有關(guān)我的老師六年級作文匯總9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我的老師六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級作文 篇1
在我的讀書(shū)階段有許許多多的老師教過(guò)我，但是我最喜歡的老師是教我八年級語(yǔ)文的王老師，在學(xué)�？赡苷f(shuō)所有的學(xué)生都非常的討厭他，我愛(ài)他就好像晉代的陶淵明喜愛(ài)菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。
他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書(shū)，但是他仍然讓我們讀書(shū)，不過(guò)他對我們讀書(shū)有一個(gè)要求，那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標記以及寫(xiě)下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理，這樣我們不得不讀書(shū)了。我家離學(xué)校非常的遠，所以我在學(xué)校吃飯，他對我們說(shuō)：“不允許誰(shuí)不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì )不好意思的吃下去，最后一條就是不允許誰(shuí)飯沒(méi)有吃完就倒掉，要吃多少就打多少�！边@樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺(jué)得他應該是花費了很長(cháng)一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺(jué)得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規定辦，對到每一件事都非常的認真。他也是像這樣要求我們的。我并沒(méi)有說(shuō)他是冷血動(dòng)物，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學(xué)生說(shuō)不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì )笑哈哈。我對這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說(shuō)：“舉報別人就是在幫助他改過(guò)自新，包容她就會(huì )使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途�！边@就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人，他平時(shí)上課不僅不聽(tīng)講，上課還經(jīng)常的騷擾別人，對此，老師也是經(jīng)常批評他。他仍然屢教不改�？墒抢蠋煷蛩臅r(shí)候還會(huì )對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問(wèn)他，但是他總是拒絕回答這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說(shuō)做什么啊。這引起了我們全班的哄堂大笑。
這就是我的老師，我會(huì )在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海里有他的面孔。
我的老師六年級作文 篇2
如果說(shuō)起“敬佩”這兩個(gè)字，那我只會(huì )把它們用在趙老師身上。
剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)之間未免有些生疏，徐銘澤就是一個(gè)例子。那時(shí)，她特別怕見(jiàn)生人，一進(jìn)校門(mén)就哭，一看見(jiàn)我們來(lái)就躲的遠遠地。在她最無(wú)助的 時(shí)候趙 老師發(fā)現了她的情況，總是鼓勵她說(shuō)：“你是最棒的”，讓我們都主動(dòng)親近她，互相幫助。果然，徐銘澤膽子漸漸大了起來(lái)，很快就能與我們一起開(kāi)開(kāi)心心的玩了。徐銘澤覺(jué)得 趙 老師和藹可親，像自己的父親一樣好，于是就叫他“干爸”，隨后我們也都跟著(zhù)叫他“干爸”，這樣，他可就有了這么多的“孩子”了！可見(jiàn)趙老師在我們心中的地位有多高，他是我們最敬佩的人！
趙 老師教學(xué)可是有一套方法的，與其他的數學(xué)老師不同，他不會(huì )讓學(xué)生死記硬背去背公式，而是從最簡(jiǎn)單的數學(xué)題開(kāi)始把我們引向知識的殿堂，讓我們陶醉其中，每天開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。 趙 老師教學(xué)也有嚴厲的一面，聽(tīng)課時(shí)他不允許學(xué)生亂講話(huà)，違犯者會(huì )受到他的善意批評，如果學(xué)生改得好，他會(huì )說(shuō)：“浪子回頭可是金不換呢�！�
雖然趙老師上課很?chē)绤�，但下課后卻真像一個(gè)小孩子，他給我們講最好玩的笑話(huà)，最好聽(tīng)的故事，最寶貴的美德，最有趣的游戲，給我們一個(gè)最快樂(lè )的童年，讓我們充分享受這段美好的時(shí)光。以前我們很怕上學(xué)，可現在我們巴不得每天都能在知識的海洋里學(xué)習，這是這么快樂(lè )的事��！趙老師真是一個(gè)奇妙的魔術(shù)師，不愛(ài)學(xué)習的孩子也變得勤奮起來(lái)，愛(ài)學(xué)習的孩子則更上一層樓。
趙老師小時(shí)候曾經(jīng)差點(diǎn)被人拐騙，但他卻靠自己的機智勇敢逃過(guò)了一劫，所以他的安全意識很高，經(jīng)常給我們講解名著(zhù)，讓我們學(xué)習諸葛亮、周瑜、陸遜的機智，李寄、岳飛的勇敢，屈原、魯迅的無(wú)私，蘇格拉底、林肯、拿破侖的偉大，懂得如何保護好自己。他像一只翱翔的雄鷹，呵護著(zhù)我們剛剛破殼的幼小心靈；他像一澈清泉，隨時(shí)滿(mǎn)足我們的知識與信念；他又像一陣溫柔的風(fēng)，掃清我們心靈上的雜念。
趙老師堅持每天為我們批改作業(yè)，常常工作到深夜。因為長(cháng)期伏案工作，得了頸椎病，另外他還患有高血壓癥，但是為了我們的學(xué)習，他卻是不顧一切。
趙老師我想對您說(shuō)：您辛苦了！您永遠是我們的好老師！
我的老師六年級作文 篇3
XX年的暑假過(guò)得好快呀，一轉眼，再過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，新開(kāi)學(xué)后，以前教我們的老師都要換掉了，當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息后我非常難過(guò)，因為我舍不得我的桂老師，他也是唯一一個(gè)從一年級教到五年級的老師。
我的桂老師，雖然個(gè)子不高，而且還有些胖，她就像一位帶著(zhù)無(wú)窮的智慧的慈奶奶，帶著(zhù)我們學(xué)習知識，帶到我們走向美好的未來(lái)，讓我們一生都忘不了他。
桂老師教的是英語(yǔ)，上課的時(shí)候她非常投入，雖然已經(jīng)50多歲了，但她卻一直充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限著(zhù)活力，在我們眼里，她有時(shí)候就像一個(gè)20多歲的大姐姐，年輕而充滿(mǎn)活力，在給我們講課的時(shí)候，更是如此，枯燥的英語(yǔ)單詞只要從她嘴里念出來(lái)，就變成了一串串美妙的音符，
同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，瞪大了眼睛，聽(tīng)得津津有味，仿佛被桂老師帶到了國外，在外國人對話(huà)一樣，為了能夠更加活躍課堂氣氛，桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語(yǔ)笑話(huà)或是順口溜，她講那笑話(huà)的時(shí)候，總能引得同學(xué)們哈哈大笑，我們就在這歡快的笑聲中不知不覺(jué)地記住了課本中所學(xué)的知識。
桂老師不僅教學(xué)有方，對同學(xué)們更是關(guān)愛(ài)有方。記得我讀一年級的時(shí)候，爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊，總是不在我身邊，有時(shí)候上課，我就會(huì )走神去想媽媽?zhuān)稽c(diǎn)讀書(shū)的心思都沒(méi)有了，老師發(fā)現了這種情況后，并沒(méi)有責怪我，而是耐心地找我談話(huà)、開(kāi)導我，在心靈上給了我極大的安慰，不僅如此，她還單獨給我補課，也因為桂老師的幫助，我的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有因此而落下，這些都來(lái)自桂老師的功勞。
桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負責的好老師，雖然她不再在新學(xué)期來(lái)教我們了，但我會(huì )永遠記著(zhù)她， 我永遠愛(ài)她!
我的老師六年級作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，我已是三年級的學(xué)生了。升了一個(gè)年級，我們的班主任也換了。原來(lái)我們的班主任是趙老師，現在換成關(guān)老師了。
關(guān)老師個(gè)子不高也不矮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后梳了一條馬尾辮。眼睛不大，但很精神，還戴了一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬的。
關(guān)老師說(shuō)話(huà)很親切。我第一次和關(guān)老師說(shuō)話(huà)是在報到的時(shí)候。報到那天，我剛走進(jìn)教室，關(guān)老師看見(jiàn)我后，親切地問(wèn)我：“你是白宸吧”？本來(lái)剛見(jiàn)到新老師我還有點(diǎn)兒緊張，可是一聽(tīng)到老師親切的話(huà)語(yǔ)，我緊張的心情一下子就放松了，感覺(jué)我和關(guān)老師好像早就認識了。
關(guān)老師也很敬業(yè)。每天，她總是早早地來(lái)到教室，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀課文，幫著(zhù)同學(xué)們解決問(wèn)題。關(guān)老師還很?chē)绤�。在課堂上，她要求同學(xué)們上課要認真聽(tīng)講，不許做小動(dòng)作，更不許交頭接耳。如果你違反了這些規定，關(guān)老師一定會(huì )嚴厲地批語(yǔ)你的。當然了，如果你表現的好，她也會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P你的。
這就是我的新班主任，我喜歡我的新老師。
我的老師六年級作文 篇5
每個(gè)人在小學(xué)生涯中都會(huì )有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語(yǔ)文老師就是一位默默無(wú)聞、孜孜不倦的好老師。
我的語(yǔ)文老師有1。7米的個(gè)頭，身材偏胖，總是面帶微笑，給人一種慈祥的印象。我們班的語(yǔ)文成績(jì)很好。也許是被語(yǔ)文老師上課時(shí)，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事吸引了吧！
還記得有一次上課時(shí)，不知老師來(lái)了什么雅趣，在講臺上鄭重其事地說(shuō)： “我們班同學(xué)不打算在我校繼續上初中的，請舉手�！卑嗌洗蟛糠滞瑢W(xué)都舉了手，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會(huì )才開(kāi)口，對我們說(shuō)： “哦，我們班里的同學(xué)無(wú)論在哪里上，都要好好學(xué)習�！蔽覀兌贾刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。我明白了師生之間、同學(xué)之間的情誼是深厚的。不過(guò)，世上沒(méi)有不散的筵席，這段小學(xué)生活只會(huì )成為我心中美好的回憶罷了。
老師，您如蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮別人；老師，您如陽(yáng)光，照亮了我人生中的一段旅程。老師，您如雨露，滋潤了我幼小的心田……
老師，這兩個(gè)字眼是如此的神圣。老師，在我心中，您是偉大的！
老師，您無(wú)私奉獻、誨人不倦的精神令我感動(dòng)，我將會(huì )用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
我的老師六年級作文 篇6
愿你一切安好，我的老師！
方老師，不知您最近是否安好？你被調走后，班上來(lái)了一個(gè)挺“兇”的老師，到了現在我還記得班上那幾個(gè)吵鬼被新老師手上的“哈利波特”——棒子，嚇得手心出汗、全身發(fā)抖，我也是被“微微”嚇到了。當時(shí)，我就在想要是您在會(huì )不會(huì )調笑我一番，不過(guò)這也只是我的幻想而已，因為您不在。老師，我真的很想你！很想！很想！
開(kāi)學(xué)的第一堂英語(yǔ)課還歷歷在目，我還記得您的自我介紹：“我叫方悅欣，你們可以叫我方老師或Miss方�！边@介紹的話(huà)千篇一律，可我還是對這話(huà)記憶猶新，可能這是因為初見(jiàn)吧。您讓我們當過(guò)課代表的舉手，我當過(guò)，但是我沒(méi)有舉手，因為我害怕，害怕就我一個(gè)舉手，很尷尬。果真當時(shí)沒(méi)有一人舉手，最后因為小學(xué)同學(xué)對您說(shuō)我當過(guò)課代表，所以最后當上課代表的是我。那時(shí)，我就對自己說(shuō)：“要好好干！”
運動(dòng)場(chǎng)上，跑400米，我曾一度對自己很有信心，看見(jiàn)您在裁判席上，就很想向您說(shuō)我有很大幾率會(huì )拿小組第一，聽(tīng)見(jiàn)您對我說(shuō)很棒之類(lèi)的字眼，我就好像拿到了一塊糖，心中充滿(mǎn)了甜蜜和力量。不出所料我拿了小組第一，但卻沒(méi)有進(jìn)入決賽。最讓我意外的是：您對我說(shuō)您是記錄我跑道的，結果您，是紀錄第二跑道的，那么認真的您怎么會(huì )弄錯呢？莫非只是為了鼓勵我吧？
晚自修上，我感到頭暈腦脹的，十分不舒服，就忍不住用手把自己圈住。記得那時(shí)全班都很認真地在寫(xiě)作業(yè)，而我，卻趴在桌子上，任課老師都在我身邊轉了好幾回，下課時(shí)，任課老師對我說(shuō)：“俞夢(mèng)佳，一節課被你睡過(guò)去了……”到了您的晚自修，我也一樣，可您卻對我說(shuō)：“俞夢(mèng)佳，是不是哪里不舒服？”我心中突然涌起一股委屈，眼淚嘩嘩的流下來(lái)。您走過(guò)我身邊時(shí)，拍了我兩下，那兩下，是有您的溫暖的，忘不了，也不能忘。
交作業(yè)時(shí)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)您在很認真的批改作業(yè)，一題一道勾；很認真的為我們要學(xué)的.內容備課，修改ppt；在英語(yǔ)書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)等等。不僅我認為您是很好很好的老師且也有其他老師也這么認為。
上課時(shí)，您總在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了許許多多的知識點(diǎn)，為我們很仔細的講解……
下課時(shí)，您是我的好友！我們能談一些有趣的事，您在改作業(yè)，而我卻在您旁邊嘰嘰喳喳，是我不能忘卻的。依舊是下課，依舊是那個(gè)辦公室，而我卻不能在感到屬于我的溫暖了，因為你不在了。
我很想你，方老師！
愿你一切安好！
我的老師六年級作文 篇7
楊老師是我們班的語(yǔ)文老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，那雙眼睛永遠都流露出和藹可親的眼神。
楊老師還是我們年級的年級組長(cháng)，事很多，但是對我們的學(xué)習還是很負責。每次上完語(yǔ)文課，楊老師都會(huì )把上課不認真的同學(xué)叫到一邊，進(jìn)行教育，并要他們做好上課的筆記，當你遇到難題時(shí)，她會(huì )耐心地叫你，知道你懂為止。在上課時(shí)她也是個(gè)好老師，經(jīng)常把回答機會(huì )的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué)，所以我們班成績(jì)比較好。
她還趕時(shí)髦。一次上課，我們突然發(fā)現楊老師的眼鏡框架換了，變成棕色的，非常陪楊老師的臉型，好看極了。如果你仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現楊老師的發(fā)型也是有變化：她有時(shí)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)；又時(shí)扎幾個(gè)小辮子；還有時(shí)夾幾個(gè)小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的，看起來(lái)和合適。
楊老師說(shuō)起話(huà)來(lái)就讓人很溫暖。在下課時(shí)，她有時(shí)和我們一起聊天。她問(wèn)問(wèn)我們平時(shí)有趣的事······我們很喜歡和她說(shuō)話(huà)，這時(shí)的楊老師沒(méi)有上課的嚴肅了，就像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)話(huà)。
楊老師像一位辛勤的園丁一樣，給我們施肥。就是因為有了您，才會(huì )有我們今天的成就！
我的老師六年級作文 篇8
我的老師叫范愛(ài)香。每當我想起范老師來(lái)，就忍不住哈哈大笑。
范老師說(shuō)話(huà)可有趣了。有一次，我們班上的一位同學(xué)拿出水瓶來(lái)剛喝了三口，便把水倒了，老師說(shuō)“你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時(shí)候，三分之一的話(huà)都說(shuō)，我家的小萱萱怎么怎么的。把我們全班人的肚子都笑痛了
老師脾氣好。在進(jìn)行大考、小考、小測試的時(shí)候，如果有一位同學(xué)做讀拼音寫(xiě)漢字題，錯了一個(gè)字，范老師就說(shuō)：“下次不要犯這種低級錯誤了，這是幼兒園小朋友犯的錯誤，要犯就犯高級錯誤呀”
老師不僅說(shuō)話(huà)逗，留作業(yè)也變了。原來(lái)的老師留的作業(yè)堆積如山，現在，范老師留的作業(yè)跟他們可謂天壤之別。我們問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“改革了，抄那么多作業(yè)，記不住也沒(méi)有用呀！”。而且，老師有時(shí)是聽(tīng)我們的：有一次，老師中午讓抄讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記、日積月累，“��！”，我們異口同聲的拉著(zhù)嗓子喊。因為讀讀寫(xiě)寫(xiě)太多了。老師又忙說(shuō)：“那別寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)了�！薄耙�！老師萬(wàn)歲！”您看，老師聽(tīng)我們話(huà)吧。
上體育課時(shí)，有少部分同學(xué)在教室做作業(yè)，老師不僅課上表?yè)P我們，還讓我們休息，并且說(shuō)：“別累壞了，你們還是小學(xué)生呀�！�
過(guò)兒童節了，老師不僅讓我們自己主持節目，還給我們發(fā)了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因為有史以來(lái)過(guò)兒童節，老師們沒(méi)給我們發(fā)過(guò)任何東西。呵，這次破記錄了
有一次過(guò)教師節，同學(xué)們有的送巧克力，有的送親手制作的賀卡，有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品，邊吃巧克力邊說(shuō)：“真好吃，謝謝你們了�！蔽覀兟�(tīng)了心里美滋滋的，可高興了�，F在辦公室的桌子上還貼著(zhù)賀卡呢。我們學(xué)校如果比哪個(gè)辦公室漂亮，非我們老師的辦公室莫屬。
老師，我愛(ài)您！祝您身體健康，萬(wàn)事如意，教師節快樂(lè )！
我的老師六年級作文 篇9
名叫高x，她高高的個(gè)子，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開(kāi)課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節課的內容，便開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著(zhù)老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著(zhù)講著(zhù)，我們自己好像也成了書(shū)中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽(tīng)老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹(shù)在汲取大地的營(yíng)養。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫(xiě)法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，我才知道這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
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