實(shí)用的我的老師六年級作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的老師六年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級作文 篇1
隨著(zhù)新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我們迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師。他長(cháng)得矮矮胖胖的，說(shuō)話(huà)帶口音，長(cháng)得和電視里的“憨豆”先生很像，所以，只要認識他的同學(xué)，一見(jiàn)到他就說(shuō)：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。
說(shuō)起來(lái)，這個(gè)老師脾氣也怪，他的趣事，3天3夜也講不完。你那么想聽(tīng)的話(huà)，我就講幾件吧！
第一件，“憨豆”第一天來(lái)和我們上課時(shí)，我們對它的第一印象，那可不是一般的差：第一節他的課，他本來(lái)應該來(lái)和我們做自我介紹，再說(shuō)了，同學(xué)們都很期待他長(cháng)什么樣，但是，他卻躲在辦公室里喝茶，我們班里那節課亂了半天，直到語(yǔ)文老師來(lái)，才平靜了下來(lái)。到了他的第二節課，他終于來(lái)了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進(jìn)入正題，他上課講題特別慢，還不止這個(gè)，他為了“風(fēng)箏”的讀音糾結了10多分鐘，唉，他是又當數學(xué)老師又當語(yǔ)文老師��！
我這個(gè)老師，在平常還會(huì )說(shuō)一些稀奇古怪的話(huà)，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指（其實(shí)是卷子），邪說(shuō)（瞎說(shuō)），毛亂啦（別亂啦）……我們一問(wèn)他一些難題，他就跟家長(cháng)告狀說(shuō)，我們故意出難題刁難他，他說(shuō)話(huà)時(shí)還會(huì )噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實(shí)在忍受不止他的行為大家就約起來(lái)整他。門(mén)上放一打書(shū)（他開(kāi)門(mén)時(shí)砸到他），黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了他的.壞話(huà)，底下的女生和男生準備粉筆丟他。（但是我沒(méi)參與�。。┧贿M(jìn)門(mén)就識破了這個(gè)計劃，但是也沒(méi)避免被粉筆丟的厄運。之后，他被氣走了，我們的另一個(gè)老師過(guò)來(lái)勸我們，說(shuō)什么我們素質(zhì)差，不懂知恩圖報……之后我們就再也不敢胡作非為了。
唉，這個(gè)老師不知是天上的哪路神仙派下來(lái)的！今后的日子還長(cháng)呢！
我的老師六年級作文 篇2
再見(jiàn)了，我的母校，明年，我將被送去一所新的學(xué)校--初中，您陪伴我走了這六年，可我，馬上就要離開(kāi)了，離開(kāi)我的老師，離開(kāi)我的同學(xué)，離開(kāi)我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。 再見(jiàn)了，我的老師。您是一位辛勤的園丁，每天用智慧澆灌我，您雖然很?chē)栏�，我一點(diǎn)都不抱怨，所謂嚴師出高徒，雖然您很?chē)绤�，但其�?shí)有時(shí)候您看見(jiàn)我們有什么搞笑的事情也會(huì )笑起來(lái)，老師，我們從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得你很兇，您天天給我們上課，仔細的給我們講解細節和我們不懂的地方，下課時(shí)，您總是從辦公室走上來(lái)看我們有沒(méi)有打打鬧鬧怕我們受傷，您天天在辦公室辛苦地批改我們的作業(yè)，您本來(lái)有充足的時(shí)間的時(shí)間休息，可您卻把自己的休息時(shí)間給我們講我們沒(méi)聽(tīng)懂的地方，只為了讓我們有個(gè)好未來(lái)，再見(jiàn)了，我的老師，我會(huì )記住您的教誨的。
再見(jiàn)了，我的同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，我們馬上就要離開(kāi)這里各奔東西了。還記得我們?yōu)橐稽c(diǎn)小事而吵架嗎？還記得我們課間的小打小鬧嗎？還記得我受傷時(shí)你給我安慰嗎？還記得我們一起談?wù)摳髯缘男氖聠�？還記得我被欺負你總是第一個(gè)出來(lái)幫我嗎?還記得我們一起的喜、怒、哀、樂(lè )嗎？這六年間我們心連著(zhù)心，可是，我們馬上就要離開(kāi)了，去到一個(gè)新的環(huán)境，交新的朋友。再見(jiàn)了，我的同學(xué)們，我會(huì )永遠記住我們在一起的美好時(shí)光的。
再見(jiàn)了，我的母校，我不會(huì )忘記您的。
我的老師六年級作文 篇3
“麻辣”一詞主要用來(lái)形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺(jué)得用“麻辣”一詞來(lái)形容我們的姚老師是最合適不過(guò)的了。
姚老師對我們的要求很?chē)栏瘢寒?huà)等號要用尺子，而且長(cháng)度要保持在0.3～0.6厘米之間；畫(huà)示意圖要標清方位、比例尺、尺寸；做應用題要寫(xiě)分析過(guò)程……你稍不注意丟了哪一點(diǎn)要求，耳邊就會(huì )響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵里倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱著(zhù)一沓卷子，邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)教室。只見(jiàn)他陰沉著(zhù)臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說(shuō)道：“看看你們的作業(yè)，都做成什么樣了！”接著(zhù)，幾名倒霉的“光榮生”被“請”到臺上，老師一一訓斥他們：“你怎么寫(xiě)的作業(yè)？夢(mèng)還沒(méi)醒吧？6÷2=4！還有你，這是什么，字像螞蟻爬……這又是什么亂七八糟的？重寫(xiě)一遍！”這幾個(gè)人被訓了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點(diǎn)兒都不含糊�！�
不過(guò)，當你表現好的時(shí)候，姚老師對你可就稱(chēng)贊不止了！昨天的數學(xué)作業(yè)中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個(gè)人做對了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學(xué)都聽(tīng)懂了。姚老師的臉上頓時(shí)露出了燦爛的微笑，一個(gè)勁兒地夸我呵，我心里那叫一個(gè)美��！下課了，老師摸著(zhù)我的頭又是一頓大夸：“你怎么這么聰明！來(lái)，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來(lái)了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受著(zhù)唉，老師的夸獎同樣讓人受不了。
瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛(ài)又怕的“麻辣”老師.
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