精選六年級作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
每到新年，人們喜貼春聯(lián)，敲鑼打鼓，張燈結彩。每一個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)節日的喜悅。過(guò)年為什么會(huì )有這些喜慶活動(dòng)呢?這里還有一個(gè)奇妙的神話(huà)故事——
從前，有一個(gè)叫年的怪獸，它住在一個(gè)僻靜的山谷里。每到大年三十的晚上會(huì )跑到村子里，見(jiàn)人吃人，見(jiàn)獸吃獸。百姓們都很痛恨它，卻束手無(wú)策，只能把門(mén)窗關(guān)得緊緊的，但年的怪獸還是進(jìn)來(lái)了。又是一年的大年三十，人們早就把門(mén)窗關(guān)緊了。
這時(shí)一個(gè)外地人來(lái)到村子里，見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)著(zhù)緊緊的，覺(jué)得很奇怪，心想：大白天為什么一個(gè)人都沒(méi)有?他連忙走一戶(hù)人家門(mén)前，敲了敲門(mén)，一位老人問(wèn)道：“是誰(shuí)呀?”“我是一個(gè)外地人，想借宿一晚�！崩先税淹獾厝苏堃晃堇�，并告訴外地人年獸的事情，外地人聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“我知道年獸怕什么，我有辦法整治它�！崩先寺�(tīng)了，高興地說(shuō)：“你知道呀!那太好了，我把村民都叫來(lái)，你跟他們說(shuō)說(shuō)�！贝謇锏拇迕穸紒�(lái)了。外地人說(shuō)：“年獸怕三樣東西：紅色、火光、響聲�！庇械娜苏f(shuō)：”我趕緊回家找幾張紅紙貼在門(mén)口上�！庇械娜苏f(shuō)：“我趕緊回家燒火去�！钡搅送砩�，年獸又來(lái)了，它看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)都貼著(zhù)紅紙，院子里又燒著(zhù)大火，嚇得狼狽而逃，又有一戶(hù)家人用竹子在燒火發(fā)出噼啪聲，年獸被嚇壞了，逃回了山谷。這年的年獸因為沒(méi)有吃到東西，活活餓死了。從此，人們過(guò)上了幸福的生活。
到現在為止，放鞭炮、貼春聯(lián)、敲鑼打鼓這些習俗都流傳下來(lái)，成了我國的傳統文化。
六年級作文 篇2
隆冬時(shí)節,“北國”哈爾濱總要舉辦獨具特色的大型冰雕、冰燈展。我早就渴望到聞名暇爾的哈爾濱冰雕、冰燈展館去一飽眼福。但是,由于大家都知道的原因,這個(gè)愿望,我一時(shí)是不能實(shí)現的。
真高興,綿陽(yáng)市人民公園把冰雪“大世界”從“北國”搬到了綿陽(yáng)。這下,我渴望觀(guān)冰雕、冰燈;玩滑雪的愿望在家門(mén)口就得以實(shí)現了。
那天,我完成了當天的暑假作業(yè),就頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng),冒著(zhù)熱浪,來(lái)到人民公園的“哈爾濱冰雪大世界”。急忙到售票處,排隊買(mǎi)了一張兒童票,再排隊和一大路面帶喜色的兒童魚(yú)貫而入。檢票后,工作人員依次給我們發(fā)了一件棉衣。
我穿上棉衣后,按照路標順著(zhù)人流,首先進(jìn)入了時(shí)光隧道。時(shí)光隧道帶著(zhù)我們從亞熱帶氣候穿越零下八攝氏度,來(lái)到隆冬北國。由于時(shí)光隧道的漸次降溫,我們很快就適應了冰雪世界的嚴寒。
哇!冰雕展區那晶瑩剔透的冰燈造型;巧奪天工的冰雕建筑,給了我多么神奇的感覺(jué)。那冰雪雕啄的海豚、天鵝、北極熊……栩栩如生,真是令人感嘆。
啊!那尊冰雕大佛還迎來(lái)了眾多“佛教徒”磕頭、祭拜,冰雪砌成的功德箱里,已經(jīng)裝滿(mǎn)了功德。
在飄雪樂(lè )園里,那飄飄雪花伴著(zhù)刺骨的寒風(fēng),讓我切身體驗了冰天雪地的滋味。我還同玩雪的伙伴們一道,高興地玩了堆雪人、打雪仗的游戲。
坐上冰雪打造的滑雪車(chē),滑行在160米長(cháng)的環(huán)行雪道上,更是樂(lè )趣、驚險、刺激。
最后,我來(lái)到冰吧,坐在冰椅上,暢飲了一杯汽水。哇!極地獨特的酒文化!
濃縮的“哈爾濱冰雪大世界”,圓了我“北國”之行的夢(mèng)。
六年級作文 篇3
世間有千萬(wàn)家庭，富裕的，貧窮的。特殊的，平凡的……而我的家庭，應是平凡中最歡樂(lè )的那個(gè)。我愛(ài)我家，在這個(gè)家庭里我們互相愛(ài)著(zhù)彼此，我們家就好比一個(gè)調色盤(pán)。因為我們各不相同的性格就宛若調色盤(pán)上那斑斕的顏色。
先說(shuō)說(shuō)一家之主，我的母上大人吧�？蓜e奇怪，她火爆的脾氣和雷厲風(fēng)行的行事風(fēng)格，讓我與老爸甘拜下風(fēng)。所以她是調色盤(pán)上的紅色。她早出晚歸，那工作效率也不是浪得虛名的，員工有事求助于她時(shí)，三下五除二就迎刃而解。但她發(fā)起脾氣時(shí)，就像被侵犯領(lǐng)地的野獸，平常睿智的大腦也不見(jiàn)蹤影，字字如冰雹般傾盆而下，使你措手不及，最后只好乖乖就范。
下一個(gè)要說(shuō)的是我老爸，他吧，行事風(fēng)格與我的母上大人完全相反，優(yōu)柔寡斷，像患了“選擇恐懼癥”。所以他是柔和的藍色。雖說(shuō)他在其它方面有些達標，但在家電損壞時(shí)，只要他把工具箱一取，擺弄一陣，家電就又可以正常運作了。每當這時(shí)，他還會(huì )孩子氣的湊過(guò)來(lái)，得意洋洋地向我炫耀他的“豐功偉績(jì)”，我就只好隨便敷衍他幾句，要不然下次再出現這種情況，他就會(huì )袖手旁觀(guān)。
弟弟么，是一個(gè)搗蛋鬼，但也是家中的小太陽(yáng)，是歡樂(lè )的制造者。經(jīng)常調皮做出天真的舉動(dòng)逗我們發(fā)笑。有一回，他本想披上被單扮鬼嚇唬我們，卻不想把自己裹在了被單里，掙扎了半天硬是沒(méi)把自己弄出來(lái)，急得嚎啕大哭。
我吧，應該是平淡的米色，靜靜的做好我本分的事，但，我喜歡看我們家庭的歡樂(lè )，并深記于心底，對于父母的付出，我會(huì )好好珍惜；弟弟的調皮搗蛋，我也會(huì )大方的包容。這才是一個(gè)家庭該有的樣子不是嗎？
我有個(gè)愿望，就是讓我們這個(gè)家庭一直歡樂(lè )下去，讓這種其樂(lè )融融的氛圍在更多的家庭中出現。我愛(ài)我這個(gè)五彩繽紛的家，我愛(ài)我這個(gè)多姿多彩的家。
六年級作文 篇4
從小學(xué)一年級到現在，我換過(guò)無(wú)數個(gè)同桌，但從未有一個(gè)人我滿(mǎn)意的，因為這些同桌全部都是男生。
而且這些男生中要么就是廢話(huà)多，要么就是個(gè)搗蛋鬼，打擾我學(xué)習，也有學(xué)習特別吃力的，都是他向我請教問(wèn)題，從未有過(guò)我問(wèn)他問(wèn)題的事情，有時(shí)還超我的作業(yè)，從不動(dòng)自己的腦筋，真讓人討厭。
當然，我們班也有兩個(gè)女生坐一塊的同桌。其中，最讓我羨慕的就要數靳袆辰和王遠航了。這兩個(gè)女生，一個(gè)語(yǔ)文學(xué)得特好，一個(gè)數學(xué)學(xué)得棒兩個(gè)人坐在一起互補，成績(jì)直線(xiàn)上升，真讓人羨慕。
如今，王老師提議，我們班要大幅度的調換座位，所以我要趁著(zhù)這個(gè)千載難逢的好機會(huì )，向王老師提議：我要同唐盼盼坐同桌。唐盼盼是我的死黨，而且學(xué)習成績(jì)也和我不相上下，我們兩人坐在一起討論不會(huì )的問(wèn)題，一起解決難題，交流學(xué)習的好方法。雖然不會(huì )向靳袆辰和王遠航的成績(jì)直線(xiàn)上升，那也比現在好多了。
真希望我的提議王老師可以采納。這樣，我就可以和我的死黨做同桌了，一起度過(guò)小學(xué)中最快樂(lè )的光陰。
六年級作文 篇5
縈繞在心間揮之不去卻又無(wú)法呼之欲出的答案，理想!是否已經(jīng)被我泯滅在記憶的時(shí)光里?我的理想·····
輕輕閉上眼。讓自己沉入黑暗，伸手抓住那微弱的，似乎是燭火般不停搖曳卻十分堅定的理想，晃乎間又看到了年幼的自己，仰著(zhù)臉，摞著(zhù)拳用稚嫩的聲音對媽媽說(shuō)：“媽媽!我以后要當一名心理醫生!”
年幼無(wú)知的自己，對這個(gè)行業(yè)毫無(wú)了解，可又有數不盡的新鮮感與好奇，再長(cháng)大些，似乎逐漸對它有所印象，成了興趣，更迷上了心理學(xué)家的淡默卻又深邃，似乎有洞察他人心神的能力，我，被深深的吸引了······
我希望在未來(lái)的有一天，我可以安適地坐在藤椅上，伴著(zhù)茶香，沐浴陽(yáng)光，品味書(shū)香，輕靠在椅子上，沉默地坐上一下午······也許我沒(méi)有太多的金錢(qián)，卻還有大把時(shí)間。也許，我偶爾會(huì )有幾個(gè)病人，可我認為，心理醫生無(wú)須鋒芒畢露，最重要的是傾聽(tīng)，解開(kāi)他們的心結，不需要太多的心靈雞湯，或者只是一句微不足道的話(huà)，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，傾聽(tīng)他的過(guò)住，也許與我而言，這只是一場(chǎng)戲，無(wú)關(guān)對錯，只是以一個(gè)旁觀(guān)者的身份，去看待他們，只需要靜靜地聽(tīng)著(zhù)，因為這是他的故事，我只是一個(gè)愿意傾聽(tīng)他們憂(yōu)愁的路人，面對失意的人，也許我會(huì )告訴他：“不要把別人的過(guò)住套用在你身上，因為不合適，每一個(gè)人想要活的漂亮、精彩，自然有自己的活法。過(guò)去的就讓它隨風(fēng)飄散在記憶的長(cháng)河中吧，未來(lái)才是最美好的，最值得期盼的。你就是你!”
或許，我對這個(gè)行業(yè)的了解很膚淺，可是我明白，學(xué)醫是艱難的，是一場(chǎng)拼搏。勝了!前途一片光明，輸了一切就只不過(guò)是鏡中花，水中月，竹籃打水一場(chǎng)空。不過(guò)，再普通的草也有自己的花期，開(kāi)花的日子是青春中最美好的年華·····
記得，不要為你的選擇而后悔，更不要因為過(guò)程的坎坷而放棄，我希望自己，能在時(shí)間的溯流中堅持自我。無(wú)論在茫茫人海中的我是否也會(huì )隨波逐流，無(wú)論理想是否會(huì )變了又變，我仍希望自己莫忘初心····
六年級作文 篇6
天氣陰暗，快要下雨了。我的心沉沉的，想放松一下心情，于是拿起MP4，聽(tīng)起歌來(lái)。我剛聽(tīng)到一首比較悲傷的歌時(shí)，碰巧窗外也打起雨點(diǎn)。就在這時(shí)，爸爸面帶微笑的走進(jìn)我的房間，我趕緊把MP4藏進(jìn)書(shū)柜里，但還是被發(fā)現了。爸爸的臉一下沉下來(lái)，憤怒的說(shuō)："一天到晚只知道玩，是不是不想讀書(shū)了!”話(huà)剛說(shuō)完，一把就把我藏在書(shū)柜里的MP4拖出來(lái)，重重地摔在地上。MP4并沒(méi)壞，但我卻一下沖出房間，走出家門(mén)，只留爸爸一人在那里。就這樣一堵無(wú)形的墻誕生了。
剛下樓，外面還下著(zhù)雨，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)現在這樣的經(jīng)歷，所以不敢走遠，只得在樓下徘徊。我在躲雨的同時(shí)也在想：可能真的是我錯了，爸爸是為我好才說(shuō)我。何況MP4本來(lái)就影響聽(tīng)力，聽(tīng)也聽(tīng)不出什么名堂，學(xué)習還要下降。而且爸爸在教育我時(shí)，我卻因一時(shí)的生氣沖出家門(mén)。于是在我心中萌發(fā)起回家的念頭。我又一想：如果我回去，那在別人眼中，我不是現的十分軟弱嗎?就不會(huì )引來(lái)別人的嘲笑嗎?我不能回去!這個(gè)念頭越來(lái)越強烈，最終吞沒(méi)了我的良心。
完全沒(méi)良心的我，看著(zhù)雨小了，就決定往更遠的地方走。我走著(zhù)走著(zhù)，一個(gè)聲音叫住了我�！昂⒆�，回家吧�！蔽遗ゎ^一看，是一個(gè)褲腿被積水打濕，衣服被雨淋濕的男人，我仔細一看，是爸爸!“看你的衣服，多濕啊，你看......”隨即也脫下他那補了又補的大衣，披在我的身上。我堅硬的心終于軟了下來(lái)，雨又下大了，打在我的臉上，水順著(zhù)臉頰流到嘴角邊，咸的，不知是淚水還是雨水。我強忍著(zhù)的痛苦也在那一刻暴發(fā)出來(lái)，雨聲淹沒(méi)了哭聲。在那空蕩蕩的大街上出現了父親與我的身影，一個(gè)十分“高大”，而另一個(gè)卻非�！鞍 �。至于那墻早已被強大的父愛(ài)所瓦解了。
心靈之間的墻會(huì )阻隔自己與親朋好友之間的真情，所以我愿天底下的人不要因一時(shí)的情緒建起了那堵墻。
六年級作文 篇7
安全關(guān)系到我們的今天與未來(lái)，往往人間與地獄只是一念之間。往往都是由于自己的一時(shí)忽略，便會(huì )慘死“馬路殺手”的手中。我也有這危險而驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，記得那一天……
那天早晨，由于昨天晚上遲睡覺(jué)了，媽媽開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)載我去吃早餐的時(shí)候總會(huì )漫不經(jīng)心地打著(zhù)哈欠，兩旁的樹(shù)發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，好像正在和我們說(shuō)：“你們小心點(diǎn)啊，別打哈欠了，看路��！”我漫不經(jīng)心地看著(zhù)兩旁的風(fēng)景。突然，“��！”一聲尖叫響起，原來(lái)是媽媽叫的。我把頭往前面一伸，原來(lái)是一輛摩托車(chē)不打轉向燈，從右邊的小巷開(kāi)了出來(lái)，剛好和媽媽的車(chē)撞上，而且媽媽也因為很困，所以就沒(méi)有打轉向燈。那輛車(chē)從我腳邊擦過(guò)，我的腿被擦傷了，一直在流血，像泉水一樣源源不斷地流。更慘的是車(chē)的車(chē)尾碰到了我們的車(chē)頭，眼看我們就要倒下，我也懷著(zhù)“必摔無(wú)疑”的念頭。結果媽媽瞬間反應過(guò)來(lái)，用力地把車(chē)頭弄正，車(chē)穩住了。媽媽長(cháng)吁一口氣，回頭看看我，看到我受傷了，媽媽立刻開(kāi)車(chē)到一個(gè)藥店買(mǎi)消炎藥了。啊，如果不是媽媽反應過(guò)來(lái)，我的腿可“小命不�！绷�。當時(shí)可真夠恐怖的，至今回憶起來(lái)心也是七上八下的。
還有一次，我和家人們自己開(kāi)車(chē)上峨眉山，因為那時(shí)是冬天，而且也下著(zhù)小雨，所以地特別滑。突然，開(kāi)在我們前面的一輛車(chē)開(kāi)得很快，在拐彎的時(shí)候，車(chē)子直線(xiàn)向前面沖去，幸好司機反應過(guò)來(lái)，急忙打反向盤(pán)和剎車(chē)，“嘩”的一聲，汽車(chē)來(lái)個(gè)了180度“帥氣”的漂移。差一點(diǎn)就直接摔下山谷了。我和家人們看得驚心動(dòng)魄，心里仿佛有只小鹿在跳躍著(zhù)。唉，如果不是那個(gè)急剎車(chē)，那個(gè)司機可能與車(chē)一齊摔下山谷去了，可能也就“尸骨無(wú)存”了。
然而，不是每次都能這么幸運地逃過(guò)這“馬路殺手”的“虎口”，所以，我們一定要記得不要因為一時(shí)的.忽略，而慘死在“馬路殺手”手中。因為這一時(shí)的忽略，會(huì )決定你的生與死，所以，請務(wù)必記住安全第一！
六年級作文 篇8
“滴答，滴答”雨飄了起來(lái)，從最初的一滴兩滴，變成了滂沱大雨。
我撐起一把傘，獨自走到雨中，欣賞著(zhù)小區里的一草、一木、一花，就這么漫無(wú)目的地走著(zhù)，突然，眼前一亮——孤零零的一朵小野花，它被幾棵樹(shù)包圍著(zhù)，上方全是繁茂的樹(shù)枝，因為沒(méi)有得到充足的陽(yáng)光和營(yíng)養，它開(kāi)得有些病懨懨的。
雨沒(méi)有太多地淋在它身上，可是，只那么幾滴，卻讓它變得分外美麗，雨點(diǎn)在它的花瓣上滾來(lái)滾去，像在玩滑滑梯，開(kāi)心極了！
細細一看，這朵粉紅的花內竟透出了些許紫色，兩種顏色漸變相襯，甚是美麗。它的花瓣晶瑩剔透，幾片小葉子從它的根部伸出，嫩綠嫩綠的，讓人憐愛(ài)，它們在風(fēng)婆婆的音樂(lè )下隨風(fēng)飄揚，好像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈盡情玩耍著(zhù)，煞是開(kāi)心。
漸漸地，雨停了，陽(yáng)光從云層后冒出來(lái)，重新露出笑容，那朵無(wú)名小野花也抬起頭來(lái)，向著(zhù)太陽(yáng)微笑，它笑得那樣燦爛，花瓣愈發(fā)紅艷，葉子也變得更加翠綠。彩虹爬上云端，七彩的光芒折射到小野花身上，每片花瓣都散發(fā)出不同的光彩。
這樣真美麗！
六年級作文 篇9
聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的旋律，和往常一樣踏進(jìn)迷人的校園。在校園里到處有許多落葉，黃黃的，兩天時(shí)間里，樹(shù)葉已經(jīng)落得比較厚了。此時(shí)各班的學(xué)生正在熱火朝天地打掃著(zhù)。
心想：一個(gè)又一個(gè)星期天在我的腦海里流逝，今天又是一個(gè)星期的開(kāi)始，星期一，20xx年11月21日。校園，這個(gè)熟悉地方，我們教過(guò)的學(xué)生一批又一批，我是否能把他們想起，也許在腦海里只有少數的浪花。不知不覺(jué)走進(jìn)寬敞的教室，有些早來(lái)的同學(xué)正在嘻嘻哈哈地玩耍著(zhù)，有個(gè)別學(xué)生正在“認真”地補作業(yè)，我慢慢走過(guò)去，他們馬上慌張地把桌面上的本子一下子藏起來(lái)，臉上紅了許多。雖然我看見(jiàn)了，知道其中的含義，但我沒(méi)有去責怪他們。只是笑笑，然后布置學(xué)生打掃衛生，就走出了教室。
站在院子里，看著(zhù)那些落葉被可愛(ài)的孩子們收起來(lái)，我似乎感受到了學(xué)生的成長(cháng)，用他們凍得冰冷的小手愛(ài)著(zhù)他們的學(xué)習樂(lè )園，沒(méi)有一絲的抱怨。早晨的樹(shù)葉在我眼前飄落飛舞，孩子們正在用那成長(cháng)的雙手營(yíng)造著(zhù)自己的快樂(lè )王國，我被他們的舉手投足感動(dòng)著(zhù)、溫暖著(zhù)。此時(shí)此刻我沒(méi)有了寒冬冷意，愛(ài)與溫暖包圍著(zhù)我整個(gè)身軀。這時(shí)，我輕松了許多，剛才的一些思緒與惆悵慢慢減退。校園廣播站里傳出小主持人甜美的聲音，溫馨的問(wèn)候、感人的故事、優(yōu)秀的文章每一個(gè)字都浸透了我的血液。無(wú)不感動(dòng)著(zhù)、吸引著(zhù)中心校的每一位師生，同時(shí)也提升與凈化著(zhù)我們的心靈。
走進(jìn)校園，冬天的早晨不再寒冷；冬天的風(fēng)不再讓你打顫；冬天的早晨……有太多的美好。
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