【精品】走進(jìn)六年級作文匯總9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的走進(jìn)六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進(jìn)六年級作文 篇1
在地球上，有一個(gè)美麗而渺小的世界――那就是蟲(chóng)子們的世界。讓我們跟隨著(zhù)這只小蜜蜂，一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界吧！
四周多么寧靜，一大片青草隨風(fēng)舞動(dòng)，這就是微觀(guān)世界的森林，所有物體都在我眼前放大。
小小的蜜蜂在這森林上方盤(pán)旋，那黑珍珠般的眼睛，多么有神，饑腸轆轆的它四處尋食，忽然，它發(fā)現了遠處高大的花叢。它像一架小小的飛機一樣，“嗡”的一聲朝“餐桌”飛去，猶如離弦之箭�，F在它可以享用豐盛美味的午餐了。
我的目光又被一只小蟲(chóng)吸引了。它披著(zhù)一身烏黑亮麗的鎧甲，推著(zhù)比自己大三四倍的食物，艱難地前進(jìn)著(zhù)。小蟲(chóng)來(lái)到了一個(gè)小山下，它想把食物翻越過(guò)小山，可是太重了，它剛把食物推上去一點(diǎn)兒，就滾下來(lái)了。二次，三次，它都滾了下來(lái)。我真有點(diǎn)兒想幫它一把的沖動(dòng)。接二連三的失敗，它并不氣餒，它費盡九牛二虎之力，終于將食物推了上去。走著(zhù)走著(zhù)，咦，怎么推不動(dòng)了？小蟲(chóng)急忙上前看了看，原來(lái)是叉在樹(shù)上了，它想了想，然后迅速地在食物四周刨出小溝，使勁地把食物拔了下來(lái)。是什么使它充滿(mǎn)了智慧和力量呢？
另一邊，大群的螞蟻也在搬運食物，誰(shuí)都沒(méi)有閑著(zhù)，它們多么團結��！這時(shí)，我看到了一個(gè)長(cháng)著(zhù)絨毛的蒲公英種子。我好奇地向下看去，原來(lái)是一只嬌小的螞蟻在搬運著(zhù)，它的樣子好像隨時(shí)會(huì )飛走。
忽然，一只瓢蟲(chóng)撲騰著(zhù)翅膀飛上了荊條，吃起了蚜蟲(chóng)，卻不知這地方已被螞蟻占領(lǐng)。螞蟻發(fā)現后，立刻對瓢蟲(chóng)拳打腳踢。瓢蟲(chóng)也不甘示弱，可也沒(méi)幾個(gè)回合就被踹了下去。我真為瓢蟲(chóng)惋惜，可沒(méi)想到跌下去的小瓢蟲(chóng)又飛了上來(lái)，再一次與螞蟻展開(kāi)了較量……多么頑強的小蟲(chóng)！
這個(gè)世界里還有卿卿我我的蝸牛，也有排著(zhù)長(cháng)隊游行的毛毛蟲(chóng)……走進(jìn)這個(gè)小小的微觀(guān)世界，我們還會(huì )發(fā)現更多。
走進(jìn)六年級作文 篇2
2月24日是農歷正月十五，是元宵節。由《未來(lái)作家》編輯部老師推薦，我作為“小作家”嘉賓參加了寧波廣播電臺——陽(yáng)光頻道《小星星樂(lè )園》節目的直播。
這是我第一次走進(jìn)廣播電臺的直播室，心里既興奮，又有些忐忑。直播室空間并不大，里面放著(zhù)一張大桌子，桌子上有話(huà)筒，耳機，還有一臺電腦，這些就是用來(lái)制作節目的工具？我正疑惑著(zhù)，進(jìn)來(lái)了另外三個(gè)小朋友，我望著(zhù)這幾個(gè)個(gè)頭不到我胸前的小不點(diǎn)，尤其那兩個(gè)更小的小朋友，又不免心生疑問(wèn)：她們居然是傳說(shuō)中的小主持人——樂(lè )樂(lè )和嘻嘻？
這時(shí)，一位長(cháng)發(fā)飄逸的漂亮阿姨走了進(jìn)來(lái)，她就是主持人：紅波姐姐。她給我們囑咐了幾句，簡(jiǎn)單安排了一下節目的流程。我戴上了耳機，調整好話(huà)筒的距離，因為是第一次，所以難免緊張，心里仿佛有一頭小鹿在亂撞。
伴隨一段輕松，優(yōu)美的音樂(lè )之后，節目正式開(kāi)始了。兩個(gè)小主持人人小鬼大，表現相當老練，讓我不覺(jué)贊嘆。終于輪到我了。我按捺住緊張的心情，盡最大努力，讓話(huà)語(yǔ)變得平穩，流利。當幾句自我介紹通順地在我嘴里說(shuō)出之后，心情慢慢地平靜下來(lái)，情緒也慢慢地飽滿(mǎn)起來(lái)，我融入到節目的氣氛中。當我朗讀完我那篇已發(fā)表在《未來(lái)作家》上的文章后，我驚喜地發(fā)現，電話(huà)連線(xiàn)的一位老師對我的這篇文章進(jìn)行了點(diǎn)評。聽(tīng)著(zhù)她的肯定和贊許，我對寫(xiě)作有了更強的信心和更深層次的理解。
快樂(lè )的時(shí)光總是轉瞬即逝，節目圓滿(mǎn)結束。走出直播室，我還沉靜在回味中。第一次走進(jìn)直播室，讓我揭開(kāi)了了電臺節目的制作神秘源頭；第一次參與錄制電臺節目，讓我的人生有了新的體驗；第一次聽(tīng)到一位未曾謀面的老師，對我的文章給予肯定和點(diǎn)評，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。所有的這一切，讓我的這次廣播電臺直播之旅，受益匪淺！
走進(jìn)六年級作文 篇3
中華文化悠悠五千年歷史，中華美德更是貫穿其中。中華文化博大精深，而中華傳統美德更是不可忽視。
美德是什么?可能很多人都沒(méi)有弄明白，我覺(jué)得美德就是尊老愛(ài)幼，就是在公交車(chē)上主動(dòng)讓座，就是看見(jiàn)不平的事可以伸手去幫助一下。當然有人會(huì )說(shuō)這種美德太膚淺，但是我卻覺(jué)得這一點(diǎn)也不膚淺，因為美德就得與生活相接
我們可能還沉迷于古代的書(shū)籍中的“孔融讓梨，黃香溫席”這種故事對于我們來(lái)說(shuō)還有意義嗎?現在的水果保鮮與技術(shù)可以讓我們一年四季吃到新鮮的水果，根本不需要去讓梨。而且基本上我們家家都有空調，更不需要我們像黃香那樣去溫席。所以這些古典文化教給我們的是對待家人的態(tài)度。
雖然在現在像孔融讓梨那樣已經(jīng)沒(méi)有什么必要了，但是我們可以把梨洗干凈再給家人。我們雖然不用去溫席但是我們可以在父母回家之前把他們的東西整理好，著(zhù)也不正是一種美德嗎?
古希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底就說(shuō)過(guò)“美德即知識”這就說(shuō)明了美德是好的知識。而且他也指出教育可以使人認識自己靈魂之內以有的美德。這就體現了人要有好的美德就必須要受到好的教育。
走進(jìn)六年級作文 篇4
好幾天前，師大舉辦了一場(chǎng)“走進(jìn)音樂(lè )廳”通識課。這次的主題是“中國鋼琴音樂(lè )作品音樂(lè )會(huì )”，主要講了中國鋼琴音樂(lè )的發(fā)展歷史。
這次的主講人可大有來(lái)頭！他叫林東方，在莫斯科柴可夫斯基音樂(lè )學(xué)院獲得鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。
開(kāi)場(chǎng)前，人們陸陸續續就座。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)后，就開(kāi)始了講解。我國的鋼琴音樂(lè )作品，基本是二十年代初才開(kāi)始發(fā)展的，第一批著(zhù)名的作曲家，有王建中、劉福安、冼星海等等。他們的作品大多帶有濃重的中國特色，像《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《牧童短笛》、《彩云追月》、《藍花花》這些曲子，一聽(tīng)就是中國獨有的“宮商角徵羽”風(fēng)格。
這次通識課，不僅是給我們觀(guān)眾漲了知識，也是給了音樂(lè )學(xué)院的本科生和研究生一次表演的機會(huì )。這次的11首曲目，全部由他們演奏。也可能是他們緊張了，基本都會(huì )有一兩個(gè)錯音，不過(guò)整體還是很完美的。其中有幾首我也彈過(guò)，真是自愧不如。
在通識課中，我一會(huì )兒仿佛看見(jiàn)了賀綠汀創(chuàng )作時(shí)的艱苦歲月，和創(chuàng )作出《牧童短笛》后的興奮激動(dòng)；王建中在創(chuàng )作遇到瓶頸時(shí)，冥思苦想，愁眉苦臉的模樣；冼星海在莫斯科，終日被病魔所困擾，卻還想著(zhù)如何編曲，最后病逝的模樣……
其實(shí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)，也有過(guò)一節《走進(jìn)音樂(lè )廳》通識課。那次的通識課主要講的是西方的鋼琴發(fā)展歷史，從巴洛克時(shí)期巴赫的古鋼琴作品，再到古典時(shí)期，也是出現海頓、莫扎特、貝多芬等大家的.時(shí)期的鋼琴作品，再到浪漫主義時(shí)期作品，這一時(shí)代，出現了舒伯特、肖邦、李斯特等等浪漫主義風(fēng)格的著(zhù)名作曲家。
上一次的主講人是師大音樂(lè )學(xué)演的幾位教授：趙鵬、李坤等。上一次的鋼琴表演也是讓我如癡如醉：巴赫的c小調前奏曲與賦格（BWV871），讓我感到了巴赫彈奏時(shí)莊嚴的神情；貝多芬的“熱情奏鳴曲第三樂(lè )章”讓我感受到了他創(chuàng )作時(shí)的激情；而李斯特的《鐘》讓我感到了他獨有的風(fēng)格……
“走進(jìn)音樂(lè )廳”通識課，感謝你，讓我了解了更多的音樂(lè )知識，讓我真真切切地聽(tīng)到了名家的鋼琴曲，讓我再度沉醉于音樂(lè )世界！
走進(jìn)六年級作文 篇5
那是雨后的一天，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)紗窗灑在我的臉上，耳旁的鳥(niǎo)鳴聲又一次響起，悠揚婉轉。這是走進(jìn)大自然的好天氣。
剛走進(jìn)深山，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)露珠和芳草的清香，令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華，卻感覺(jué)多了一分舒適。
放眼望去，漫山遍野的都是綠色的竹林，如一片碧玉，綠得純粹。
這兒的竹子各有千秋，有的高聳入云，直插云霄；有的如一位德高望重的老人，知識淵博，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，沉重的連腰都抬不起來(lái)；有的則像慈愛(ài)的父親，為孩子遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō)：“竹，有著(zhù)清高又淳樸的氣質(zhì)，清麗又脫俗的風(fēng)韻，清幽有雅致的意境，清心又自在的悠閑，還有那不為世俗的顛覆，不為塵世所打擾，自?xún)糇郧�，自善自美的精神�！蔽蚁脒@不正是我們應當去學(xué)習的地方嗎？
走進(jìn)竹林深處，竟發(fā)現幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，是多么可愛(ài)！而它們沖出泥層，破蛹成蝶，接受陽(yáng)光的洗禮時(shí)，那種拼搏向上，不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。
前方，一顆風(fēng)燭年殘的古樹(shù)映入眼簾，光滑的樹(shù)干被歲月的蒼�？坛隽艘坏赖赖栋趟频膫�，腐朽的樹(shù)枝見(jiàn)證了這一路上的大風(fēng)大雨，多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹(shù)苗化為今日的模樣，不禁使我黯然淚下。
再向上走去，便是山頂了！我一鼓作氣，爬上山頂，欣賞著(zhù)山下的美景時(shí)，一股“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的情懷油然而生。
或許這就是大自然，他不僅給了我視覺(jué)上的享受，更給予我人生的道理，讓我受益一生。
走進(jìn)六年級作文 篇6
讀了《走進(jìn)和諧的春天》，我感慨萬(wàn)千，于是想在筆與紙之間的這個(gè)舞臺上暢所欲言。盡管書(shū)中讓我們認識了什么是和諧，也到處充滿(mǎn)和諧的溫馨，但是紙上得來(lái)總覺(jué)淺，可惜我們生活中和諧又應該在哪呢？
人與人之間應該有和諧。想起那件事，我就不由得心酸。那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬天，街上寒風(fēng)刺骨，行人屈指可數。唯獨有一些人卻在吵架，甚至還動(dòng)手打架……一打聽(tīng)，才知道他們是因為房子的問(wèn)題吵得不可開(kāi)交，只見(jiàn)一個(gè)男青年走了出來(lái)，向著(zhù)一個(gè)中年婦女沖過(guò)去狠狠地扇了她兩個(gè)耳光。一個(gè)身強力壯的中年男子見(jiàn)狀也不甘示弱，對那個(gè)男青年大打出手……接下來(lái)，又有很多男人站出來(lái)，有的大聲吆喝，有的擺出一副打架的架勢。在那個(gè)寂靜的夜晚被大人的吵架聲和小孩的哭泣聲充盈著(zhù)。我不禁鼻子一酸，心中感嘆，古代孫瀧家書(shū)中的幾句：“千里修書(shū)只為墻，讓他四尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！�，這些人也是為了這么點(diǎn)事，何必大動(dòng)干戈？這樣不但破壞了人與人之間的關(guān)系，還給小孩心里留下了陰影�？杀拇笕藗�，你們說(shuō)，這樣做值嗎？
世界的每一個(gè)角落都需要和諧……
和諧是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西，他與一個(gè)人的生活息息相關(guān)。讓我們一起攜起手來(lái)，創(chuàng )造和諧，共同走進(jìn)和諧的春天！
走進(jìn)六年級作文 篇7
五彩斑斕的時(shí)代，刺激著(zhù)每個(gè)人的神經(jīng)，同時(shí)也悄悄地改變著(zhù)我們的感觀(guān)，在城市的燈光下，人們匆忙的行走，也將那份本應有的溫情匆匆帶走。讓人懷疑，是否人們尚有一點(diǎn)時(shí)間偶爾駐足，或觀(guān)賞身邊的美景，或問(wèn)候身邊的路人，或給予幫助，或給人微笑�？墒枪虉痰奈覀�，總是尋尋覓覓中，丟失了自我，變得冷漠而麻木。
近了，人的距離；遠了，人的心靈。
朋友，讓我走進(jìn)你，不要迷戀虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，為了心中美好的遐想而努力尋找逝去的美麗與感動(dòng)，為所謂的愛(ài)情而痛苦沉淪，不顧結局。要知道，現實(shí)社會(huì )才有你生存的空間，這里才是你秀出自我的舞臺。不要讓電腦的輻射讓你的純真癌變，敞開(kāi)你的心扉，你會(huì )發(fā)現另一個(gè)美好的世界，真實(shí)而精彩。
朋友，讓我走進(jìn)你。你是否知道，前世幾百次的回眸才換得今生的相遇。在茫茫人海中，能夠相遇，便是一種緣份。在逐漸開(kāi)拓的宇宙中，我們如螞蟻般渺小，在廣大的天空下，兩只螞蟻相遇，互碰了一下觸角，卻向相反的方向爬去，這難道不是一種遺憾？何時(shí)，我們才能遇見(jiàn)一只互碰一下觸角，對視良久，終于緊緊擁抱的螞蟻？來(lái)一次世間容易嗎？喚一聲朋友容易嗎？
朋友，讓我走進(jìn)你。你知道嗎？郭敬明說(shuō)過(guò)：“‘物是人非’是現代漢語(yǔ)中最殘酷的詞，這四個(gè)字將一切都改變了”，生活是一位多變的老頭，讓人有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)卻傷悲，即使有悲歡離合，那也只能說(shuō)明生活的“豐富多彩”。珍惜現在擁有的，不要漠視別人的關(guān)心，不要讓愛(ài)你的人與你愛(ài)的人傷心。多一份釋然，多一份微笑，讓愛(ài)的種子撒滿(mǎn)每一個(gè)角落。
近了，心的距離，近了，人的心靈！
面對生活的豐富多彩，我們選擇一起攜手面對，在無(wú)數個(gè)已知或未知的日子里，讓我走進(jìn)你，聽(tīng)時(shí)間的流水細訴過(guò)往的種種，喚起心中那份深藏的記憶。即使記憶里的小花是零星的，散落的，但一定是芬芳的。
記憶，是一口永不枯竭又不溢出的井，星光點(diǎn)點(diǎn)，波光鱗鱗。
走進(jìn)六年級作文 篇8
啊!期盼已久的暑假終于來(lái)到了，這使我興奮不已，忍不住地想大聲喊叫，表示我滿(mǎn)心的愉快。暑假中，我去了農村，體驗了一下農村的生活。也許是因為我老家在農村，所以，這次到農村有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
車(chē)子到農村，一開(kāi)車(chē)門(mén)，馬上有一種極其清新的空氣想你撲面而來(lái)，使你忍不住大聲叫好。把車(chē)停在一邊，我們迫不及待地下了車(chē)，情不自禁地向田野狂奔而去。這時(shí)，一個(gè)農民伯伯走過(guò)來(lái)，告訴我們今天的任務(wù)，并教我們農具的使用。我們開(kāi)始高高興興地去完成自己的任務(wù)，通過(guò)到農村的生活體驗，我有了說(shuō)不盡的心得和體會(huì )。
剛剛到農村，對什么事情都感到好奇、有趣，什么事情都想干，于是什么事情都攬下來(lái)�？墒�，干了還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)，我就已經(jīng)氣喘吁吁，都快拿不動(dòng)鋤頭了。向兩邊望望，有好幾個(gè)農民伯伯都在忙著(zhù)給莊稼打藥，于是，我又開(kāi)始上氣不接下氣地干活。又干了一會(huì )兒，我滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)什么也不想再干了，全身上下火辣辣的。這時(shí)，我才真真正正的體會(huì )到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)的真正含義。這時(shí)，我才真正感受到農民伯伯賺錢(qián)的不容易。這時(shí)，我才真正感到在家里隨隨便便浪費糧食的不對。這時(shí)，我才真正明白媽媽每天嘮嘮叨叨的原因。這時(shí)……
在這次走進(jìn)農村的活動(dòng)中，我感受到了許多，也懂得了許多，也體驗到了許多。我感受到了農民伯伯賺錢(qián)的艱辛和不易，感受到了只有“不斷付出艱辛的勞動(dòng)，才能取得勝利的果實(shí)”這句話(huà)的內涵。從中懂得了人要不斷勞動(dòng)。懂得了不要隨便浪費糧食。體驗到了農村孩子沒(méi)有零食，沒(méi)有玩具的生活是怎樣的。體驗到了每一粒糧食雖然很小，但是卻包含了農民伯伯許許多多的心血。
我想，從此以后，當我想要把食物丟掉，或者浪費掉的話(huà)，就想一想這次體驗，想一想當時(shí)體力不支的感覺(jué)。我就不會(huì )舍得浪費了，我把當時(shí) 的那張照片放在我的床頭，當我要浪費時(shí)，就看一看照片，看一看我生命中最刻骨銘心的時(shí)刻!
走進(jìn)六年級作文 篇9
昨天是一個(gè)特別的日子，因為我和青少年宮六（3）班的同學(xué)們一起參加了一次有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——“珍愛(ài)生命，走進(jìn)消防�！�
上午8：35分，我們出發(fā)了。一路上，我一直在想：縣消防大隊是個(gè)什么樣子？我們去那兒做些什么呢？帶著(zhù)這一連串的疑問(wèn)，20分鐘后，我們終于來(lái)到了縣消防大隊。
一進(jìn)去，一輛龐大的紅色消防車(chē)映入我的眼簾，車(chē)旁邊整齊地擺放著(zhù)一些消防器具。
我們集合完畢后，就上樓參觀(guān)了消防宣傳室，里面的墻壁上貼滿(mǎn)了各種關(guān)于消防安全的宣傳圖片，介紹了許多逃生知識和火災注意事項。接著(zhù)，消防叔叔還讓我們試著(zhù)注意事項。接著(zhù)，消防叔叔還讓我們試著(zhù)模擬報警，之后又給我們介紹了消防服，講了許多相關(guān)知識。
參觀(guān)完畢后，我們又回到了樓下的操場(chǎng)上。然后，消防叔叔給我們介紹了那排消防器械以及消防車(chē)的用途。
介紹完畢，就開(kāi)始了后面的實(shí)踐活動(dòng)——穿消防服。我們班的胡萌被幸運地選中了，穿上消防服的他不由地耍起了帥，連擺了好幾個(gè)姿勢。
接著(zhù)，又進(jìn)行了一次逃生演練。同學(xué)們接二連三地鉆進(jìn)了“逃生模擬演練帳篷”里，我也跟著(zhù)鉆了進(jìn)去。一進(jìn)里面，頓時(shí)黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指，只能憑感覺(jué)順路走。里面空氣十分的苦澀，像是灰塵吸入了鼻子。靜寂給里面的人帶來(lái)了壓抑，好像與世隔絕了一般。在一瞬間，我感覺(jué)到了火場(chǎng)里面那恐怖的氣息，因為我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )兒，我從里面鉆了出來(lái)，感覺(jué)猶如剛從夢(mèng)中回到現實(shí)一般，十分奇妙。
最后，我們還進(jìn)行了“滅火演練”。消防叔叔先介紹了滅火器的使用方法，然后給我們進(jìn)行示范。還讓同學(xué)們親自去體驗。大家擁上去，排了長(cháng)長(cháng)的一列隊伍�？上颂辔覜](méi)能?chē)L試用滅火器滅火。
上午10：00，這次的“珍愛(ài)生命，走進(jìn)消防”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就圓滿(mǎn)結束了。雖然已經(jīng)結束了，但我的心里仍對它充滿(mǎn)了回味，希望以后有機會(huì )還可以再來(lái)一次。
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