我的老師六年級作文錦集5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的老師六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
從我上托兒所、幼兒園起一直到現在，教過(guò)我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級時(shí)教我們英語(yǔ)的吳老師。因為她教英語(yǔ)，所以我們也叫她Miss Wu。
吳老師長(cháng)得高高的、瘦瘦的，很年輕，臉上總帶著(zhù)微笑。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，每天都帶著(zhù)一副眼鏡。她對我們很好，從不打罵我們，就算我們在課上和她鬧著(zhù)玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會(huì )說(shuō)我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。
記得我一年級那年，有一次英語(yǔ)課時(shí)，吳老師正上的好好的呢，我們班的小尤突然離開(kāi)座位，手里拿著(zhù)一張紙屑，走向垃圾桶——原來(lái)小尤是要去扔垃圾啊。這時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見(jiàn)了，并不像有些老師那樣大發(fā)雷霆，而是微笑著(zhù)說(shuō)：“小尤，你這樣會(huì )讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟著(zhù)你動(dòng)呢！不信，我們來(lái)做一次試驗，看大家的眼球是不是在跟你動(dòng)，好嗎？”小尤點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)，她拿出一盒水彩筆，高高地舉著(zhù)，從座位上走了出來(lái)。我見(jiàn)了，眼球不由自主地跟著(zhù)小尤動(dòng)。我還故意把頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，小尤走一步，我就點(diǎn)一下。吳老師見(jiàn)了，指著(zhù)我對全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，我說(shuō)的沒(méi)錯吧！”頓時(shí)，大家的目光都落在了我身上。大家見(jiàn)我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來(lái)，整個(gè)教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青著(zhù)臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說(shuō)一聲：“大家安靜下來(lái)，我們繼續上課！”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽(tīng)她的話(huà)呢？
這就是我的吳老師。因為她，我越來(lái)越熱愛(ài)英語(yǔ)。吳老師不但對我們好，而且使我熱愛(ài)英語(yǔ)，我怎么能忘記她，怎么能不喜歡她，怎么能不認為她是我心中的好老師呢？
我的老師六年級作文 篇2
在我的身邊，有許許多多令我感動(dòng)的人，其中最讓我感動(dòng)的莫不過(guò)是我的英語(yǔ)老師Miss Liang。
Miss Liang 是我的英語(yǔ)老師，為什么說(shuō)她感動(dòng)人呢，是因為她對我們的教學(xué)工作進(jìn)行得無(wú)微不至。每天早上一來(lái)到學(xué)校，她都微笑著(zhù)對我打招呼。有的同學(xué)請假缺課了，她總是待他回來(lái)后幫他認真地補 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯事，她都會(huì )叫他到跟前，耐心地批評指正。在同學(xué)的面前，她顯得格外親切，好似她是我們母親一樣，我們都非常喜歡她，喜歡她講課時(shí)流利的語(yǔ)言，喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神，更喜歡她對教學(xué)無(wú)微不至的優(yōu)良品質(zhì)。
記得一節英語(yǔ)課上，和往常一樣，Miss Liang 提著(zhù)錄音機走進(jìn)教室，所不同的是，她好像有點(diǎn)疲憊的樣子，而且沒(méi)有立即叫大家上課，而是在黑板上寫(xiě)道：非常抱歉！頓時(shí)，全班立即”熱鬧“起來(lái)了， 所有同學(xué)都竊竊私語(yǔ)，不知道發(fā)生了什么事：Miss Liang 究竟怎么了？為什么寫(xiě)下這些字？是不是生病了？老師沒(méi)管我們，咳了幾聲，在黑板上寫(xiě)下了一些這節課要學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后又咳了幾聲，吃 力地說(shuō)：”上課！“我聽(tīng)見(jiàn)她沙啞的嗓音，才知道，原來(lái)Miss Liang 嗓子啞了！同學(xué)們都大為吃驚，Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽(tīng)，今天怎么突然啞了，應該是天天上課累的吧。
老師叫了一個(gè)幫手，讓他讀她書(shū)上寫(xiě)的句子，自己也在旁邊指導著(zhù)，每次說(shuō)話(huà)都很辛苦，有時(shí)非常沙啞，有時(shí)甚至發(fā)不出聲音，要咳幾下才能繼續。我聽(tīng)見(jiàn)Miss Liang 那沙啞的聲音，恨不得舉起手來(lái)， 大聲說(shuō)道：”Miss Liang，我來(lái)幫您講！“
直到下課，Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開(kāi)了我們耳際。
從這件事中，我體會(huì )到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍，舍己為人，如果沒(méi)有這些品德，她可能會(huì )在課上隨便亂講應付了事，也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課�？蒑iss Liang 不是這樣，她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們！
我的老師六年級作文 篇3
我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂(lè )老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉?lè )椒秸�，濃眉大眼，他有時(shí)候和藹可親的，有時(shí)候則會(huì )兇巴巴的，批評上課不認真的同學(xué)。但有一次，他不分青紅皂白，批評了王裕斌。
那一次，我們正在唱《同一首歌》的時(shí)候，羅老師揪出了三個(gè)人來(lái)，厲聲問(wèn)道：“講什么呢？”李銳鋒就給羅老師說(shuō)明了情況。陳述完之后，羅老師一把扯下王裕斌的中隊長(cháng)標志，將其扔在了一邊。
王裕斌頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，羅老師嚴厲地說(shuō)：“犯了錯誤，有什么好哭的呢？”王裕斌分辨說(shuō)：“我又沒(méi)講話(huà)�！绷_老師的眼里充滿(mǎn)了不容分辯的眼神，對王裕斌說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)你講話(huà)的�！薄拔冶緛�(lái)就沒(méi)有講話(huà)！”王裕斌反駁道�！斑谘肋肿斓馗墒裁茨�？”羅老師說(shuō)，“講話(huà)就講話(huà)，反駁什么呢？”
王裕斌心里想：我又沒(méi)有講話(huà)，干嘛硬說(shuō)我講話(huà)，我好心提醒他們別講話(huà)，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點(diǎn)也不好受。
曹凌暉對羅老師解釋說(shuō)：“王裕斌是沒(méi)講話(huà)�！薄澳俏颐髅骺匆�(jiàn)的呀�！绷_老師說(shuō)。李銳鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話(huà)�！绷_老師恍然大悟，說(shuō)：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌�！闭f(shuō)完，向王裕斌道了個(gè)歉，把中隊長(cháng)標志還給了王裕斌。
在我們的眼里，羅老師還有點(diǎn)臭美，差不多每次上音樂(lè )課羅老師都會(huì )去鏡子前面，露出自己潔白無(wú)暇的牙齒照一會(huì )兒。當然，我們也不知道羅老師這是要干嘛，就認為羅老師在臭美。
這，就是我的音樂(lè )老師，一位敢于承認錯誤的人。
我的老師六年級作文 篇4
老師是明燈，指引著(zhù)我們走向人生的道路；老師是蠟燭，犧牲自己卻照亮別人；老師是清泉，用知識滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田；老師是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵——我從一年級一直到現在的班主任李老師就是這樣的人。
李老師有著(zhù)烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙小小的眼睛瞇成一條縫。一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，笑起來(lái)時(shí)嘴邊綻放著(zhù)兩個(gè)小酒窩，非常美。
有一次，就是在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，老師提了一個(gè)非常生僻、讓我們措手不及的問(wèn)題，同學(xué)們思考了好一會(huì )兒，終于選擇了放棄，嘴里還不斷發(fā)著(zhù)牢騷：“這個(gè)問(wèn)題怎么這么難呀！”我已經(jīng)得出了這個(gè)問(wèn)題的答案了，可是我不確定，舉起了手又飛快地放下。老師銳利的目光正好看到了這一幕，她恍然大悟。于是，她用鼓勵的目光望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定可以的，大聲向同學(xué)們表達你對這個(gè)問(wèn)題的'見(jiàn)解吧”。我大膽地舉起了手，用響亮的聲音告訴同學(xué)們這個(gè)問(wèn)題的答案，老師用贊許的目光望著(zhù)我，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你答對了，你真棒！”同學(xué)們對我刮目相看，我覺(jué)得那是我最高興的時(shí)刻。如果不是老師的鼓勵，我又怎能舉起手來(lái)呢？
還有一次，是星期六。那天，陽(yáng)光明媚，我便沒(méi)有帶傘，直接學(xué)奧數了�？蓽蕚浠貋�(lái)時(shí)，突然烏云低垂，大雨傾盆。這可怎么辦？又沒(méi)有人和同路。我焦急地想。正當我準備沖回去，淋成落湯雞時(shí)，李老師撐著(zhù)把傘向我走來(lái)。她仔細詢(xún)問(wèn)了情況后，柔聲對我說(shuō)：“要不要給你叫輛摩托車(chē)？你要去哪里？”“我要去沙子江，外婆住在那里，我還是自己走過(guò)去，不遠�！蔽倚÷曊f(shuō)。老師說(shuō)：“這怎么可以，會(huì )淋濕的�！闭f(shuō)完，老師就叫了輛摩托車(chē)，還付了錢(qián)。我感動(dòng)地熱淚盈眶，心想，如果不是老師，我就要淋雨回外婆家了。
李老師，你真是我的好老師！
我的老師六年級作文 篇5
自從升上六年級，所有的老師都換了，而我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓柯，我們都會(huì )叫她柯老師。老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，中等身材，笑起來(lái)時(shí)很溫馨。老師非常關(guān)心我們，有誰(shuí)發(fā)燒感冒了就帶我們到校醫室給我們量體溫，把我們照顧得無(wú)微不至，生怕我們感到難受。
老師對待工作非常認真。批改作業(yè)時(shí)，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來(lái)。
每次我經(jīng)過(guò)辦公室，都會(huì )情不自禁地伸出頭來(lái)看一看這位正在批改作業(yè)明明感到疲倦卻依然堅持的好老師；每次上語(yǔ)文課，老師都會(huì )用她那標準的普通話(huà)放到最高聲音來(lái)為我們講解課文，生怕后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)；每次地上有紙屑老師都會(huì )輕輕彎下她的腰把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
老師是指路明燈，也是知識寶庫，不管老師是什么，她都會(huì )把最好的知識教給我們。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師，您就是我心目中的英雄！
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