【精品】六年級作文匯編八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
當你美麗的面容照在湖面上，魚(yú)兒被你陶醉，路邊的行人也為你癡迷，呆在湖邊的我更是對你有無(wú)限的依賴(lài)，是舍不得還是被你的面容迷��？是癡迷還是向往？我看不透那美麗的面容究竟是你少女般的靦腆還是你感落時(shí)的憂(yōu)傷。
當你象我這頑皮的孩子一樣悄悄爬上樹(shù)梢，讓我再也找不到你的時(shí)候，看我一個(gè)人在樹(shù)下孤獨地徘徊，難過(guò)了又悲哀，你卻躲在樹(shù)后偷笑。啊，月亮，此時(shí)的你卻成了我那時(shí)的回憶————遺忘的時(shí)光。
我多少次站在陽(yáng)臺上，抬頭仰望天空中的你，你時(shí)而變幻著(zhù)自己的面貌，偶爾也戴上神秘的面紗，我應該羨慕你，吸收天地之精華，擁有太陽(yáng)的光輝，星星的陪襯。你戴上面紗的時(shí)候，在你下面勤勞的人們，卻從不過(guò)問(wèn)你為何戴上面紗。他們甚至在你的背后為你傳播著(zhù)那些所謂的傳說(shuō)和故事，“天狗吃月”變成了你戴上神秘面紗最好的“借口”。不過(guò)還好，你并沒(méi)有為此而頹廢你自己，因為你知道你戴上神秘面紗，只是為了逃避某種你認為的“宿命”和生命的無(wú)常，因為你也有一種情感。一種讓人猜不透的情感。啊，月亮，戴上神秘面紗的你成了宇宙的奧秘——人類(lèi)探索科學(xué)的根源。
不管神秘面紗的背后，你是否也保留著(zhù)你的愛(ài)恨情仇，但是月亮，我想對你說(shuō)，你美麗的身影，高尚的靈魂，是我對你無(wú)限的敬佩，因為你是一個(gè)強者，一個(gè)對自己堅貞的精靈。不論你要面對多少世俗的爭吵，天地的混濁，宇宙的無(wú)常，你都不會(huì )改變自己生活的規律，你的自我本色依舊那么潔白，是的，有人認為你很頑固，頑固得近乎執著(zhù)，因此我很敬仰你，也有那么點(diǎn)怨恨你。
有時(shí)你頭帶一頂黃色的小帽，瞇著(zhù)眼睛笑得那樣燦爛，或許你也曾和我一樣有過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夢(mèng)。
月亮，不管你是否和我一樣有著(zhù)同樣的情感同樣的思維，但是我想對你說(shuō)，你不應該只眷戀著(zhù)湖面去照你的面貌，不應該只顧自己的快樂(lè )而玩起“捉迷藏”，你有著(zhù)年輕的使命，光榮的任務(wù)——去照亮夜行人的方向。你是一盞明亮的燈，就應該好好照亮人類(lèi)；你是詩(shī)人美好的意象，就應該把他們的詩(shī)情寄送遠方；你是鴻雁，就不應該讓游子想家的思緒四處飄蕩。
不管你以任何理由任何借口，請你都不要逃避，灰暗的云朵并不是你永久的歸宿。就算你也和我一樣遇到無(wú)法解決的事情，就選擇退縮，但是月亮，請你記�。夯野档脑贫湔谧〔涣爽F實(shí)的混濁，逃避的背后迎不了燦爛曙光。月圓月缺是生命的輪回，你的銀輝也曾使大地增光�；蛟S你曾自卑，那光輝沒(méi)有火一般的溫暖，但是夏日的清涼少不了你的“功勞”，那時(shí)的你是晶瑩的露珠即使日升，露珠就要煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤，明天你又要換了新的模樣，但是我們忘不了你的光輝曾照耀著(zhù)大地，你的光芒曾溫暖人民的胸膛。
情人的玫瑰沒(méi)你動(dòng)請，詩(shī)人的文章在傳唱你的神秘，月亮，請你露出你的臉龐，勇敢面對，堅強面對，相信你會(huì )獲得重生，不會(huì )在宇宙中迷失自己的方向。
��！月亮，你照亮行人的路，寄送詩(shī)人的情意，溫暖情人的.心房，你象征了愛(ài)情的永恒，你讓人間充滿(mǎn)了光亮，你讓人們有了美麗的向往。你是我們的夢(mèng)，你用潔白見(jiàn)證了對自己的堅貞，你用時(shí)間證實(shí)了對現實(shí)的永恒，你是守護神，守護著(zhù)夢(mèng)的那邊-——每個(gè)人的家鄉。
六年級作文 篇2
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了。我輕輕地招手，作別西天的云彩�！痹�(shī)人徐志摩曾這樣說(shuō)過(guò)。如今的我，也已經(jīng)在這樣一所如詩(shī)如夢(mèng)般的校園里度過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)習生涯，而后花園那片悠閑、逍遙的紫藤架卻是我在這兒永存的印記。
別了，那片紫藤架，六年以來(lái)，我在這充滿(mǎn)紫色靈氣的花架下成長(cháng)。我曾在這里與同學(xué)嬉鬧時(shí)，伴著(zhù)一串串銀鈴般的笑聲；羅曾在這里與從前的好友談過(guò)往事，隨著(zhù)一句句笑話(huà)；我也曾在這里默默地看著(zhù)這搖曳著(zhù)既將滑落的紫藤花，耳邊的刮過(guò)刺骨凌厲的寒風(fēng)……
花架旁的，有條碧波蕩漾的人工小河。在半晚時(shí)，夕陽(yáng)的余輝照耀下小河里蕩著(zhù)一圈圈漣漪。這時(shí)的小河，早已載滿(mǎn)了我彩虹似的夢(mèng)。河畔的金柳，像正在打理秀發(fā)的花花姑娘；有那在軟泥上搖擺著(zhù)的青荇，招搖著(zhù)，似乎正在訴說(shuō)著(zhù)自己從前那美麗動(dòng)人的故事。我也寧愿做小河里的那一條歡快的小魚(yú)，在小河母親寬闊的懷抱中自由地穿梭。
紫藤架下還有那片籬笆旁的蒲公英，這是我記憶里充滿(mǎn)著(zhù)味道的獨特風(fēng)景。三月，春風(fēng)輕柔地撫過(guò)我們的頭頂時(shí)，蒲公英開(kāi)了。它那潔白的身影，教會(huì )了我純潔。它們曾隨著(zhù)風(fēng)兒飄過(guò)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)神奇的地方，來(lái)到我們的校園，從此在這美麗的學(xué)習天地，又增加了一處美景。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)了。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
六年級作文 篇3
看慣了人間的各種洶涌，各種風(fēng)騷，各種雄偉，我覺(jué)得雨才是世間最美好的景色，更是上天派來(lái)的使者，帶走世間的污穢。
星期五下午，天空響起一聲巨響，想給那些做了虧心事的人一個(gè)警鐘，接著(zhù)出現了一條閃電，向上天張大口要吐東西一樣，只聽(tīng)“莎啦啦”，“莎啦啦！”下起了傾盆大雨，那些雨滴落在地上，不見(jiàn)了蹤影，越來(lái)越大，越來(lái)越大。我站在房子里觀(guān)看雨，空中的雨被風(fēng)吹著(zhù)，像無(wú)數層薄紗在空中飄著(zhù)，路上的車(chē)輛行駛著(zhù)，行色匆匆，薄紗飄落在車(chē)上，好似婚車(chē)在雨中行駛，一輛輛的汽車(chē)組成了十分壯觀(guān)的婚禮。雨滴散落在地上，發(fā)出奇妙又歡快的音樂(lè )，好似婚禮曲。婆裟的樹(shù)在風(fēng)中搖晃著(zhù)身子，好似婚禮中的舞蹈者，飄��！唱��！跳��！我的目光被雨所吸引。
雨積在馬路上，讓車(chē)輛無(wú)法前進(jìn)，這時(shí)的雨好似邪惡的化身，阻擋著(zhù)人們前進(jìn)的腳步。積水越來(lái)越多，甚至把整條馬路給填滿(mǎn)了�？墒�，這樣也不能阻擋了人們前進(jìn)，人們在人行的路上騎車(chē)，把雨這個(gè)大惡魔給制服了。
整個(gè)城市接受完雨的洗禮，我注視著(zhù)從指尖滴落的雨水流進(jìn)陰溝，隨著(zhù)穢物流出我的視線(xiàn)！
六年級作文 篇4
在家里，最幸福的事不是懶洋洋地躺在床上睡覺(jué)，也不是半躺在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，更不是僵直地坐著(zhù)玩電腦游戲，最幸福的事莫過(guò)于捧起心愛(ài)的課外書(shū)，如饑似渴地讀，把一切融進(jìn)書(shū)里。
說(shuō)到讀書(shū)，那真是幸福。書(shū)給了我們許許多多。那么，如果沒(méi)有了書(shū)，世界會(huì )怎樣呢？我們的生活可能永遠不會(huì )很方便。如果我們不閱讀，我們就很貧窮，窮得一無(wú)所有。
讀書(shū)對我們很重要，它是知識的重要來(lái)源，也是安全知識的重要來(lái)源。
記得有一次過(guò)新年，爺爺燒了一道紅燒鯽魚(yú)。這魚(yú)的香味隨著(zhù)騰騰的熱氣四溢開(kāi)來(lái)，大家垂涎欲滴。姑媽立即就提起筷子揭走了一大塊，一面“嘖嘖嘖”地吃，一面和媽媽聊天——說(shuō)的也不過(guò)是孩子上學(xué)的事啊，家里的事啊，工作的事啊。媽媽滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，姑媽不停地答著(zhù)道著(zhù)。
這看起來(lái)很平常，但卻有一個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的危險。
姑媽突然沒(méi)了聲音，快步走到水盆那咳，這顯然是被魚(yú)刺嗆著(zhù)了。她幾乎把吃的都吐了出來(lái)，可就是不見(jiàn)效。姑媽又使勁咽飯，但不僅沒(méi)吞進(jìn)去，反而更深了。
我想到和醋可以軟化骨質(zhì)——這是我從書(shū)上看到的。果然，姑媽喝進(jìn)去不一會(huì )兒魚(yú)刺就落了下去。
讀書(shū)不僅讓我富有，讓我幸福，還讓我在危險時(shí)多了一份安全。讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )作文一本書(shū)給我的體會(huì )作文
六年級作文 篇5
我又謙虛的笑了笑，轉而拿起表妹的文章，看了起來(lái)，發(fā)現表妹的文章，文筆也很好啊，特別的犀利，雖然不像她的人一樣，文辭犀利有見(jiàn)解，分析東西領(lǐng)悟力也很快，這也是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)��？雖然她的寫(xiě)的作文和她的人的性格不一樣，可是可以看得到她作文的優(yōu)點(diǎn)啊。我覺(jué)得某種上面來(lái)說(shuō)，表妹寫(xiě)的文章和我寫(xiě)的幾乎沒(méi)什么差別，一樣的優(yōu)秀……
可是，為什么身為語(yǔ)文老師的小姨卻看不出來(lái)呢？真奇怪呀，難道是小姨想借著(zhù)我磨煉一下表妹？真是想不通猜不透，家家有本難念的經(jīng)，我也不知道該說(shuō)些什么，只能鼓勵表妹了：“表妹寫(xiě)的也不錯呀，我們繼續一起努力吧……”小姨又笑了笑，看著(zhù)我的眼神越發(fā)親切了，可是看著(zhù)表妹的眼神卻是嫌棄的。小姨又開(kāi)始夸我了：“哎呀，真懂事，看看，人家表姐夸你呢！”表妹只是笑了笑沒(méi)多說(shuō)什么�？墒俏覅s從小姨的眼神中看到了媽媽一樣的存在。天哪，不愧是親姐妹，難道性格脾氣也那么相像？可是小姨明明對我就很溫柔嘛……真是不懂。
這時(shí)候，小姨突然想起了什么事，趕緊走出房門(mén)找媽媽去了。唉，終于清靜了，不知道為什么現在和小姨相處感覺(jué)和媽媽相處差不多了，雖然不是說(shuō)我，可是我感同身受呀�？吹叫∫淘阶咴竭h，我才坐在床上，對表妹笑著(zhù)說(shuō)：“表妹，你明明寫(xiě)的很好嘛，不知道小姨為什么要這樣�？赡苁菫槟愫冒�？”表妹這才跟我訴了訴她的苦水啊……
六年級作文 篇6
一個(gè)嬰兒呱呱落地，隨著(zhù)他的長(cháng)大，煩惱、心事也一點(diǎn)一點(diǎn)伴隨著(zhù)他，當然遺憾也如影隨形。小到一次考試失誤，大到影響人生的選擇，他在后悔中慢慢成長(cháng)。直到帶著(zhù)自己未能實(shí)現的夢(mèng)想離開(kāi)人世。
付出了努力汗水就一定有豐收的喜悅嗎？
當你為一個(gè)很重視的數學(xué)競賽準備了較長(cháng)時(shí)間，已胸有成竹地準備踏進(jìn)考場(chǎng)，可前一天卻受到感冒發(fā)燒的青睞。為此你無(wú)法發(fā)揮最好水平，被攔在了決賽大門(mén)之外，你敢說(shuō)你心中沒(méi)有遺憾嗎？那么長(cháng)時(shí)間的心血就因這一個(gè)意外白白地付諸東流。春天辛苦地耕耘，卻因夏天的一場(chǎng)風(fēng)暴，導致秋天顆粒無(wú)收。遺憾不能因努力和勤奮就能避免。
有人說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想的人就如行尸走肉一般，渾渾噩噩地過(guò)了一輩子。有夢(mèng)想的人為了夢(mèng)想在努力奮斗著(zhù)，夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現的確是個(gè)遺憾，那么夢(mèng)想得以實(shí)現就一定是完美了嗎？沒(méi)有瑕疵嗎？
人生充滿(mǎn)了后悔與遺憾，沒(méi)有誰(shuí)的人生是完美的，殘缺有時(shí)也能散發(fā)出獨特的迷人美麗。
遺憾總是伴隨著(zhù)我們，但要是你懼怕失敗，害怕遺憾的產(chǎn)生，而放棄去拼搏去追求的機會(huì )。也許追逐的途中會(huì )有挫折，會(huì )有泥沼；也許結果不一定陽(yáng)光燦爛，但沒(méi)關(guān)系。過(guò)程比結果更重要，不是嗎？
人生的旅行不在于終點(diǎn)，更在于欣賞沿途的風(fēng)景，將遺憾的人生過(guò)得精彩。
六年級作文 篇7
我們在成長(cháng)的過(guò)程當中有很多的東西，我們很想要，可是卻無(wú)論如何都得不到。你無(wú)論做出怎樣的努力，你無(wú)論怎樣做的更好，你都無(wú)法得到。
而有些人并不需要做什么卻能得到你得不到的。為什么？事實(shí)就擺在那里，你無(wú)法改變，你只能努力，可是他們在起跑線(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)比你高了一等，你無(wú)論再努力，你都永遠落他們一步。
有些事情我們不知道怎樣做才能改變，或許無(wú)論我們怎么做都不能改變，我們有能怎樣呢，埋怨嗎，其實(shí)埋怨沒(méi)有什么用。
我們只能認命嗎，我們天生就落后了，我們只是個(gè)普通人，我們并不是那天才，更不是一個(gè)富有的人。如果你真的無(wú)論做什么都發(fā)改變的話(huà)。那你就不要拼命的掙扎，因為事實(shí)證明你無(wú)論怎樣掙扎，結果都不會(huì )發(fā)生變化。
如果你不相信的話(huà)，你可以試一試，如果你可以試的話(huà)。但是我們不能放棄。啊我們要更加努力。我們不一定要高他們一等，可是我們也不能頹廢。無(wú)論如何我們都不能放棄自己，只要我們內心放棄了自己，你就什么都沒(méi)有了，如果連你都放棄自己，其他人為什么要不放棄你呢？又有什么理由不放棄你。
加油吧！無(wú)論遇到怎樣的困難，你都不能放棄自己。
六年級作文 篇8
文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，在我們的校園學(xué)習生活中，有助人為樂(lè )的、有拾金不昧的。但也有許多不和諧的因素：課間休息時(shí)的追逐打鬧；隨地亂吐痰現象；上下樓梯沒(méi)有靠右走……如果同學(xué)做了不文明得事情，我們該怎么辦？我覺(jué)得每一個(gè)小學(xué)生都有責任上前制止，并幫助他們改正。
有一天下午伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )鈴聲放學(xué)了，我按耐不住自己的“球心”約了三位同學(xué)去打乒乓球。為了快點(diǎn)打球，有一位同學(xué)提出建議說(shuō)“：我們從樓后面走吧，這樣節省時(shí)間�！鼻�，這位同學(xué)的小腦子來(lái)得還挺快哪！說(shuō)著(zhù)，我們飛也似的向乒乓球室跑去。
當我們經(jīng)過(guò)足球場(chǎng)時(shí)，五一、五二的比賽正在激烈的進(jìn)行著(zhù)，突然看見(jiàn)五一隊的大力士守門(mén)員王雷守住了一個(gè)球。但是，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，沒(méi)等守門(mén)員抱緊球，對方一個(gè)球員一腳將球踢出來(lái)，另一名球員射入了大門(mén)。五一的隊員很不服氣。于是，雙方就僵持起來(lái)互不相讓。我看到這一切用眼神征求三個(gè)小伙伴的意見(jiàn)：這件事我們管不管呢？他們三個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，當不文明行為發(fā)生時(shí)我們小學(xué)生有責任制止不文明的事情發(fā)生。我堅定的說(shuō)：“絕不能讓不文明的行為從我們眼前溜過(guò)，走我們跟他們講清道理，俗話(huà)說(shuō)友誼第一比賽第二”。接著(zhù)，我們就叫雙方隊員過(guò)來(lái)進(jìn)行友好的“談判”。他們聽(tīng)了我們的話(huà)，低下頭不好意思，雙方都做了自我檢討，握握手表示和好，兩支隊伍分別邀請我們加入他們的比賽，足球場(chǎng)上頓時(shí)又沸騰起來(lái)。
今天雖然沒(méi)能打成乒乓球，但是，我們卻在綠蔭場(chǎng)上過(guò)了把隱，我的心理有一種說(shuō)不出的高興。因為，我做了一件比打乒乓球和踢足球更意義的事情。
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