【精選】夢(mèng)想六年級作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的夢(mèng)想六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想六年級作文 篇1
我的夢(mèng)想是當一名老師。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)相長(cháng)”嘛！
以前，我曾夢(mèng)想自己是醫生，為了病人的生命；我曾夢(mèng)想自己是航天員，像楊利偉叔叔那樣飛越時(shí)空；我曾夢(mèng)想自己是威風(fēng)凜凜的女警察，站在馬路中央指揮交通；我曾夢(mèng)想自己是一名畫(huà)家，像馬良一樣畫(huà)出許多名畫(huà)；我曾夢(mèng)想自己是一名作家，像楊紅櫻阿姨、伍美珍姐姐一樣出版人們喜愛(ài)的書(shū)……
雖然我的夢(mèng)想有很多，但是我最想當一名教師。
要想實(shí)現自己的理想，現在就應該勤奮學(xué)習，健康成長(cháng)，將來(lái)才能快快樂(lè )樂(lè )度過(guò)每一天，開(kāi)開(kāi)心心做自己未來(lái)的工作。
我之所以選擇當老師，是因為我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，不但為國家培育人才，而且上課的同時(shí)，教會(huì )了別人，自己也能復習知識。下課又可以自由自在地玩耍，且還有一些“小玩伴”。
老師看似渺小，其實(shí)可以偉大了。在我們的成長(cháng)道路上，給我們重大影響的除了父母，就是老師。成功的人，哪個(gè)人沒(méi)有老師，自己自學(xué)成材哪？沒(méi)有吧！沒(méi)有老師會(huì )成為國家棟梁?jiǎn)�？不�?huì )。如果所有人都是能自學(xué)成材，那還要學(xué)校、老師干嘛？老師兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血的平凡勞動(dòng)，向社會(huì )昭示了一種光榮崇高、無(wú)私奉獻的職業(yè)精神，這種精神閃耀著(zhù)人類(lèi)靈魂的光芒。
人們把老師比做蠟燭，比做春蠶，比做人類(lèi)靈魂的工程師，所以，我很樂(lè )意選擇老師！
在我們的生活中，贊美老師的詩(shī)歌最多了！這不，我張口就來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”……贊美老師的詩(shī)歌我可是一張嘴就是一個(gè)呀！
假如有一天我的夢(mèng)想能成真，我希望自己的學(xué)生成為棟梁之才。
假如有一天我的夢(mèng)想能成真，我希望自己的學(xué)生能記住我。
……
既然有自己的夢(mèng)想，有自己的希望，那么我應該從現在做起，好好學(xué)習，做文明好少年，為自己的夢(mèng)想而奮斗！
夢(mèng)想六年級作文 篇2
在這個(gè)新的時(shí)代，汽車(chē)的類(lèi)型各種各樣，讓人們眼花繚亂�，F在，不少家庭都有了小汽車(chē)，但我認為，這些小汽車(chē)都很平常，不足為奇，我夢(mèng)想中的汽車(chē)是這個(gè)樣子的：
夢(mèng)中的汽車(chē)，顏色一定要很漂亮，有一個(gè)噴漆可以隨時(shí)隨地變化車(chē)的顏色，這樣車(chē)不管開(kāi)到哪里，都會(huì )引人注目，我們每天開(kāi)車(chē)時(shí)也會(huì )有不同的感覺(jué)。
未來(lái)的汽車(chē)應該是可以組裝的。因為，現在大多數人出門(mén)旅行都要乘公交車(chē)、火車(chē)、飛機……如果，自己家的小汽車(chē)能隨時(shí)隨地組裝的話(huà)，就可以省下不少的路費，到哪里都很方便。
未來(lái)的汽車(chē)應該很環(huán)保，它是由太陽(yáng)來(lái)發(fā)動(dòng)的。因為，現在所有的汽車(chē)，發(fā)動(dòng)都是靠汽油，如果未來(lái)可以用太陽(yáng)發(fā)動(dòng)，那么，街道上汽車(chē)尾氣的排放就會(huì )減少，市民們也可以像騎自行車(chē)那樣，放心開(kāi)小汽車(chē)了，太陽(yáng)發(fā)動(dòng)可是無(wú)限制的，非常適合出遠門(mén)的朋友。
未來(lái)的汽車(chē)一定要很實(shí)用，當你不開(kāi)心時(shí)，它會(huì )主動(dòng)與你聊天；當你想外出旅游時(shí)，它會(huì )為你介紹美麗的風(fēng)景；當你想品嘗美食時(shí)，它會(huì )告訴你哪家店的食品好吃……
總之，未來(lái)的新型汽車(chē)，是功能一應俱全的。我相信，將來(lái)我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
夢(mèng)想六年級作文 篇3
理想是海中的風(fēng)向標，是人生的指路燈；是戰神困難的力量源泉。有了理想，生活才有方向，學(xué)習才有動(dòng)力人生才有價(jià)值。
每個(gè)人都有美好的理想。我也不例外。我的理想就是當一名辛勤的園丁——老師。
我曾在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)小故事，內容大致是這樣：古時(shí)候，曾經(jīng)有一位國王對文武百官說(shuō)，他準備把一枚最高榮譽(yù)的勛章授予對社會(huì )貢獻最大的人。大家爭論開(kāi)來(lái)，有人推出戰功顯赫的將軍，有人推出治國安邦的政治家，有人推出學(xué)識淵博的學(xué)者；可是國王想了想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是：不論將軍·政治家還是學(xué)者，當初都做過(guò)學(xué)生，都得到了老師的培育，如果沒(méi)有教師，就不會(huì )有將軍·政治家和學(xué)者。國王點(diǎn)頭贊許。此時(shí)，便激起了我宏大的而理想。我想從事這偉大·神圣的職業(yè)——老師。
老師是春蠶，到死絲方盡；老師是蠟燭，成灰淚始干，老師是辛勤的園丁，也是肥沃的泥土，培育著(zhù)祖國的花朵。
如果我成為了一名老師，首先，我必須具備淵博的學(xué)識，才能盡心盡力地傳授給每個(gè)學(xué)生知識；若是學(xué)生有不懂的問(wèn)題，我一定會(huì )跟他耐心講解。所以我現在必須努力學(xué)習，在課堂上認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，還會(huì )博覽群書(shū)，拓展自己的知識面，為自己的理想打下基礎。
當然，僅給學(xué)生書(shū)本上的知識是不夠的，還應該教會(huì )他們欣賞詩(shī)歌，閱讀名家名作，以增長(cháng)課外見(jiàn)識，這樣既能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)······一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活，我會(huì )充分利用課余時(shí)間與他們唱歌，跳舞。畫(huà)畫(huà)，并教會(huì )他們做人的道理，多方面培養學(xué)生，使它們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德。我不會(huì )為學(xué)生所埋怨老師的話(huà)而生氣，而是保持“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度去對待。不僅如此，作為老師，還理應關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )用愛(ài)心征服一個(gè)個(gè)頑皮的身影，讓他們懂得老師是愛(ài)他們的。這一點(diǎn)，我會(huì )從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，努力養成良好的品行習慣。當然，必要的時(shí)候，我也會(huì )給他們一些小小的懲罰，讓他們認識到成長(cháng)中所犯的錯誤，并牢記在心，下定決心改正，最重要的是，我要讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習，最終長(cháng)成祖國的棟梁之才。
從現在起，只有我刻苦努力，好好學(xué)習，為我的理想而奮斗，有汗水和心血來(lái)澆灌成功的種子，我相信，成功之花就一定會(huì )在眼前綻放。
夢(mèng)想六年級作文 篇4
小豬花花整天懶洋洋地躺在墻根下曬太陽(yáng)，做著(zhù)各種奇奇怪怪的`夢(mèng)。這不，他又幻想自己變成了個(gè)大富翁，有著(zhù)輛嶄新的敞篷車(chē)，有棟漂亮豪華的別墅，開(kāi)著(zhù)車(chē)走遍全球，吃遍全球美食，過(guò)著(zhù)逍遙自在的生活。但在現實(shí)中，花花是只很窮很窮的小豬，這是因為他十分懶惰，什么事都懶得做，就連有錢(qián)等著(zhù)他去拿他也不肯去，他生只愿意做三角事情：第，回家睡覺(jué)；第二，回家吃飯；第三當然就是在墻根下曬太陽(yáng)，做著(zhù)各種各樣稀奇古怪的夢(mèng)啦！
這天，小豬花花又在墻根下舒舒服服的曬太陽(yáng)、做夢(mèng)。突然，花花被陣“滴滴滴”的聲音給吵醒了，他不耐煩地翻了個(gè)身，繼續呼呼大睡起來(lái)�！暗蔚蔚巍边@討厭的聲音又響了起來(lái)，花花猛地睜開(kāi)了眼睛，在他的面前，有輛車(chē)子被他擋住了去路。車(chē)上的羊先生下了車(chē)，他想讓花花讓路�；ɑㄕf(shuō)：“讓路是可以的，但是我有個(gè)條件，你得告訴我個(gè)成為富翁的辦法�！毖蛳壬�(tīng)了，想了想，然后本正經(jīng)地說(shuō)：“想成為富翁需要靠勞動(dòng)，你可以將你做的夢(mèng)寫(xiě)成本書(shū)，可以叫《我的夢(mèng)之集》，等你成為富翁之后，還 可以寫(xiě)本《為夢(mèng)想行動(dòng)》，這樣你很快就會(huì )成為富翁的�！毙∝i花花聽(tīng)了羊先生的話(huà)，很高興，讓了路，回到了借宿的白兔妹妹家。
接下來(lái)的兩年里，花花不在懶惰了，他成了只勤勞的小豬。大部分的時(shí)間里，他都在圖書(shū)館里閱讀作家們的名著(zhù)，撰寫(xiě)自己的書(shū)。
小豬花花終于出版了他的第本書(shū)：《我的夢(mèng)之集》。這本書(shū)以它豐富的想象力奪得了諾貝爾文學(xué)獎，小豬花花也舉成名，成了新聞的頭條人物。小豬花花變得非常忙碌，電視臺請他打廣告，做節目……他雖然很忙碌，但是他覺(jué)得很快樂(lè )。
小豬花花的書(shū)十分暢銷(xiāo)，他很快成為了個(gè)大富翁，但他并沒(méi)有成為個(gè)旅行家、美食家，因為他是個(gè)稱(chēng)職的好作家。接著(zhù)，小豬花花又出版了他的第二著(zhù)作：《為夢(mèng)想行動(dòng)》。
《為夢(mèng)想行動(dòng)》的第章的開(kāi)頭是這樣的：小豬花花整天懶洋洋地躺在墻根下曬太陽(yáng)，做著(zhù)各種奇奇怪怪的夢(mèng)。這不，他又幻想自己變成了……
夢(mèng)想就像粒種子，需要你用行動(dòng)去澆灌；如果你只是想想，夢(mèng)想是不會(huì )發(fā)芽、結果的。
夢(mèng)想六年級作文 篇5
隨著(zhù)科技的發(fā)展，汽車(chē)不再是遙不可及，而是走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，普通老百姓也能夠享受到汽車(chē)給大家出行帶來(lái)的方便和快捷�？膳c此同時(shí)，也造成了環(huán)境的污染。就說(shuō)前一陣子很?chē)乐氐撵F霾吧，主要原因就是汽車(chē)排放的尾氣。還有車(chē)禍、汽油等諸多問(wèn)題，也給老百姓們造成了不少的困擾。
唉，如果有一款汽車(chē)，可以不用汽油、不污染環(huán)境而且還安全的話(huà)，那該多好��！嘿嘿，別擔心，讓我們穿越到20xx年，看一看科學(xué)家們最新發(fā)明的多功能汽車(chē)是什么樣兒吧！
瞧！汽車(chē)外面的表層全是用軟軟的橡膠做的，即使碰到了行人，車(chē)和人都不會(huì )有絲毫損傷，也就避免了不必要的財產(chǎn)損失。汽車(chē)整體呢，是模仿鯨魚(yú)的流線(xiàn)型，減少空氣的阻力。底部有無(wú)數個(gè)直徑1cm的小孔，一部分可吸氣，一部分可噴氣，使汽車(chē)懸在空中，減少與地面的摩擦力，從而更快地行駛，時(shí)速可達每小時(shí)500公里。汽車(chē)內部十分舒適，渴了按下“drink”鍵，系統會(huì )自動(dòng)傳送給你一杯溫水；當你餓了，按下“eat”鍵，在十分鐘之內，兩片烤得脆脆的面包就會(huì )出現在你的面前。如果開(kāi)車(chē)累了咋辦呢？那就更簡(jiǎn)單了，系統會(huì )接收到你的腦電波，自動(dòng)轉換成“無(wú)人駕駛模式”，你就可以打個(gè)盹兒。不過(guò)，無(wú)人駕駛模式是有時(shí)限的，一小時(shí)后，系統就會(huì )把你撓醒。如果路上堵車(chē)，又要趕時(shí)間怎么辦呢？汽車(chē)會(huì )伸出車(chē)頂上的螺旋槳，變成一架直升飛機。
這就是我夢(mèng)想中的未來(lái)的汽車(chē)！
夢(mèng)想六年級作文 篇6
又上語(yǔ)文課了，在所有麻魔法課程中，我最喜歡上語(yǔ)文課了，今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時(shí)，自動(dòng)粉筆在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)生字和新詞。這時(shí)，老師的教棍飛來(lái)飛去，指著(zhù)生詞，劉老師讀到哪，教棍指到哪，自動(dòng)粉筆“寫(xiě)”出的字能根據不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個(gè)學(xué)生看到的字都一樣大小，所以每個(gè)學(xué)生都不用擔心看不清字了，而且自動(dòng)粉筆用的是小楷，寫(xiě)得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動(dòng)的，只要用意念就可以控制了，一節課下來(lái)，幾乎沒(méi)有多少同學(xué)用手拿過(guò)筆，這樣就能提高聽(tīng)的率了。
這篇課文上到高潮部分，劉老師要講朱自清的父親為兒子買(mǎi)橘的場(chǎng)景了，劉老師帶我們穿過(guò)了時(shí)空隧道，我們親眼目睹了這一場(chǎng)景，我剛想讓朱自清去追趕到，劉老師一把拉住我，說(shuō)：“歷史是不能更改的，況且，不同時(shí)代的人是不可能接觸得到的�！蔽液転橹熳郧蹇上�，也對他的父親敬重有加。父愛(ài)如山，也如涓涓細流般溫潤。
回到現實(shí)的今天，看著(zhù)朱自清的這篇散文，深深為這種父子之愛(ài)而感動(dòng)，這時(shí)劉老師讓大家把感悟寫(xiě)出來(lái)，我一氣呵成，上交給了老師。
老師上完了課，離下課還有十分鐘，（60分鐘一節課），老師讓我們做作業(yè)。這時(shí)全自動(dòng)的筆就不起效果了，只有自己做了，同學(xué)們認認真真開(kāi)始定子作業(yè)。作業(yè)本還會(huì )縮小和放大，且等你做完作業(yè)后，它就會(huì )自動(dòng)批改，也給老師減負了。下課鈴響了，我的作業(yè)還剩下一半，劉老師整理了書(shū)本，離開(kāi)了教室，這時(shí)，板擦把自動(dòng)粉筆的字全部擦去，而且擦得一塵不染。
語(yǔ)文課結束了，我卻仍意猶未盡。
夢(mèng)想六年級作文 篇7
科學(xué)是一方廣袤的天空，它包含著(zhù)世間的一切；科學(xué)是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛世界。一天我和班上同學(xué)一起到中國流動(dòng)科技館參觀(guān)，這次著(zhù)實(shí)點(diǎn)燃了同學(xué)們向往科學(xué)的心燈。
一邁進(jìn)科技館，各種科普展品體驗區，讓我目不暇接。最有趣的還是“小球旅行記”這項需要8個(gè)人互相配合的游戲。聽(tīng)剛玩過(guò)的人說(shuō)：這游戲很刺激，還要8個(gè)人齊心協(xié)力才能完成。我趕緊湊到中間，只要前面的人一松手，我就把住齒輪，小球快滾到我這邊了，我內心非常緊張，它會(huì )不會(huì )卡住呢？我下定決心，一定要加快速度，盡力就好，使它不被哪一處的機關(guān)打到，“轉，轉哦！快一點(diǎn)……”老師突然站在我旁邊對我說(shuō)。這聲音讓我成功將小球送往下一個(gè)地點(diǎn)歷險。這個(gè)游戲只要一個(gè)人沒(méi)做好，就會(huì )失敗。這組展品既向我們普及了科學(xué)知識，又讓我們明白了團結協(xié)作的重要性。
體驗完這組展品我看到一批人正在一座黑色半球體的蒙古包前排隊，覺(jué)得很奇怪，就也跟著(zhù)站在隊伍中�！昂孟袷�4D電影�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)�？�4D電影？我心中不禁幻想起來(lái)，里面是不是有許多軟綿綿的座位，就像這個(gè)球體一樣，有彈力？終于可以進(jìn)去了，檢驗員仔細數著(zhù)人數，不多讓一個(gè)人進(jìn)去，我小心翼翼地走進(jìn)去，在一個(gè)狹窄的空間里，沒(méi)有軟綿綿的座位，大家只能坐在地上。播映員打開(kāi)播影機，突然我的頭頂上有些發(fā)亮，我抬起頭來(lái)仰視，��！海底世界。許多小魚(yú)在球形屏幕上自由自在地遨游。這些小魚(yú)真可愛(ài)，我多么希望成為一條默默無(wú)聞的小魚(yú)，在這遼闊的大海盡情遨游，那是多么自由自在，多么無(wú)拘無(wú)束��！屏幕上不停變幻著(zhù)景物：昆蟲(chóng)海世界、花海、原始動(dòng)物，每一種景物真實(shí)地呈現在眼前，讓人忍不住伸手去觸摸，卻無(wú)法捕捉到，我不禁贊嘆。
從4D電影院出來(lái)，我又參觀(guān)了“科學(xué)與生活”中的展品，從中學(xué)到了不少關(guān)于飲食、消防、安全、居家等方面的知識。
到了離開(kāi)的時(shí)間，我仍不愿離開(kāi)，中國流動(dòng)科技館讓我流連忘返。它不僅讓我懂得了許多科普知識，也點(diǎn)燃了我熱愛(ài)科學(xué)、向往科學(xué)的夢(mèng)想。我一定要努力學(xué)習科學(xué)文化，掌握技能，向著(zhù)夢(mèng)想，一起飛馳！
夢(mèng)想六年級作文 篇8
六年級的孩子即將畢業(yè)，在最近的課上，我問(wèn)：“同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎?”
班上五十幾個(gè)孩子，舉手的人不少。我又問(wèn)：“誰(shuí)愿意告訴大家，你的夢(mèng)想是什么?”舉手的人卻屈指可數。于是，我改變策略，讓他們將夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。
夢(mèng)想多半是人心理上的一種對現實(shí)不足的替補。我發(fā)現，有些孩子會(huì )說(shuō)自己不知道有什么夢(mèng)想，或者只是隨口說(shuō)說(shuō)的夢(mèng)想而已。那么我們作為老師，應該要幫孩子播下敢夢(mèng)的種子，協(xié)助孩子尋找自己的夢(mèng)想。很多時(shí)候，家長(cháng)都喜歡將自己的想法強加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級的孩子，我問(wèn)她：“你為什么不愿意分享你的夢(mèng)想呢?我覺(jué)得你的夢(mèng)想挺好的呀，老師小時(shí)候也這么想過(guò)呢�！彼f(shuō)：“我怕在班級說(shuō)，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，說(shuō)我癡人說(shuō)夢(mèng);因為我媽媽就是這么說(shuō)的�！�
聽(tīng)了這位學(xué)生的話(huà)，我不禁在想：為什么要用這么現實(shí)的眼光殘忍地扼殺孩子夢(mèng)想的萌芽呢?夢(mèng)想也許不一定會(huì )實(shí)現，但是不敢做夢(mèng)的人，連實(shí)現的機會(huì )都沒(méi)有。其實(shí)，夢(mèng)想是一種積極的暗示，當我們一直懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢(mèng)想能夠激發(fā)人的潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢(mèng)想能帶來(lái)愉悅感、幸福感。夢(mèng)想，就是堅持讓你覺(jué)得幸福的一件事，這是電影《中國合伙人》里的一句臺詞。每個(gè)孩子都有權利選擇自己的夢(mèng)想，并在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中學(xué)會(huì )努力、堅持，慢慢成長(cháng)，變得成熟。而作為老師和家長(cháng)，也許我們知道不是所有的夢(mèng)想都能夠實(shí)現，也許有些夢(mèng)想在我們眼里一文不值。但我們應該鼓勵孩子勇敢追尋自己的夢(mèng)想，告訴他們實(shí)現自己的夢(mèng)想必須做些什么，引導他們思考如何行動(dòng)，而不是一下子就把他們的夢(mèng)想一票否決。首先，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：你的夢(mèng)想是什么?其次，再和孩子探討：實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想需要具備什么樣的條件，我們現在可以做些什么具體的來(lái)為我們的夢(mèng)想鋪路。
如果孩子擁有屬于自己的夢(mèng)想，說(shuō)明這個(gè)孩子有自己的思想，有自己的主見(jiàn)，是值得驕傲的一件事，我們務(wù)必要基于支持和鼓勵。就讓我們協(xié)助孩子對夢(mèng)想做一些修飾點(diǎn)綴，讓孩子把夢(mèng)想的快樂(lè )光芒照射到現實(shí)生活中來(lái)。
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