手，在這座孤島上種了稻苗和麥苗，等到成熟時(shí)，便把他們制作成自己心愛(ài)的面包。雖然船上有一些食物，但是吃一天，少一些。畢竟，天無(wú)絕人之路。孤島上有著(zhù)許多只羊，魯濱遜馴養了山羊作為肉食的來(lái)源�？墒�，沒(méi)有衣服啊，不用擔心，因為魯濱遜是一個(gè)心靈手巧，善于創(chuàng )造性勞動(dòng)的人，他把羊皮改制成短衣短褲。炎熱的`夏季，驕陽(yáng)似火，為了防曬，他自己就造了一把羊皮傘……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我的字典里沒(méi)有‘不可能’”這三個(gè)字。魯濱遜的字典里也沒(méi)有“不可能”這三個(gè)字。像我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，小公主與人家一比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
我很喜歡笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言:“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！倍敒I遜就是這樣不屈不撓，不懼危險，永遠朝著(zhù)那被希望所照耀的彼方
六年級成長(cháng)作文 13
成長(cháng)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，在成長(cháng)中我們遇到過(guò)種種困難，但最后都克服了。在成長(cháng)中有哭有笑，有悲傷有興奮。
至今我還記著(zhù)一年級時(shí)老師第一次給我們布置作文，這是一項作業(yè)�；氐郊依镂液�(jiǎn)直不知該從哪兒下手，想來(lái)想去也不知道怎么寫(xiě)，姥姥不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)了，她對我說(shuō)：“老師第一次布置作文有什么要求嗎？”我說(shuō)：“老師說(shuō)寫(xiě)熊貓，寫(xiě)一段，大概50字�！崩牙延终f(shuō)：“第一次寫(xiě)，誰(shuí)也不會(huì )，我先給你引導一下�！崩牙严茸屛蚁胂胄茇埵鞘裁礃幼�？喜歡吃什么？我馬上就說(shuō)：“熊貓身上有黑白兩種顏色，喜歡吃竹子�！崩牙迅吲d地說(shuō)：“真聰明，這個(gè)也可以寫(xiě)上呀�！蔽乙幌雽ρ�，就寫(xiě)在了作文本上�？墒沁�不夠多，姥姥又說(shuō)：“熊貓生活在哪里呀？”“竹林里�！蔽艺f(shuō)，姥姥說(shuō)：“對，快寫(xiě)上吧�！蔽揖蛯�(xiě)了一些關(guān)于熊貓的知識，一轉眼就寫(xiě)完了。
慢慢地，我長(cháng)大了，上了四年級，知道的寫(xiě)作文的方法、技巧也多了�，F在我參加了小記者活動(dòng)，有好作文可以隨時(shí)投到《淄博晚報》，比較好的會(huì )登到報紙上，那一天我在看報紙，竟然發(fā)現了我的作文，我急忙拿給姥姥看，姥姥說(shuō)：“喲，這么棒！”接著(zhù)我又給姥爺看，姥爺說(shuō)：“嗯，很不錯！今天給你做幾樣好吃的�！蔽矣纸o爸爸、媽媽看，他們都說(shuō)好。但是我知道不能驕傲，因為謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這篇作文大部分是我寫(xiě)的，但是這里面也有一些內容是老師幫我修改的.。
成長(cháng)是漫長(cháng)的，在成長(cháng)中我嘗到了很多滋味，有些是令人高興的，有些是讓人傷心的。無(wú)論好，還是不好，我們都要再接再厲，讓自己更棒！
六年級成長(cháng)作文 14
同學(xué)們，你們的成長(cháng)道路上肯定遇到過(guò)許多挫折，我也有過(guò)。
有一次，我參加了市里的歌詠比賽，由于歌詞不熟，我出現了很大的失誤，遺憾出局被淘汰。從此以后，我每天心里都很難過(guò)，覺(jué)得自己太差了，就連歌詞都記不熟。上課的時(shí)候，我總是打不起精神，心不在焉。音樂(lè )課上，我練著(zhù)練著(zhù)就會(huì )走神。我甚至想要放棄我心愛(ài)的音樂(lè )。
老師和媽媽發(fā)現我的這個(gè)情況后，讓我多去圖書(shū)館看看，暫時(shí)把唱歌這件事放一邊。在圖書(shū)館，我靜靜地坐在那兒，翻開(kāi)了名人故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁沉浸其中，覺(jué)得自己仿佛在和許多名人聊天。我知道了愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，進(jìn)行了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗，終于獲得成功；李時(shí)珍翻越無(wú)數座高山，品嘗了無(wú)數種藥材，才寫(xiě)成了《本草綱目》……看到這些，我不禁羞愧萬(wàn)分，這些名人在成功的背后付出了多少心血，又遇到了多少挫折，他們百折不撓，無(wú)怨無(wú)悔。而我呢，在生活中遇到了這一點(diǎn)小小的挫折，算得了什么？與他們相比，我真是渺小至極。
后來(lái)，我又鼓起勇氣，努力地練習唱歌。我每天不斷地哼著(zhù)旋律，背著(zhù)歌詞，堅持不懈地練習。白天，我早早地起床，在自己的小花園中用嘹亮的'嗓音放聲歌唱。到了晚上，我也要唱著(zhù)自己喜歡的歌曲入睡。不久后，我做了充分的準備，參加了市里的歌詠比賽。功夫不負有心人，我終于拿到了一等獎。
其實(shí)，挫折并不可怕，可怕的是，我們沒(méi)有一顆勇敢去面對的心。勇敢地面對它，不斷地挑戰它，相信我們的路會(huì )越走越寬，越走越遠。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
六年級成長(cháng)作文 15
再過(guò)幾天，就是我的13歲生日了�；厥�12年的成長(cháng)歷程，我發(fā)現自己有很多成長(cháng)的煩惱。
上幼兒園時(shí)的我，渴望在飯后第一個(gè)講故事，但那時(shí)，吃飯慢就是我的煩惱；上小學(xué)后，我的成績(jì)名列前茅，但數學(xué)考試總是馬馬虎虎，總是因為計算的丟分，就成了我的煩惱。上了初中后，我發(fā)現，不同階段成長(cháng)的我都有一個(gè)共同的煩惱——生病次數太多。無(wú)論幼兒園時(shí)的我，還是上小學(xué)的我，總是由于生病退飯費是全班最多的。上了初中，本以為身體素質(zhì)加強了，卻沒(méi)想到我的心臟超負荷，耽誤了很長(cháng)時(shí)間的學(xué)習。
因為身體原因，成績(jì)不理想、臉色蠟黃、受人嘲笑等各式各樣的煩惱找上了我。體育課、游泳課我參加不了，每晚還要被病痛折磨得心神不寧。我也因此很是苦惱。
有一天我重新觀(guān)看了《馴龍高手》這部電影，有了不一樣的收獲，縈繞在我心中的煩惱居然隨風(fēng)消散了。
電影講述的.是一條龍的尾翼?yè)p傷，由于受龍族排擠，只好自己在外，后來(lái)被主角修好尾翼，兩人成為至親好友并一起冒險。龍的尾翼雖然受損，可是最終經(jīng)過(guò)不懈努力，它最終不還是翱翔于天際了嗎？那層巒疊嶂的山脈、源遠流長(cháng)的河流、姹紫嫣紅的花�！欢寄鼙槐M收眼底嗎？這條龍就算受傷，也可以做與其他龍一樣的事、也可以受到平等對待。
重新觀(guān)看這部電影，我的角度發(fā)生了改變。它就好似一顆種子埋藏在我的心里。先天的東西我們無(wú)法改變，但是只要通過(guò)努力，一切都可以出現轉機。在悟出了這個(gè)道理后，我的煩惱迎刃而解。
英國的狄更斯曾說(shuō)過(guò)：“朝前邁步而煩惱比裹足不前而煩惱要好得多。我不應被病痛絆住腳步，生活中巨大的深坑應由努力來(lái)填補。
六年級成長(cháng)作文 16
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币馑季褪菦](méi)有相關(guān)的法律、法規，家庭乃至世界就會(huì )變亂。我們少年兒童是祖國的未來(lái)，是民族的希望。但是，由于一些原因，一些少年兒童的權利沒(méi)有得到應有的保障。國家為了維護我們的正當權益，專(zhuān)門(mén)制訂了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。這些法律都是我們少年兒童能茁壯成長(cháng)的保護傘。
雖然有了法律，但一些大人和少年兒童都不遵守，觸犯了一條又一條的法律。在我的身邊，就發(fā)生過(guò)很多這樣的事�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規定：不得非法招用應當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年�？删驮趶V西，幾十名兒童被不法分子騙走小學(xué)生作文，帶到了浙江省做童工。這些兒童從事著(zhù)沒(méi)有安全保障的'勞動(dòng)。不過(guò)幸好有法律的維護，這批兒童才全部返回了家鄉，不法分子也得到了應有的懲罰。
小楊是某市小學(xué)的一名五年級學(xué)生。他自小父母離婚，跟著(zhù)奶奶生活。他起初是上課不寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常遲到。到了后來(lái)，奶奶管不住他了，他就經(jīng)常曠課，偷家里或別人家的錢(qián)去網(wǎng)吧玩游戲。日子久了，學(xué)校給他記了很多次大過(guò)，可他屢次不改，最后被學(xué)校開(kāi)除了。開(kāi)除后整天泡在網(wǎng)吧里，與一些品行不端的人混在一起。一次，伙同他人去搶劫別人的財物時(shí)，被公安機關(guān)抓獲，被送進(jìn)了勞教所。這就是不遵紀守法的悲哀。
同學(xué)們，我們應當遵紀守法，做一個(gè)懂法、知法、守法的小公民，長(cháng)大后報效祖國。法律，讓我們來(lái)?yè)碜o你，遵守你，讓你伴我成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 17
成長(cháng)的道路上，大家一定都會(huì )有這樣那樣的煩惱。有人會(huì )因為考試成績(jì)不好而煩惱；有人會(huì )因個(gè)子長(cháng)得太矮而煩惱；還有的會(huì )因為被人誤會(huì )而煩惱……
我也不例外，我的煩惱就是自己長(cháng)得太胖了。別人的'腦子裝的都是知識，而我裝的都是美食。因此我把自己吃成了肚子圓滾滾的，腿粗粗的，臉都胖得變了形。本來(lái)顏值還可以，現在卻因為胖變得一點(diǎn)很難看。
胖不僅讓我的身材不好看。還給我的生活增添了很多煩惱。每年過(guò)年或家庭聚會(huì )，別人一般都會(huì )問(wèn)：這次考試考了多少分？學(xué)習又進(jìn)步了多少？而等問(wèn)到我時(shí)就變成了：這孩子又長(cháng)胖乎了。體重現在多少斤了呀？我每次都不敢回答，生怕別人笑話(huà)我，只能尷尬的笑一笑來(lái)回應。在學(xué)校里大家還給我起外號，都喊我“小胖”，幾乎忘記了我本來(lái)的名字。
每次學(xué)校體檢，我看到體重秤，就像看到了死神。前腳剛上去，體重秤的指針刷一下指到了65千克，看到這個(gè)數字，我急忙用手蓋住體重秤。但是還是被同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)都笑得開(kāi)心不已，我的臉瞬間紅了。
我也想過(guò)減肥，在五年級的時(shí)候，我每天吃的特別少，也加強了鍛煉，功夫不負有心人，一段時(shí)間下來(lái)我整整瘦了20斤。正當我得意洋洋時(shí)。仿佛轉眼間，我又反彈了，并且又胖了25斤。比原來(lái)還多了五斤。那幾天，我的心情跌落低谷。
之后，媽媽十分關(guān)注我的體重。我干啥都行，就是不能吃太多東西，每天限制我的飲食，我也因為想吃而不能吃而煩惱。
每當看到鏡子里的自己，我都在想：唉，好煩，我什么時(shí)候才能瘦成一道閃電呢？
六年級成長(cháng)作文 18
人，無(wú)論如何都要面對成長(cháng)。有的人渴望成長(cháng)；有的人害怕成長(cháng)；而有的人則尚未成長(cháng)。我，到底有沒(méi)有成長(cháng)呢？
我渴望成長(cháng)。我渴望著(zhù)什么時(shí)候可以被家鄉的親戚稱(chēng)贊我是個(gè)大學(xué)生，說(shuō)我長(cháng)大了。我也渴望被弟弟妹妹當成大哥哥。我還想要長(cháng)大后去交更多好朋友，和他們一起分享快樂(lè )，分擔痛苦。我更想擺脫小孩身份，我不想再被大人限制住我的一些自由了，我想大聲地告訴他們：“我長(cháng)大了！”
可是，我又很害怕成長(cháng)。害怕成長(cháng)所帶來(lái)的改變；害怕考不上好中學(xué)，好大學(xué)；害怕給家人添麻煩；害怕被瞧不起。我害怕長(cháng)大了要面對死亡。我害怕長(cháng)大后忘記童年時(shí)的`歡樂(lè )，忘記我的孩子可能也處于和現在一樣的教育，他不是開(kāi)心的學(xué)習，而我不理解他，害怕被孩子怨恨，害怕忘記爸媽對我的好，只記得父母對我們的打罵，從而心生怨恨，報復父母。
我還疑惑自己到底有沒(méi)有成長(cháng)。雖說(shuō)我比起從前來(lái)說(shuō)似乎成長(cháng)了許多，可我并不感覺(jué)自己成長(cháng)了。許多事還要父母幫，還有小孩那任性的脾氣，還沒(méi)有對責任心的理解和不懂一些禮儀，都讓我感覺(jué)自己還小，不懂事�？捎钟幸幌盗械氖聦�(shí)證明我的成長(cháng)。例如我可以幫家長(cháng)分擔一點(diǎn)家務(wù)，減輕一點(diǎn)負擔，緩解一些疲勞。雖說(shuō)有時(shí)也還會(huì )犯下一些錯誤，但我都能正視錯誤，改正錯誤，并大膽承認錯誤。因此，我實(shí)在不明白我有沒(méi)有長(cháng)大，誰(shuí)能告訴我們��！
我還對成長(cháng)的概念不強�？晌抑�，人，每一天都在成長(cháng)，只是成長(cháng)的步伐快慢大小而已。我給自己定了個(gè)目標，每天成長(cháng)一小步。其實(shí)所謂成長(cháng)，不就是心理的成長(cháng)與身體的成長(cháng)嗎？每天只要成長(cháng)一小步，日積月累，就會(huì )成長(cháng)一大步。
成長(cháng)其實(shí)并不難，只要辛苦一下，每天一小步，就能夠成長(cháng)很多。
六年級成長(cháng)作文 19
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“生命是短暫的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀�！蔽拿髦鈺r(shí)常照耀著(zhù)我們，文明伴我們成長(cháng)。為了創(chuàng )建文明城市，我們到怡薰園的文化室進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。
在李老師的組織下，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都熱火朝天地忙活起來(lái)，我和黃晴毛遂自薦，要去幫管理員叔叔整理報紙。望著(zhù)那成堆的報紙，我們二話(huà)不說(shuō)跑了過(guò)去疊起報紙來(lái)，頓時(shí)，我的心間充滿(mǎn)了筆墨的芳香，我陶醉不已。過(guò)了好久，那成堆雜亂的報紙都乖乖地排好了隊。
打水的同學(xué)有的慢步前行，有的快步如飛，緊張中并不顯得忙亂，一切都是那么井然有序，好像是一支訓練有素的隊伍。水桶相互碰撞著(zhù)，“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲交織在一起，如同一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
掃地面的同學(xué)也不甘示弱，他們掃得多干凈��！一絲一毫的紙屑都逃不過(guò)他們的眼睛，躲不過(guò)他們的掃帚，所有的'紙片都在垃圾桶里瑟瑟發(fā)抖。
走向樹(shù)蔭下靜息養神的老人，張靜、許如恭恭敬敬地遞上一張“共創(chuàng )文明城市”的倡議書(shū)，脆生生地說(shuō)道：“老爺爺，您看看，這是文明禮儀的倡議書(shū)�！崩先藗兘舆^(guò)倡議書(shū)，頻頻微笑著(zhù)，不住地夸獎道：“真是講文明懂禮貌的好孩子，不愧是祖國未來(lái)的花朵��！”
活動(dòng)結束了，望著(zhù)一塵不染的文化室，望著(zhù)老爺爺老奶奶的笑臉，我們的心情如清風(fēng)拂面，愜意極了。
青春和生命奏響了文明的贊歌，文明將由我們來(lái)繼承�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為，”讓我們從我做起，從身邊小事做起，終有一天，文明之花將盛開(kāi)于這大地上！
六年級成長(cháng)作文 20
當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向陽(yáng)臺的時(shí)候，我喜歡拿著(zhù)最?lèi)?ài)的書(shū)坐在那里，一邊品嘗著(zhù)淳香濃厚的茶，一邊品味著(zhù)那書(shū)中的淡淡墨香。就這樣，我讀著(zhù)好書(shū)，沉浸在自由空間中，任意的翱翔……
我愛(ài)讀好書(shū)，就像愛(ài)品味我的好茶一樣。一本好書(shū)，可以帶給我無(wú)邊的享受，如濃濃的茶香，使人禁不住要品嘗一口；一本好書(shū)還可以給我帶來(lái)許多的歡樂(lè )，如喝了一口美美的茶，從口到心都美滋滋的。
一天，我偶然聽(tīng)見(jiàn)媽媽與鄰居阿姨的一次對話(huà)，鄰居阿姨說(shuō)：“瑞瑞媽?zhuān)覀冃佬烙辛酥X。不過(guò)呀，她才六歲，還會(huì )換牙，所以我不是很擔心，也沒(méi)有帶她去看醫生�！蔽衣�(tīng)后，連忙跑回房間，從我的小書(shū)架上拿出“智慧寶典”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。接著(zhù)，我拿著(zhù)書(shū)上氣不接下氣地跑到欣欣媽媽面前，有模有樣地向她讀著(zhù)書(shū)上有關(guān)于“人體保健”的內容：“人有了蛀齒要及時(shí)治療，“不然蛀齒會(huì )越爛越大。當爛到牙髓時(shí)，就會(huì )引起牙髓炎，引起難以忍受的.劇痛；當炎癥順著(zhù)牙根發(fā)展到根尖周?chē)鷷r(shí)，就會(huì )使牙髓壞死。另外，乳齒蛀牙，也可能導致恒牙不正常萌出，一旦炎癥侵入恒牙胚，這顆恒牙很可能再也長(cháng)不出來(lái)了�！碑斘夷畹竭@里的時(shí)候，阿姨很感激的對我說(shuō)“嗯，謝謝你的提醒，我這就帶欣欣去看牙�！笔潞�，阿姨來(lái)到了我們家，說(shuō)要讓欣欣象我學(xué)習，學(xué)習我喜歡看書(shū)并可以吸收書(shū)里的知識。我聽(tīng)后抱著(zhù)“寶典”笑了，笑的很甜很甜。
品味好書(shū)成為了我生活中的一部分。每天我都會(huì )找個(gè)時(shí)間，靜靜地坐在陽(yáng)臺上，沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，一邊品嘗著(zhù)醇香的茶，一邊品味著(zhù)那淡淡的墨香，沉浸在書(shū)的自由空間……
六年級成長(cháng)作文 21
一個(gè)人，會(huì )經(jīng)歷無(wú)數的曲折，也會(huì )有無(wú)數的驚喜。這些組合在一起，便連成了一條路，一條成長(cháng)的道路。
在5月20日一個(gè)涼爽的上午，一個(gè)嬰兒出生了，那就是我。
小時(shí)候，我跟其他的孩子一樣會(huì )牙牙學(xué)語(yǔ)，扶床學(xué)步，那時(shí)的我，再平凡不過(guò)了。
但當我第一天開(kāi)始自己走在這條成長(cháng)的路上時(shí)，我就和別的孩子不一樣了。我知道了如何穿衣服、鞋子、如何戴帽子……知道如何交朋友，還學(xué)會(huì )了《兩只老虎》。我在幼兒園里非�？鞓�(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是我并不知道，前面的路是多么難走。
當我告別了學(xué)前班，來(lái)到了被大人們認為是人生路上最重要的起點(diǎn)時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)哭鼻子，這里沒(méi)有足夠的時(shí)間玩，也沒(méi)有玩具，不過(guò)，這里的小朋友很多，很多。
從上一年級起，我就覺(jué)得這里跟以前不同了，不再天天玩游戲，講故事，也不再天天回家見(jiàn)爸爸、媽媽?zhuān)袷腔\子里的小鳥(niǎo)一樣。但漸漸的，我開(kāi)始喜歡這里，因為我學(xué)會(huì )了各種古詩(shī)、生字、拼音……還學(xué)會(huì )了九九表和A。B。C，這些叫做知識；我可以自己梳頭、疊被、洗衣服，這些叫做獨立生活能力，我終于明白了，自己走在一條危險又安全的路上。
現在，我已經(jīng)四年級了，認識了許多朋友，有了自己的`想法，而且懂得“欣賞”別人。從膽小到開(kāi)朗的過(guò)程中，收獲了太多的友誼和歡笑，也嘗到了挫折和淚水。我不會(huì )再為了一個(gè)棒棒糖哭鼻子，卻會(huì )為失去家園的孩子哭泣，我不再看幼稚的天線(xiàn)寶寶，卻瘋狂的喜歡《兒童文學(xué)》。
也許，在將來(lái)漫長(cháng)的成長(cháng)路上，我會(huì )遇到更多的事情，但我一定會(huì )堅強面對。
六年級成長(cháng)作文 22
古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，就像一對五彩斑斕的翅膀，把我從那小小的天地里，帶到奇妙無(wú)比的大千世界中。書(shū)，與我共同成長(cháng)，伴我走向未來(lái)和希望。
記得我接觸第一本書(shū)的時(shí)候，是媽媽為了培養我愛(ài)看課外書(shū)的好習慣而買(mǎi)了這一本漫畫(huà)書(shū)。在我不隨意瞟了一眼那本書(shū)的一瞬間，我就猶如一顆小小的釘子，被那磁鐵般精彩的`畫(huà)面吸引住了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)是一位小學(xué)生了。我漸漸地覺(jué)得漫畫(huà)漫畫(huà)已不再能滿(mǎn)足我了。我又新認識了另外一位好朋友——童話(huà)。在看書(shū)的過(guò)程中，我常常身臨其境：當我讀到賣(mài)火柴的小女孩死在除夕夜里，我為她而傷心地哭起來(lái)了；當我讀到狡猾的商人被智慧老人捉弄時(shí)，我又哈哈大笑。我讀三年級了，我又與作文書(shū)來(lái)了個(gè)親密接觸，而且還把文章中的好詞佳句摘錄到本子上，并寫(xiě)上了自己的收獲。這一番努力，使我的作文水平大大提高了，常常被老師當范文朗讀或被張貼在班上的學(xué)習園地的作文不計其數，在學(xué)校的刊物上也留下了我的足跡。
為了看課外書(shū)，我并沒(méi)有少吃苦！我試過(guò)在停電時(shí)，一個(gè)人躲在悶熱的房間里埋頭苦讀；也試過(guò)躲在透不過(guò)氣的被窩里，拿著(zhù)手電筒看書(shū)…..書(shū)猶如一位良師，在我有困難時(shí)毫無(wú)保留地把知識傳授給我。記得有一次，我正在做數學(xué)練習題時(shí)，一只可惡的攔路虎阻擋了我前進(jìn)的腳步，我真不知該如何是好？這時(shí)，我急忙從書(shū)柜中找出《數學(xué)解題高手》，找到了，我如饑似渴地閱讀著(zhù)。功夫不負有心人，終于讓我找到了答案。哈哈！這題目終于被我攻破了，這個(gè)良師也功不可沒(méi)��！
是書(shū)，把我帶到知識的閣樓，使我視野開(kāi)闊；是書(shū)，把我領(lǐng)到快樂(lè )的圣地，令我快樂(lè )無(wú)比；我將在書(shū)的世界中茁壯成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 23
成長(cháng)，是小小的身軀慢慢長(cháng)大的過(guò)程；成長(cháng)，是幼稚的思想慢慢成熟的過(guò)程；成長(cháng)，是笑、是哭、是心靈的蛻變。媽媽說(shuō)我小時(shí)候特別傻，我總會(huì )不好意思的笑。把秋褲套在頭上，把襪子戴在手上，上學(xué)忘記背書(shū)包，一想起來(lái)就讓人忍俊不禁。
總聽(tīng)人們說(shuō)“酒不醉人人自醉”，不知道“酒”是什么樣的？我小小的心里充滿(mǎn)了好奇。那年我才七歲。時(shí)值春節，家里來(lái)了好多親戚，爸爸拿出一種瓶裝的飲料，晶瑩透徹，像雪碧一般。我苦苦哀求，想喝一點(diǎn)解解饞。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“小孩子喝這個(gè)干什么？去去去，一邊玩去�！彼荒樀�'不耐煩。我撇撇嘴巴，心想：“憑什么不給我喝？哼！我自己倒�！庇谑�，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，擰開(kāi)蓋子，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，仰起頭，一飲而盡。��！好辣，它可不是甜甜的飲料，像小辣椒！剛一進(jìn)口，這辣味便在舌尖蕩漾開(kāi)來(lái)，真難喝。我忽然感覺(jué)頭暈目眩，胸悶氣短，天哪，不會(huì )是藥吧？我喝了會(huì )不會(huì )死呀？眼前的東西晃了起來(lái)，我感到眼前好像有許多小星星。我摸摸燙燙的臉，只覺(jué)十分困倦，不一會(huì )兒便糊里糊涂的睡著(zhù)了。
一覺(jué)醒來(lái)，家里人都圍在我身邊。我疑惑地看看大家，“我沒(méi)死？我沒(méi)死！我居然沒(méi)死！”大家都被我逗樂(lè )了。
“傻丫頭，你只是喝醉了，怎么會(huì )死呢？”
“真是個(gè)小醉孩！”
……
現在，我再也不會(huì )做傻事了。那個(gè)小小的傻女孩，便留在童年的回憶里。輕倚小窗，品一口香茗，不斷咀嚼兒時(shí)的趣味，我望著(zhù)天空那多姿多彩的云朵，笑了，那莫不是成長(cháng)留下最美的印記？
六年級成長(cháng)作文 24
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話(huà)說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現在就完全不同了：要認真上課，要考試成績(jì)理想，要
想當年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫書(shū)。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多
想當年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊�？墒侨耘f稚氣未脫，但是現在就完全不一樣了：胡子長(cháng)出來(lái)了，個(gè)子拔高了，說(shuō)出來(lái)的話(huà)也更成熟了
十歲——四年級，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣�？僧敃r(shí)，卻還在被幾道數學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現在卻不同了：數學(xué)題目越做越熟練，英語(yǔ)單詞越背越快，語(yǔ)文
五年級——小學(xué)中最重要的一年，我精神飽滿(mǎn)的.準備去迎戰畢業(yè)考。然而，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校�？邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè )，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(cháng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們微笑面對生活，繼續成長(cháng)吧！
六年級成長(cháng)作文 25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。是的，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。書(shū)籍是人類(lèi)知識的源泉。書(shū)籍也是我們進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，如果你能認真、用心地讀。就像你吃了一顆甜甜的糖果，慢慢咀嚼，感覺(jué)有多甜。
去回味的時(shí)候，唇齒間回響著(zhù)一絲甜蜜。就像中了一顆神奇的子彈。里面的好話(huà)是營(yíng)養。生病的時(shí)候，藥里的營(yíng)養可以讓你好起來(lái)。同樣，當你寫(xiě)一篇文章，努力思考的時(shí)候，也能把書(shū)中的好詞好句帶出來(lái)。所以，書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。
當你讀一本好書(shū)的`時(shí)候，你會(huì )感受到作者的思想和感受。作者的世界觀(guān)是對人類(lèi)的貧困和對美好生活的向往感到憤慨。我喜歡讀魯迅爺爺的散文，讀完就讓人愛(ài)不釋手，因為他寫(xiě)的東西太貼近人的生活。在浪費時(shí)間而不是做作業(yè)的時(shí)候，魯迅爺爺的話(huà)總會(huì )提醒你：天才是什么？我只是在工作中利用我的咖啡時(shí)間。難道你不能利用你玩和看電視的時(shí)間做一些有用的事情嗎？當然，我也喜歡看和楊寫(xiě)的校園小說(shuō)，里面我們遇到了快樂(lè )的事情和煩惱。妹妹和楊充滿(mǎn)童心，把人物刻畫(huà)得惟妙惟肖。當我遇到困難時(shí)，他們的話(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)激勵著(zhù)我。所以，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉。
曾經(jīng)看過(guò)一本很好的書(shū)，《夏洛的網(wǎng)》，四年級的時(shí)候看的。它講述了一只小豬和一只蜘蛛的故事。小豬威爾伯想逃避被人類(lèi)屠殺的命運。夏洛特在威爾伯的豬圈上一點(diǎn)一點(diǎn)的編織，編織成文字。人們認為這是天意，所以她沒(méi)有殺死威爾伯，但夏洛特的生命結束了�？赐曛筇貏e感動(dòng)。夏洛特甚至不想讓她的朋友過(guò)自己的生活，但我們有時(shí)想要一點(diǎn)雞毛。這本書(shū)改變了我。所以，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)知識的源泉，是我們進(jìn)步的階梯。好書(shū)伴隨我成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 26
黑夜里，燈光下，清風(fēng)吹過(guò)書(shū)頁(yè)，帶走一片書(shū)香。我仔細翻閱過(guò)去的回憶錄，原來(lái)，是你伴我成長(cháng)。
那年的夏天，伴著(zhù)哭聲，我出生了。在一間破舊的小屋里，從此以后，我的生命里便有了一個(gè)笑盈盈的面孔——姥太。小時(shí)候的我喜歡躲在姥太的懷里，享受著(zhù)她給予我的無(wú)限溫暖；午夜的星星最閃，姥太說(shuō)那是玉帝和王母；童年的果最甜，姥太說(shuō)那是天上摘下的果，只我一個(gè)人擁有。一切的美好，都在姥太的笑里度過(guò)，而我，習慣了住在姥太的'心窩里。
直到爸爸媽媽接走我的那天，姥太給我的仍是無(wú)盡的纏綿。在家里，再也沒(méi)有人給我講牛郎織女，我也逐漸熟悉了現在的生活。于是，我開(kāi)始疏遠她，開(kāi)始討厭她，討厭她手上硬硬的厚繭，討厭她身上的稻草味，討厭她的簡(jiǎn)陋的小屋就這樣，在對她的討厭中，我長(cháng)大了。
又是一年夏天，帶著(zhù)萬(wàn)般的不情愿，我和爸爸媽媽來(lái)到姥太家幫忙干農活。吃過(guò)晚飯后，爸爸媽媽去了農田，我和姥太兩個(gè)人在屋子里依舊無(wú)話(huà)可說(shuō)�！凹鸭�，我去給你削個(gè)蘋(píng)果吧！你小時(shí)候最可愛(ài)了！”不一會(huì )兒，一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果擺在了我的桌前，看著(zhù)姥太的笑，我大聲吼道：“不要再這樣，我討厭你！”剛一說(shuō)完，我后悔了，小時(shí)候的打谷場(chǎng)，稻田，大水井一切一切的都涌上心頭，姥太眼里噙著(zhù)淚水，嘴角卻依舊掛滿(mǎn)笑容。走的時(shí)候，姥太塞給我一打包蘋(píng)果，依舊是笑道滿(mǎn)臉皺紋。
兩年后，姥太因病逝世了，我第一次發(fā)現這個(gè)世界的彷徨與無(wú)奈，兒時(shí)的回憶被勾起，悔恨的淚水一滴接著(zhù)一滴。
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。姥太的愛(ài)給我依靠，是你伴我成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 27
我12歲就是大姑娘了！在我的成長(cháng)過(guò)程中，父母不可或缺，但也有一個(gè)必不可少的“朋友”，那就是——本書(shū)！
為什么說(shuō)故事必不可少？看我的故事你就知道了！
二三年級的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。我一直覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，就不讀書(shū)了。但是有一次暑假，學(xué)校組織了一次“讀一本好書(shū)，讀完寫(xiě)一篇好感覺(jué)”的征文活動(dòng)。班主任馬老師對我說(shuō)：“你暑假選一本你喜歡的書(shū)，認真讀一讀，然后寫(xiě)下來(lái)給我。我幫你修改�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我讓爸爸幫我在新華書(shū)店買(mǎi)一本《淘氣大王董咚咚》。父親買(mǎi)了之后，我看著(zhù)看著(zhù)就上癮了。我在學(xué)校獲得了二等獎。從那以后，我喜歡閱讀。
隨著(zhù)閱讀量的增加，知道的知識越來(lái)越多，文章也越來(lái)越好。
在不斷的閱讀中，我積累了很多好的單詞和句子；學(xué)會(huì )了比喻、夸張、擬人、反問(wèn)句、反問(wèn)句等修辭手法；我也知道隱喻可以分為比喻和明喻。如果用“象”的話(huà)，“如”是明喻，“是”是隱喻。
一次偶然的`機會(huì )，我成了一名小記者。每當在報紙上看到大哥大姐的文章，我就特別羨慕！我決定讓人們在報紙上看到我的名字鄭瑜萱！這時(shí)候我平時(shí)積累的好詞好句就派上用場(chǎng)了！在我的作文中，我不斷使用擬人、隱喻、夸張等修辭手法，不斷使用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托某人的心情或特點(diǎn)。終于，一分耕耘一分收獲，我的作文《桂花樹(shù)》發(fā)表在《小記者周刊》上！到目前為止，我已經(jīng)在《小記者周刊》上發(fā)表了21篇文章！這讓我嘗到了讀書(shū)的甜頭，所以現在一有時(shí)間就去新華書(shū)店，特別喜歡的東西就讓媽媽給我買(mǎi)。
看完這個(gè)你就知道為什么我在文章開(kāi)頭說(shuō)書(shū)是必不可少的了。
我相信會(huì )有很多同學(xué)不像我以前那么喜歡讀書(shū)，但是看完我的故事，你愛(ài)上讀書(shū)了嗎？