有關(guān)走進(jìn)六年級作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的走進(jìn)六年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)六年級作文 篇1
2月24日是農歷正月十五，是元宵節。由《未來(lái)作家》編輯部老師推薦，我作為“小作家”嘉賓參加了寧波廣播電臺——陽(yáng)光頻道《小星星樂(lè )園》節目的直播。
這是我第一次走進(jìn)廣播電臺的直播室，心里既興奮，又有些忐忑。直播室空間并不大，里面放著(zhù)一張大桌子，桌子上有話(huà)筒，耳機，還有一臺電腦，這些就是用來(lái)制作節目的工具？我正疑惑著(zhù)，進(jìn)來(lái)了另外三個(gè)小朋友，我望著(zhù)這幾個(gè)個(gè)頭不到我胸前的小不點(diǎn)，尤其那兩個(gè)更小的小朋友，又不免心生疑問(wèn)：她們居然是傳說(shuō)中的小主持人——樂(lè )樂(lè )和嘻嘻？
這時(shí)，一位長(cháng)發(fā)飄逸的漂亮阿姨走了進(jìn)來(lái)，她就是主持人：紅波姐姐。她給我們囑咐了幾句，簡(jiǎn)單安排了一下節目的流程。我戴上了耳機，調整好話(huà)筒的距離，因為是第一次，所以難免緊張，心里仿佛有一頭小鹿在亂撞。
伴隨一段輕松，優(yōu)美的音樂(lè )之后，節目正式開(kāi)始了。兩個(gè)小主持人人小鬼大，表現相當老練，讓我不覺(jué)贊嘆。終于輪到我了。我按捺住緊張的心情，盡最大努力，讓話(huà)語(yǔ)變得平穩，流利。當幾句自我介紹通順地在我嘴里說(shuō)出之后，心情慢慢地平靜下來(lái)，情緒也慢慢地飽滿(mǎn)起來(lái)，我融入到節目的氣氛中。當我朗讀完我那篇已發(fā)表在《未來(lái)作家》上的文章后，我驚喜地發(fā)現，電話(huà)連線(xiàn)的一位老師對我的這篇文章進(jìn)行了點(diǎn)評。聽(tīng)著(zhù)她的肯定和贊許，我對寫(xiě)作有了更強的信心和更深層次的理解。
快樂(lè )的時(shí)光總是轉瞬即逝，節目圓滿(mǎn)結束。走出直播室，我還沉靜在回味中。第一次走進(jìn)直播室，讓我揭開(kāi)了了電臺節目的制作神秘源頭；第一次參與錄制電臺節目，讓我的人生有了新的體驗；第一次聽(tīng)到一位未曾謀面的老師，對我的文章給予肯定和點(diǎn)評，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。所有的這一切，讓我的這次廣播電臺直播之旅，受益匪淺！
走進(jìn)六年級作文 篇2
今天，我們學(xué)校組織我們幾個(gè)人去圖書(shū)館參觀(guān)和學(xué)習，我們真的學(xué)到了許多知識，比如圖書(shū)管理、分類(lèi)等等，真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！
我們上午出發(fā)的時(shí)候我還以為很無(wú)聊呢，后來(lái)我發(fā)現我錯了，一進(jìn)到門(mén)口，幾個(gè)叔叔阿姨在門(mén)口迎接我們，他們一個(gè)個(gè)笑的興高采烈，看到他們真感到親切��！一進(jìn)去，我們先到了兒童閱覽室，里邊的書(shū)籍一本本的按著(zhù)條形碼的標號排列著(zhù)，真整齊。我們就仔仔細細的看了每一列的書(shū)，真好！
接著(zhù)，我們又去了冰心陳列室，那里真的是充滿(mǎn)著(zhù)知識的地方，有冰心小時(shí)候的書(shū)，還有冰心去國外留學(xué)時(shí)的照片，還有冰心寫(xiě)的毛筆字，真是美不勝收��！
之后，我們又去了多媒體電腦室，閱覽室。那里真是好干凈、好整齊呀，我們以后也要把圖書(shū)整理的整整齊齊的，讓大家以后看書(shū)也能有一個(gè)好心情。
回來(lái)之后，大家的感受紛紛涌上心頭，一時(shí)半會(huì )兒是說(shuō)不完的。這次活動(dòng)，讓我對圖書(shū)館有了更深的了解，我們還填了志愿者的報名表，能夠為大家服務(wù)是快樂(lè )的，而且還能和借書(shū)的.人交朋友，真是個(gè)兩全其美的辦法。我這次去了圖書(shū)館，不僅學(xué)到了借書(shū)的程序，還學(xué)習到了管理圖書(shū)的知識。我希望同學(xué)們到圖書(shū)館按規定借書(shū)，方便大家就是方便自己。
走進(jìn)六年級作文 篇3
一襲白衣，在暮色籠罩下訴說(shuō)著(zhù)無(wú)言的滿(mǎn)足，逐步走近你，悄無(wú)聲息，你安靜的仿佛沒(méi)有靈魂，俯下身子，卻被你此時(shí)的嬌容震撼，猶如遠古時(shí)代那傾城傾國的紅顏。走進(jìn)你，是你讓我在心中恍悟，美，可以只是短暫，并不一定代表永恒……
思緒如風(fēng)中柳，隨著(zhù)清風(fēng)又飄回了那個(gè)至今都無(wú)法忘懷的夜晚，偶然間的相逢，卻將你的身影牢牢烙在了心中，無(wú)法自拔，醉生夢(mèng)死地癡迷著(zhù)、神往著(zhù)……
桃花淺笑，楊柳撫岸，百靈的妙語(yǔ)劃破靜寂的藍天，一如碧洗，無(wú)人能訴說(shuō)他的無(wú)垠，暖陽(yáng)懶散地緩緩散下，惹得花兒一陣嬌羞……一切看似都如此美好和諧。當飛鳥(niǎo)將你丟棄于寂寥的山谷時(shí)，注定了不會(huì )有人知曉在這人煙稀少的孤僻中，有一朵叫做曇花的物種在這里萌發(fā)，注定了美好和諧不是你能夠擁有的，低頭嘆息自己注定孤獨的人生。然而，你堅強得令人詫異，絲毫沒(méi)有羨慕玫瑰、月季向往溫室的呵護，你只是拼命地汲取那哪怕一滴的雨露，觸及一絲太陽(yáng)的余暉，你沒(méi)有怨言，心早已被執著(zhù)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，微微額首，展露的是不屈的將士之風(fēng)，顯然和你現在柔弱的氣息又是那般的格格不入，如何？也許春寒料峭中你只是垂死掙扎罷了。
春風(fēng)又綠江南岸，小溪掙脫了沉重的枷鎖，又開(kāi)始了辛勤的旅行，又迎來(lái)了一個(gè)無(wú)限美好卻似乎又帶著(zhù)絲絲哀楚的春。春風(fēng)似受到了青睞，纏繞于花枝間，帶出的則是一陣陣沁人心脾的幽香，夾雜著(zhù)無(wú)盡的喜悅。角落里的你同樣期盼著(zhù)春風(fēng)的輕撫，暖陽(yáng)的諾諾細語(yǔ)，甜到心房……低頭看著(zhù)自己依舊只是一棵不起眼的小草，渺小，緩緩地搖頭，只有那秘藏于土中的根，悄然聽(tīng)見(jiàn)了你哀愁的嘆息，夢(mèng)想何時(shí)才能完成？不僅潸然淚下……
夜，美得異乎尋常，花兒蜷裹輕紗，于妖嬈上多了少許的柔和，星光點(diǎn)點(diǎn)下，映照出的又是怎樣一種風(fēng)韻……曾經(jīng)那個(gè)被人遺忘的灰暗、寂寥的角落里，你卻依舊沉靜地獨自實(shí)現夢(mèng)想，不知何時(shí)何地，默默無(wú)聞間，你竟已收集了如此多的支離破碎，等候著(zhù)今晚的編織。微微瞇眼，懊悔，似乎是小瞧于你了么？悄無(wú)聲息，緩步走進(jìn)你，俯下身子，將耳朵與眼睛貼近于你，看著(zhù)你慢慢舒展的腰肢，聽(tīng)著(zhù)你實(shí)現夢(mèng)想的喜悅，那般清晰！你貪婪著(zhù)吸取這一夜美好月光，將其之精華溶于你的心中，傾其所有，為的只是展現這一晚短暫的出場(chǎng)，一襲白衣，你成了今夜最美的精靈，耀眼的令人卻步，靈魂的深處卻早已被你牽扯著(zhù)，再也理不清、剪不斷了……
似乎沒(méi)有多久，片片柔弱的花瓣自枝頭悄然落下，化作一絲哀愁，一片一片的，絲毫不缺凄美，卻依稀然可見(jiàn)你滿(mǎn)足的微笑溢于嘴角，漸漸地，你變得脆弱，所有的美在月光消失的那一刻蕩然無(wú)存，仿佛間，剛剛的美也只是一場(chǎng)夢(mèng)境，不經(jīng)有些恍惚了……
回過(guò)神，站起身來(lái)，一陣涼風(fēng)襲過(guò)，帶走了那早已飄零的殘花落葉，凄涼的消失于夜幕中了……不經(jīng)感慨，笑你的癡、嘆你的傻，羨你的滿(mǎn)足……抬頭仰望星空，觸及到得依然是你滿(mǎn)足的笑，無(wú)怨無(wú)悔。
人生，不在于其長(cháng)短，而在于其價(jià)值……
走進(jìn)六年級作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就走進(jìn)了六年級。
六年級，一個(gè)新的開(kāi)始。也有位新的老師，他是我們班的班主任和語(yǔ)文老師—柳老師。柳老師個(gè)子不高戴著(zhù)一副眼鏡。柳老師的眼睛有點(diǎn)小，但他的視力好，整個(gè)教室里的人他都看得一清二楚，做點(diǎn)小動(dòng)作，柳老師就能立刻發(fā)現。數學(xué)老師還是原來(lái)的楊老師。通過(guò)幾天的學(xué)習，我發(fā)現兩位老師都很?chē)栏�，但這樣是好的。只有這樣才會(huì )提高成績(jì)。
走進(jìn)了六年級，自己已經(jīng)成為了大姐姐，要更努力的學(xué)習，上課我要聚精會(huì )神地聽(tīng)課，作業(yè)也要認認真真地做好。我要爭取給低年級的弟弟妹妹做個(gè)好榜樣。不會(huì )像以前那樣貪玩，做事馬馬虎虎。我要讓自己做得更好！
走進(jìn)了六年級，我不會(huì )再像以前那樣幼稚，愛(ài)撒嬌，自己的事不自己做，作業(yè)不認真去做等等之類(lèi)的壞毛病。我會(huì )改善自己，讓自己更完美。
走進(jìn)了六年級，我的學(xué)習也會(huì )變得更加謙虛，只要遇到不懂的就會(huì )向別人請教，我會(huì )以成績(jì)好的同學(xué)為榜樣。向他們學(xué)習。取長(cháng)補短。如果老師批評了我，我會(huì )接受并改正自己的缺點(diǎn)。如果老師表?yè)P了我，我不會(huì )驕傲。會(huì )努力做得更好。
六年級的學(xué)習生活并不像別人說(shuō)的那么可怕，只是作業(yè)有點(diǎn)多，老師比較嚴格。但只有這樣學(xué)習才會(huì )更好，才能見(jiàn)多識廣。
六年級，是我們要掌握更多知識的時(shí)候，我們就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。用知識去創(chuàng )造更輝煌的明天！
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