我的同桌六年級作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的同桌六年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同桌六年級作文 篇1
我的同桌是一位男孩子。你可別以為他一定是調皮搗蛋，無(wú)惡不作，總是欺負別人的大壞蛋。其實(shí)，他是一位生性較為懦弱，總不怕吃虧，被他自己的“好兄弟”欺負也不會(huì )發(fā)脾氣的男孩子。
記得有一次，他正在走路，沒(méi)有注意到地上面有水。突然，他的好兄弟（是好朋友哦�。┌阉耙煌�！“啪”一聲，他撞到了桌角上了！
“��！”一位女生大喊，頓時(shí)讓所有人的目光都聚到我的同桌身上。我連忙扶他起來(lái)。但是令人最為之震驚的是，這一撞，正巧撞到了他眼角了！頃刻間，他的眼角由紅變青，再由青變黑……漸漸地，眼角邊一片淤黑色。我嚇得連忙跑下樓找老師。當老師看見(jiàn)他這副摸樣時(shí)，問(wèn)他：“是誰(shuí)把你撞成這樣的？”
他連忙說(shuō)：“是，是我自己撞的，不關(guān)任何人的事！”他捂著(zhù)眼睛，慌張地說(shuō)。
“真的？”老師不相信他的話(huà)。
“真的……我發(fā)誓！絕對是……是我自己撞的�！彼嬷�(zhù)生疼的眼角，說(shuō)起話(huà)來(lái)也結結巴巴的。
“有沒(méi)有人可以作證是他自己撞傷的？”老師對全班同學(xué)發(fā)出疑問(wèn)。
當時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人做聲，雖然大家都知道事情的真相，但是看到他極力忍耐痛苦，也要保住自己的兄弟不被老師責罵，大家都不想捅破他堅持的謊言。
“老師，他是我撞的，是我不對！對不起！”在鴉雀無(wú)聲的教室里，肇事者說(shuō)出了這句話(huà)，令所有人都驚呆了。他不是笨嗎？我的同桌這樣維護他，他居然主動(dòng)認錯？
“哎！”老師重重地嘆了一口氣，問(wèn)我的同桌：“你追究他嗎？需要他賠償嗎？”
“不！不追究！”我同桌斬釘截鐵地說(shuō)。
事情就這樣平息了。
瞧！這就是我的同桌！他的朋友傷害了他，他卻毫無(wú)怨言，還奮盡全力地維護他，你說(shuō)他是笨還是有情有義呢？
我的同桌六年級作文 篇2
是學(xué)生就會(huì )有同桌，有的人喜歡有同桌，因為同桌可以互相借鑒作業(yè)，可以互相學(xué)習共同進(jìn)步。也可以互相作為自己的玩伴。有的人卻不怎么喜歡自己的同桌，因為同桌有時(shí)候跟自己愛(ài)畫(huà)界限，愛(ài)互相嫉妒。但是我覺(jué)得，同桌不論他的好與壞，都應是我童年最美好的記憶。
我的童桌叫王運博，他那不同常人的黑頭發(fā)，真是漂亮。我每次問(wèn)他用的什么洗發(fā)水，他總是不搭理我。臉上那炯炯有神的大眼睛，一閃一閃，長(cháng)長(cháng)的睫毛，向上彎，真像個(gè)小女孩。白里透紅的臉蛋上掛著(zhù)個(gè)“招風(fēng)耳”，不知道是不是大耳朵能有特異功能。他那勻稱(chēng)身材，真的很帥氣。
他喜歡的衣服總是讓我不理解，顏色上褲子和褂子總顯得那么不搭。我要在這里給他扣十分。對了我感覺(jué)對他印象不好的還有他那愛(ài)挑剔的嘴，他喜歡吃綠葉菜但是卻不喜歡吃白菜。他喜歡吃蘋(píng)果，但不喜歡吃桃子。你說(shuō)說(shuō)他是不是很氣人。
在學(xué)習方面，他比我要好很多了，如果學(xué)新課，我可以一邊聽(tīng)老師講一邊對于不懂的直接就問(wèn)他，我能在課堂上就把新知識掌握了，如果你問(wèn)他問(wèn)得多了，他也并沒(méi)有厭煩，總是說(shuō)請把你不懂得問(wèn)題好好想想，真不明白的寫(xiě)下來(lái)給我，我有空時(shí)候慢慢給你講。我每次聽(tīng)完他的講解后都是豁然開(kāi)朗，佩服的對他說(shuō)：“謝謝你了，”王運博卻總是笑笑，什么也不說(shuō)。你看吧!其實(shí)他的脾氣還真的挺好。不僅學(xué)習，我們倆也能玩到一塊去。我們要做一個(gè)“文武雙全”的好同桌。
同學(xué)們，請珍惜你的同桌，不論他的好與壞，我覺(jué)得能當同桌本來(lái)就是一件很有緣分的事情。所以請你學(xué)習他的好，糾正他的壞。兩個(gè)人共同努力，留下自己最美好的童年時(shí)光。
我的同桌六年級作文 篇3
同桌，看起來(lái)多么親切而又簡(jiǎn)單的字眼！在小學(xué)生活是必不可少的，或許你和同桌是形影不離的朋友，或許是一對歡喜冤家，或許是陌路人。
我的同桌是一位女生，我們平時(shí)都叫她“姜兒”，她有著(zhù)及肩的長(cháng)發(fā)，披在身上，像瀑布一般：雙眼皮下有著(zhù)一雙大大的眼睛，臉上有點(diǎn)嬰兒肥，臉型像一個(gè)蘋(píng)果似的，可愛(ài)極了，她有著(zhù)傲人的身高，修長(cháng)的腿型。平時(shí)，我們總會(huì )互相打趣，“誒，這道題怎么做，你會(huì )嗎？”這句話(huà)姜兒似乎說(shuō)了千百遍，而我回答幾乎都是：肯定……不會(huì )呀。每當說(shuō)完不會(huì )，姜兒總會(huì )斜著(zhù)眼睛看我，透著(zhù)一絲鄙視，我總會(huì )被她這個(gè)樣子逗得苦笑不得。在學(xué)習上，遇到不懂得數學(xué)題我也會(huì )向姜兒請教，她會(huì )給我講解，但是我的回答永遠都是：“你在講哪道題，我怎么什么都聽(tīng)不懂�！苯獌壕蜁�(huì )白癡的看我一眼，然后走開(kāi)。平時(shí)在桌上，我們也會(huì )制定三八線(xiàn)，不能超出，大家的空間都一樣大，哪方出線(xiàn)，就會(huì )爆發(fā)一場(chǎng)戰爭。
我們偶爾也會(huì )吵架，有一次我們吵架一上午都沒(méi)說(shuō)話(huà)，大家都不戳破這成紗，到了中午，我吃完飯到教室，看到我的桌椅全被弄翻了，結果是她做的，我氣得把她的書(shū)拿出來(lái)，手一捧，猛的撒開(kāi)，灑落在教室的每個(gè)角落，最后，我們吵也吵了，鬧也鬧了，這件事也就不了了之了，又回到以前無(wú)話(huà)不談的好友。
我的同桌還是一個(gè)“吃貨”，不怕吃不了，就怕沒(méi)得吃，你看見(jiàn)她的時(shí)候，肚子絕對是鼓鼓的，這是她最搞笑的一點(diǎn)，吃飯的時(shí)候也是一個(gè)豪爽派，“喂，我要吃你的”這句話(huà)早已習以為常。
這就是我的同桌，同時(shí)也是我的好朋友——姜兒。
我的同桌六年級作文 篇4
同學(xué)千千萬(wàn)，但給我印象最深的還是我那憨厚的同桌———————李小歡。
他呢？有三怪，一，外貌怪，二，聲音怪，三，脾氣怪。
他的頭發(fā)就是外貌“怪”中的典型代表，與別人相比，他的頭發(fā)彎彎曲曲，中間還夾雜著(zhù)白頭發(fā)，稀稀疏疏，像被人剃過(guò)一樣。還有他那濃濃的眉毛，在氣憤時(shí)總是一翹一翹的，別提有多逗人了，我也不知道為什么，他還得了一個(gè)不雅的綽號“葫蘆把”，你們看，他和綽號名副其實(shí)嗎？
他的聲音很粗糙，與同齡人相比，那聲音就顯得格外突出，發(fā)火時(shí)猶如火山爆發(fā)，震耳欲聾，有時(shí)候，聲音又尖尖的，把我們鄰座的人逗得捧腹大笑，合不攏嘴。
他最特殊的要數脾氣了，時(shí)而風(fēng)調雨順，時(shí)而電閃雷鳴，躲都躲不急。就拿那天來(lái)說(shuō)吧，我不知道自己為何不高興，這時(shí)，老師布置了任務(wù)，我沒(méi)聽(tīng)清，就問(wèn)他，他正背誦課文，于是冷不丁兒地說(shuō)：“不知道�！蔽夷�，則像打了霜的小草一樣焉了，心里涼涼的，我一氣之下，在桌子上與他分隔“海峽”，發(fā)誓不再和他說(shuō)話(huà)。他呢，毫不理睬，還把我的書(shū)劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，我和他又鬧了一會(huì )兒，兩方就都風(fēng)平浪靜了，因此，我倆的關(guān)系也僵住了，誰(shuí)知，到了下午，他又主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，你說(shuō)他脾氣怪不，回到頭，倒說(shuō)我�！靶」鳌逼�。
我和他之間純屬無(wú)暇的友誼，我完全把他當成了好朋友。他一天到晚時(shí)而歡喜跳躍，時(shí)而呆若木雞，呆呆的坐在地坐在那兒，我真不知道他腦子里到底想什么，和他做同桌有許許多多的樂(lè )趣，他有時(shí)和我說(shuō)話(huà)，經(jīng)常被套入圈套，他說(shuō)他真是防不勝防。
我的同桌，是我課余時(shí)間的玩伴，是我學(xué)習時(shí)間的前進(jìn)點(diǎn)，我一定和他互相幫助，互相影響，共同進(jìn)步，我會(huì )永遠記住曾經(jīng)有這樣一位好同桌，好同學(xué)。（輔導老師：尚少寧）
我的同桌六年級作文 篇5
“同學(xué)們，今天，向大家介紹一位新同學(xué)，他的名字叫萬(wàn)磊明。希望大家與他好好相處。還有，萬(wàn)磊明同學(xué)去跟米麗座，古躍換到最后面去�！�
“什么？！”古月不滿(mǎn)道，“讓本少爺座最后？”我看他這口氣，會(huì )給新同學(xué)留下不好的印象就踩了他一腳，他頓時(shí)把嘴閉上了。
于是，萬(wàn)磊明成了我的同桌�！澳愫��！蔽蚁蛩c(diǎn)頭示意到�！芭��！保ㄟ@、這什么態(tài)度嗎？��！真叫人火大�。┪胰套⌒睦锏牟粷M(mǎn)，用我最后一個(gè)笑神經(jīng)細胞干癟癟的笑了一聲。
一個(gè)星期就這么過(guò)去了，我和我這位新同桌只說(shuō)了三句話(huà)，而且都只是我說(shuō)一大句，然后他“哦”。
“今天，我們測試第六單元的內容�！绷蠋煴е�(zhù)一打試卷對著(zhù)我們說(shuō)。她的眼鏡正在反光，看得我們一身冷汗。
“糟了，沒(méi)帶筆！”我同桌小小聲的說(shuō)了一句，正好被我捕捉到。我本以為他會(huì )求助其他同學(xué)，沒(méi)想到他竟然坐在那里不動(dòng)。估計是拉不下臉吧�！斑�，給你�！蔽疫f過(guò)去一支藍色水筆�！澳氵@是干什么？”（太好了！這一次沒(méi)有“哦”。）“你不是沒(méi)帶筆嗎？”“哦�！彼舆^(guò)筆。（竟然連謝謝都沒(méi)說(shuō)�。�
考試很快就過(guò)去了，萬(wàn)磊明很輕松的交了卷。遞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：謝謝！
我笑笑，把紙條收了起來(lái)，不想被“校園狗仔隊”瞄見(jiàn)。沒(méi)想到啊，還是被“瞄見(jiàn)”了。
第二天，一條被傳得沸沸揚揚的緋聞出爐了：米麗與萬(wàn)磊明的浪漫愛(ài)情，古躍只能在一旁吃醋！
我頓時(shí)傻了眼，原來(lái)人的想象力這么豐富。萬(wàn)磊明卻不以為然，說(shuō)：“原來(lái)你的同學(xué)還有這種嗜好�！蔽抑荒軐擂蔚恼f(shuō)了一聲：“是…啊�！�
我的同桌六年級作文 篇6
若問(wèn)班級風(fēng)流人物，非陳子博也。他乃數學(xué)課代表，個(gè)子雖小，腦子里卻充滿(mǎn)了智慧。他常戴一副黑色圓框眼鏡，乍一看神似哈里波特，可他與哈里波特不同的是，人家擅長(cháng)魔法，而他卻擅長(cháng)數學(xué)，通常奧數的加分題，在他手里都迎刃而解，智商賽過(guò)諸葛亮，只不過(guò)人家的扇子被他換成了筆；他還很仗義，深得民心，若她生在三國時(shí)代，絕是一個(gè)英雄豪杰！
為什么說(shuō)他是英雄豪杰，原因有二，其一是人聰明。說(shuō)他聰明在于分數，當我們沉痛的抱著(zhù)80分的卷子傷心欲絕時(shí)，他卻拿著(zhù)100分的卷子認真鉆研，，雖說(shuō)“高處不勝寒”，可他終是個(gè)反例，成績(jì)總是名列前茅。課堂上，他大展光彩，一遇到難題，大家的手都被安上盔甲，冥思苦想，只見(jiàn)一陣光芒亮起，陳子博站起來(lái)回答問(wèn)題了，只見(jiàn)他步伐不緊不慢，沉著(zhù)穩重地走上講臺，嘴唇微微動(dòng)著(zhù)，聲音不大，但極具殺傷力；手輕輕勿動(dòng)，雖不夸張，卻頗有大將風(fēng)范。他一講完，便掃視了四周，確定大家都聽(tīng)懂了，這才背手走下臺來(lái)，伴著(zhù)大家崇敬的眼神與熱烈的掌聲，也依舊淡定自若。讓我不禁感嘆道：“陳子博，好一個(gè)智多星�！�
其二是熱心腸。冰心曾說(shuō)：“墻角的華，孤芳自賞，天地變小了�！痹谖覔年愖硬┮矔�(huì )不會(huì )成為墻角的花時(shí)一個(gè)事實(shí)便有力的回擊了我。一次，我有一個(gè)基本概念沒(méi)有弄明白，打算問(wèn)老師，卻又不好意思，只好去問(wèn)老師的代表“陳子博”同學(xué)。在我害怕他笑話(huà)我時(shí)，他卻非常認真地給我講起題來(lái)，他用手指了指題目，眉毛微皺了一會(huì )兒，就用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給我詳細的講了一番：“這道題求的是圓環(huán)的面積的面積，我們就用大院面積減小圓面積就完成了�！闭Z(yǔ)句之精練，深讓我觸動(dòng)，隨后他還給我拓展了幾道類(lèi)似這樣的題，而經(jīng)他一講，我原本糨糊般的腦子，經(jīng)撥開(kāi)層層迷糊，硬是走出一條清晰的思路，難題不僅迎刃而解，還舉一反三了。這使我對他更加崇拜，也使我愈發(fā)感覺(jué)，若把劉禪換成他，一定可以讓蜀國與日月同輝，與天地共存呵！
陳子博就是這樣的人，有趙子龍的智勇雙全，也有屈原的崢崢傲骨，如此一代天驕，怎能不令人將他銘記于心，載入史冊，立下赫赫偉績(jì)呢？
我的同桌六年級作文 篇7
我的同桌唐�，r一雙小小的眼睛，一紐烏黑的頭發(fā)令人發(fā)笑的翹在前額。我的同桌很怪，但有時(shí)候怪的可笑，所以我給他取了一給綽號—“唐怪?zhù)啞?/p>
“唐怪?zhù)啞惫衷谒坏呐笥巡恢苯臃Q(chēng)呼名字，而是他取得怪稱(chēng)呼：大哥、小弟……記得有一次，我叫“唐怪?zhù)啞比ト永�，而他卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，正當我的話(huà)要向海水般涌出來(lái)時(shí)，突然間，我的“海水”轉瞬間又退了回去。因為，他對韓明生說(shuō)：“小弟，趕快來(lái)幫大哥扔垃圾，話(huà)的余音還沒(méi)落完，他手中的垃圾已被他的小弟扔到了垃圾桶。等韓明生回來(lái)時(shí)，對“唐怪?zhù)啞闭f(shuō)：“報告，大哥交給小弟的'任務(wù)，小弟已完成了�！薄疤乒�?zhù)啞庇檬置?zhù)韓明生說(shuō)：“嗯，干得不錯，大哥會(huì )賜你獎賞的，你可以去做你該做的事情吧�！甭�(tīng)完這話(huà)后，我在一旁偷偷的笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我問(wèn)“唐怪?zhù)啞保骸澳憬o他取名叫小弟？”“那當然，再說(shuō)了，本大王又不是只有‘小弟’一人，本大王的‘親戚’還多得很！”完了，這一節課，我的肚子肯定要笑的痛死了。
“唐怪?zhù)啞惫衷冢簞e人都怕老師，唯獨他不怕老師。記得那一天，他語(yǔ)文書(shū)的封面掉了，他向我借膠水，可是我哪有膠水，他到處向別人借，可還是沒(méi)借到。他站起身大步流星地走到老師講臺前，打開(kāi)抽屜，東找一下，西找一下，最終找到了他的終極目標—膠水。他正要用膠水把掉落的封面粘上去時(shí)，突然有人在大喊：“徐老師來(lái)了，徐老師來(lái)了�！币宦�(tīng)這聲響，大家一窩蜂的涌進(jìn)了教室，唯有“唐怪?zhù)啞边�在那里不緊不慢的弄著(zhù)，大家都喊他快點(diǎn)下來(lái)，因為徐老師要進(jìn)來(lái)了，可他根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這是徐老師的一只腳已踏進(jìn)了這連掉下一根針都能聽(tīng)得到的教室。這時(shí)的“唐怪?zhù)啞辈虐涯z水放進(jìn)抽屜里，徐老師就叫他快點(diǎn)回到座位上
，他大搖大擺的走回座位上。我問(wèn)他：“你不怕嗎？”“我才不怕呢！”
“唐怪?zhù)啞惫衷冢合敕ê芄�，腦子好像進(jìn)水了一樣。我們小學(xué)的學(xué)習生涯快要走到盡頭了，許多人都給同學(xué)一張《同學(xué)錄》，上面的《同學(xué)錄》中寫(xiě)這一條：你的白日夢(mèng)是什么？而“唐怪?zhù)啞焙敛粦n(yōu)慮的寫(xiě)出了幾條：我要成為一名老師，讓老師變成學(xué)生，讓我來(lái)好好教育他們讓小學(xué)生寫(xiě)太多的作業(yè)是很不好的……就這樣他一口氣就寫(xiě)出了好幾條�？吹竭@里，我的嘴一直都合不攏。
我的同桌有了這“三怪”，再配上他這“唐怪?zhù)啞�，可謂是天下第一怪人也！
我的同桌六年級作文 篇8
我的同桌是一個(gè)看起來(lái)挺溫柔的小女生，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現她簡(jiǎn)直就像一顆隨時(shí)都會(huì )爆炸并且威力無(wú)比的“定時(shí)炸彈”。 她非常多變，通常情況下總是一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒悲痛欲絕，過(guò)一會(huì )兒又可能勃然大怒，她那多變的性格有時(shí)真的讓人啼笑皆非…… 星期一上午的第一節課，我根本聽(tīng)不到老師講的是什么，因為同桌就像一位口才超強的演講家，不停地講著(zhù)她擅長(cháng)的冷笑話(huà)，我在心中暗暗叫苦:喂！喂！閉嘴，別講了。就在我素手無(wú)策的關(guān)鍵時(shí)刻，老師忽然點(diǎn)到了她的名字讓她起立呢！結果她因不會(huì )回答老師提出的問(wèn)題，而被老師罰抄課文了。 第二節課，她就像變臉王似的由晴轉陰……剛剛開(kāi)始上課，她就耷拉著(zhù)臉，臉上卻是一副悲痛欲絕的表情，然后像是念經(jīng)似的埋怨我：“你為什么要讓我給你講笑話(huà)，為什么要我給你講那么多笑話(huà)？為什么……為什么……”面對同桌的不知悔改和無(wú)休止的無(wú)理取鬧，我終于忍無(wú)可忍，心中燃燒起了熊熊怒火:“你在逗我嗎？我始終一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，你發(fā)得什么神經(jīng)？”當她發(fā)現我真的有點(diǎn)生氣時(shí)，總算有了些許收斂，平安度過(guò)了第二節課。 第二節下課后，又經(jīng)過(guò)了一個(gè)大課間，令人意想不到的是她居然又由悲傷升級到了憤怒：“都是你，才導致老師罰我的，你來(lái)把老師罰我的課文也抄一遍�！薄鞍萃�，如果不是你在講笑話(huà)那也不會(huì )罰你，為什么讓我抄？”我理直氣壯的反駁著(zhù)她，她也深感無(wú)趣地不再說(shuō)話(huà)了！ 我的同桌就是這樣讓人難以理解，你們誰(shuí)能搞得懂我的同桌��？真希望有一天，她能夠嚴格地約束自己而不是總去抱怨別人。
我的同桌六年級作文 篇9
同桌，是我們在學(xué)校的時(shí)光里，陪伴我最多的人。他們有的活潑開(kāi)朗，有的性格內向，還有的調皮搗蛋在與他們相處的生活中，我們體驗到了無(wú)盡的快樂(lè )，變得不再孤單寂寞，而我有幸遇到了一個(gè)幽默陽(yáng)光的同桌。
我的同桌有一個(gè)十分響亮的名字：方振宇。每次看到這個(gè)名字，我就會(huì )想到他為人方正，而事實(shí)也的確如此。
最吸引人的不是他的名字，而是他那嬰兒般的臉。他是一個(gè)1米7幾、120多斤的“壯士”。一般像他這個(gè)體型的人都會(huì )有一張焦黑的臉，而方振宇的臉卻分外的白皙，并且白里透著(zhù)淡淡的紅色，不僅是顏色像嬰兒的，質(zhì)感也十分相似：當你用手捏捏方振宇的臉時(shí)，會(huì )覺(jué)得是摸在了一個(gè)裝滿(mǎn)了水、表面涂了一些潤滑油的氣球上，給人一種柔軟且光滑的感覺(jué)。
方振宇不僅長(cháng)相特別，性格也與常人不同。若是讓我用一個(gè)詞來(lái)形容他，我定會(huì )不假思索的使用“幽默”這個(gè)詞啊!因為他是我見(jiàn)過(guò)的人中，最會(huì )帶來(lái)歡樂(lè )的人了!
一次下課，我正在座位上收拾東西。突然方振宇像吃錯了藥似的，在我旁邊大喊了一聲：“我一是個(gè)大傻瓜”，正當我想安慰他，是不是早上忘了吃藥的時(shí)候，他又大喊了一聲：“的同桌!”我聽(tīng)后十分疑惑，不明白他是在說(shuō)什么�？蓭酌腌姾笪揖筒桓吲d了，因為方振宇兩句話(huà)連在一起就是：“我是一個(gè)大傻瓜的同桌�！倍耐乐挥形乙粋�(gè)人，這是在罵我呀!可我當我識破他的“詭計”想要去打他時(shí)，他早就像兔子一樣跑沒(méi)影了。
總是不懷好意的方振宇，除了開(kāi)玩笑以外，還有一個(gè)大特點(diǎn)，那就是邋遢，最能體現這一點(diǎn)的，就是他每日一變的發(fā)型了。
方振宇每天早上到校時(shí)，幾乎都是一種沒(méi)睡醒的模樣，他的發(fā)型也像他的表情一樣，一副懶洋洋的樣子。有些頭發(fā)沒(méi)“睡”好，只“睜開(kāi)”了眼睛，然后趴在頭皮這張“大床上”不肯起來(lái);還有一些頭發(fā)比較勤快，早已“站立”好了，但是還有一部分頭發(fā)“起床”的動(dòng)作太過(guò)猛烈，沒(méi)有“站”穩，傾斜地插在頭皮上。從方振宇的頭發(fā)的光澤上可以看出，他已經(jīng)有很長(cháng)沒(méi)有洗頭了!每當我問(wèn)起時(shí)，他都是幽幽地說(shuō)一句：“我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有洗頭了�！比绻阋詾樗念^發(fā)天天都是這樣，那你就太天真了，因為他那一頭亂發(fā)如同變形金剛，可以變形，而且每一次都能亂出新天際，亂出新花樣來(lái)。特別是在下雨天，方振宇能免費的“燙”一個(gè)爆炸頭。雖然質(zhì)量和維持的時(shí)間不太長(cháng)，但是足夠讓同學(xué)們欣賞一番了。
“曾經(jīng)有一份真摯的同桌放在我面前，我沒(méi)有好好的珍惜，待到失去的時(shí)候我才后悔莫及”如今因為位置調整的緣故，我和方振宇分開(kāi)了，現在想想，真是好懷念與他同桌的時(shí)光。
我的同桌六年級作文 篇10
她有著(zhù)一雙水靈靈的小眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，紅紅的小臉上整天掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。她是誰(shuí)呢？她就是我的同桌。說(shuō)起我的同桌，我可感受頗深呢，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
一、脾氣暴
有一次，她的紅筆沒(méi)有水了，她就要借我的紅筆用。我說(shuō)不借，她一聽(tīng)，頓時(shí)火冒三丈，使用了她的獨門(mén)絕學(xué)——獅吼功，對著(zhù)我耳朵就是一陣吼。不過(guò)我也不是吃素的，老早就塞住了我的耳朵。她見(jiàn)一計不成，又心生一計，轉手抓住我的耳朵一頓猛捏。我痛的哇哇大叫，最后我沒(méi)有辦法，只好把我僅有的那一支紅筆借給了她。你們說(shuō)，她脾氣暴嗎？
二、很溫柔
有一次，我正在操場(chǎng)上走著(zhù)，忽然，有一個(gè)小妹妹摔倒了。那個(gè)小妹妹的手出血了，她“嘩”地一聲哭了起來(lái)。這時(shí)，我的同桌飛奔過(guò)去，熟練地拿出了醫療箱，一邊安慰小妹妹，一邊開(kāi)始給小妹妹清洗那出血的傷口。她首先用消毒水把傷口清洗干凈，然后拿出一塊干凈的創(chuàng )可貼，小心翼翼地貼在小妹妹的傷口上，還細心地安撫她，并把她送回了教室。咦！溫柔起來(lái)還是不錯的嘛！
三、她對學(xué)習一絲不茍
她的學(xué)習總是很好，對待老師所布置的家作總是認認真真，沒(méi)有一絲馬虎地完成。在課堂上，她總是積極地舉手回答問(wèn)題，面對那些很難的題目，她總是迎難而上，絲毫不畏懼困難的題目。每一次答題都細致到極限，讓人無(wú)可挑出毛病。對于老師所提出要預習，她也完成的很好，她書(shū)上的每一頁(yè)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的筆。當然對于書(shū)，她也很愛(ài)護的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的書(shū)基本還是新的，沒(méi)有一絲破舊。
怎么樣？我的同桌不錯吧，雖然有脾氣，但更有實(shí)力，既不欺負人，學(xué)習也不錯。你們愿意和她做朋友嗎？反正我愿意。
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