【實(shí)用】六年級的作文匯編九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
人和書(shū)一樣，每一天，就是書(shū)的每一頁(yè)，每過(guò)一天就翻過(guò)一頁(yè)；可人生這本書(shū)和別的書(shū)不一樣，這本書(shū)只能看一次！
讀書(shū)，讓我明白了很多。
讀書(shū)，讓我明白了時(shí)間的珍貴——時(shí)間就像是海綿里的水，只要肯擠一定會(huì )有的；讀書(shū)，讓我們明白友情的重要——真正的友情好像健康，失去時(shí)才知道他的可貴；讀書(shū)，讓我明白了知識的重要——知識改變命運；讀書(shū)，讓我明白了生命的寶貴——我從不忘記活著(zhù)就是樂(lè )趣。書(shū)就好比是我的食物，沒(méi)有書(shū)，我就像吸了毒似的，渾身不自在，悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就看書(shū)，因為只有書(shū)才能帶給我快樂(lè )�，F在我對書(shū)情有獨鐘，看得如迷，只有多讀書(shū)，你才能了解大千世界，知識才能獨占鰲頭，學(xué)習才能名列前茅，如果你知識少了，就會(huì )少見(jiàn)多怪，別人知道的東西，你就不知道，成為一個(gè)“菜鳥(niǎo)“。讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。之后，我每日與書(shū)相伴，見(jiàn)不到書(shū)，就覺(jué)得缺了什么。從此，我也不在調皮，而是擠出時(shí)間看書(shū)。書(shū)豐富了我的知識：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
幼兒園時(shí)，我接觸到的書(shū)就是幼兒教科書(shū)和爸爸的報紙與少兒百科全書(shū)。幼兒教科書(shū)讓我學(xué)到了最基本的算式，最簡(jiǎn)單的漢字和最基礎的單詞，讓我第一次接觸到了“念書(shū)”和“學(xué)習”；爸爸的報紙上總會(huì )有許多讓我不明白的東西，不認識的漢字居多，因此我總在和爸爸看，卻是稀里糊涂，一知半解，不知所云。
上了小學(xué)后，讀的書(shū)就正規了。各個(gè)科目的教科書(shū)雖然很簡(jiǎn)單，但我卻很喜歡。上了四年級，我就開(kāi)始看課外書(shū)了，雖一般不太厚，卻開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。
現在，讀書(shū)的范圍越來(lái)越廣了；漫畫(huà)書(shū)也越來(lái)越流行了，四大名著(zhù)也成了必須的書(shū)；青年作家的書(shū)也越來(lái)越“廣為流傳”；故事書(shū)也深受喜愛(ài)......《魯濱遜漂流記》讓我明白了做人要自立；“辮子姐姐”的書(shū)我也很喜歡，讀她的書(shū)的時(shí)候，你的心就會(huì )莫名其妙的被書(shū)中的情節所吸引，而且最后你都會(huì )感動(dòng)的落淚，
讀書(shū)，能讓我們開(kāi)闊視野，但書(shū)是什么呢?
書(shū)是朋友，無(wú)論是開(kāi)心時(shí)打開(kāi)他，傷心時(shí)打開(kāi)他，他都會(huì )默默的陪伴著(zhù)你。
書(shū)是老師，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要你愿意，他都會(huì )教你。
書(shū)是雨露，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤著(zhù)熱愛(ài)學(xué)習的我們。讀書(shū)，可以讓我們懂得許多知識，可以讓我們收獲許多快樂(lè )，但更能教會(huì )我們許多道理！記得有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買(mǎi)運動(dòng)服，突然看見(jiàn)了新華書(shū)店，我告訴了爸爸和媽媽獨自一人去看書(shū)了�？粗�(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，害得爸媽著(zhù)急。最后爸爸把我沒(méi)看完的書(shū)買(mǎi)了回去。還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，就在我的臥室里看書(shū)，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因為沉浸在故事的情節中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著(zhù)心愛(ài)的故事書(shū)，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書(shū)。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代。
書(shū)籍啊，聞到你的書(shū)香，就像久別重逢的戀人，我便不顧一切的撲過(guò)去、擁抱你，暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲。你是我的生命，將永遠伴隨我一生。
六年級的作文 篇2
“叮零零……….”上課鈴在同學(xué)們漫不經(jīng)心地從操場(chǎng)上往教室走的時(shí)候響了起來(lái)，這上課鈴可比火警鈴有效多了，只見(jiàn)同學(xué)們像飛劍似的跑回了教室。待回到座位時(shí)，同學(xué)們安安靜靜的坐在座位上，整個(gè)教室可以用一個(gè)詞來(lái)形容“鴉雀無(wú)聲“。
可是一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，老師的身影都沒(méi)有出現在教室里。這時(shí)，班里的幾個(gè)調皮鬼開(kāi)始按捺不住了，嘰嘰喳喳的聲音響了起來(lái)。我們的值勤班長(cháng)丁子涵站了起來(lái)，一邊讓同學(xué)們靜息一邊喊“安靜”！同學(xué)們哪聽(tīng)她的呀，他們還想趁老師不在的時(shí)候多玩會(huì )咧。這時(shí)，荊賽薇看不直去了就沖丁子涵喊：“喂！丁子涵你直接在黑板上寫(xiě)上四個(gè)字不就得了？哪四個(gè)字？”我好奇的問(wèn)�！氨�?yè)P”！批評！
丁子涵并沒(méi)有聽(tīng)荊賽薇的意見(jiàn)。李方明和盧揚這倆雙簧又開(kāi)始叫了，“陳倩.陳倩，老師是故意不來(lái)的，你看看習作二的題目，老師肯定是想讓我們有題材�！薄罢f(shuō)的對��！”只見(jiàn)丁子涵黑板上寫(xiě)了四個(gè)大大的白字：看習作二！盧楊按捺不住自已的費話(huà)了，就叫：“老師八成在門(mén)外邊………….”。
我們全班都向前門(mén)投去疑問(wèn)的目光，可我們的“看門(mén)”大使崔賢杰把門(mén)一拉，自已的一顆頭露了出去，他一會(huì )兒左瞧瞧一會(huì )兒右看看。我們都在笑他“好勇敢”。待他進(jìn)來(lái)后，男生們就問(wèn)：老師在外邊沒(méi)？他搖搖頭。
哇噻！他不搖不要緊，這一搖全班又亂套了，這時(shí)丁子涵也不管了，嘰嘰喳喳的討論起來(lái)。此時(shí)，我們班可用一句話(huà)說(shuō)：亂成了一鍋粥！
就在同學(xué)們討論的正激烈時(shí)，班長(cháng)又拉開(kāi)門(mén)，這一拉便讓我們嚇出一身冷汗。只見(jiàn)他若無(wú)其事的關(guān)上門(mén)，沖大家堆了一個(gè)笑臉�！扒�！”班里全體同學(xué)朝他發(fā)了一個(gè)語(yǔ)氣詞。
又過(guò)了一兩分鐘，我們的老師終于回到了班里，同學(xué)們的眼神跟著(zhù)他走到了講臺上，老師一轉身看到黑板上的四個(gè)大字問(wèn)：誰(shuí)寫(xiě)的？“丁子涵”！我們喊了起來(lái)。
老師轉身寫(xiě)下了八個(gè)大字：當老師不在的時(shí)候�！安皇前�，真的猜對了？”男生們開(kāi)始笑了。
��！原來(lái)老師不來(lái)上課真的是別有用意��！
六年級的作文 篇3
我有一位幽默的爺爺，他常常給我們講一些笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。
一個(gè)星期天的中午，吃過(guò)午飯，我看見(jiàn)爺爺戴著(zhù)一副老花眼鏡正在專(zhuān)心致志地看報紙，心想：如果爺爺有一副合適的眼鏡，那該有多好呀！趁爺爺午睡的時(shí)候，我就拿起我的黑色水彩筆在爺爺的眼睛上畫(huà)一個(gè)眼鏡，又在爺爺的鼻子上畫(huà)了一個(gè)眼鏡架，看著(zhù)我的杰作我被自己逗樂(lè )了。爺爺聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲被驚醒了，看見(jiàn)我在笑，爺爺驚奇地問(wèn)：“月月，不睡覺(jué)傻笑什么呢？”我趕緊捂住嘴巴笑著(zhù)說(shuō)：“馬上就去睡�！睜敔斂次胰ニX(jué)了，臉也沒(méi)洗就到超市去買(mǎi)東西了。
到了大街上，年輕的姑娘看見(jiàn)爺爺都笑著(zhù)跑回了家；英俊的帥哥看見(jiàn)爺爺都樂(lè )得直搖頭；年邁的老奶奶看見(jiàn)爺爺，笑得直流眼淚，捂著(zhù)肚皮說(shuō)：“老人家，你這是被哪個(gè)調皮搗蛋鬼弄得，快回去洗洗臉吧！”爺爺趕緊走到鏡子前看著(zhù)自己的大花臉笑了。爺爺連忙回到家中，姑姑看見(jiàn)了沖著(zhù)爺爺開(kāi)懷大笑，爸爸媽媽看見(jiàn)了笑得彎下了腰。躲在屋里的我悄悄地伸出了腦袋，看著(zhù)爺爺笑。奶奶聽(tīng)見(jiàn)了我們的笑聲也從廚房里走了出來(lái)，爺爺氣得眉毛鼻子皺到了一塊兒，厲聲說(shuō)：“這是誰(shuí)干得？”我躲在屋里低著(zhù)頭，輕輕地說(shuō)：“爺爺，對不起是我干得，看著(zhù)爺爺每次看報紙都要拿眼鏡，我想給你畫(huà)一副眼鏡這樣就不用拿了�！睜敔斅�(tīng)了我的回答，摟著(zhù)我笑了，說(shuō)：“小傻瓜，你畫(huà)得眼鏡怎么能當眼鏡用呢？以后可不能這樣了�！�
你看！我的爺爺是不是很幽默呀！
六年級的作文 篇4
生活僅僅是為了生而活嗎？當然不是的，我想，有意義，有激情，有信念的生活在算得上真正的生活。如果生活沒(méi)有了信念，就等于人生沒(méi)有了盼頭，那還活個(gè)啥？就等于個(gè)無(wú)頭蒼蠅了嗎？有了信念，理想在會(huì )實(shí)現；有了信念，心中才有信仰；有了信念在會(huì )堅持不懈的去做一件事情。
我在小學(xué)的時(shí)候，字寫(xiě)得很差。老師建議我連字貼�？粗�(zhù)我的作業(yè)本，在看看我的字帖，我的心就涼了半截。但是我是一個(gè)不愛(ài)服輸的人，憑借著(zhù)堅定的信念。我在放假的時(shí)候，狂練字帖足有十本。
曾有多少次我看著(zhù)那歪歪扭扭的字是就沒(méi)了信心，曾有對少次我的手都酸了，但是有了信念，任何時(shí)候我都不會(huì )退縮，要去戰勝它。
曾在一本雜志上看到了這樣一個(gè)真實(shí)的故事，梅頓十分喜歡畫(huà)漫畫(huà)，畢業(yè)后到了一家企業(yè)公司上班，生活還不錯，過(guò)了一段時(shí)間，他總覺(jué)得生活缺少一段東西，后來(lái)，他辭去了副經(jīng)理的職位做了一名自由的漫畫(huà)人，收入不穩定，生活沒(méi)有以前好，但是他堅信；夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現的，他不斷投稿，最終，被一家游戲公司看中了做了這個(gè)公司的的游戲設計師，他的夢(mèng)想實(shí)現了，因為斷了后路，他找到了生命的出頭。
信念是漁夫敢于狂風(fēng)大浪搏斗；信念是駱駝趕在茫茫大漠中行走；信念是處于困境中的人永不放棄的希望。信念是理想最好的注腳。沒(méi)有信念，就沒(méi)有理想，沒(méi)有理想便失去了方向，而失去了方向就沒(méi)有了生活。
六年級的作文 篇5
每個(gè)人都有一片天空，我們的天空充滿(mǎn)陽(yáng)光，可以開(kāi)心地在操場(chǎng)上奔跑、、嬉戲；我們可以在里享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，里在水中嬉戲，在果園采摘果子，里打雪仗……
誰(shuí)又知道有的人的天空是多么黑暗？鳥(niǎo)語(yǔ)花香與之無(wú)緣，水中嬉戲與之無(wú)份，采摘果子與之無(wú)親，打雪仗又與之無(wú)故。他們不能欣賞圖畫(huà)，不能看見(jiàn)天空，不能沐浴在燦爛的陽(yáng)光下……
看不見(jiàn)天空的孩子們，只能在家里靜靜地幻想著(zhù)那童年的，幻想在草地上奔跑、玩�！�
他們被排斥，被唾棄，被嘲笑，甚至拿他們當猴一樣地耍。他們眼中的世界是黑色的，因此一定有一個(gè)導師、一定盼望有一個(gè)翻譯師來(lái)引導他們。只要我們捧出一顆如啟明星一樣的心來(lái)這些殘疾人。他們就能沖破黑暗，也能擁有一片天空，一片陽(yáng)光明媚的天空！
有這樣一群特殊人群，他們在“啟明星”的指引下，終于沖破了黑夜：在20xx年的晚會(huì )上，中國殘疾人團21名聾啞演員表演了《千手觀(guān)音》。當21名聾啞演員站成一列縱隊時(shí)，奇跡出現了：“刷”地一聲，排在最前面的邰麗華突然長(cháng)出了千萬(wàn)條手臂，過(guò)了幾秒種，那些手臂又“倏”一下了縮了回去。當觀(guān)眾還在感嘆時(shí)，千萬(wàn)條手臂就如同長(cháng)在邰麗華的`身上一樣，在她身向輕輕舞動(dòng)著(zhù)……此時(shí)，舞臺上打出的激光燈就如同他們身上煥發(fā)出的光芒，再配上聾啞演員抖動(dòng)的亮晶晶指甲，一伸一縮，如此自然，猶如慈祥的觀(guān)世音降臨，臺下雷鳴般鼓聲經(jīng)久不息。音樂(lè )逐漸加快了節奏，演員們用細碎的舞臺散開(kāi)來(lái)，排成了幾行。不一會(huì )，又排成一列縱隊，音樂(lè )再次慢下來(lái)，“觀(guān)音”們又恢復了出場(chǎng)時(shí)的造型，天衣無(wú)縫的表演再次征服了觀(guān)眾。全場(chǎng)屏住呼吸，大家都沉浸那神圣、莊嚴、優(yōu)雅的舞姿中了。
看著(zhù)這美輪美奐的畫(huà)面，誰(shuí)又能想到這背后的故事呢？啞了，聾了，又怎么能聽(tīng)到那動(dòng)人的音樂(lè )，這條路該是多么的坎坷��！
她們只能靠助聽(tīng)器感受音樂(lè )震動(dòng)，只能依靠站在舞臺角落的指導，依靠他們用無(wú)聲的指揮來(lái)為我們表演這優(yōu)雅的《千手觀(guān)音》。這些聾啞演員每天早上6點(diǎn)晨練，風(fēng)雨無(wú)阻，一直到彩排，還在跑步、鍛煉。累了不敢喝水��！怕上廁所影響排練。想一想，一天下來(lái)常�？诟缮嘣锏嘏啪�，就是為了自己的。再苦再累，他們也不。因為他們堅信，只要，殘疾人也能擁有春天。
我們來(lái)做個(gè)游戲：把眼睛蒙上，走上一段路；把嘴閉緊，和別人說(shuō)說(shuō)話(huà)；把耳朵捂住，聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)……怎樣，感覺(jué)一定很困難。這些困難對我們來(lái)說(shuō)，只是暫時(shí)的，而殘疾人卻要一輩子與這些困難如影隨行！
現在，就讓我們伸出雙手，幫助身體有殘疾的人，讓他們跟我們在同一片藍天下沐浴陽(yáng)光！伸出你的雙手，讓他們能放飛自己的理想！只要伸出你的一雙小手，他們會(huì )有無(wú)比地感激，無(wú)比地快樂(lè )��！
六年級的作文 篇6
耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話(huà)一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”
小學(xué)畢業(yè)了，回想過(guò)去的美好時(shí)光，真的很舍不得。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……
六年的光陰似乎在一瞬間就過(guò)去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一次考試，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
快畢業(yè)的時(shí)候，教室的空氣中彌漫著(zhù)一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業(yè)典禮上強行擠出來(lái)的笑容之中，籠罩著(zhù)一層淡淡的陰云。
想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開(kāi)。六年，和他們一起上課，做作業(yè)，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進(jìn)步，經(jīng)歷挫折。歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現。我怎能忘記呢？
在這六年的時(shí)日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴，走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn)。再多的思念也換不回來(lái)和同學(xué)在一起的日子，再多的想念也換不回來(lái)我們在一起的快樂(lè )，與其在這懷念我們以前快樂(lè )的時(shí)光，到不如接受事實(shí)，將這種思念變成回憶埋藏在心底。
“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)使人高興又使人傷感。
高興是因為我們跨入中學(xué)，隨著(zhù)我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著(zhù)我們又長(cháng)大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學(xué)習那些更深一層的知識，充實(shí)自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會(huì )跟在一起六年的同學(xué)分開(kāi)。
老師們也說(shuō)過(guò)“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì )遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習環(huán)境中，有從各個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生自然而然會(huì )有比你成績(jì)好許多的高手。到那時(shí)你就會(huì )產(chǎn)生一種學(xué)習壓力，使自己被功課、學(xué)習壓得緊緊的喘不過(guò)氣來(lái)，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時(shí)間也隨之越來(lái)越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會(huì )周公的同學(xué)們也越來(lái)越多。
到了初中我的擔憂(yōu)與傷感和興奮也都會(huì )現實(shí)，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢(mèng)想，為了現實(shí)，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會(huì )更好！
耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話(huà)一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì )懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”
小學(xué)畢業(yè)了，回想過(guò)去的美好時(shí)光，真的很舍不得。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……
六年的光陰似乎在一瞬間就過(guò)去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一次考試，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
快畢業(yè)的時(shí)候，教室的空氣中彌漫著(zhù)一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業(yè)典禮上強行擠出來(lái)的笑容之中，籠罩著(zhù)一層淡淡的陰云。
想起和同學(xué)相處的日子，我是多么不愿和他們分開(kāi)。六年，和他們一起上課，做作業(yè)，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進(jìn)步，經(jīng)歷挫折。歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現。我怎能忘記呢？
在這六年的時(shí)日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴，走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn)。再多的思念也換不回來(lái)和同學(xué)在一起的日子，再多的想念也換不回來(lái)我們在一起的快樂(lè )，與其在這懷念我們以前快樂(lè )的時(shí)光，到不如接受事實(shí)，將這種思念變成回憶埋藏在心底。
“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)使人高興又使人傷感。
高興是因為我們跨入中學(xué)，隨著(zhù)我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著(zhù)我們又長(cháng)大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學(xué)習那些更深一層的知識，充實(shí)自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會(huì )跟在一起六年的同學(xué)分開(kāi)。
老師們也說(shuō)過(guò)“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì )遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習環(huán)境中，有從各個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生自然而然會(huì )有比你成績(jì)好許多的高手。到那時(shí)你就會(huì )產(chǎn)生一種學(xué)習壓力，使自己被功課、學(xué)習壓得緊緊的喘不過(guò)氣來(lái)，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時(shí)間也隨之越來(lái)越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會(huì )周公的同學(xué)們也越來(lái)越多。
到了初中我的擔憂(yōu)與傷感和興奮也都會(huì )現實(shí)，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢(mèng)想，為了現實(shí)，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會(huì )更好！
六年級的作文 篇7
今年“六一國際”前夕，我們收到了遠方的好心人士捐贈包裹，粉紅色的書(shū)包是我的最?lèi)?ài)，書(shū)包的外表還有兩只小熊在嬉戲呢！我抱著(zhù)好奇的心理，等不及念到我姓名后好上去領(lǐng)。
李金葉……終于到我了，我接過(guò)書(shū)包，迫不及待地打開(kāi)，里面的東西真是琳瑯滿(mǎn)目，我得大跳起來(lái)，映入眼簾的是那大的彩色筆盒，我小心翼翼地把它拿出來(lái)，又小心翼翼地慢慢打開(kāi)，哇！這么多的筆，有24支蠟筆，24支彩筆，12種顏料，尺子、卷筆刀……真讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
包裹中的東西，我最橡皮泥，它是我夢(mèng)寐以求的東西。我可以用它捏許多我喜歡的小動(dòng)物及玩偶。豬八戒抬九齒釘耙大步走，唐僧騎著(zhù)白龍馬到西天取經(jīng)……經(jīng)過(guò)我靈巧的手，不花一會(huì )兒功夫就可以呈現在們的面前。我因此得到老師的表?yè)P和同學(xué)們的稱(chēng)贊。
包裹里的東西，足足有60件，它們都是我和中不可缺少物品，我將愛(ài)它們像愛(ài)自己一樣，充分發(fā)揮它們的作用�！傲粐H兒童節”的前一天，老師讓我們畫(huà)畫(huà)參加比賽，我想：“只有同學(xué)們由衷而歡心的是最能打動(dòng)人的�！庇谑�，我畫(huà)了一幅名叫“課間”的畫(huà)，內容是：在藍天下，燦爛的笑聲響徹大江南北，操場(chǎng)上人山人海，有的在跳皮筋，有的在打籃球，有的在欣蓋花兒……在“兒童節”的作品中，我的這幅畫(huà)在全校評得了第一名，這得歸功于我心愛(ài)的蠟筆，如果沒(méi)有它，就不會(huì )有我現在的榮譽(yù)。
得到榮譽(yù)的我并沒(méi)有忘記送包裹給我的劉叔叔，在媽媽的下，我給資助我的劉叔叔打了電話(huà)。電話(huà)中，我向叔叔匯報了自己的學(xué)習情況及使用愛(ài)心文具的感受，我和叔叔無(wú)所不談，當劉叔叔聽(tīng)到我獲獎的消息時(shí)，他非常高興，對我說(shuō)了許多鼓勵的話(huà)，我加倍，力爭取得更好的成績(jì)……20分鐘過(guò)去了，在媽媽的吹促下才依依不舍地放下電話(huà)。
同學(xué)們，生活在這樣的中，我們應該感到知足，知道，讓我們一起努力學(xué)習吧！這樣，我們才不辜負遠方的好心人對我們的期望。
六年級的作文 篇8
星期五，是六一兒童節的前一天，放完學(xué)，我們一起來(lái)到十渡游玩。
在去十渡的路上，我們到一個(gè)院子里休息了一會(huì )，吃了點(diǎn)西瓜，在那里我們看到了杏樹(shù)、核桃樹(shù)、櫻桃樹(shù)，還爭先恐后地摘了些櫻桃吃，櫻桃又酸又甜，非常好吃。
到了目的地，我們連忙放下行李，拿起水槍?zhuān)┻^(guò)村莊旁的一片菜園，來(lái)到了小河邊，開(kāi)始了水上大戰。在河邊的一片沙灘上，我們還玩起了堆沙堡的游戲。接著(zhù)我們又回到了農家院里，玩起了綁腿跑的游戲，在大家的熱烈助威聲中，我們還進(jìn)行了分組比賽，還和自己的媽媽一起綁腿跑比賽，大家玩的可高興了。
天漸漸黑了，我們吃完晚飯，又在院子里玩起了拋球游戲，直到烤羊肉來(lái)的時(shí)候，我們又飽餐了一頓。休息了一會(huì )，大家一起來(lái)到了村子里的小廣場(chǎng)，開(kāi)始了篝火晚會(huì )，紅彤彤的火苗緩緩升起，我們手拉著(zhù)手圍著(zhù)篝火跳起了舞，篝火越升越高，一下子高過(guò)了我們的頭，當篝火快要熄滅的時(shí)候，我們依依不舍地回到了住處休息。
第二天早上，是我們期待已久的六一兒童節，太陽(yáng)剛剛升起，公雞剛一啼鳴，我們立刻從床上蹦了起來(lái)。吃完早飯，我們來(lái)到了十渡風(fēng)情苑，玩起了真人CS游戲，我們穿好裝備，手里舉著(zhù)槍?zhuān)孟裾娴囊蛘桃粯�。分好小組，我們奔上小山上的樹(shù)林，有的同學(xué)躲在樹(shù)后，有的同學(xué)爬上梯子躲在木樁后面，我們相互射擊，當我們被打中的時(shí)候，身上的裝備會(huì )振動(dòng)幾下，非常好玩。游戲結束后，我們來(lái)到了十五渡，劃起了竹排，大人們拿起竹竿，把竹排劃到了河中心，河水碧綠，河底下的卵石五顏六色，陽(yáng)光把河水照耀得清澈透底，變得非常美麗。過(guò)了一會(huì )，我們在水上開(kāi)始了打水仗，最后我們都被淋成了落湯雞。
這個(gè)六一過(guò)的真快樂(lè )呀！感謝爸爸媽媽、叔叔阿姨陪我們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一兒童節。
六年級的作文 篇9
春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，樹(shù)木發(fā)芽了，小草換新裝了！春天多么美妙，每個(gè)人的臉上都笑容煥發(fā)，迎接著(zhù)春天的到來(lái)�？赡涿畹南铝藞�(chǎng)春雪，這雪下的美、下的暖。
我們學(xué)生坐在教室里上課，忽然外面飄起了春雪。雪時(shí)而大時(shí)而小，時(shí)而緩時(shí)而急，時(shí)而下時(shí)而停。就這樣紛紛揚揚的下了起來(lái)“叮鈴鈴 ，叮鈴鈴”幾聲響，下課了。同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，來(lái)到外面看雪。女生們正蹦蹦跳跳的捉雪玩兒；男生們則借著(zhù)雪堆積成的球，打雪仗，雪球上上下下的飛舞著(zhù)，幾乎分不清哪個(gè)是雪哪個(gè)是雪球所以不少女生都被雪球砸中，都跟男生吵起來(lái)了�？稍匠惩瑢W(xué)之間的感情越深。這些感情莫名的融入這紛紛揚揚的雪，感覺(jué)濃濃的、暖暖的。
漸漸地雪停了，我們也上課了。雪雖然停了，可我們之間的感情是水火也無(wú)法抹去的！
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