精選我的老師六年級作文匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文6篇，歡迎大家分享。
我的老師六年級作文 篇1
我的老師，她有一頭卷發(fā)，因為為了給我們上課她把頭發(fā)弄得很短。他就是教了我們六年的梁老師。
她把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養成一個(gè)成熟懂事的孩子，讓我們學(xué)會(huì )懂得尊敬家長(cháng)、老師、同學(xué)。她就像神，在人們不能適應環(huán)境，不會(huì )自力更生的時(shí)候，出現，來(lái)教我們怎么養活自己，怎們讓自己過(guò)的豐衣足食，怎們運用一些常理知識。也會(huì )在困難面前出手相助。
這六年來(lái)，她給我們補充了很多精神食糧，她每次都被評為最佳輔導獎，我們也感到榮幸。
我們?yōu)榱烁屑に�，在梁老師生日的時(shí)候為她準備了生日宴會(huì )，就在梁老師生日的前一個(gè)星期我們都開(kāi)始準備了，捐款捐了五百多元錢(qián)。
到了3月19號我們在教室里舉行了重大的生日宴會(huì )，梁老師哭了，我們個(gè)個(gè)也哭了，但是是含笑的... ...
老師您花費了六年的時(shí)間來(lái)教育我們這些頑皮的小孩，現在我們已成為少年，我們還會(huì )回來(lái)看您... ..
我的老師六年級作文 篇2
在家庭中，幫助我們的是父母；在學(xué)校中幫助我們的是同學(xué)，但在生活中，幫助我們學(xué)習，傳授我們知識，教會(huì )我們做人的卻是老師。老師，是無(wú)私的，她用自己豐富的學(xué)問(wèn)滋養著(zhù)我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護著(zhù)我們；老師是強大的，她用自己弱小的肩膀保護著(zhù)我們。
都說(shuō)我們是祖國的花朵，可是沒(méi)有老師每天用自己的心血來(lái)澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長(cháng)，長(cháng)成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著(zhù)一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺(jué)得她是一位好老師。還有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個(gè)，而我有著(zhù)一雙近視的眼睛。每次上課我都要側著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時(shí)會(huì )把字寫(xiě)得靠邊些，我偶爾能看見(jiàn)些。有的老師寫(xiě)字寫(xiě)得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫(xiě)在黑板上的字就像天書(shū)，真的是一個(gè)字都看不懂，只能看到黑板上幾團白白的花。只要老師一在黑板上寫(xiě)字，那就是我最痛苦的時(shí)光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說(shuō)，于是我就把這件事寫(xiě)在周記本上。心想老師應該只看數字吧，不會(huì )看我寫(xiě)的內容的。我把我的煩惱全都寫(xiě)在了周記本上了，周記本就好像我訴說(shuō)苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來(lái)了，我猜想老師肯定不會(huì )看我寫(xiě)的內容的�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事讓我知道我想錯了。剛下了早自習，我們班主任就和離黑板最近的學(xué)生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫(xiě)的周記了嗎，不然老師為什么會(huì )知道我看不見(jiàn)黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來(lái)我交的每一份作業(yè)，老師都會(huì )認認真真仔仔細細地看完，改完，從來(lái)不馬虎做事。我越來(lái)越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責。她并不把我們當作學(xué)生，而是當作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無(wú)聞的人，她從來(lái)不會(huì )為她所做的事多夸贊一句話(huà)；我的好老師，是一位無(wú)私奉獻的人，她從來(lái)不會(huì )為她所做的事抱怨一句話(huà)；我的好老師，是一位勇于擔當的人，工作上她從來(lái)不會(huì )說(shuō)一句推卸的話(huà)。她一直都是這樣，正因如此，我才會(huì )敬佩她，她是一位好老師，她是我的.好老師。
我的老師六年級作文 篇3
去年五月份，我去了向往已久的加拿大，開(kāi)始學(xué)習法語(yǔ)。
新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太，她叫Rachel，她的頭發(fā)是棕紅色的，臉上總是帶著(zhù)微笑，讓人感覺(jué)很親切。
剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)月，我什么都不懂，一上課就開(kāi)始發(fā)呆。老師發(fā)現了，一下課就來(lái)找我談話(huà)。坐在位子上的我害怕極了，怕被她批評，更怕她會(huì )把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)。一想到這，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。老師看見(jiàn)我在流淚，便撫摸著(zhù)我的頭，安慰我說(shuō)：“你不要哭，中國人學(xué)法語(yǔ)與外國人不同。中文是獨特的，不同于西方語(yǔ)言。西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)言和法語(yǔ)十分類(lèi)似，所以這些國家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔心，慢慢來(lái)，只要努力學(xué)，你也會(huì )和其他國家的小朋友一樣出色�！苯酉聛�(lái)的日子里，老師常常很用心地教導我。他為了讓我理解一些難懂的單詞，經(jīng)常按照單詞的含義，做出各種惟妙惟肖的動(dòng)作，有時(shí)讓我捧腹大笑，之后便是恍然大悟。我記得有一次，我不理解“結婚”這個(gè)法語(yǔ)單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上，接著(zhù)拉著(zhù)一位男生的手，嘴里哼著(zhù)婚禮進(jìn)行曲，和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了，同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個(gè)單詞。在老師的精心輔導下，我的法語(yǔ)成績(jì)慢慢地提高了，也漸漸地愛(ài)上了法語(yǔ)。
老師不僅在學(xué)習上幫助我，還像母親一樣愛(ài)護著(zhù)我。一次，我上體育課時(shí)不慎扭傷了脖子，老師心急如焚，馬上將我送去醫院檢查，并關(guān)切地問(wèn)我，“疼不疼，哪里不舒服？”后來(lái)通過(guò)檢查，醫生說(shuō)我沒(méi)有傷到骨頭，她才放心了。
這就是我的好老師，她對我的循循善誘和耐心細致的教誨，讓我終生難忘！
我的老師六年級作文 篇4
剛開(kāi)學(xué)，淚別了4年級教過(guò)我的老師們，登上了新的一級——五年級，心里還是有些小激動(dòng)，因為又登上了一級，證明我長(cháng)大了，但也有些悲傷，因為以前的朋友有些轉學(xué)了，同時(shí)，也見(jiàn)不到以前的老師了。
剛走到教室門(mén)口。就聽(tīng)到教室里亂哄哄的，熱鬧的像在菜市場(chǎng)一樣，吵鬧的不可開(kāi)交。吵得吵，玩的玩，打鬧的打鬧。這也難怪為什么老師總說(shuō)安靜，我現在終于知道了。哎，當老師真是苦啊。
我向四處望了望，看見(jiàn)一位老師，站在黑板前，只見(jiàn)她身穿了一件灰色裙子，手中拿著(zhù)一根粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。她的眼神是那么的平靜，居然沒(méi)有被吵鬧聲給影響到，而是在專(zhuān)心的寫(xiě)著(zhù)。她那短短的頭發(fā)顯得她那么的精神，無(wú)一不讓人敬佩。于是我大喊了一聲：“報告！”我原以為她會(huì )讓我進(jìn)來(lái)，可沒(méi)想到她還在寫(xiě)著(zhù)。于是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲：“報告！”這次她終于聽(tīng)見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“請進(jìn)�！蔽覄傔M(jìn)門(mén)我就覺(jué)得氣，我什么要我喊兩聲我才可以進(jìn)門(mén)，真是氣死我了！
但這想法很快就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。瞧，那個(gè)調皮搗蛋的張潤麒和黃子喬又在捉弄女生，還在那大喊大叫，4年級時(shí)，還經(jīng)常把女生給弄哭，對女生來(lái)說(shuō)，他們倆就是個(gè)從山中蹦出來(lái)的野孩子。這不，又把一個(gè)女生給弄哭了，我看都看不下去，直想打人。要不是老師在這，否則我早把你倆的腿都給打斷！我心里怒吼道�！鞍ΠΠ�！干什么呀，誰(shuí)把她給弄哭的？給我站出來(lái)！”這時(shí)，一個(gè)甜美而又嚴肅的聲音傳來(lái)，
全班頓時(shí)安靜下來(lái)，朝著(zhù)老師看去。只聽(tīng)見(jiàn)她又說(shuō)了一句：“誰(shuí)把她給弄哭的？”那兩個(gè)不要臉的黃子喬和張潤麒居然還理直氣壯地說(shuō)是別人弄的，只見(jiàn)被弄哭的那個(gè)女孩還在那兒哭，哭的多傷心啊，跟我以前被人冤枉一樣，以為老師會(huì )擺平，并還自己清白。所以從不肯多說(shuō)一句話(huà)，恐怕她也是這么想的吧。但每次結果都是相同的，都是被老師誤解，還要受罰。想到這，我握緊了拳頭，手已經(jīng)通紅了，而且還流了點(diǎn)血，與此同時(shí)時(shí)，我還看到旁邊一位也與我一樣，我的好朋友……（他已經(jīng)轉學(xué)了我仍然想念他。）
我以為那位女生——李卓琳會(huì )被冤枉，可誰(shuí)知道，這位老師這么厲害。第一就找到了我這位知情人士，（我當時(shí)還不知道她是怎么知道我知情的。）我把來(lái)龍去脈都統統都說(shuō)了出來(lái)，而且還將我接下來(lái)要做的事，也講了出來(lái)。我本以為老師會(huì )夸獎我做得好，可誰(shuí)知第一句話(huà)就是：“你這么想就不對了！凡事都不能好好講嗎？……”我聽(tīng)到這我心里當時(shí)不知有多么的委屈。低著(zhù)頭走到自己的位置做了下來(lái)，開(kāi)始拿起草稿本亂畫(huà)起來(lái)。
不過(guò)，看到被弄哭的人，得到了清白我心里得到了安慰。
擺平了這件事以后，開(kāi)始了真正的開(kāi)學(xué)典禮。首先是由校長(cháng)講話(huà)，（每次開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)都要啰啰嗦嗦的說(shuō)上10幾分鐘，就連老師們都覺(jué)得不耐煩了。）我做學(xué)生更是如此，聽(tīng)那校長(cháng)啰里吧嗦的說(shuō)3秒鐘我都覺(jué)得不耐煩了，還不如去看天線(xiàn)寶寶呢！于是就玩起東西來(lái)。剛玩的興奮時(shí)，一只手像箭一樣的速度，奪走了我手中的東西。我當時(shí)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被揪起來(lái)了。當我抬起頭來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師正怒目圓睜的盯著(zhù)我，如同饑餓的狼一樣，我不禁打了個(gè)冷戰，額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她，她好像知道我知錯了，只見(jiàn)她的臉色由陰轉晴。把東西放到我手上，并誠懇的囑咐我說(shuō)：“下次再被我看到你玩東西，你就別想要回來(lái)了！你這么做是不尊重老師啊，你知道嗎？所以這次給你個(gè)教訓，罰你站到校長(cháng)講完話(huà)�！绷P站本來(lái)是很輕松的事情，可是再加上校長(cháng)那啰里八嗦的講話(huà)，真是比登天還難��！
終于聽(tīng)完校長(cháng)那啰里八嗦的講話(huà)了，我終于可以坐下了，真是令我苦不堪言啊。接下來(lái)是老師們的自我介紹，（我的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師都沒(méi)有換，就只換了一個(gè)語(yǔ)文老師。）“同學(xué)們，大家好，我是你們的語(yǔ)文老師：余文意……”（接下來(lái)講的都是客套話(huà)）我聽(tīng)完她的介紹，才知道她是一位大學(xué)生，難怪那么年輕。
第二天開(kāi)始正式上學(xué)了，別的班還是跟往常一樣，第一節課就是敘舊，當然，我們班也不例外。第一節課是數學(xué)課，教數學(xué)的是劉鵬老師——我的班主任，只見(jiàn)他剛進(jìn)門(mén)，手上什么東西都沒(méi)有，講臺上也沒(méi)有課本之類(lèi)的東西。（一般只要老師手上和講臺沒(méi)有放課本，那么百分之九十八的幾率是不用上課的。）“同學(xué)們，由于是開(kāi)學(xué)第一天，我們已經(jīng)有1個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，所以今天我們不上課，我們來(lái)好好講講假期我們做了什么吧�！眲Ⅸi老師還是那把好嗓子，聲音既清脆又明亮，好像永遠都不會(huì )老的樣子。不一會(huì )兒，教室就炸開(kāi)了鍋，嘰里呱啦的講了起來(lái)，每個(gè)同桌都興高采烈的互相交談著(zhù)。哎，就我沒(méi)有同桌。（我的位置特別的特殊，就在講臺旁邊，離老師講課只有1米遠，同學(xué)們說(shuō)我的位置是“王位”）我聽(tīng)了我都笑了。
一節數學(xué)課就像火遇見(jiàn)水蒸發(fā)的速度一樣，一眨眼就過(guò)了。第二節課是英語(yǔ)課——陳曉曉老師。老師剛進(jìn)門(mén)，同學(xué)們一涌而上，這個(gè)問(wèn)一下，那個(gè)問(wèn)一下。問(wèn)的都是相同的問(wèn)題：“老師，你找到男朋友了嗎？”當老師從人群中走出來(lái)時(shí)，老師的臉都紅透了，可見(jiàn)她是多么害羞啊。
英語(yǔ)課比數學(xué)課還要快過(guò)，但，接下來(lái)就是語(yǔ)文課了，我們都對這位語(yǔ)文老師不熟，所以，當老師進(jìn)來(lái)時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。我們緊張的冒冷汗了，然而她卻對我們笑著(zhù)說(shuō)：“我有那么恐怖嗎？”緊張的氣氛被她這一句話(huà)給打破了，大家都開(kāi)始放松起來(lái)，局面也沒(méi)那么尷尬了。
后來(lái)這位老師，給我們留下了很深的印象，她待我們很好，我們的成績(jì)也很好，因為她講課有說(shuō)不出的有趣，她也很盡職盡責，雖然您只教了我們一年，但，我們仍然很想念您，余文意老師。您教給我們的知識我們受益匪淺，你教我們的道理我們銘記在心，您教我們的知識，我們已！刻在了腦海里！
我的老師六年級作文 篇5
小學(xué)六年的時(shí)光里，我接觸過(guò)許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……
其中，我的恩師就是教我一、二年級語(yǔ)文的黃老師了。黃老師留著(zhù)短短的頭發(fā)，臉上鑲嵌著(zhù)大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，給人的第一感覺(jué)就是十分慈祥。她對班上每一位學(xué)生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時(shí)候也會(huì )讓我們玩。
她留給我印象最深刻的是那次，那是一個(gè)夏日的中午，我在飯堂里排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著(zhù)隊，一個(gè)高年級學(xué)生打完飯正走向桌子。
突然，隊伍中不知是誰(shuí)往后一退，我前面那個(gè)端著(zhù)飯菜的同學(xué)手中的盤(pán)子不由自主地向身后傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個(gè)正著(zhù)。見(jiàn)到這種情況，當時(shí)還年幼的我委屈得都快哭出聲音來(lái)了。
飯后，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方，可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師，她說(shuō)：“你先在這里等我一下�！闭f(shuō)著(zhù)，她打來(lái)了一盆熱水，端起來(lái)，然后把我衣服臟的那一部分浸到水里，然后拿起肥皂，和著(zhù)水，反復搓洗。邊搓邊對我說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，排隊時(shí)和前面的人保持距離，以免過(guò)分擁擠�！�
我當時(shí)都感動(dòng)得快要哭了，果然，這個(gè)方法起效了，我衣服上的污漬一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，雖然沒(méi)有完全搓洗干凈，但我為有這樣的好老師而感動(dòng)。
還有一次，學(xué)校組織了春游。我們玩得不亦樂(lè )乎，可是黃老師年紀大了，行動(dòng)不便，沒(méi)去旅游。但黃老師也沒(méi)閑著(zhù)，時(shí)刻想著(zhù)為班級做點(diǎn)貢獻。她趁著(zhù)同學(xué)們都不在，給我們教室進(jìn)行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得干干凈凈。
我為我有這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的好老師感到驕傲！
我的老師六年級作文 篇6
是您，如同陽(yáng)光般地走進(jìn)了我們的心里；是您，如同雨露般滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)；是您，讓我們用求知的目光打量知識大門(mén)后的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹(shù)；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學(xué)子，您便是吾等恩師！
老師，是流傳至今的偉大職業(yè)。教師節，更是一種祝福偉人的偉大節日。
9月9日，同學(xué)們在也按捺不住了。于是，趁著(zhù)活動(dòng)“興風(fēng)作浪”，表達出對老師的敬意。
伴著(zhù)優(yōu)雅的輕音樂(lè )，同學(xué)們陸續上臺。用稚嫩的聲音朗讀著(zhù)詩(shī)歌，讀出了自己對老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過(guò)于此。這深情款款的童音每一個(gè)字都如同山間的溪水叮咚作響一般可愛(ài)，一般動(dòng)聽(tīng)。老師的臉上也洋溢著(zhù)久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動(dòng)人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學(xué)們都沉浸在師生的溫馨世界中，臉上如同做美夢(mèng)般癡癡地笑著(zhù)。我那時(shí)多想用相機把這一動(dòng)人的畫(huà)面記錄下來(lái)呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。于是，就只好半醉半醒地聽(tīng)完了這一場(chǎng)春光般美好的競賽。
老師，我想正是您“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”。
今日，祝您節日快樂(lè )。送給您一副對聯(lián)：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！
感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。
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