【實(shí)用】六年級六一作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級六一作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級六一作文 篇1

　　六年的小學(xué)時(shí)光如同時(shí)空穿梭，匆匆而去。也許六年的記憶會(huì )被時(shí)間的河流沖刷，但是那一幕幕快樂(lè )的時(shí)光卻永遠扎根在腦海中。

　　兒童節又不期而至了，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的賽跑、一個(gè)個(gè)精彩的節目，令我最難忘的卻是那場(chǎng)熱血飛揚的籃球賽。那天正午艷陽(yáng)高照的時(shí)候，比賽開(kāi)始了，以前的比賽都是幾個(gè)人這次班級里會(huì )打籃球的男生紛紛上場(chǎng)，我們身穿籃球服在操場(chǎng)上奔馳，比賽正式開(kāi)始了。老師把球向上一拋，只見(jiàn)小昊輕松一條把球拍落，鴛鴦一個(gè)健步?jīng)_上去搶到球后立馬向籃筐，我連忙沖去攔截成功搶下籃板球立馬后拋傳給小羅，突然洪博閃出劫走籃球又立馬奔向球框我緊隨他趁機將球拍下一轉身傳給小林，他接住球立馬加速奔向我方球籃，誰(shuí)知加速太快不小心連球帶人一起沖出口界外。運吉將球傳給鴛鴦，他一路飛奔將球投入球籃，我們落后2分。接下來(lái)我方發(fā)球我用盡全身力氣從敵方半場(chǎng)發(fā)到我方半場(chǎng)，小羅一躍而上接住球一轉身一個(gè)三分球應聲而勁。3：2暫時(shí)領(lǐng)先一分。接著(zhù)運吉發(fā)球，鴛鴦接住球想要投一個(gè)三步籃，球沒(méi)進(jìn)，我一跳，輕松搶走球我傳給小羅，忽然，洪博又一次中路殺出，搶走球后立馬傳給鴛鴦，鴛鴦?dòng)忠淮晤^三步籃，這一次進(jìn)了，我們以一分之差輸給了他們。

　　日月穿梭，光陰似箭，六年的童年生活如同白駒過(guò)隙一樣飛快流逝，那一幕幕在腦海中浮現，六年里，我們在這里飛奔，馳騁，盡情歡笑，留下的是那忘不掉的快樂(lè )回憶。

六年級六一作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)一周的課下準備后，上周五，我們班對“開(kāi)卷是否有益”這一問(wèn)題舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　正方辯題“開(kāi)卷有益”，反方辯題“開(kāi)卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學(xué)坐到右邊，反方則坐到左邊。做好了充分準備的我，選擇了坐在左邊，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，志在必得�？傻韧瑢W(xué)們坐好后，讓我著(zhù)實(shí)“嚇了一跳”——正方有三十多人，浩浩蕩蕩，人頭攢動(dòng)，而我們這邊只有十幾人，稀稀拉拉，人數少得可憐，這讓我的心又一次提了起來(lái)——“人多力量大”，我們能取得這一次辯論賽的勝利嗎？

　　隨著(zhù)老師的一聲令下——“開(kāi)始！”，正方一辯發(fā)言：“我們認為讀書(shū)是有益處的`，因為無(wú)論什么事物，都有它的兩面性，哪一本書(shū)，都會(huì )有自己的益處，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’這些名言不都證實(shí)了‘開(kāi)卷有益’這句話(huà)嗎？”，呵呵，有“漏洞”，可讓我逮住了，我“噔”的站了起來(lái)，說(shuō)道：“對方辯友所說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，的確，好書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，可那些壞書(shū)只能使我們走向下坡路，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，書(shū)既然是藥，那就具備兩種功效，一是良藥，藥到病除；一是毒藥，治人于死地，至于‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’，我想這里強調的是‘讀好書(shū)’，因為只有讀好書(shū)才會(huì )對我們有益處。再說(shuō)，確實(shí)是每一本書(shū)都有自己的益處，可是，有的書(shū)是‘弊大于利’的，這不正是證明了我們‘開(kāi)卷未必有益’的觀(guān)點(diǎn)嗎？”

　　我對正方辯友的反駁，博得了其他辯友的喝彩，正在我方得意洋洋之際，對方又發(fā)起了“絕地反擊”——“盡管有些人讀了壞書(shū)后走火入魔，走向犯罪，可這又能說(shuō)明什么呢？只是他們的心態(tài)不正，還有，像孔子、老子，這些有名學(xué)士，不是因為讀書(shū)才有如此智慧與盛名的嗎？”

　　教室里沸騰起來(lái)，充滿(mǎn)了濃濃的火藥氣味。

　　對方說(shuō)的確實(shí)有理，我們思考了一會(huì )兒，二辯反駁說(shuō)：“我們并不同意對方的觀(guān)點(diǎn)，就算有人心態(tài)不正，可是如果沒(méi)有這些壞書(shū)，他們能有犯罪的機會(huì )嗎？而老子、孔子些有名的圣賢之人，不正是讀了好書(shū)，才擁有如此智慧嗎？”�！昂�、好”，我們鼓掌慶賀。

　　老師聽(tīng)了我們的發(fā)言，也頻頻點(diǎn)頭，我們接著(zhù)展開(kāi)了自由辯論。

　　自由辯論開(kāi)始了，我方首先發(fā)言：“讀書(shū)未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假惡丑，書(shū)也不例外，如果我們“像海綿一樣，什么都吸，擠一擠，什么都原封不動(dòng)擠出來(lái)，甚至還臟了些”，那就得不償失了。所以讀書(shū)要有選擇性，不一定所有的書(shū)都是有益處的。2、現在的書(shū)店書(shū)柜各類(lèi)書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，可以說(shuō)應有盡有，如果我們毫無(wú)目的的讀來(lái)讀去，最后還是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。3、現在，為什么有人把“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”改成了“讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆必有神”呢？因為如果不加思考的讀書(shū)，只是拿著(zhù)書(shū)空讀，不去體會(huì )、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算讀了很多書(shū)，沒(méi)有印象，不過(guò)是一個(gè)“空書(shū)柜”罷了。只有你認真地讀了書(shū)，才會(huì )有收獲的。4、有一些對我們沒(méi)有任何幫助的“閑書(shū)”，如過(guò)讀多了，只是在浪費時(shí)間�！�

　　對方辯友一應而起，很多人都站起來(lái)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，教室里又一次“沸騰了”，老師適時(shí)地亮起紅牌，警告對方犯規一次。

　　隨后，雙方唇槍舌戰，烽煙四起，可以說(shuō)是辯得不可開(kāi)交。

　　老師一聲令下，辯論會(huì )結束。

　　因為我們反方態(tài)度積極，就事論事，而正方犯規一次，又只顧讀資料，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題，所以——我們反方大獲全勝！大家都鼓掌歡呼，慶祝這歡樂(lè )的時(shí)刻！

　　通過(guò)這次辯論，我們進(jìn)一步懂得了讀書(shū)要“沙里淘金”，“開(kāi)卷未必有益”，只有那些適合我們的、對我們有益的書(shū)籍，才值得我們去看，才對我們的成長(cháng)有好處。

六年級六一作文 篇3

　　今天早上我早早的就起床了，因為今天我們要到學(xué)校舉行“慶祝六一”的活動(dòng)，我穿好校服，戴上紅領(lǐng)巾，穿上潔白的襪子和鞋子，興高采烈的來(lái)到了學(xué)校。我剛進(jìn)校門(mén)，就看到了校園里掛滿(mǎn)了的彩旗，舞臺已經(jīng)設置好了，上滿(mǎn)還有五彩的氣球裝扮，實(shí)在是太好看了。我先跑到教室，搬著(zhù)凳子到后院集合，因為我們班老師選了十位同學(xué)手拿向日葵花坐在整個(gè)學(xué)校的最中間，我就是其中一個(gè)，心里感到特別的自豪，也特別開(kāi)心。

　　節目一會(huì )就開(kāi)始了，有拉丁舞，大合唱，詩(shī)歌朗誦，還有小品等，節目非常的精彩，雖然天氣很熱，但是我們都不怕，我們的活動(dòng)舉行的很成功。雖然我沒(méi)有上臺表演，但是心里也特別高興。

六年級六一作文 篇4

　　在六一兒童節的前一天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)大活動(dòng)，首先我們有入隊儀式，然后是游戲時(shí)間，最后下午是自習，當然也可以是老師組織學(xué)生在教室里玩。

　　第一節課是入隊儀式，我們班排好隊就去操場(chǎng)了。當臺上許多人在發(fā)言時(shí)，我在神游，后來(lái)到了報星級班隊時(shí)我才“回來(lái)”。每一個(gè)人都在祈禱自己的班能評上星級班隊，我也不例外。聽(tīng)到沈主任說(shuō)：“特別表?yè)P226班，得了五星級班隊�！蔽乙宦�(tīng)到這句話(huà)，心里特別激動(dòng)，想著(zhù)我們班第一次拿星級班隊就拿到了五星級，還是蠻厲害的。

　　從第二節課開(kāi)始，整個(gè)學(xué)校開(kāi)始進(jìn)入游戲時(shí)間。開(kāi)始易雨晴帶著(zhù)我來(lái)到230班美食街，雖然這條“街”不長(cháng)，但是看到這些美食，我這個(gè)吃貨開(kāi)始心動(dòng)了呢！

　　“快點(diǎn)找錢(qián)��！我還要去玩呢！”有些人暴躁的說(shuō)。沒(méi)錯，我和易雨晴也正在等小老板找錢(qián)，大概五分鐘后，小老板好不容易找了我們17元。

　　后來(lái)我們又去222班玩“吃餅干”游戲。規則是：把一塊餅干放在額頭上，自己用臉部做表情來(lái)吃到餅干，吃到餅干的前三名玩家即獲勝，其余剩下的獎勵一顆糖果。我賣(mài)力的做表情，原本餅干已經(jīng)到鼻梁了，可惜我頭不小心傾了一下，餅干掉地上了……

　　中午吃過(guò)飯，到了下午，第一節課是科學(xué)老師魏老師帶領(lǐng)我們，說(shuō)這節課想干嘛就干嘛只要不出教室就行。第二節課是我和張然主持班會(huì )，有人來(lái)表演了魔術(shù)，有人相聲，自然也少不了有人唱歌……

　　“六一”是個(gè)值得慶祝的日子，慶祝的是我們這些活潑可愛(ài)的小朋友，馬上，我們就不是小朋友了，也即將沒(méi)有六一了。

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