精選六年級畢業(yè)作文7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級畢業(yè)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級畢業(yè)作文 篇1

　　時(shí)光如水，轉眼間，短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業(yè)離校之計，我心中充滿(mǎn)了對母校的不舍以及對學(xué)校領(lǐng)導和教師們的感激之情。

　　相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數個(gè)春秋以后的時(shí)光，誰(shuí)人能將它預料?每個(gè)人都有自己的奮斗，無(wú)需思念著(zhù)相逢，咱們的周?chē)�有層出不窮的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲清純純的激動(dòng)，能有一聲問(wèn)候，這就最好，也就足夠。也許咱們還能再次合作，能否為著(zhù)這份情誼，共同奮斗?也許咱們天意會(huì )聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓咱們喝一杯酒。當臉紅的時(shí)候，咱們狂歡一曲。

　　也許，畢業(yè)后咱們相會(huì )不能，即使偶然的相會(huì )也得離去匆匆。只愿在未來(lái)的日子里，能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許咱們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢(mèng)想是誰(shuí)?也許是你，也許是我。如果，就象現在;如果，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓咱們的目光對流，作為人生，也不可奢求。

　　時(shí)光飛逝，轉眼間六年的小學(xué)生崖即將結束，再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè )的事，我也交了許多朋友，這些朋友在我傷心的時(shí)候， 鼓勵我。安慰我，也有也有許多教師教導我做人做事的道理，讓我在這六年里成長(cháng)了許多，我要感謝教師的教導，雖然小學(xué)生崖結束了，但不代表學(xué)習結束了，可是上了國中就要跟好朋友分開(kāi)了，還真是舍不得，這些美好回憶，將永遠留在我心里，成為我一生最難忘的事。

六年級畢業(yè)作文 篇2

　　小升初考試在即，孩子們都在為考作文而忙碌著(zhù)，努力回憶六年來(lái)的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，生活中應該有許多有真實(shí)的體驗、感受，只有真實(shí)的生活，學(xué)生的表述才會(huì )具體而生動(dòng)。小編為大家整理了：小學(xué)六年級畢業(yè)作文——畢業(yè)驪歌，我們共同走過(guò)。希望對大家有所幫助！

　　小學(xué)六年級畢業(yè)作文——畢業(yè)驪歌

　　記得一年前，我還在小學(xué)六年級，看見(jiàn)電視劇中總是出現某某和某某對著(zhù)鏡頭大聲喊，我們畢業(yè)啦!那時(shí)我在喝水，純凈水順著(zhù)喉嚨往下，往下，到達那個(gè)最深，最深的地方，回旋，凝固。覺(jué)得幸福就是那么簡(jiǎn)單的一擊而中。

　　而如今，畢業(yè)一年多了，忍不住對著(zhù)畢業(yè)照發(fā)呆……

　　考完英語(yǔ)那天，我安靜的從考場(chǎng)里走出來(lái)，獨自站在校門(mén)前，陽(yáng)光真的好明媚，甚至可以說(shuō)是刺眼�？粗�(zhù)四、五年級的學(xué)弟學(xué)妹們笑著(zhù)來(lái)來(lái)往往，笑容依然明媚。

　　雙手放在褲袋里，聽(tīng)著(zhù)MP3里王菲鬼魅般的聲音唱著(zhù)：還沒(méi)好好的感受／雪花綻放的氣候／我們一起顫抖／會(huì )更明白／什么是溫柔／還沒(méi)跟你牽著(zhù)手／走過(guò)荒蕪的沙丘／可能從此以后／學(xué)會(huì )珍惜／天長(cháng)和地久……為什么她的歌聲會(huì )有種淡淡的憂(yōu)傷呢？看著(zhù)大街上人來(lái)人往，卻沒(méi)有熟識的面孔，或許初中后真的沒(méi)有回憶了。

　　晚上一大群人一起去街上招搖，做在露天公園的長(cháng)椅上，感覺(jué)如果不是路燈和霓虹奮力支撐，天空真的會(huì )掉下來(lái)。我和WM坐在珊瑚和葉子對面，我的頭靠在WM瘦瘦的肩膀上，看見(jiàn)葉子對著(zhù)珊瑚說(shuō)著(zhù)什么，珊瑚低著(zhù)頭，葉子表情像結冰的'水。我想問(wèn)，但又想想，算了。

　　我記得四個(gè)人一起大水仗的痛快；

　　我記得被一道數學(xué)題困擾的由于；

　　我記得騎單車(chē)比賽時(shí)的團結一致；

　　我記得同學(xué)錄上那段的在一起話(huà)；

　　我記得畢業(yè)照上所有快樂(lè )的笑容……

　　直到上初中了，我去了外地，不知道它們還好不好？

　　終于想起一句最好的離別的話(huà)：

　　不要為了結束而哭泣，微笑吧，為曾經(jīng)的擁有……

六年級畢業(yè)作文 篇3

　　六月，傷感的季節。徘徊在校園的走廊，看著(zhù)六年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐拍完畢業(yè)照，三三兩兩的聚在一起說(shuō)一些話(huà)。我的眼淚不受控制的滴落下來(lái)�；蛟S明年，我們也會(huì )這樣。從椅子上下來(lái)，結束六年的小學(xué)生活，步入初中的大門(mén)。

　　我們是五年級的學(xué)生了，再過(guò)一年，離別的主角就會(huì )是我們。讓我們在這一年中，為什么自己留下遺憾？為什么不好好珍惜大家在一起的日子？珍惜時(shí)間，與同學(xué)和睦相處，不要因為一點(diǎn)小事就鬧脾氣，要知道，成為好朋友是多么不容易的，而緣分就是這樣，誤打誤撞的讓我們走在一起，誤打誤撞的讓我們成為好朋友。既然命運這樣安排，我們就應該好好珍惜。在一個(gè)大家庭中，就要相親相愛(ài)，互相幫助。讓我們即使在離別后，也會(huì )記住這個(gè)美好的時(shí)光。

　　時(shí)間總是很奇妙的，它永遠就是這么匆匆而過(guò)，沖淡了很多情感，他從來(lái)不會(huì )以我們的意思做任何的改變，不管你愿不愿意，時(shí)間就是這么不停的前行著(zhù)。所以，一切在時(shí)間面前都是那么的不堪一擊，包括生命，包括情感。也許，正因為如此，才會(huì )衍生出那么多的遺憾，不舍，糾結，矛盾，惆悵。

　　記得有我，在逝去的歲月了，我們一同走過(guò)。酸甜苦辣，一起經(jīng)歷。無(wú)論將來(lái)如何，我們至少有這段最難忘的美好時(shí)光。無(wú)論你在哪里，我在這等著(zhù)你。有緣一同走過(guò)，我已非常知足。還記得我們在春天，穿著(zhù)白色襯衫和格子短裙在大樹(shù)底下，嘰嘰喳喳，談天說(shuō)地的時(shí)光嗎？再記得在夏天，一起穿著(zhù)連衣裙，吃冰淇淋的日子嗎？記得在秋天，穿著(zhù)秋季校服，在楓樹(shù)底下，細數有多少片枯楓葉？記得在冬天，一起在雪地里打雪仗，堆雪人的日子嗎？這些都會(huì )成為小學(xué)時(shí)光最好的紀念。

　　六月，太陽(yáng)當空，可謂是一年中最熱的月份，但卻也曬不干人們眼中的淚，吹不走人們心中的哀思，溫暖不了人們的心。我堅信，有緣一同走過(guò)，大家的心事連在一起的，無(wú)論在天涯海角，都是近在咫尺的。在不遠處，有我們大家一同守望的幸福之光，在等待我們攜手并肩的走過(guò)去。大聲呼喊：“我們一定會(huì )再見(jiàn)�！�

六年級畢業(yè)作文 篇4

　　花開(kāi)花落，歲月一晃而過(guò)。六年的時(shí)光轉瞬即逝；如細沙，在緊握的手中快速流逝；如流水，悄無(wú)聲息地淌過(guò)。

　　舍不得朝夕相處的老師和同學(xué)。往事歷歷在目。

　　粉筆，仍在嘎吱作響；叮嚀，仍在耳畔回想；關(guān)愛(ài)，蕩起歡樂(lè )的波浪。老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師是園丁，培養桃李芬芳。老師是綠葉，默默奉獻。曾經(jīng)，老師在我黑暗的道路上點(diǎn)燃明燈；在我迷茫的人生中指明了方向。老師，給了我強健有力的翅膀，讓我搏擊長(cháng)空。

　　同學(xué)是友誼的橋梁。友誼是大海中的燈塔，沙漠里綠洲。友誼是干渴時(shí)的一泓清泉，冬天里的一把火。我們在一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起鬧過(guò)。在我的腦海里留下不可磨滅的記憶。

　　我們即將匆匆告別，奔向新的起點(diǎn)，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有眼淚，只有永恒的祝福，產(chǎn)生共鳴。

　　時(shí)光怎么會(huì )老，我們怎么會(huì )散？

六年級畢業(yè)作文 篇5

　　今年，我已畢業(yè)了。

　　沒(méi)畢業(yè)前，我渴望畢業(yè)，到初中，可以騎上絢麗的自行車(chē)，多么自豪又多么舒服��！但畢業(yè)了，我又渴望不要畢業(yè)，到了初中要早上5點(diǎn)鐘就起床去上學(xué)，每天又有堆積如山的作業(yè)，晚上。要寫(xiě)完作業(yè)才能騎著(zhù)自行車(chē)冒著(zhù)黑暗回家，又要很晚睡覺(jué)，第二天又早起……如此循環(huán)，心理素質(zhì)再好的人也承受不了��！

　　五年級，我總是一個(gè)人呆呆坐在課桌前，抬頭盯著(zhù)教室的天花板，憧憬著(zhù)上初中的美好時(shí)光：一起騎著(zhù)自行車(chē)比誰(shuí)的速度快；騎著(zhù)自行車(chē)往下坡疾速沖刺，那又多么爽��！

　　但是，到了畢業(yè)典禮上，看著(zhù)同學(xué)們表演的節目，心里依依不舍，總有種永遠離開(kāi)父母的感覺(jué)，便情不自禁地落下了淚。畢業(yè)典禮結束了，老師鄭重其事地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是我們最后在一起的日子，盡管時(shí)間不長(cháng)，但是，一定會(huì )讓你們記住，五（2）班是你們最后讀過(guò)的班級，城關(guān)小學(xué)也是你們的母校。你們一定要為你們的母校爭光，在初中每次考試考出理想的成績(jì)，也不枉費我對你們的栽培。同學(xué)們，祝你們在初中度過(guò)一段美好的時(shí)光�！贝藭r(shí)，同學(xué)們都潸然淚下，同學(xué)們互相擁抱，互相祝福，祈禱在初中能再相聚在一起。

　　排著(zhù)路隊回家時(shí)，我四處望瞭望，那些熟悉的教學(xué)樓，那些熟悉的人影，我呆住了，心里悄悄地祝愿母校能越辦越好�！霸僖�(jiàn)了，我的母校，城關(guān)小學(xué)�！蔽逸p輕的說(shuō)到。

　　到了校門(mén)，我們高興地沖出了校門(mén)，“再見(jiàn)！城關(guān)小學(xué)！”喊聲在校園回蕩，久久未停。

六年級畢業(yè)作文 篇6

　　說(shuō)真的，晃眼間就過(guò)了六年，而這六年中我也學(xué)到了很多知識，而且在這母校中，我也感受到了很多的歡樂(lè )。如今我即將要畢業(yè)了，我現在這里談?wù)勎业漠厴I(yè)感想。

　　這六年來(lái)我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師。是她，是她將我從一個(gè)不認識世面不聽(tīng)話(huà)的頑皮男孩教育成了一個(gè)得體大方的小“紳士”。這六年來(lái)我受到了老師的多少關(guān)愛(ài)啊，也許我是算幸運的，因為遇到了這么一位好老師。她教我學(xué)習知識，教我認識字，還教我人生的哲理，是多么一位堅守執教的好老師��！

　　再次我將感謝我的同學(xué)，因為在這六年中是他們帶給了我歡樂(lè )，帶給了我學(xué)習的動(dòng)力，如果他們沒(méi)有在我的身邊陪伴我的學(xué)習，我的學(xué)習就會(huì )變得枯燥無(wú)味了，那樣我的學(xué)習也將變得一塌糊涂了。

　　再來(lái)我要感謝我的父母，雖然在這六年中他們一直在工作，并沒(méi)有給我多少學(xué)習上的輔佐，但我依然覺(jué)得他們對我的關(guān)愛(ài)，也許覺(jué)察到這種感受是每個(gè)子女的天性吧！我感謝他們把我從這個(gè)世界中誕生，還給了我這么好的學(xué)習環(huán)境，讓我能舒舒服服地投入到書(shū)的世界中，學(xué)習到更多的知識，以后可以成為一個(gè)知識淵博的學(xué)者。

　　六年了，整整六年了，我已經(jīng)在母校中學(xué)習了六年了，在這六年中我留下了童年中的美好的回憶，但我即將離開(kāi)這可親可愛(ài)的母校了，但我想，如果以后我有做成什么大事，這其中絕對少不了母校中的老師和同學(xué)的幫助，自然還有家長(cháng)的幫助！

六年級畢業(yè)作文 篇7

　　兩天后，我們就要畢業(yè)了。大家一定好開(kāi)心，可是，這六年來(lái)，我們都經(jīng)歷過(guò)許許多多風(fēng)雨。這些風(fēng)雨包含了在學(xué)習上的喜、怒、哀、樂(lè )；在蓮塘基地里的集體生活……想到這里，我不緊地流下眼淚。因為，到現在才知道要珍惜時(shí)間。

　　記得在蓮塘基地里，我曾委屈地躲在被窩里哭。因為我室長(cháng)，大家都對我有好多意見(jiàn)，要么就說(shuō)我笨，要么就不理我，我真地不明白她們，為什么要這樣對我？難道我的罪了她們？因此我沒(méi)有勇氣向老師說(shuō)，如果我說(shuō)了，同學(xué)們會(huì )更不理我。終于，在第二天晚上，我忍不住了，那個(gè)陳慧敏對著(zhù)大家說(shuō)：“哼，今天晚上我先洗澡！”大家當初都沒(méi)反對，可是她洗澡足足洗了半個(gè)小時(shí)，我身為室長(cháng)的我當然跟老師反映這件事啦！結果，老師也在洗澡，我們只好迫于無(wú)奈地等她出來(lái)了……

　　還記得一天，我們得老師跟我們開(kāi)辯論會(huì )。當時(shí)，我們心情非常緊張，因為我們從未試過(guò)開(kāi)辯論會(huì )。接著(zhù)，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上班會(huì )課，主題是‘小學(xué)生應不應該獨立’？”跟著(zhù)老師又說(shuō)：“今次開(kāi)的是辯論會(huì )，所以我們會(huì )分開(kāi)‘正’、‘反’兩方�！眲傉f(shuō)完，老師就馬上組織我們開(kāi)始了。后來(lái)，老師又重復了剛剛那句話(huà)。我們‘正’方的姚駿宇說(shuō)：“那是當然的啦！如果不獨立，難道生生世世跟著(zhù)父母��？”‘反’方的楊懷杰又說(shuō)：“那，你現在能獨立生活么？”“那也能��！”“除了去蓮塘基之外呢？能嗎？”“也能！”“那我可沒(méi)話(huà)說(shuō)了！你來(lái)解釋解釋一下!”“不能解釋?zhuān)　碑敃r(shí)，全班都被他的笑話(huà)吸引住了，連老師也不禁地笑了出來(lái)了……

　　在那充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的校園里，在那傳著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲的校園里，在那曾讓我們感到喜、怒、哀、樂(lè )的校園里，里面蘊涵著(zhù)許多回憶。希望同學(xué)們要記住,讓這些記憶永遠留在我們的母校！畢業(yè)了，我好懷念！